社戏.ppt

<p>鲁迅鲁迅.关关于于鲁鲁迅迅.鲁迅，原名鲁迅，原名周树人周树人，字豫才。，字豫才。浙江绍兴人。伟大浙江绍兴人。伟大的无产阶级的无产阶级文学家、文学家、思想家和革命家思想家和革命家。中国。中国现代文学的奠基人现代文学的奠基人。作者简介作者简介.代表作有我国现代文学史上第代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记，中篇小说阿中篇小说阿Q Q正传，散文正传，散文集集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐呐喊喊、彷徨彷徨，杂文集坟，杂文集坟、二心集等。、二心集等。.关于关于社戏社戏 社社,指土地神及祭指土地神及祭祀土地神的活动。祀土地神的活动。社戏社戏，指在社中进行的有关宗教、指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。风俗的戏艺活动。在绍兴，在绍兴，社日演戏是由来已久的了，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的南宋时，陆游的“社日社日”诗中就已经有诗中就已经有“太平处处太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏的题咏.至清代，社戏成至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。为戏剧的主要演出形式。.这是鲁迅这是鲁迅1922年写的一年写的一篇篇短篇小说短篇小说。作品以少年时。作品以少年时代的生活经历为依据，用第代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表一人称写看社戏的经过，表达了作者达了作者对少年时代生活的对少年时代生活的怀念怀念，特别是，特别是对农家小朋友对农家小朋友诚挚情谊的眷恋诚挚情谊的眷恋。关于课文关于课文.给下列加点的字注音给下列加点的字注音归省归省 行家行家 惮惮 絮叨絮叨怠慢怠慢 撺掇撺掇 凫水凫水 潺潺歌吹歌吹 蕴藻蕴藻 家眷家眷 漂渺漂渺 xnghngdnx daodicun duofchnchuyn zojun pio mio.感知交流感知交流说说你最感兴趣的情节说说你最感兴趣的情节.说说你最喜欢的人物说说你最喜欢的人物.随母归省小住平桥村随母归省小住平桥村钓虾放牛的乡间生活钓虾放牛的乡间生活看戏前的波折看戏前的波折月夜行船月夜行船船头看戏船头看戏月下归航（偷豆）月下归航（偷豆）六一公公送豆六一公公送豆.详详写写看看戏戏前前的的波波折折月月夜夜行行船船船船头头看看戏戏月月下下归归航航.偏僻的平桥村，为什么偏僻的平桥村，为什么“在我在我是乐土是乐土”？这说明了什么？这说明了什么？（2 2）可以）可以免念枯燥无味的书免念枯燥无味的书。（1 1）“我我”在那里受到在那里受到“优待优待”。（钓虾（钓虾“归我吃归我吃”；坐船；坐船“在舱在舱中中”；和年幼的小孩；和年幼的小孩“剥豆剥豆”；六一公公送我罗汉豆。）六一公公送我罗汉豆。）.（5 5）有丰富多彩的）有丰富多彩的生活情趣生活情趣。（“掘蚯蚓掘蚯蚓”、“钓虾钓虾”；放牛；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）看戏；偷豆、吃豆。）（4 4）有）有热情好客热情好客的小朋友们。的小朋友们。（有（有“最聪明的双喜最聪明的双喜”，有乐于，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿发。）助人的桂生，有公而忘私的阿发。）（3 3）没有没有封建礼教的约束，）没有没有封建礼教的约束，人人平等人人平等。.盼盼望望焦焦急急失失望望猜猜测测沮沮丧丧.圈出描写少年朋友们开船动作的圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。动词，并体味其运用之妙。动词动词：拔、点、磕、架拔、点、磕、架（1 1）充分描绘出小伙伴架船）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练技术的熟练，反映出小伙伴们，反映出小伙伴们聪明、能干聪明、能干的特点。的特点。（2 2）表现了去看社戏的）表现了去看社戏的愉快愉快心情心情。.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。夜气里。提示：提示：从描写角度、修辞、感情等方面赏析从描写角度、修辞、感情等方面赏析.触觉触觉视觉视觉听觉听觉想象想象嗅觉嗅觉（清香）（清香）(扑面吹来）扑面吹来）（朦胧的月色、起伏的连山、依（朦胧的月色、起伏的连山、依 稀的赵庄，几点火）稀的赵庄，几点火）（歌吹）（歌吹）（戏台、渔火）（戏台、渔火）.具体分析以下句子及其作用。具体分析以下句子及其作用。1 1、写起伏的连山如兽脊：、写起伏的连山如兽脊：比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。2 2、写听到歌声，料想发自戏台：、写听到歌声，料想发自戏台：间接地表现了间接地表现了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、写笛宛转，悠扬，使我沉静：、写笛宛转，悠扬，使我沉静：表现了表现了“我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘我被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。记了自己。.从从从从嗅觉、触觉、视觉、听觉嗅觉、触觉、视觉、听觉嗅觉、触觉、视觉、听觉嗅觉、触觉、视觉、听觉等入手等入手等入手等入手,把江南水乡的夜景写得把江南水乡的夜景写得把江南水乡的夜景写得把江南水乡的夜景写得有有有有味味味味,有形、有色有形、有色有形、有色有形、有色,有声有声有声有声,更有情更有情更有情更有情.作作作作者还运用者还运用者还运用者还运用比喻比喻比喻比喻、拟人、拟人、拟人、拟人等修辞等修辞等修辞等修辞,写写写写出了船行之快，出了船行之快，出了船行之快，出了船行之快，烘托了烘托了烘托了烘托了“我我我我”急急急急于想看到社戏的迫切心情。于想看到社戏的迫切心情。于想看到社戏的迫切心情。于想看到社戏的迫切心情。.（1 1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似 的提议。的提议。（2 2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：声打包票，理由有三：船又大；船又大；迅哥儿迅哥儿向来不乱跑；向来不乱跑；我们又都是识水性的。我们又都是识水性的。（3 3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。原因。分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎分析双喜的言行，谈谈双喜是个怎样的孩子？样的孩子？（聪明）（聪明）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（反应灵敏，考虑周到，善解人意，果断）（聪明、细心）（聪明、细心）.（4 4）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发）归航偷豆时以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。的娘知道是要挨骂的。（5 5）吃完豆，双喜所虑的是用了六一公）吃完豆，双喜所虑的是用了六一公公船上的盐和柴，并考虑好对策。公船上的盐和柴，并考虑好对策。（6 6）双喜送我回到家，）双喜送我回到家，“都回来了！那都回来了！那里会错。我原说过写包票的！里会错。我原说过写包票的！”（7 7）双喜回答六一公公的问话。）双喜回答六一公公的问话。（考虑事情周到）（考虑事情周到）（考虑事情周到。）（考虑事情周到。）（做事有始有终）（做事有始有终）（反应灵敏）（反应灵敏）小结：小结：双喜是一个聪明、机灵、善解人意，双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。考虑周到，办事果断的好孩子头。.（1 1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”（2 2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？请客？-这是应该的。这是应该的。”还问还问“迅哥儿，昨迅哥儿，昨天的戏可好么？天的戏可好么？”“”“豆可中吃呢？豆可中吃呢？”分析六一公公的言行，谈谈六一公公是分析六一公公的言行，谈谈六一公公是一个什么样的老人。一个什么样的老人。证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。们踏坏了庄稼。（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（善良、宽厚，爱惜劳动果实）（淳朴、好客）（淳朴、好客）.（3 3）六一公公送豆给母亲和我吃。）六一公公送豆给母亲和我吃。小结：小结：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。好客、热诚的老人。淳朴、好客、热诚。淳朴、好客、热诚。.不好看。不好看。1 1、想看铁头老生翻跟头，但那老、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。生没翻。2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”，等了许久都不见出来。等了许久都不见出来。3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，并不停地唱着。，并不停地唱着。（以上是（以上是正面正面表现戏不好看）表现戏不好看）.另外，文中写孩子们另外，文中写孩子们“喃喃喃的骂喃的骂”，“不住的吁气不住的吁气”，“打起呵欠打起呵欠”等，这些神态描等，这些神态描写，则是从写，则是从侧面侧面表现了戏不表现了戏不好看。好看。.戏并不好看，豆也很普通，为什么文戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：章结尾却写道：“真的一直到现在，真的一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了？也不再看到那夜似的好戏了？”那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戏那夜似的好戏是童年那段天真是童年那段天真烂漫自由有趣的烂漫自由有趣的生活的标志生活的标志说明甜蜜的童年说明甜蜜的童年回忆，一直珍藏回忆，一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表达了对美表达了对美好生活的向好生活的向往之情往之情.“偷豆偷豆”的的与与?“偷偷”反映了小朋友们反映了小朋友们诚恳待客的热情诚恳待客的热情,“偷偷”跳动着小朋友们跳动着小朋友们纯洁无私的心纯洁无私的心,“偷偷”反映了小朋友们反映了小朋友们周到天真的天性周到天真的天性.讨论讨论.本文通过本文通过“我我”与农村与农村 孩子看社戏前后故事的叙述，孩子看社戏前后故事的叙述，赞美了劳动人民和农家孩子赞美了劳动人民和农家孩子淳朴淳朴 的品质和聪明的才干的品质和聪明的才干，表现了作者，表现了作者 对美好生活的向往对美好生活的向往。.</p>