苏教版语文三年级上册练习2教案.docx

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练习2
教学目标：
1.能根据画图理解词义，丰富词语积累。
2.读背古诗《寻隐者不遇》。
3.写好左右结构中“左长右短”的钢笔字。
4.口语交际——当有人敲门的时候。
教学过程：
第一课时
一、 教学第一题：学和用
1. 第一部分。
（1）四人小组自由朗读六个词语。
（2） 不认识的字可在小组内请教同学或老师，也可查字典。
（3） 连读词语，想象画面，了解词义。
（4）朗读词语，选一个你喜欢的词语，说说词语所描绘的优美意境。
2. 第二部分。
（1） 观察插图，想象情境。
（2） 熟读词语，练习与画面连线。
（3） 教师指导，巡视纠正。
3. 第三部分。
（1） 看图，想想图中画了些什么。
（2） 四人小组练习看图说词语。
（3） 小组交流比赛词语，教师鼓励。
二、 教学第二题：读读背背
1.出示《寻隐者不遇》，学生自由读，指名读。
2.教师范读，介绍：这是唐代诗人贾岛写的一首问答诗。
3.请学生自己对照图画，试着理解词义，提出不懂的词。
4.分小组合作学习，释疑，讨论诗意。
5.指名说说你是怎样理解的，师生评点。
6.学生自由练习朗读，同桌互相背诵。
7.反馈：齐背，指名背。
三、教学第三题：写字有方
1.认识要写的字，想想是什么结构的字。
2.小组学习。
3.轮流汇报讨论结果，指名总结：左长右短看仔细，右部居中略偏上。
4.教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。
5.学生练习描红、仿影，细细体会。
教师巡视，个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。
6.反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。

第二课时
一、教学第四题：口语交际
1.审题
（1）指名读题。
（2）自己读题目，说说本次口语交际的的要求。             
2.指导。
（1）出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么。
（2）小组讨论：当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况？
（3）小组汇报。
（4）集体讨论：在不同的情况下，我们应注意些什么呢？
（5）谁能把几位同学和教师的话连起来说一说？
3.练习。
（1）分小组进行角色表演。教师巡视，提醒学生将后一种情况作为练习重点。
（2）指名上台表演。
（3）讨论评析，师生共同给予指导。
二、总结

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