高中语文集体备课资料-3.11《这个世界的音乐》-北京版必修1.ppt

这个世界的音乐这个世界的音乐托马斯刘易斯1可编辑ppt 音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普音乐是有灵魂的。音乐刻画着人类灵魂的普遍状态。遍状态。遍状态。遍状态。“是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴是以师旷觇风于盛衰，季札鉴微于兴废，精之至也。夫废，精之至也。夫废，精之至也。夫废，精之至也。夫乐本心术乐本心术乐本心术乐本心术，故向浃肌髓。，故向浃肌髓。，故向浃肌髓。，故向浃肌髓。”刘刘刘刘勰说得好，勰说得好，勰说得好，勰说得好，音乐本来就是用以表达人的心情的音乐本来就是用以表达人的心情的音乐本来就是用以表达人的心情的音乐本来就是用以表达人的心情的，所以它可以深入到人的灵魂深处。所以它可以深入到人的灵魂深处。所以它可以深入到人的灵魂深处。所以它可以深入到人的灵魂深处。音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎音乐创造了无数大家，海顿、格鲁克、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等。他们的光辉至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙至今照耀在欧洲大地，照耀在人类的浩宇。多瑙河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传河上的风帆、阿尔卑斯山下的牧场，无一处不传响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到响着大师们创造的经典。美丽的俄罗斯大地上到处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗处可见柴科夫斯基音乐中飞翔的天鹅和一泻如洗的天鹅湖。的天鹅湖。的天鹅湖。的天鹅湖。2可编辑ppt什么叫音乐？什么叫音乐？现代汉语词典解释：用现代汉语词典解释：用有组织有组织的的乐音来乐音来表达表达人们人们思想感情思想感情，反映，反映现实生活的一种艺术。它的最基现实生活的一种艺术。它的最基本的要素是本的要素是节奏和旋律节奏和旋律。3可编辑ppt概括文章大意概括文章大意第一部分（第一部分（12）：由现代生活引出说明的话题，）：由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长时间的沉寂，人类应该去倾指出大自然不喜欢长时间的沉寂，人类应该去倾听大自然美丽而和谐的音乐。听大自然美丽而和谐的音乐。第二部分（第二部分（314）：状写大自然中各种）：状写大自然中各种 动物的声动物的声音，指出它们是我们音，指出它们是我们 这个世界的音乐。这个世界的音乐。第三部分（第三部分（15）：概述大自然的）：概述大自然的“音乐音乐”给予我们给予我们人类的启示。人类的启示。4可编辑ppt筛选信息，理解课文筛选信息，理解课文1、文章讲的是音乐，但似乎我们看到更多的是动物发出的声音，那么是不是说动物发出的声音就是音乐?请找出“动物的声音是音乐”的句子。1 1）白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的）白蚁高度的组织规律的敲打声，有规律、有节奏的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的长度不同的短句出现的敲击声就像定音鼓部的谱号。谱号。2 2）蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃）蝙蝠休息时发出的一种奇异的、孤凄的、清脆如铃般的可爱声音。般的可爱声音。3 3）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、）蟋蟀、蚯蚓的合奏、座头鲸充满力度和肯定的歌曲、令人飘然欲飞的合成音响。令人飘然欲飞的合成音响。归纳出这些声音的特点归纳出这些声音的特点5可编辑ppt归纳出这些声音的特点归纳出这些声音的特点1）动物的音乐是一种“奇妙的、美妙的、可爱的、让人飘然欲飞”的音乐，这说明动物声音中有情感存在。2）动物的音乐是一种“有节奏、有规律、重复出现”的音乐，这是动物声音的外在特点。所以，动物的音乐是一种有节奏、有规所以，动物的音乐是一种有节奏、有规律、重复出现的表达情感的声音。律、重复出现的表达情感的声音。6可编辑ppt3、“这个世界的音乐这个世界的音乐”指的是怎样的一指的是怎样的一些声音？些声音？“这个世界的音乐这个世界的音乐”指的是动物发出的指的是动物发出的持持续不断的、有规则结合的、大量的重复续不断的、有规则结合的、大量的重复出出现的用于现的用于彼此交流彼此交流的信息。的信息。2、警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务、警告、惊叫、求偶、宣布领地等事务性语言则是不是音乐？性语言则是不是音乐？不是。不是。7可编辑ppt4、“这个世界的音乐这个世界的音乐”是否具有某种具是否具有某种具体的意义？体的意义？这些声音实际上这些声音实际上并不一定都有具体实在并不一定都有具体实在的意义的意义，即不是为了传达特定的、实际，即不是为了传达特定的、实际的信息。的信息。5、在人类还没真正理解动物声音时，人、在人类还没真正理解动物声音时，人们的普遍感受是什么？们的普遍感受是什么？大多数动物都要发出大量含糊不清的大多数动物都要发出大量含糊不清的嘟哝声。嘟哝声。8可编辑ppt6、14段并不是讲的动物的音乐，作者为何要段并不是讲的动物的音乐，作者为何要安排在这里？安排在这里？这里作者是用外星客人的迷惑不解来类比说明，这里作者是用外星客人的迷惑不解来类比说明，音乐并不是具有某种特定意义的。音乐并不是具有某种特定意义的。7、大到海洋之王的巨鲸，乃至智慧生物的人类，、大到海洋之王的巨鲸，乃至智慧生物的人类，为什么需要音乐，他们创作音乐的原因是什么？为什么需要音乐，他们创作音乐的原因是什么？1）生物性的活动，生物的特点。）生物性的活动，生物的特点。2）从杂乱到有序，从无生命到有生命的一种过）从杂乱到有序，从无生命到有生命的一种过程。程。3）表达情感的需要）表达情感的需要。9可编辑ppt10可编辑ppt11可编辑ppt12可编辑ppt鲸鲸鱼鱼之之歌歌13可编辑ppt蚊蚋和声蚊蚋和声14可编辑ppt 根据作者观点，人类创造音乐的根据作者观点，人类创造音乐的原因是什么？原因是什么？是人的内心表达的需要。更是一种最古是人的内心表达的需要。更是一种最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。也就是重复再有条有理的生命形式的过程。也就是重复再现过去的记忆。现过去的记忆。15可编辑ppt 指出文中使用的说明方法指出文中使用的说明方法 举例子举例子“用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头用白蚁在蚁穴中黑暗的、发着回响的走廊里头用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的用头部敲击地面，彼此发出一种打击乐式的“声声音音”的例子来说明动物的声音总有一种持续不断的例子来说明动物的声音总有一种持续不断的音乐潜在于所有其他信号之下。的音乐潜在于所有其他信号之下。”列数字列数字 “北美的野云雀能熟练运用北美的野云雀能熟练运用360个音符，它把这个音符，它把这些音符排成三到六个一组的乐句，谱出些音符排成三到六个一组的乐句，谱出50种类型种类型的歌曲的歌曲 引引 用用引用莫罗维茨以热力学的语言提出见解，来说引用莫罗维茨以热力学的语言提出见解，来说明明“音乐音乐”的形成过程。的形成过程。16可编辑ppt体味作者的语言魅力体味作者的语言魅力1 1、动物们聚在一起常常发出一些、动物们聚在一起常常发出一些“嘘寒问暖嘘寒问暖”之之类的声音。类的声音。2 2、画眉在我的后院一遍又一遍地欢叫着，声音、画眉在我的后院一遍又一遍地欢叫着，声音像乐曲，婉转悠扬，像是在给人们传递着某种像乐曲，婉转悠扬，像是在给人们传递着某种信息。信息。3 3、假如我们能听懂动物的声音，那将是一种美、假如我们能听懂动物的声音，那将是一种美妙的享受。妙的享受。（参看思考与练习二）（参看思考与练习二）生动幽默生动幽默17可编辑ppt词语辨析：词语辨析：流逝：流逝：流失：流失：像流水一样迅速消失。多用来指时光像流水一样迅速消失。多用来指时光等抽象的东西。等抽象的东西。指自然界的矿石，土壤自己散失或指自然界的矿石，土壤自己散失或者被风力吹走，也指河水等自己流者被风力吹走，也指河水等自己流掉。多指具体事物的失去。掉。多指具体事物的失去。淹没：淹没：湮没：湮没：（大水）漫过，盖过。指具体事物（大水）漫过，盖过。指具体事物被盖过。被盖过。埋没。多指随着时间的流失而被埋没。埋没。多指随着时间的流失而被埋没。18可编辑ppt