人教版小学语文四年级上册单元形成性练习试题全册.doc

小学语文四年级上册第一单元形成性练习
班级_____________学号________姓名___________成绩_________
第一部分：基础知识（40%）
一、把对联补充完整，要有正确的书写格式，书写漂亮才得分哦。（2分）
绿
水

因

青
山

因

二、阅读文段，根据拼音写词语。（6分）
shà shí fèi téng shù shāo
下课铃响了，( )校园就( )了,同学们有的在（ ）
zhú gān guī lǜ
下游戏，有的聚在一起，拉起几条（ ），在上面有( )地跳着，
càn làn huī fù
( )的笑声响成一片。上课铃一响，校园又（ ）了平静。
三、用“ ”划出正确的字、词或读音。（4分）
1．午后，空气显得特别闷（mēn mèn）热，远处传来隆隆的响声，一阵闷（mēn mèn）雷滚动，一群赶鸭的小孩吓得号(háo hào)啕大哭起来。
2．这地方人迹罕(至 置），不容(至 置）疑，不是大家旅游的好去处。
3．这个运动员表现出色，（继续 陆续 连续）赢了三场，观众为他鼓掌欢呼，掌声（连续 继续 持续）了好长时间。
四、请你来当小判官，对的打√，错的打×。（4分）
1．“美国科罗拉多峡谷长370千米，最深处2133米，比不上雅鲁藏布大峡谷”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。 ( ）
2．“他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像大病一场。”这是比喻句。 （ ）
3．“水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇”是回文联。（ ）
4．“应接不暇”、“娟娟细流”这两个成语中都有错别字。 （ ）
五、照样子写词语。（6分）
漫天卷地 （ ） （ ） （ ）
山崩地裂 （ ） （ ） （ ）
涓涓细流 （ ） （ ） （ ）
茄子紫 （ ） （ ） （ ）
六、请你用一个词语代替画线部分。(4分)
1．浪潮马上就要来了，顿时人声嘈杂，像水在锅里沸腾那样。 （　　　　）
2．除夕之夜，烟花在12点放起来了，我注意地看着，眼睛都看不过来（　 　　　）
3．大家昂着头向东边望去，等着，盼着。 （　　　 　）
4．小红发热了，人一直有些神志不清、迷迷糊糊的，听课都无法专心。（　　　　）
七、照样子，写句子。（4分）
1、例：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
她兴奋地说：“孔雀开屏啦！”
“您老是金胡子了，您老人家必要高寿。”旁边的人对老爷爷说。

2． 例：我注意地看着，眼睛应接不暇。
我注意的看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，第三只又飞走了。
天上的火烧云真是千姿百态。
天上的火烧云真是千姿百态，　　　　　

八、按课文内容填空，并回答问题。(10分)
1．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，　 　　 ，　　　 。大的，小的，花的，黑的，有的　　　 ，有的　　　 ，有的　　　 。
2．作者第二次经过“鸟的天堂”，情不自禁地赞叹：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂呀！，前一个“鸟的天堂”指的是　　　 。后一个鸟的天堂指的是　　　 。
3、雾锁山头 水连天
我还课外积累了一副对联：
第二部分：阅读理解（30%）
课内阅读（13分）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗 。再近些，只见 ，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
1．在横线上按原文填空。(3分)
2．这段话从_________和_________两方面描写了_______________。(3分)
3．作者按由_________及_________的顺序观察，浪潮的样子像_________，像
_________，像_______________。(3分)
4． 用“ ”画出描写浪潮声音的句子。(2分)
5． “浪潮犹如千万匹战马”，写得多形象啊，这样的句子我也会写。
。（2分)
课外阅读（17分）

8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。
我们先到了普济寺前的莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后 □ 叶摇花动 □ 此起彼伏 □ 我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里 □ 接天莲叶无穷碧 □ 映日荷花别样红 □ 的诗句。
游完普济寺，踏着石板小路，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。
然后，我们来到大海边，那沙滩上闪着点点金光，就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着，嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡......

1．在文章上面的横线上加个题目。（1分）
2．在文中的“□”中加上标点。（3分）
3．用“——”划出文中的一句过渡句。（1分）
4、用“~~~`”画出文中的拟人句，并把下面句子改成拟人句。（3分）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫着。
5．短文最后的省略号表示（ ）。①列举的省略 ②语意未尽 ③说话断断续续。
6．按文章内容思考概括填空。（5分）
这段话是按 顺序写的。作者来到了普陀山，先游了 ，在这里见到的景物是 、 、 、 、 ，重点写了 。接着游了 ，重点写了 。最后写了来到海边见到的景色 。
7．请为普陀山写几句广告词，写在短文最后的横线上。（3分）
第三部分：习作天地
十二、作文(25分)
大自然多么美丽神奇，用你一双发现美的眼睛，写一处身边熟悉的风景，可以是校园、社区、公园……写出景色特点，写出真情实感。

四（上）第一单元灵动拓展题
班级（ ） 姓名（ ） 学号（ ） 成绩（ ）
一． 填写带有“续”字的词语。（6分 ）
（1）2010年4月，各国领袖（ ）抵达上海，参加盛大的上海世博会。
（2）此次盛会7天，单日入园客流量（ ）突破40万人。随后，世博会（ ）推出了一系列参观的活动。
（4）爸爸的手机信号不好,耳机里只( )地传来他的声音。
（5）奶奶多盼望妈妈再生个儿子，能把香火（ ）下去。
（6）这几天暴雨（ ）不断。
二、下面是山水名称的解释，请选择恰当的字填入括号中。（4分）
峰      岭      峦      涧    
①连绵不断的山叫（     ） ②高耸巍峨的山叫（      ）  
③山顶圆平的山叫（     ） ⑥两山相夹之水叫（      ）
三、选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。（8分）
例句：杭州西湖的景色真美。
（1）杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
（2）杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
（3）杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
（4）杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
（5）杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
（6）杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
（7）杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
（8）杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）
四、给“鸟的天堂”写一则广告语或是欢迎词。（2分）

小学语文四上第一单元自主练习（书写5分）
班级: 学号： 姓名: 成绩:
第一部分 基础知识积累与运用（41分）
一、读拼音，写词语。（10分）
báo wù lǒng zhào fèi téng kuān kuò áng shǒu dōng wàng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèng xì shù shāo guī lǜ zhào yào shuǐ tiān xiāng jiē
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”给带点的字选择正确的读音 （6分）
闷雷(mēn mèn) 风号浪吼(háo hào) 秘鲁（bì mì）
踮着脚(diǎn diān) 不可计数(shǔ shù) 停泊(pō bó)
三、请你给下面的句子选择合适的词语。（6分）
①镇静 ②平静
1．小船行驶在（ ）的湖面上。
2．在紧急时刻，连长显得十分（ ），带领战士们迅速撤离危险地带。
①持续 ②连续 ③陆续 ④继续
3．下节课，我们（ ）写作文。
4．张明（ ）三年获得了这项比赛的一等奖。
5．比赛（ ）了三个小时，双方还是不分胜负。
6. 放学了，同学们（ ）走出教室。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、照样子把句子写具体。（6分）
例：那么多的绿叶，一簇堆另一簇上面，不留一点儿缝隙。
　　1．那么多的鸟儿，_______ _。
　　例：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2．高高的瀑布从上游山峡里倾泻下来，像______ __。
3．不好好学习，怎能取得好成绩？（换一种说法，不改变句子的意思）

五、积累运用。（13分）
1．“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，_____________。再近些，只见___________，形成一堵__________________。浪潮越来越近，犹如_____________，__________地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被震得颤动起来。”
2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有____________________。从这句话中我感受到了榕树的 。
3．“雾锁山头 ，天连水尾 。”这是出自福建鼓浪屿的一副典型的回文联，我也能写：“洞帘水挂 ，天连水尾 。”
4. 我还积累了一句好对联 ， 。
第二部分 阅读积累（24分）
六、阅读文章，然后按文后要求回答问题。（12分）
《鸟的天堂》选段
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。（4分）
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（2分）
3．按文中内容填空。（6分）
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的……”是写了鸟的________ 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________________________________ ；第二个没有加引号是因为_______________________________________ 。
美丽的晚霞
　　红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
　　太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
　　我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
　　我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
　　当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1．写出下列词语的近义词（4分）
　　　　柔和──（　　）　朦胧──（　　）　　
　　　　坚实──（　　） 仿佛──（　　）
2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？（2分）
。
3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。（4分）
⑴　文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（　　）
　　⑵　“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（　　）
　　⑶　神奇就是“神秘”的意思。（　　）
4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面。（2分）
。
第三部分 习作（30分）
七、题目：校园一角
提示：你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观，请你选择一处，按照一定的顺序向大家介绍一下，让大家喜欢这个地方。别忘了把自己的感受表达出来。题目自拟，字数在400字左右。

小学四上语文第二单元自主练习
班级: 学号： 姓名: 成绩:
第一部分 基础知识积累与运用（56分）
一、字词万花筒
（一）读拼音，写词语。（10分）
sōu suǒ xuǎn zé
1．国庆前夕，爸爸提早在网站上 ( )出几条旅游线路，供我们 （ ）。
bù kě sī yì suí yù
( )的是，我和妈妈的目的地却是大青山，妈妈还笑称自己是个（
ér ān zhù zhǐ
）的人。因为这里离外婆家的（ ）最近，风景也很美。走在半山腰，你会
chóng chóng dié dié kòng xì yǐn bì
发现( )的绿叶不留一点儿（ ）， （ ）在绿叶丛中
jiàn zhù yǐn rén zhù yì
的（ ）群若隐若现，无名野花虽不（ ），却送来淡淡清香，令人心旷神怡。
（二）将下面的词语补充完整，还能再写几个。（10分）
（ ）卧不（ ） 柳（ ）花（ ） （ ）（ ）大振 毫不（ ）（ ）
浩如（ ）（ ） 枉费（ ）（ ） （ ）（ ）时光 胸有（ ）（ ）
我还能写两个像划线这样类型的词语：

(三）给带点字选择正确的读音，并打上“√”。（8分）
1．爸爸在空（kōng kòng）军部队工作，很少有空（kōng kòng）回家。
2．看着车窗外快速掠过的风景，我说：“妈妈，您睡下铺（pū pù），床我已经铺（pū pù）好了。”
3．这项工作很重(zhòng zhóng)要，请把计划书重(zhòng chóng)新读一遍。
4．波光粼粼的海面上漂(piāo piào)着一只漂(piāo piào)亮的小纸船。

(四)我会正确运用“的、地、得”。 （3分）
嫩绿（ ）叶子 绿（ ）发亮 干燥（ ）洞穴
一点一点（ ）挖掘 临时（ ）隐蔽所 愉快（ ）弹琴
二、句子变变变
（一）判断下面的说法是否正确。对的打√，错误的打×。（4分）
1.蟋蟀利用现成的洞穴，加以整修，使住宅变得干燥、卫生 。 （ ）
2.爬山虎的脚长在茎上长叶柄的反面。 （ ）
3.陆游的《游山西村》中的山西村在中国的山西。 （ ）
4.魏格纳从世界地图中发现巴西和非洲大陆以前是同一板块。 （ ）

（二）在括号里填上合适的关联词语。（4分）
1.《昆虫记》（ ）是一部严肃的科学著作，（ ）是一部优秀的文学作品。
2.（ ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。
3.蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
4.蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。
（三）按要求写句子（4分）
1.春天来了，大地一片绿色。（改成拟人句）

2.蟋蟀的住宅真可以算是个伟大的工程。（改成反问句）

三、日积月累巧运用（13分）
1.正月 香又香，二月 盆里栽。五月 红似火，六月 满池塘。
我也会学着写一写：三月杜鹃 ， 。

2.诗句“ ， ”与“当局者迷，旁观者清”意思接近。

3.昨晚，一道数学题令我绞尽脑汁，始终百思不得其解。爸爸走过来，给我稍加指点，我很快就解答出来了。这真是 ， 。 （写诗句）

4.北宋时期有个著名画家叫 ，他特别喜欢画 。“胸有成竹”这个成语故事就是由此而来的，现在用这个词比喻
第二部分 阅读积累与运用（19分）
一、课内阅读。（9分）
爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（ ），看着非常（ ）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
1．按课文内容填空。（5分）
2．用“ ”划出文中的一句比喻句，这里用 来比喻 。（2分）
3．认真读选文的第二自然段，想一想：这个自然段具体细致地描写了爬山虎的 。作者写得细致是因为 。（2分）
二、课外阅读。（10分）
的昙花
曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。
它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。
那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了！可是过了几个小时，美丽的花瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊！
1．在文中找出下列词语的近义词。（6分）
奇异——( ) 注意——( ) 细微——( )
渐渐——( ) 犹如——( ) 新鲜——( )
2．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了 的方法，突出了对昙花的喜爱之情。（1分）
3．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。（2分）
(1)“自从那件事以后”中“那件事”指 。（2）“庐山云雾”在这里指 。
4．把文前的题目补充完整（1分）。

第三部分 快乐写作 25分
世间万物丰富多彩，美不胜收，如果你去观察，一定会有许多发现：蚂蚁的触角在招呼同伴；桂花在悄悄开放；凤仙花的种子会蹦出来……这许许多多新鲜的，奇特的，有趣的现象一定给你带来了惊喜。现在我选一件写下来。语句要通顺，题目自定，字数在250字以上。

小学语文四年级上册第三单元测试卷
一、 词语花园
yánɡ yì yǔn xǔ lóng dōnɡ nínɡ shì fù gài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xùn chì róng huà wéi qiánɡ zēnɡ tiān lěnɡ kù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、 对比游乐园
融（ ） 代（ ） 乘（ ）煤（ ） 喻（ ）
隔（ ） 伐（ ） 剩（ ）某（ ） 愉（ ）

三、 考一考
1、写出近义词：
喜欢—（ ）喧闹—（ ）感激—（ ）增添—（ ）
2、写出反义词：
宽阔—（ ）斥责—（ ）痛苦—（ ）允许—（ ）

四、 我会填一填
1、本单元中，我最喜欢的一篇童话故事是《 》，我最喜欢的童话角色是_________，原因是：__________________________。
2、在课外阅读时，我还读了一些童话故事，如《 》、《 》、《 》等。

五、我会选一选
临：①到，来；②靠近，面对；⑧将要，快要；④对着字画模仿。
1．隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 ( )
2．小兰正在临摹柳公权的书法。 ( )
3．临别时，好友紧紧地握住我的手。 ( )
4．由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。 ( )

六、我会排一排
（ ）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
（ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”
（ ）暑假，我到农村奶奶家度假。
（ ）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。
（ ）奶奶家养了一群小鸭。
（ ）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

七、我会配一配
如果……就…… 哪怕……也…… 因为……所以……
1．（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。
2．（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。
3．（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。

八、我会写一写
1、伐木工人用