小学六年级数学毕业复课研讨会发言材料.doc

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小学毕业班数学复课会交流材料
寺坪小学 教师：何文超
小学毕业班的总复习更是对小学生六年来所学数学知识的系统整理，是对小学阶段数学知识的一个重构。复课阶段教学效率的高低影响到学生毕业水平测试的成绩高低。因此上好总复习课，提高复习课的质量尤其显得重要。
一、当前六（一）班学生复课现状分析：
眼下，六年级六（一）班学生，大多数学习态度较端正，学习积极性较高，但少数学生学习习惯不是很好。有个别学生计算能力较差，有的学生空间想象能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要我在今后的复课中进行渗透，力争弥补学生的不足。
二、复习的阶段总体设想：
1.重视基础性，复习中要抓住重点和关键，进行基本练习；
2.突出针对性，复习中对学生掌握知识的薄弱环节，对一些易混、易错的知识应设计对比性练习，让学生从比较中区分掌握知识；
3.强调综合性，复习中使学生提高综合运用知识和方法灵活解题的能力，是复习的最终目的。因此，基本练习题要适应不同层次学生发展的需要。 
三、复课所采取的方法措施：
  1、理清要复习的内容，做好复习计划，逐一突破复习重点。
在复习时要做到：全面、精确、熟练。
所谓的“全面”就是在组织复习时要尽可能地围绕考试的“题型”整理复习材料。
“精确”就是要抓住重点，参考历年来的试题内容认真梳理复习内容，努力把握考点。
而“熟练”就是无论我们选择什么样的题型进行复习尽可能让学生熟练之后，在进行下一个内容的复习。
2、在复习时要从最基础的运算定律、计算方法、数量关系、公式、单位换算等入手，该记忆还是叫学生死记，牢记。虽然不赞成学生死记，像公式、平时训练总结的解题记都记不住，就无法运用。
3、加强计算能力的训练。计算通常在考试中分值也比较高，那些计算能力相对低的学生，这个部分加强计算方法积累，也是较容易提高计算得分，同时计算能力的培养，也是为做其他题型的基础。因此应把计算题题型的训练放在重要的位置来抓。
4、在复习阶段，应进行分层次辅导，是复习参与面扩大，把辅导对象重点放在学困生上，而那些中等生应由优等生结对子帮助辅导。学生之间共同交流学习，可共同提高。
5、要有信心、不要轻易放弃。
总之，复习课教学，采用灵活的教学方法以及不同的学习方式，更好地让学生理解和记忆所学知识，尽自己的努力弥补以往学习知识的不足。

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