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咏雪复习七年级语文上册文言文复习题解之咏雪一、原文、译文谢太傅寒雪日内集（家庭聚会），与儿女（子侄辈）讲论文义（诗文）。俄而雪骤（急），公欣然（高兴地）曰：“白雪纷纷何所似（像什么）?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟（差不多可以相比）。”兄女曰：“未若（不如，比不上）柳絮因（顺着，随着，趁着）风起。”公大笑乐。即（是）公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。二、解释词语内集家庭聚会。内，指家人。集，聚集。 儿女指子侄辈，这里指家中年轻一代人。 讲论文义讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。 俄而不久，一会儿。 欣然高兴的样子。 似相似，像。 差（ch）大致、差不多。 拟相比。 未若不如，比不上。 因由于。傅f 俄而 欣xn 然 凝nng 哉zi柳絮（x）雪骤（zhu）无奕女（y） 尊君在不（fu） 非人哉（zi） 谢道韫(yn)三、文学常识 本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的 世说新语 一文。世说新语：六朝志（记）人小说代表作。四、层次结构：一层（第一句话）交代谢家咏雪的背景二层（24句）交代咏雪三层（最后两句）对儿女们的回答五、问答题1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“寒雪日 ”、地点“内集 ”、人物“ 谢太傅与儿女 ”、事件“讲论文义”等要素。2、咏雪一文营造了一种怎么样的家庭气氛？（文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？）你对此有何感受？答：营造了一种轻松、温馨、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。3、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。4、“雪骤”的作用是什么？为下文的咏雪作铺垫5、从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。6、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？答：（1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。7、除“柳絮”一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的比喻词吗？能否再写出几句咏雪的诗句吗？词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花 句：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。韩愈春雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京8、试用简洁的语言概括咏雪中主人公的性格。答：聪敏而有才情9、文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？暗示作者赞赏她的才气。10、学完本文后谈一谈你的感受。人的聪明才智不是与生俱来的，是通过不断地观察，不断地学习，不断地积累和实践获得的，我们在学习中也要学会观察，抓住事物的本质，不断思考，不断积累，才能获得真知，才能有所成就。11、主讲人对谢道韫、谢朗的答案优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味，你认为他笑什么？你能否发挥想象，补充主讲人笑后所说的一句话吗？答：（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。12、用原文回答：（1）交代咏雪的背景的句子是：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义（2）表现谢太傅赞赏谢道蕴的才气的句子是：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也陈太丘与友期一、原文、译文陈太丘与友期（约定）行，期日中，过中不至，太丘舍去（离开），去后乃（才）至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君（对别人父亲的尊称）在不（通“否”）?”答曰：“待君（您）久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委（丢下）而去。”元方曰：“君与家君（对人称自己的父亲）期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引（拉）之，元方入门不顾（回头看）。译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在家吗？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便生气地说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家自己离去。”陈纪说：“您与我父亲约定在正午时分见面，到了正午您却没有到，这就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”朋友感到十分惭愧，忙下车前来拉元方。元方径直走入家门，根本不回头看那人。二、解释词语期行约定同行。期，约定。 期日中约定的时间是中午。期，约定的时间。日中，正午时分。 舍（sh）去不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。 乃才。 时年当时的年龄。 戏嬉戏，玩耍。 客客人，指朋友。 尊君对别人父亲的一种尊称。 委丢下、舍弃。 君有礼貌地称呼对方。 家君谦词，对人称自己的父亲。 无信不讲信用。 引拉。 顾回头看。三、通假字尊君在不：（fu）同否，表疑问。四、古今异义 与友期行（期：古义，约定；今义，日期。） 相委而去（委：古义，舍弃；今义，委托。） 去后乃至（去：古义，离开；今义，到往。） 与儿女讲（儿女：古义，子侄辈；今义，儿子和女儿。） 与儿女讲论文义（文义：古义，诗文；今义，文章。）五、层次结构：第一层（第一自然段）交代事物的发生。第二层（第二自然段）事件的发展，突出主要人物元方。第三层（第三自然段）事件的结束，友人惭而元方“入门不顾”六、问答题1、 “陈太丘与友期行，期日中，过中不至”不再等候就走了，可以说陈太丘不守信用吗？为什么？不可以。因为约好正午，过时间陈太丘就可以走了。2、文中交代“元方时年七岁”的目的是什么？（或用意是什么？）交代元方年龄幼小，为下文设下伏笔，从而突出其年幼机智、聪明、明礼、诚信。3、陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？ 不讲信用，粗野无礼。4、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。5、文中“君”“家君“尊君”的称谓有什么不同？“君”有礼貌地称呼对方。 “家君”谦词，对人称自己的父亲。“尊君”对别人父亲的一种尊称6、元方从哪两方面反驳他父亲友人的？（元方义正言辞地指出父亲的友人的哪两个错误？） 无信、无礼7、本文主人公陈元方，文中主要表现他什么？表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。8、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。9、” 友人惭，下车引之”说明了什么？说明友人有悔意，有意结交元方，是一个知错就改的人。或是一个前倨后恭的人。10、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神11、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？第一种意见不同意。一个失信于人，不知自责且当众骂子的人，语言粗鲁的人，其品行恶劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外，元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，知错能改，不失为有识之士，就应该给人改错的机会，不应用同样不礼貌的方法待人。12、读完本文后，你认为本文阐述了一个什么道理？诚信乃个人生存之本，自我批评乃处事之基。不管待人还是处事，都要讲信用。13、学完本文后，你都得到了什么启示？做人要讲文明，讲诚信。人无信而不立，要继承和发展中华民族的传统美德，时刻以“诚信”警醒自己。14、请猜测一下元方入门不顾，友人将有什么举动？（1）、恼羞成怒（2）善待其父（出于对元方的喜爱）（3）被元方的才情、明礼打动而明礼守信，善待他人。15、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个 不守信用 的人，“友人便怒”，从友人的话中我们又看到了友人是个言辞粗鲁，只会怪罪别人儿不会反省自己的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 ”，也表现出对客人无信无理的不满，体现不满的行动是“元方入门不顾”。16、用原文回答：（1）客人不守信约的句子是：期日中，日中不至。客人发怒的原因的句子是：太丘舍去，去后乃至。待君久不至，已去。写客人认错的句子是：下车引之。七、迁移拓展1. 面对他人的无礼，你该如何处理？意见一抓住对方失礼之处，针锋相对，维护个人名誉不受侵害。意见二针对对方失礼之处，摆事实，讲道理，使对方明白自己的过错，既维护个人名誉，又不伤害对方。自己不能向对方一样失礼。2. 如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？在能确定对方身份的前提下，以礼相待；如果不明对方身份，要机智地探询对方情况，提高安全意识。3、家里来了客人，家长不在家，你是怎样接待的？谈谈你的具体做法。请坐，上茶、水果，陪客人聊天。4、你还知道哪些世说新语中的故事？如“王戎识李”。5、有不少成语出自世说新语，请写出几个。望梅止渴、难兄难弟、鹤立鸡群、标新立异、一往情深6、古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？ 王冕四岁作画；曹植七岁作诗； 甘罗十二岁做宰相； 司马光砸缸。7、元方对友人的评价是 无信 无礼，课文从而想告诉我们“信”“礼”的重要性的道理。8、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，聪明伶俐，明白事理，能言善辩，落落大方，有礼有节，但有些傲慢的儿童。（待人接物要诚实、守信、尊重他人。）9、写出陈太丘与友期一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。10、友人由“怒”到“惭”，其变化的原因是什么？答：因为他在对方儿子元方的批评下，认识到自己既无信又无礼的错误。11 “元方入门不顾”以表示 。答：对友人不守信，说话不礼貌的行为表示抗议和蔑视。12、 客人问元方的父亲在不在家，元方直接回答“已去”行不行？为什么还要加上“待君久不至”一句？答案不行。加上这一句既表示对对方的尊敬，又回答了不在的原因。13、 当客人骂元方父亲时，元方的回答很有技巧。请品析其妙在何处。 （1）君与家君期日中。答案（1）既不失礼貌，又点明了是对方失约 （2） 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼. 答案（2）从客人“无信”、“无礼”两方面辩驳，有理有节，义正而辞严。 5、文中有一个词可以作为“文眼”，暗示了主题，这个词是：答案、信 6、从本文中你懂得了哪些道理？答案、如“人要守信”“人无信而不立”。（有道理即可山市一、原文、译文奂山山市，邑八景之一也，然数年恒（经常）不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥（mng青天、天空），相顾（你看我，我看你）惊疑，念近中（近处）无此禅院。无何（不久，一会儿），见宫殿数十所，碧瓦飞甍（mng飞檐），始（才）悟（明白）为（是）山市。未几，高垣（yun高墙）睥睨（p n高低不平的矮墙），连亘（gn连绵不断）六七里，居然（竟然）城郭（城市）矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以（用）亿万计。忽大风起，尘气莽莽（广大）然，城市依稀（隐隐约约）而已（罢了）。既而风定天清，一切乌（通“无”）有，惟危（高）楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉(fi)皆洞开（大开）；一行有五点明处，楼外天也。层层指数（数一数），楼愈高，则明渐少。数至八层，裁（通“才”）如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑（匆匆），或（有的人）凭（靠着）或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽（突然）如拳如豆，遂（终于）不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆（集市），与世无别，故（所以）又名“鬼市”云。译文：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。不多久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接，（每层）有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层地指着数上去，房间越高，亮点越小；数到第八层，亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的层次。（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，（再缩）成为豆粒一般大小，终于完全消失。我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别，所以人们又管它叫“鬼市”。二、文学常识 选自聊斋志异作者蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”， 清 代文学家，诗句“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间”描绘的是与“山市”相似的自然奇景：海市蜃楼三、问题回答1、作者是借哪些人的观察描写山市的？答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夜宿山寺 唐李白）3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。答、孤塔宫殿城市危楼6、作者以 时间 为序，描绘了山市变化的四个阶段及其出现的景物，根据提示填空： 初生阶段（孤塔、宫殿）发展阶段（城郭） 高潮 阶段（危楼）消失阶段（如拳如豆）。7、找出文中表时间的词语，说说在文中的作用：词语：无何未几 忽 既而逾时倏忽（任意5个）作用：表现山市景象瞬间变幻的特点。8、读了本文，你认为奂山的山市蜃楼有那四种主要的特点？各引一句原文证明你的观点。、规模宏大，“连亘六七里，居然城郭矣。” 、变化迅速，倏忽如拳如豆，遂不可见。、形象逼真 ，“中有楼若者历历在目” “人烟市肆，与世无别。”、色彩艳丽，“碧瓦飞甍”9、请你用一两个词语概括山市的特点？答，奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、10、用简洁的语言概括全文内容： 再现了山市由生成到消失的过程。11、山市这篇文章，写得历历在目，使人仿佛身临其境，你认为文章为什么会达到这样的效果，试作简要分析。答： 语言方面：“孤塔耸起，高插青冥”“碧瓦飞甍”从形象、色彩上描绘出山市初现时美丽而又奇特的景象。“耸、插、飞”既有动态感，又给人以真实感。运用比喻、排比，句式整齐，形象真实地再现了山市发展阶段的概貌。描写方面：“无何未几忽既而逾时倏忽”等表时间的词语运用，既突出了山市变化的迅速特点，又使景物描写富有层次感。最后写搂的变化，由低到高、由大到小、由有到无，笔触细腻，令人叫绝。6将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？【答案】不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味七年级语文上册诗词复习题解之七上所有古诗博 明观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。课外：龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。过故人庄孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子归啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。一、曹操的观沧海：曹操，字孟德，沛国谯郡人，东汉末政治家、军事家、诗人。以慷慨悲壮见称。他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。这首诗是一首乐府诗1、详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起；2、描写诗人想象中的景象的句子是：曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；3、本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：曰月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、请找出本课四首诗词中与“水”有关的诗句。观沧海：水何澹澹，山岛竦峙。次北固山下：客路青山外，行舟绿水前。钱塘湖春行：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。天净沙秋思：小桥流水人家二、王湾的次北固山下 作者王湾，洛阳人，唐代诗人。次，这里是停泊的意思。1、次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是“海日生残夜，江春入旧年。”王湾的次北固山下：诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。”次北固山下表达作者乐观积极向上、对未来充满希望的句子是：“海日生残夜，江春入旧年。”2、次北固山下表现作者无限乡思的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”三、白居易钱塘湖春行白居易（772846），字乐天，自号香山居士,唐代大诗人。钱塘湖，即杭州西湖。1、直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、表现诗人行路的句子是“孤山寺北贾亭西”和“最爱湖东行不足，白杨阴里沙堤。”钱塘湖春行中描写花草的句子“乱花渐欲迷人眼。浅草才能没马蹄。”4、统读全诗，从中归结出诗人的游踪。答案（1）诗以“孤山寺”起，至贾公亭，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。5请写出两句完整的描写春草的古诗句。（诗中的句子除外）（4分）国破山河在，城春草木深。(杜甫春望)。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)6“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。(3分) 这是一道开放性试题，答案不惟一。示例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。四、马致远天净沙秋思马致远，元代著名散曲家。他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家。天净沙，是曲牌名。秋思，是题目1、描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；2、表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。3、马致远在天净沙秋思中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。4、能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是。（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。）5、学生默读，根据课文展开想像，写一般描述性文字，内容不要增删，顺序可调整，字数在150字左右。，感悟内容，体会思乡之情深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了；他走过横架在溪流上的小桥，看到“小桥流水人家”，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的景象。这时太阳就要下山了，太阳也回家了；自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人心碎肠断，更添悲愁。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。6、“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：答案：示例：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁或夕阳西下，断肠人在天涯。人教版七年级语文上课外古诗词背诵填空整理一、龟虽寿最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。二、过故人庄 描绘优美宁静的田园生活的句子是：绿树村边合，青山郭外斜。描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜。2、写出农家劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。三、常建题破山寺后禅院：1、以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。 2、被誉为千古名联的句子：山光悦鸟性，潭影空人心。四、李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西五、夜雨寄北表达诗人思念朋友，想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。六、杜牧的泊秦淮:抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧国忧民忧患意识的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花七、晏殊的浣溪沙一曲新词酒一杯:着重写今曰的感伤、被誉为千古奇偶的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来； 2、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。八、过松源晨炊漆公店 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：正入万山圈子里，一山放过一山拦。九、朱熹的观书有感：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，表现作者这种哲理性思考的句子是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本文的成语：源头活水七年级语文上册文言文复习题解之塞翁失马一、原文、译文近（靠近）塞上之人有善（擅长，精通）术者（的人），马无故（原因，缘故）亡（逃跑）而入胡。人皆（都）吊（安慰）之，其父曰：“此何（为什么）遽（ 就）不为（是）福乎（呢，吗）？”居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富（有很多）良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折（ 折断）其髀（大腿）。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居(经过)一年，胡人大入塞，丁壮者引（拉）弦而战。近塞之人，死者十九（十分之九，绝大部分）。此独以（因为）跛（瘸腿）之故(原因，缘故)，父子相保( 保全 )。译文： 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月，他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，(有一天)从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗)，父子得以保全生命。 二、文学常识 本文选自 西汉 （朝代）淮南王 刘安 编著的 淮南子 ，。三、问题回答1、“近塞上之人”遭遇了哪几件事？（用原文回答）答： 马无故亡而入胡 堕而折其髀 2、成语的来源之一是古人的著作，出自上文的一个成语是： 塞翁失马，焉知非福。3、写出文章的寓意：事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。 祸福得失在一定下可以转化。4、关于福祸得失互相转换的辨证关系，中国有许多名言俗语作了精辟的概括，你能说出几句吗？答： 祸兮福所倚，福兮祸所伏。 祸福相倚 因祸得福5、结合自己的生活经验，对“祸福”谈谈看法。答： 结合一实例，围绕寓意阐明“祸”与“福”二者关系即可。6、“多读课外书是好事”，读过塞翁失马的故事来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢？答： 只要把握住好事在一定条件下会转化成坏事这一基本道理即可。“坚持多读是好事”的观点对；“要适当多读，不要妨碍课内学习”的观点也对。7、中心思想：这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。七年级语文上册文言文复习题解之智子疑邻一、原文、译文宋有富人，天雨（下雨）墙坏（毁坏）。其（他的）子曰：“不筑（修补），必将有盗。”其邻人之父（老人f）亦云（也这样说）。暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财，其家（那富人家）甚智（认为聪明）其子，而（表转折，却）疑邻人之父。译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。(可富人不听他们的话。)这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。二、文学常识 本文选自 战国 末期著名思想家 韩非 的著作 韩非子 。三、问题回答1、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。答： 既简洁又深刻地说明邻人之父的忠告与富人之子的所言毫无二致，为下文出现的荒谬结果埋下了嘲讽之笔。2、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明，为什么“其家甚智其子，而疑邻人之父”？对此，你有什么看法？答： 因为两人的身份不同（或与主人的亲疏关系不同）。看法：从消极方面说，向别人进言，要注意自己跟听言者的关系；从积极方面讲，听意见只应听正确与否，而不能看意见是什么人提出的，对人不能持偏见。3、写出文章的寓意：凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非， 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（告诉人们不能凭空随意猜疑或赞赏别人，要实事求是。）无醒悟的意味