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互联网 背景下中华优秀传统文化传承问题研究.pdf

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1、DIGITCW经验 交流Experience Exchange194DIGITCW2023.101 互联网+背景下中华优秀传统文化 传承面临的问题1.1 多元文化的来袭互联网具备较强的共享性,互联网+背景下多元文化的来袭使中华优秀传统文化面临新的传承问题,对文化传承提出了全新的挑战。分析中华优秀传统文化的传承历史,就可发现传统文化传承过程中经受过多次冲击。以近现代的特殊历史为例,我国在特殊阶段丧失文化自信,“被迫”接受不同的文化,此阶段对传统文化的传承影响相对深远。而现阶段多元文化借由互联网悄然来袭,隐蔽性较强的功利主义和自私主义正在对民众产生相关影响,不利于中华优秀传统文化传承工作的进一步发

2、展。互联网具备较强的共享性,使青少年接触多元文化的机会越来越多。处于成长关键阶段的青少年接触较多复杂的文化会影响其价值观的形成,使我国优秀传统文化的传承面临危机1。1.2 文化载体的变化移动终端设备的快速普及使互联网快速进入人们的生活。互联网的出现使人们的阅读习惯与信息接收模式出现变化,这为中华优秀传统文化的传承带来挑战。中华优秀传统文化并未有效革新和优化,语言体系和表达形式仍相对落后,传统晦涩难懂的表达模式不利于民众对文化的进一步了解和认知。与此同时,中华优秀传统文化仍借助传统媒介进行传播。如古籍和传统文化著作等,但传统载体不符合现代民众的阅读习惯,会影响中华优秀传统文化的覆盖力和影响力,不

3、利于文化传承工作的进一步发展2。1.3 消费文化的影响互联网+背景下中华优秀传统文化的传承受到了更多的关注和重视,但受消费文化影响网络教育平台互联网+背景下中华优秀传统文化传承问题研究曲 谏(河北政法职业学院,河北 石家庄 050061)摘要:互联网+时代推动文化传承工作优化和创新,提升文化传承的灵活性,可快速增强中华优秀传统文化的影响力和辐射力,提升民众的文化传承意识,拓展传承路径,进而充分发挥中华优秀传统文化的多元价值。了解互联网+背景下中华优秀传统文化传承问题与出现问题的成因,为中华优秀传统文化的传承提出系统性参考意见,构建具有我国特色的文化传承模式,能为我国文化软实力的增强奠定良好的基

4、础。关键词:互联网;中华优秀传统文化;传承 doi:10.3969/J.ISSN.1672-7274.2023.10.063中图分类号:G 122-4,G 434,TP 393.4 文献标志码:A 文章编码:1672-7274(2023)10-0194-03Research on the Inheritance of Chinese Excellent Traditional Culture in the Context of Internet PlusQU Jian(Hebei Vocational College of Political Science and Law,Shijiazhu

5、ang 050061,China)Abstract:In the Internet plus era,promoting the optimization and innovation of cultural inheritance and improving the flexibility of cultural inheritance can Rapid intensification the influence and radiation of Chinas excellent traditional culture,enhance peoples awareness of cultur

6、al inheritance,expand the path of inheritance,and thus give full play to the multiple values of Chinas excellent traditional culture.Understanding the problems and causes of the inheritance of Chinese excellent traditional culture in the context of Internet plus,putting forward systematic reference

7、opinions for the inheritance of Chinese excellent traditional culture,and building a cultural inheritance model with Chinese characteristics can lay a good foundation for the enhancement of Chinas cultural soft power.Key words:Internet;excellent traditional Chinese culture;inherit作者简介:曲 谏(1968-),男,汉

8、族,河北沧州人,副教授,本科,主要从事思想政治理论研究工作。DCWExperience Exchange经验交流195数字通信世界2023.10出现过度商业化现象。如部分主体为追求盈利开设相关国学兴趣班,但相关兴趣班多以盈利为主,传播内容参差不齐,准确性和客观性有待甄别,会影响青少年对传统文化的认知。且传统文化产业在后期发展过程中缺少有效革新和优化,文化产品缺少统一标准,会误导大众。中华优秀传统文化的过度商业化会破坏文化精髓,不利于优化传承环境,这与传统文化传承人才的缺乏有关。2 互联网+背景下中华优秀传统文化 传承问题成因2.1 本土文化面临多元文化挑战互联网是把双刃剑。具备开放性的互联网能

9、包容多种文化观点的碰撞。部分国家利用互联网优势传播本国文化,这也导致多元文化在我国从隐性渗透转化为显性渗透,逐渐对各行各业产生影响。中华优秀传统文化历经千年传承,部分内容晦涩难懂,而他国文化诞生时间较晚,因此更容易被接受,这也导致多元文化快速入侵。多元文化的来袭阻碍了中华优秀传统文化的传承与发扬,不利于我国文化软实力的提升。了解多元文化冲击对我国文化传承带来的负面影响,强化对中华优秀传统文化的正确认知,能使中华优秀传统文化成为提升我国凝聚力与向心力的关键要素3。2.2 本土文化与互联网缺乏对接传统文化传承载体相对多元化,包括文字、典籍、古建筑等。由于我国地广物博,因此不同区域的民众对传统文化的

10、认知存在着差别。人们认知范围狭窄不利于传统文化的快速普及,也无法使每一个中国民众了解中华优秀传统文化的魅力。虽然互联网具备较强的共享性,但传统文化并未基于互联网进行有效革新与优化,导致文化传播载体仍具备一定的局限性,不利于文化传承氛围的形成。中华优秀传统文化应基于互联网加强科学化创新,展开与时俱进的传承,实现载体升级,在确保传统文化辐射力和影响力增强的同时优化传播效果,进而使传统文化走出国门,走向世界。2.3 网络文化内容商业开发过度互联网+背景下网络技术可为中华优秀传统文化的传播提供多元支持,打破我国传统文化传播模式的限制,创新文化传播形式。受消费文化影响,互联网中传播的传统文化多进行过商业

11、包装和开发,许多生搬硬套的内容缺少创新性和实用性,与实际生活脱轨,导致大众与中华优秀传统文化的距离越来越远。互联网本身具备两面性特征,科学化利用会推动传统文化传承工作不断创新和优化,但利用不好也有可能因此阻碍传统文化的发扬。商业化发展时代互联网中包含较多负面信息,如何加强有效监管,有针对性解决商业开发过度现象,已成为社会各界重点关注的话题4。3 互联网+背景下中华优秀传统文化 传承策略3.1 实现创新型发展,优化文化产业体系首先,应提升文化传承的宣传力度,切实提升大众的文化传承意识,确保中华儿女在传承文化的过程中树立文化自信与制度自信,使我国始终保持文化特色,确保新时代青少年不被隐蔽性较强的错

12、误价值观所迷惑。互联网是发达国家进行文化侵略的主要手段。我国应加强文化传承宣传,积极发扬优秀传统文化,借助主流价值观引导新时代青少年树立社会主义核心价值观,帮助其抵御思想侵蚀。其次,应借助互联网优化中华优秀传统文化发展模式。在互联网+背景下,打破传统依靠教育和书籍进行文化传播的模式,借助互联网加强文化开发与优化,满足民众多元发展诉求,开发与传统文化相关的视频、音频,针对青少年群体和老年群体构建相关文化产品,提升中华优秀传统文化的灵活性和生动性,丰富物质载体,确保其吸引大众眼球,实现中华传统文化的科学化创新。再次,应创新文化传承内容。随着时代的不断发展,传统文化也应优化和创新,构建时代性传统文化

13、内容,拉近其与民众的距离,拓展传统文化的覆盖面。最后,应构建文化产业体系,加强文化品牌塑造,增强中华优秀传统文化的竞争力,提升传统文化产品的经济价值,避免出现过度商业化倾向,确保在科学化发展过程中,能够充分发挥文化产业体系的经济价值与社会价值。3.2 构建共享性平台,积极传播优秀文化首先,我国可借助家庭教育强化对家风文化的传承,确保在管理社会秩序阶段引导更多民众了解传统文化的魅力所在,进而抵御多元文化冲击。家风文化传承能使新时代民众了解经过千年发展传承的优秀传统文化,提升文化感染力,通过家庭教育对新时代青少年产生深远影响,进而增强民众的文化传承意识。其次,可组织展开文化评论,引导更多主体参与文

14、化交流,拓展中华优秀传统文化的覆盖面。为借助网络平台实现传统文化的多样性传承,行政部门可积极优化文化传播计划,将古典文学与历史事件进行客观转化,借助互联网平台生产互动性与共享性较强的微电影和综艺作品,使更多主体参与文化评论,引导民众DIGITCW经验 交流Experience Exchange196DIGITCW2023.10客观看待传统文化传承,使我国在转型阶段加强对文化传承的重视与关注。打破传统灌输式传授模式,突破时空限制,使民众加强对空余时间的科学化利用,积极鼓励网民参与文化交流,为我国文化传承工作的创新奠定良好的基础。再次,应加强网络文化传承。互联网中存在的多元思想有可能会对青少年产生

15、积极影响,也有可能产生不利影响。加强对文化传播的重视与关注,助推教育机构开设与中华优秀传统文化相关的网络传播内容,使青少年加强对传统文化的正确认知和理解,可充分借助传统文化涵养新时代青少年品格,增强青少年的文化自信。最后,可借助自媒体建设加强文化传承。我国地广物博,十里不同风、百里不同俗。加强自媒体建设,引导区域民众参与传统文化传承,提升文化传承的亲民性,能进一步发展民众喜闻乐见的传统文化,可调动民众文化传承的积极性,在文化资源流动阶段集中传承力量。如为发展自媒体,我国可优化奖罚机制,借助今日头条、微博等自媒体优化文化传播力量。3.3 树立国际化视野,助推文化走出国门首先,我国可积极参与国际文

16、化交流活动,也可自主举办国际性文化交流活动。传统文化具备较强的历史性,随着社会的不断发展,文化传承的价值逐渐得以凸显。经过千年传承的文化有其独到之处,只有在社会文明发展时,传承传统文化继承民族的根和魂,才能在民族振兴过程中实现文化振兴。在互联网+背景下,为推动传统文化走出国门,我国可积极举办相关国际性文化交流活动,与不同国家展开友好交流。以“一带一路”倡议计划为例。在实施“一带一路”倡议计划时我国可与沿线国家展开文化交流,定期举办文化节,促进不同国家友好合作,以此提升文化的影响力和辐射力,为中华优秀传统文化的国际化发展提供更多的可能。其次,可借助互联网技术推动中华优秀传统文化走出国门。以近些年

17、来逐渐普及的孔子学院为例。我国可借助孔子学院加强对传统文化的科学化传播,以此推动中国文化走出国门。3.4 加强规范化传播,提升信息监管力度首先,我国应完善网络秩序,优化网络环境,借助网络监督营造和谐网络发展空间。完善相关法律法规,针对中华优秀传统文化传承提出相关管理意见与建议,既能在文化传承与发展阶段实现文化传承的规范化发展,又能提升对传统文化的保护力度。其次,可完善网络监管环境。行政部门应充分发挥其监管作用,要使公共网络成为传承传统文化的科学化载体,加强对网络传播内容的严格审查。应完善监管体系,借助人工智能技术、大数据技术等加强对传统文化的科学性监察与分析。及时发现隐蔽性较强的功利主义思想,

18、使传统文化借助互联网走进千家万户,提升全民的文化保护意识,以此使更多民众参与文化传承与文化保护工作。再次,应提升政策扶持力度,加强对中华优秀传统文化的资金支持。互联网+背景下的文化传承是一项长期系统性工作,加强资金和政策支持,助力金融机构向文化创意产业倾斜,能借助政策支持加强文化产业建设,也能提升扶持力度,借助完善的法律法规加强对知识产权的保护。完善的法律法规既能避免出现不合理的竞争现象,约束违法行为,也能加强对文化产业的科学化扶植,确保传统文化在传承过程中提升经济价值与社会价值。最后,应培养更多文化传承人才。在互联网+背景下,我国需要更多专业文化传承人才,推动传统文化创新,提升传统文化的感染

19、力。加强人才培养,科学部署网络文化传承工作,既能调动更多力量参与文化传承,又能打破多元文化入侵战略。例如,我国在培养传统文化人才时,可借助 中国诗词大会 等优秀节目进行文化宣传,鼓励更多人才参与文化传承工作。再如,我国在培养网络技术人才时,可基于互联网形态推动传统文化传承。借助现代化技术优化文化传承体系,完善文化传承架构,在实现文化传承目标的基础上,为中华民族复兴梦的实现积蓄力量5。4 结束语互联网+背景下中华优秀传统文化传承是一项长期的系统性工作,拥有五千年历史的传统文化内容十分丰富,借助传统文化使中华儿女吸取精神力量,既能有效迎接多元文化挑战,更能在互联网+背景下加强对传统民族文化的科学化

20、传承。我国必须持续性发展传统文化,加强文化传承,使文化立于不败之地,在增强我国竞争力的同时,助推中华民族复兴梦的早日实现,使我国快速迈向新的发展阶段。参考文献1 张奎中华优秀传统文化传承利用视角下短视频产业创新发展路径探析J出版发行研究,2020(5):30-37.2 戴妍,陈佳薇“一带一路”建设背景下中华优秀传统文化传承场域的教育重构J教育理论与实践,2020(10):45-50.3 孙淑秋五大发展理念下的少数民族优秀传统文化传承与弘扬问题探微J黑龙江民族丛刊,2019(2):1-6.4 谢紫悦,陈雅图书馆助力优秀传统文化创造性转化和创新策略研究J图书馆理论与实践,2021(2):124-130.5 许慎中国共产党运用中华优秀传统文化凝心聚力的百年实践与经验J思想教育研究,2021(1):65-70.

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