复杂单句分析.ppt

第五节第五节 单句类型单句类型现代汉语语法现代汉语语法5/12/20241一、句子类型概说 句子类型时对句子整个格局进行综合分析归纳的结果。据标准不同可分出不同的类型。句型 句类5/12/20242句句型型单单句句复复句句主谓句非主谓句 简单主谓句（动谓、形谓、名谓 复杂谓语句 述宾、双宾、状中、述补、联合主谓、连谓、兼语、数量、定中 比况（紧缩有争议）等独词句（名、动、形、代、叹、拟、数、副 短语句动性、形性、名性 并列、承接、解说、选择、递进、转折、条件、假设、因果、目的 5/12/20243句句类类设问设问反问反问陈述句陈述句祈使句祈使句感叹句感叹句语气、语调有着必然联系，同时与用途也一致。疑问句疑问句有疑而问有疑而问无疑而问无疑而问5/12/20244另外分类另外分类（1）构成成分位置）构成成分位置常式句常式句变式句变式句主谓倒装主谓倒装定中倒装定中倒装状中倒装状中倒装（2）构成成分省现）构成成分省现完全句完全句省略句省略句（3）主谓关系（施受）主谓关系（施受）主动句（主动句（“把把”字处置）字处置）被动句（被动句（“被被”字）字）长句与短句、肯定句与否定句、整句与散句、书面句与口语句 5/12/20245二、部分句式说明二、部分句式说明 1.1.主谓谓语句主谓谓语句 这事这事 他知道了。他知道了。这书这书 你应该看。你应该看。他他 什么也不怕。什么也不怕。我我 哪儿也不去。哪儿也不去。老太太老太太 心里不快。心里不快。室里室里 空气不新鲜。空气不新鲜。这问题这问题我研究过了。我研究过了。（1）受受施施动动（2）施施受受动动（3）整体整体部分部分谓谓（4）大主是谓陈述的对象、范围等大主是谓陈述的对象、范围等5/12/20246青春，这是多么美好的时光啊！青春，这是多么美好的时光啊！他他 做事认真。做事认真。（5）大主语与谓语中的词语复指大主语与谓语中的词语复指（6）大主语与小主语有陈述关系大主语与小主语有陈述关系你你 看问题太简单。看问题太简单。他他 为人厚道。为人厚道。银杏，我思念你！银杏，我思念你！解放军战士，我认为他们才是最可爱的人。5/12/20247（7）谓语中的主语宾语使用同一词语谓语中的主语宾语使用同一词语来的人来的人 一个接着一个。一个接着一个。我们俩我们俩 谁也不管谁。谁也不管谁。（8）全部由名词性的词语构成全部由名词性的词语构成：猪肉 一斤五块钱。猪肉猪肉五块钱一斤。五块钱一斤。5/12/20248主谓做宾句与主谓谓语句、主谓做主语句等都可以叫做包孕句。2.2.主谓作宾句主谓作宾句 （述语中心受到限制）（1）感受动词）感受动词：感觉、感到、觉得、知道、看见、听见、记得（2）心理活动动词）心理活动动词：认为、主张、相信、想、料想、希望、断定（3）客观证明动词）客观证明动词：证明、说明、表明、标明、标志、标志着（4）说道动词）说道动词：说、讲、说道、讲道另外：这事 是他说的。事情 在于人来解释。5/12/202492）“收取收取”类类：问、请求、请示、请教、询问、问、请求、请示、请教、询问、反问、打听反问、打听 主语从近宾得到什么给他一本书给他一本书。直接宾语直接宾语（远宾）一般表示物3.3.双宾句双宾句 一个及物动词同时支配两个对象一个及物动词同时支配两个对象，即一述语带两个宾语一述语带两个宾语。间接宾语间接宾语（近宾），一般表示人例外：给你们三个人给你们三个人-给图书馆五十本书给图书馆五十本书述语动词有两个意义类型：1）“给予给予”类类：给、送、赠、寄给、告诉、通知、给、送、赠、寄给、告诉、通知、教导、嘱咐、交还教导、嘱咐、交还 近宾从主语得到什么5/12/202410有人认为“借你一本书”无“收取”义，只能是单宾，不是双宾句。“租租”、“借借”可以兼以上两类，所以有歧义可以兼以上两类，所以有歧义我借他一本书（“我”借出？借入？）我租你一辆车（“我”租出？租入？）另外，有人说“收取类”不是双宾句，而是定中做宾句5/12/2024115）连谓之间没有主谓等关系）连谓之间没有主谓等关系。4.4.连谓句连谓句连谓短语构成的句子或连谓短语做谓语的句连谓短语构成的句子或连谓短语做谓语的句子子1）连续的谓词词语陈述同一主语）连续的谓词词语陈述同一主语（不管主语出现与否）2）先后顺序不能颠倒）先后顺序不能颠倒；3）连谓之间没有标点停顿）连谓之间没有标点停顿；4）连谓之间没有关联词语）连谓之间没有关联词语；（1 1）条件）条件5/12/202412（2 2）类型）类型说完扭头走了。他拍了一下手说.坐车去书店买书.坐在那儿不动。抓住手不放。有能力完成任务。1）先后动作）先后动作2）前面是手段、方式，后面表示目的）前面是手段、方式，后面表示目的3）正反两方面说明一主语）正反两方面说明一主语4）前面）前面“有、没有有、没有”，后面具体动作，后面具体动作5/12/202413“阿Q听到了很高兴”有争议。买个西瓜吃。等钱用吃饭吃饱了。打球打累了5）同一宾语前现后省）同一宾语前现后省6）连谓用同一动词，一带宾、一带补）连谓用同一动词，一带宾、一带补另外，连谓有因果关系5/12/2024145.5.兼语句兼语句（1）条件）条件1）述宾套主谓，宾主同词语；）述宾套主谓，宾主同词语；2）兼语前后没有关联词语；）兼语前后没有关联词语；3）兼语前后没有标点停顿；）兼语前后没有标点停顿；4）兼语后的谓词不再陈述全句主语）兼语后的谓词不再陈述全句主语。5/12/202415（2）类型）类型：根据第一述语中心动词1）使令类）使令类：使、请、让、叫、派、劝、组织、派遣、号召2）“有、没有有、没有”类类：三仙姑有个女孩叫小芹。3）选举）选举、称呼类：选、选举、称呼、叫、称、称呼注意：人们叫他是二诸葛。人们叫他二诸葛。5/12/202416 另外，爱憎类有人归为兼语，有人归为双宾，现在作为主谓做宾句。（3）兼语连谓连用式）兼语连谓连用式：连长 派我去请指导员来接电话。我去请他来讲一下。1）兼语套连谓）兼语套连谓：我去请他来.我去请他来讲讲。2）连谓套兼语）连谓套兼语：5/12/202417书记留下党员开会。（4）兼语连谓融合式）兼语连谓融合式：所有谓词是否陈述同一主语是兼语和连谓的主要区别。“动词着”多表融合：带着、领着、引着、率领、带领-大嫂背着孩子上夜校。5/12/202418队长带领社员上山挖药。“我帮着他洗衣服。”有歧义？5/12/202419（5）兼语句与主谓做宾句的区别兼语句与主谓做宾句的区别 兼语句是使令、有没有、选举称呼三类；主谓作宾是心理活动、感知、说道、客观证明四类动词。1）第一谓词不同）第一谓词不同：例：我叫他从这儿拿走了一把笤帚。我记得他从这儿拿走了一把笤帚。兼语支配人或物；主谓作宾支配事。2）第一谓词支配对象不同）第一谓词支配对象不同：5/12/202420我知道他来-我知道他明天他来-我请他来3）语音停顿和可以插入状语的位置不同）语音停顿和可以插入状语的位置不同主谓作宾句的第一谓词后可以停顿并能主谓作宾句的第一谓词后可以停顿并能插入状语，兼语句不能。插入状语，兼语句不能。4）一些意念关系不同）一些意念关系不同兼语前后往往有因果关系，主谓作宾没有。兼语前后往往有因果关系，主谓作宾没有。首长命令我去首长命令我去/首长知道我去首长知道我去/首长叫我去首长叫我去5/12/202421 6.6.存现句存现句说明人或事物的存在、出现、消失的句子说明人或事物的存在、出现、消失的句子。某处（某时）存在着（出现某处（某时）存在着（出现某处（某时）存在着（出现某处（某时）存在着（出现/消失了）某人（某物消失了）某人（某物消失了）某人（某物消失了）某人（某物）处所（时间）动词（存在、出现、消失）（数量）名词处所（时间）动词（存在、出现、消失）（数量）名词处所（时间）动词（存在、出现、消失）（数量）名词处所（时间）动词（存在、出现、消失）（数量）名词1）述语一般带）述语一般带“着着”（不表动态，只表状态）。单纯存在常用动词“有、是”等静态动词。出现句的述语经常带趋向动词。特点：其格式是5/12/202422 4）句首加介词可转化为非主谓句）句首加介词可转化为非主谓句，有的加“有”调序可变成兼语句：那边 坐着一个人-那边 有一个人坐着。3）主语具有处所、时间性）主语具有处所、时间性，如果二者都出现，处所实感性强，做主语，时间较弱作状语：上午家里 走了一位客人。2）宾语多是不定指的人或事物）宾语多是不定指的人或事物。即使专有名词也经常带不定指的数量短语：斜对面的豆腐店里 确乎终日坐着一个杨二嫂。5/12/2024237.“把把”字句字句用用“把把”将动词支配对象放于动词前的句式。将动词支配对象放于动词前的句式。特点特点：1）动词具有处置性）动词具有处置性。即动作性强的及物动词2）“把把”所介引的对象是定指的、已知的事物所介引的对象是定指的、已知的事物。3）动词前后总有别的成分）动词前后总有别的成分，至少重叠或加“着、了、过”否定词、助动词放在“把”前。口语例外。5/12/2024248.“8.“被被”字句字句 受事主语用“被”引进施事，或将“被”直接用于动词前表被动的句子。特点：1）句中动词是表示积极动作的及物动词）句中动词是表示积极动作的及物动词。2）动词前后总有别的成分）动词前后总有别的成分（述补合成词例外：已被切断）3）主语所表示受事是定指的人或事物）主语所表示受事是定指的人或事物。4）否定词、助动词、时间词、估计词等）否定词、助动词、时间词、估计词等放在放在“被被”之前。之前。5/12/2024259.倒装句倒装句（1）主谓倒装主谓倒装：强调、突出谓语，或说话急促先说重要的。例如：起来，饥寒交迫的奴隶！（2）定中倒装）定中倒装：例如：她一手挎一个竹篮，内中一个破碗，空的。（3）状中倒装）状中倒装例如：我要写下自己的悔恨和悲哀，为子君，为自己。5/12/20242610.10.疑问句疑问句 按性质和作用分有疑而问和无疑而问；按结构分以下四种：用疑问代词特别指出某一项询问，要求回答句中代词所指的特定内容。用“呢”不用“吗”；代词用“谁、什么、怎么、哪”。把事情全说出来让对方作出肯定或否定的答复，用“吗”不用“呢”（你身体好吗？他答应了？）1）特指问）特指问：2）是非问）是非问：5/12/202427 并列几项让人选择答复，一般用两个分句，可在句中或句末用“呢”。3）选择问）选择问：格式：是A，还是B呢？4）反复问）反复问：又叫正反问，用肯定否定相叠的方式询问。用“呢”不用“吗”。基本同选择问，只是不用复句形式。例如：你见过他没/你见没见过他/你见过没见过他/你见过他没见过？5/12/20242811.11.省略句省略句 在一定语境中省略了某个或某几个句子成分的句子。所省成分要能准确补出，省略不会影响语义表达。注意与非主谓句的区别（1）对话省）对话省：她问：“他们几个呢？”水生说：“还在区上。爹呢？”女人说：“睡了。”“小华呢？”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。”孙梨荷花淀5/12/202429 回顾过去，展望未来，我们充满了信心（2）上下文省）上下文省：我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色。最奇怪的是昨天街上那女人，打她儿子，嘴里说道：“老子呀！我要咬你几口才出气！”5/12/202430（4）叹词非主谓句）叹词非主谓句：12.12.非主谓句非主谓句 按结构分为独词句和短语句，按性质分为以下几种：（1）名词非主谓句）名词非主谓句：（2）动词非主谓句）动词非主谓句：（3）形容词非主谓句）形容词非主谓句：火！蛇！早晨。多棒的小伙子！停！加油！出太阳了。小心轻放！好！多美啊！真棒！喂！喔唷！啊！哎！唉！5/12/202431联想不同联想不同：明天游行，一律不准穿裤子！13.13.歧义句歧义句 一个句子有两个或两个以上的意思。例如：她的针打得真好！结构层次不同结构层次不同结构关系不同结构关系不同轻重读音不同轻重读音不同兼类词造成兼类词造成5/12/202432 新人化石所显示的体质特征 是：身材比较高大；四肢的特点是前臂比上臂长，小腿比大腿长；直立行走的姿势和现代人一样，不象古人那样弯腰曲背；颅骨高度增大，额部隆起，下巴突出；平均脑量与古人相同，但大脑皮层的结构更复杂化。(李四光人类的出现)三、复杂单句及其分析三、复杂单句及其分析1.什么是复杂单句什么是复杂单句字词繁多、结构复杂、内容丰富的句子字词繁多、结构复杂、内容丰富的句子。5/12/2024332.复杂单句的分析途径复杂单句的分析途径1 1）统观全句，抓住主干）统观全句，抓住主干。主要找谓语中心主要找谓语中心一般说来，表示判断、说明、描写、使令性质的谓语中心，主语往往复杂；表示感知、心理活动、客观证明、说道等谓语中心，宾语往往复杂；表示交接的谓语中心，远宾往往复杂（告诉、教导、启示）5/12/202434句子成分具有层次性，划分要先后有序2 2）利用虚词，清理枝叶）利用虚词，清理枝叶。复杂单句往往枝繁叶茂，只有加以清理才能显露主干。例如“的”、“得”为标志，介词短语作定、状、补，副词作状，叹、拟声词作独立语等。3 3）分清层次，逐层剖析）分清层次，逐层剖析。5/12/2024353.复杂单句的类型复杂单句的类型 1 1）主语复杂例）主语复杂例“闭塞眼睛捉麻雀”、“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解；这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。(毛泽东改造我们的学习)5/12/2024362 2）谓语复杂例）谓语复杂例 真正刻苦修养，忠实做马克思列宁主义创始人的学生的人，他所特别注意的，是要像马克思列宁主义创始人那样，站在马克思列宁主义的立场，用马克思列宁主义的观点和方法，去解决无产阶级所领导的革命运动中的各种问题。(刘少奇论共产党员的修养)5/12/2024373 3）宾语复杂例）宾语复杂例 复句形式做宾语例：语法的特点在于，它得出词的变化的规则，而这不是指具体的词，而是没有任何具体性的一般的词，它得出造句的规则，而这不是指某些具体的句子，例如具体的主语、具体的谓语等等，而是指任何的句子，不管某个句子的具体形式如何。(斯大林马克思主义和语言学问题)5/12/202438 主谓短语做宾语例：马克思和恩格斯的具有历史意义的伟大功绩，在于他们用科学的分析证明了资本主义必然崩溃，必然过度到不再有人剥削人现象的共产主义。(列宁在马克思恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话)复杂短语做宾语例：从我一生的经历，我悟出了一条千真万确真理：只有社会主义才能解放科学，也只有在科学的基础上才能建设社会主义。(郭沫若科学的春天)5/12/202439 双宾中远宾复杂例双宾中远宾复杂例他们对中国现代化前景的居心叵测的描绘，倒是很清楚的告诉人们：在莫斯科看来，只有中国永远落后贫穷，才最符合苏联的“安全”与“利益”。(司马达魔鬼的笛音)5/12/202440 4 4）定语复杂例）定语复杂例 鲁迅 是在文化战线上，代表全民族的大 (多数，向着敌人冲锋陷阵的最准确、最勇敢、)(最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。)()()(毛泽东新民主主义论)5/12/202441 九年前的八月二十一日，在苏联占领布拉格的次日，当代的大独裁者勃列日涅夫公然把捷克斯洛伐克当时的领导人，包括党的第一书记杜布切克、总理切尔尼克、国民议会主席斯姆科夫斯基等，一古脑儿绑架到莫斯科。(胡雪惊人相似的一幕)5 5）状语复杂例）状语复杂例5/12/2024426 6）补语复杂例）补语复杂例 我们 流连 于他老人家少年时代曾经在那里游泳的池塘，放牛、砍柴的小山，耕种的菜地和稻田，博览群书、探求真理的住房，教育全家投身革命的灶屋，指点江山激扬文字的校园。(毛岸青、邵华我们爱韶山的红杜鹃)5/12/2024437 7）独立语复杂例）独立语复杂例 正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人类首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、宗教等，所以，直接的物质的生活资料的生产，因而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为基础，人们的国家制度、发的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。(恩格斯在马克思墓前的讲话)5/12/2024448 8）几个成分复杂例）几个成分复杂例我们所说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观事实，采取实事求是的态度，一切从 实际出发。(邓小平讲讲实事求是)5/12/202445复杂单句分析练习复杂单句分析练习 1.我们祖国能不能兴旺发达，在很大程度上，决定于我们能不能在最近的十几年中造就一代新人。2.风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气有抱负的知识青年进入橡胶园。【】（）（）（）（）5/12/202446 3.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的长、演变和发展。4.为了保护羊群，英雄的小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。（）（）【】【】5/12/202447 6.泥塑收租院通过生动的艺术形象告诉人们劳动人民在旧社会受到的极其残酷的政治压迫和经济剥削，以及他们对敌人进行的英勇的斗争。5.鲁迅先生小心的翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“自由书”的笔墨写成的文稿：一篇清贫，一篇可爱的中国。【】【】5/12/202448感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！