资源描述
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班级:13级食检班 姓名:王建
原子吸收、原子发射、原子荧光的比较
方 法
原子吸收光谱法
原子发射光谱法
原子荧光光谱法
不
同
点
原理
吸收光谱
基态原子吸收特征谱线,产生吸收光谱
发射光谱
基态原子在一定条件下受激发后,发射特征谱线
发射光谱
基态原子吸收光能被激发,再跃迁到基态,同时发射特征谱线(荧光)
定量依据
A = KC
I=acb或 lgI=lga+ blgc
If=KC
光源
锐线光源(空心阴极灯)
激发光源(直流电弧、交流电弧、高压火花、ICP)
高强度空心阴极灯和无极放电灯
激发方式
原子化系统
激发光源
原子化系统
组成部件
光源-原子化器-单色器-检测器
光源-分光系统-检测系统
光源-单色器-原子化器-单色器-检测器
排列顺序
所有部件排成直线
所有部件排成直线
光源与检测器垂直
应用
微量元素定量(化工、水土、生物、环境)
元素定性、定量、半定量(冶金、采矿)
元素定性,微量、痕量元素定量(超纯物质中杂质分析)
局限性
只能用于确定元素的组成与含量,不能给出物质分子结构、价态、和状态等信息②不能用于分析有机物和一些非金属元素
测每一种元素要用专用的灯②难熔元素、非金属元素测定困难③不能同时多元素
散射光影响较严重,在一定程度上限制了该法的普及和发展测定元素不多(14种)
相
同
点
光谱类型
都是原子光谱 (线光谱)
应用
都是进行元素分析
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