高中语文《窗》《门》-粤教版.ppt

窗窗主 讲1可编辑ppt议论散文单元议论散文单元 学习目的：学习目的：（1）学习议论散文的或以智性见长，或以幽默）学习议论散文的或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点。娱人，或以深刻示人的风格特点。（2）学习议论文以自我的情感体验，观察理解）学习议论文以自我的情感体验，观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的写法。为基础，抒写个人的见解和感受的写法。抓关键词句、联想点抓关键词句、联想点以小见大，于细微处见精神以小见大，于细微处见精神2可编辑ppt本文重点本文重点v学习作者平凡中见深意的观察方法学习作者平凡中见深意的观察方法.v通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理.v揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用.v注意议论散文的特色注意议论散文的特色,议论散文重在议议论散文重在议.3可编辑ppt 钱钟书先生字钱钟书先生字 ，号，号 ，钱先生现任中国社会科学院顾，钱先生现任中国社会科学院顾问，是我国当代著名的学者和作问，是我国当代著名的学者和作家。家。窗窗选自选自 默存默存 槐聚槐聚 写在人生边上写在人生边上 4可编辑ppt钱钟书的作品钱钟书的作品著作书目：著作书目：v写在人生边上写在人生边上(散文集散文集)1941年，年，v人人.兽兽.鬼鬼(短篇小说集短篇小说集)1946年年,v谈艺录谈艺录(文论文论)1948年，年，v 管锥篇管锥篇(1-4册册,文论文论)1979年，年，v 围城围城(长篇小说长篇小说)-城外的人城外的人想冲进去想冲进去,城里的人想逃出来城里的人想逃出来.5可编辑ppt钱钟书的图片钱钟书的图片6可编辑ppt凭凭眺眺（）：）：tio 在高处向远处看（多指欣赏风景）。在高处向远处看（多指欣赏风景）。给下列红字注音，并解释词语的意义：给下列红字注音，并解释词语的意义：奢侈奢侈（）：）：shch花费大量的钱财追求过分的享受。花费大量的钱财追求过分的享受。斟酌斟酌（）：）：zhnzhu考虑事情、文字等是否可行考虑事情、文字等是否可行 或是否适当。或是否适当。窥窥见（见（）：）：ku看出来或察觉到。看出来或察觉到。眸眸子（子（）：）：mu本指瞳仁本指瞳仁，泛指眼睛。泛指眼睛。7可编辑pptv朗读课文朗读课文,找出每段中能反映行文线索找出每段中能反映行文线索,集中体集中体现作者感悟的语句现作者感悟的语句,v说说作者对生活有什么独特的感悟说说作者对生活有什么独特的感悟.(可以是文可以是文章原话章原话,也可以是自己的概括也可以是自己的概括,或者两者结合或者两者结合.)8可编辑pptv第一自然段第一自然段:“又是春天又是春天,窗子可以常开了窗子可以常开了.”“春春天是该镶嵌在窗子里的天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子好比画配了框子.”v第二自然段第二自然段:“门和窗有不同的意义门和窗有不同的意义”.明确明确:“门许我们追求门许我们追求,表示欲望表示欲望”；窗子窗子许我们占领许我们占领,表示享受表示享受.v第三自然段第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段窗比门代表更高的人类进化阶段.”“门是住屋子者的需要门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈窗多少是一种奢侈.”v第四自然段第四自然段:“窗可以算房屋的眼睛窗可以算房屋的眼睛.”找出每段中能反映行文线索找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句集中体现作者感悟的语句9可编辑ppt第一部分（第一部分（1）：由春天引出窗的形象和作用）：由春天引出窗的形象和作用第二部分（第二部分（23）：门与窗的比较）：门与窗的比较第三部分（第三部分（4）：窗是房屋的眼睛）：窗是房屋的眼睛 10可编辑ppt “春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！”“太贱了太贱了”具体指什么？为什么要这样说？具体指什么？为什么要这样说？“太贱了太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处：表意准确，用语新颖传这样说的好处：表意准确，用语新颖传神，而且神，而且为下文揭示窗的作用和意义作好了为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫铺垫 。第一部分第一部分语言精练（精彩的句子）语言精练（精彩的句子）11可编辑ppt作者为什么说作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的春天是该镶嵌在窗子里看的”呢呢？为什么又用？为什么又用“画配了框子画配了框子”来作比喻呢？来作比喻呢？春天春天没窗：杂、多、懒没窗：杂、多、懒贱贱有窗：明亮、有生气有窗：明亮、有生气对比对比 屋里：阴深、沉闷、寂静屋里：阴深、沉闷、寂静画画（审美、欣赏）（审美、欣赏）（人的主体性）（人的主体性）明确明确:因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，阳光看起来的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。12可编辑ppt找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析“镶嵌镶嵌”-逼真生动地揭示了春天和窗子的关逼真生动地揭示了春天和窗子的关系系.延伸延伸:“山尖全白了山尖全白了,给蓝天给蓝天镶镶上一道银边上一道银边.”济济南的冬天南的冬天.1313可编辑可编辑pptppt第二部分第二部分第第2段：门和窗有不同的意义段：门和窗有不同的意义 “门许我们追求，表示欲望，窗子门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。许我们占领，表示享受。”意义意义门门追求、欲望追求、欲望客人客人窗窗占领、享受占领、享受主人主人对该句话的理解对该句话的理解:门门,打开的是人的世俗社会；窗打开打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界的是人的精神世界,通向人的精神世界存在通向人的精神世界存在.14可编辑ppt第第3段：门和窗代表不同的进化阶段段：门和窗代表不同的进化阶段进化进化阶段阶段门门保护、需要保护、需要由不得人由不得人窗窗奢侈、享受奢侈、享受自由自主自由自主实用性实用性审美享受审美享受门门人的进出口人的进出口人臣服于自然人臣服于自然窗窗天的进出口天的进出口人驯服了自然人驯服了自然第二部分第二部分明确明确:门满足了人的物质需要门满足了人的物质需要,窗子满足了人的窗子满足了人的精神需要精神需要.15可编辑ppt第三部分第三部分第第4段：窗可以算是房屋的眼睛。段：窗可以算是房屋的眼睛。“晚晚歌歌起起句句所所谓谓：双双瞳瞳如如小小窗窗，佳佳景景收收历历历历。同样地只说了一半。同样地只说了一半。”句中的句中的“一半一半”具体指什么，另具体指什么，另“一半一半”具体指什具体指什么？么？“一半一半”指窗和眼睛一样都可以看到指窗和眼睛一样都可以看到外面外面，另另“一半一半”指窗也和眼睛一样，从外面也指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到可以看到里面里面的东西。的东西。明确明确:眼睛是灵魂的窗户眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界我们看见外界,同时同时也让人看到了我们的内心也让人看到了我们的内心.16可编辑ppt找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析找出你认为精彩的句子或词语并作简要分析语言的语言的哲理性哲理性:门许我们追求门许我们追求,表示欲望表示欲望,窗子许我们占领窗子许我们占领,表示表示享受享受.门是住屋子者的需要门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈窗多少是一种奢侈.语言的语言的幽默性幽默性:“一个外来者一个外来者,顾不得你的欢迎和拒绝了顾不得你的欢迎和拒绝了.”1717可编辑可编辑pptppt 修辞手法修辞手法v对比对比:门许我们追求门许我们追求,表示欲望表示欲望;窗子许我们占领窗子许我们占领,表示享受表示享受.v引用引用:陶渊明的诗陶渊明的诗归去来辞归去来辞.v比喻比喻:窗可以算房屋的眼睛窗可以算房屋的眼睛.v用典用典:“:“据爱克曼记一八三据爱克曼记一八三0四月五日的谈四月五日的谈话，话，看不出他们的心境。看不出他们的心境。”18可编辑ppt1、应应以以审审美美的的眼眼光光享享受受生生活活，注注重重个个人人主主体体性的存在，重视精神层面的追求。性的存在，重视精神层面的追求。2、窗充满着人生的哲理，屋子是人类进、窗充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着的联系，窗子就代表着“占领占领”与与“享受享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。是人的精神世界对大自然的一个胜利。19可编辑ppt第三部分第三部分讨论：讨论：1、如何理解、如何理解“关窗的作用等于闭关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想”？拓展：拓展：对于窗你是否有其它的理解？对于窗你是否有其它的理解？请畅所欲言。请畅所欲言。20可编辑ppt学习目标从比较中学会平凡中见深意。21可编辑ppt 找出文中找出文中“窗窗”与与“门门”比较的段落，比较比较的段落，比较“窗窗”和和“门门”的异同之处。的异同之处。22可编辑ppt 同：同：门许我们追求，表示欲望。门许我们追求，表示欲望。门许我们追求，表示欲望。门许我们追求，表示欲望。异：异：窗子许我们占领，表示享受。窗子许我们占领，表示享受。窗子许我们占领，表示享受。窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要。门是住屋子者的需要。门是住屋子者的需要。门是住屋子者的需要。门是需要，需要是不由人做得主的。门是需要，需要是不由人做得主的。门是需要，需要是不由人做得主的。门是需要，需要是不由人做得主的。进化阶段进化阶段窗多少是一种奢侈。窗多少是一种奢侈。窗多少是一种奢侈。窗多少是一种奢侈。窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看窗子算是奢侈品，奢侈品原是人看情形斟酌增减的。情形斟酌增减的。情形斟酌增减的。情形斟酌增减的。（功能）（功能）（功能、心理感受）（功能、心理感受）（打破时空）（打破时空）门与窗都可作为人的进出口门与窗都可作为人的进出口（给人的启示）（给人的启示）人对自然的胜利人对自然的胜利,窗也是一个窗也是一个（保护自己）（保护自己）（保护自己）（保护自己）（增添意义）（增添意义）（增添意义）（增添意义）意义意义23可编辑ppt在比较中学会在比较中学会“平凡中见深意平凡中见深意”同中有异、异中有同同中有异、异中有同 比较思考、个性创新比较思考、个性创新基本比较点：基本比较点：外观 功能人的心理感受打破时空给人的启示原则：原则：角色角色性别性别古今古今中外中外24可编辑ppt25可编辑ppt基本比较点：基本比较点：同同 功能：功能：碗和杯都是盛东西的器皿碗和杯都是盛东西的器皿 异异 外观外观外观外观碗单一碗单一 杯多样杯多样 功能功能功能功能 盛饭、汤等盛饭、汤等 盛水、酒等盛水、酒等 使用者使用者使用者使用者的心理的心理的心理的心理 享受休闲享受休闲 打破打破打破打破时空时空时空时空 基本生活基本生活要求要求 满足精神需要，奢侈品满足精神需要，奢侈品 满足生存需要，必需品满足生存需要，必需品 给人的给人的给人的给人的启发启发启发启发 碗。实实在在，碗。实实在在，质朴踏实质朴踏实 杯。交流感情，杯。交流感情，反映个性反映个性 外观功能人的心理感受打破时空给人的启示角色角色角色角色性别性别性别性别中外中外中外中外古今古今古今古今26可编辑ppt27可编辑ppt28可编辑ppt比较训练茶和开水茶和开水29可编辑ppt玻璃与镜子玻璃与镜子 比较训练30可编辑ppt比较训练茶和开水玻璃与镜子 基本比较点：基本比较点：同中有异、异中有同同中有异、异中有同 比较思考、个性创新比较思考、个性创新原则：原则：功能外观人的心理感受打破时空给人的启示角色角色角色角色性别性别性别性别中外中外中外中外古今古今古今古今31可编辑ppt 善于观察善于观察 平凡中见深意平凡中见深意32可编辑ppt比比 较较1 1、视觉不同。钱钟书的、视觉不同。钱钟书的窗窗主要是从屋内主要是从屋内往窗外看而生发的感觉，波德莱尔的往窗外看而生发的感觉，波德莱尔的窗窗主主要是从外面往窗内看所生发的感受要是从外面往窗内看所生发的感受2 2、思路不同。钱钟书的、思路不同。钱钟书的窗窗主要谈哲理，主要谈哲理，谈认识；波德莱尔的谈认识；波德莱尔的窗窗主要谈感受、谈体主要谈感受、谈体验。验。表达方式不同。钱钟书明白地把自己的观点说表达方式不同。钱钟书明白地把自己的观点说出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己的观点。波德莱尔则直接描写自己的想像，抒的观点。波德莱尔则直接描写自己的想像，抒发自己的情感，文章包含人文关怀发自己的情感，文章包含人文关怀3333可编辑可编辑pptppt再再 见见34可编辑ppt