2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测21.doc

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课时跟踪检测十五 杂交育种与诱变育种
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是(　　)
A．基因突变　　　　 B．基因重组
C．染色体变异 D．环境条件的改变
解析：选B　杂交育种的原理是基因重组。
2．将杂合的二倍体植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素处理，使其能正常开花结果。该幼苗发育成的植株具有的特征是(　　)
A．能稳定遗传 B．单倍体
C．有杂种优势 D．含四个染色体组
解析：选A　该二倍体植株的花粉经花药离体培养获得的幼苗为含一个染色体组的单倍体植株，经秋水仙素处理后可获得纯合的二倍体。纯合子能稳定遗传；单倍体幼苗经秋水仙素处理后不再是单倍体，而是含2个染色体组的二倍体；杂种优势可在杂交育种中出现。
3．“嫦娥1号”胜利奔月，神舟成功发射，这些航天技术的发展，为我国的生物育种创造了更多更好的机会。下列有关航天育种的说法，不正确的是(　　)
A．航天育种可缩短育种周期
B．种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变
C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一
D．“太空种子”都能培育出高产、优质的新品种
解析：选D　太空育种属于诱变育种，基因突变具有不定向性。
4．下列关于诱变育种的优点和缺点分析不正确的是(　　)
A．提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程
B．结实率低、发育迟缓、茎秆粗壮、果实种子大、营养物质含量高
C．大幅度改良某些性状
D．有利个体不多，需要大量的材料
解析：选B　选项B为多倍体的特点，故为多倍体育种的特点分析。
5．如下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　)

A．①→②过程简便，但培育周期长
B．①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C．③过程常用的方法是花药离体培养
D．③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
解析：选B　①过程的变异为基因重组，发生在减数分裂过程中；⑦过程的变异为染色体数目的变异，发生在有丝分裂的后期。③→⑥过程与⑦过程的育种原理都是染色体变异。
6．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　)
A．前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B．后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合
D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变引起的
解析：选C　杂交育种F2中重组类型有DDtt(1/16)、ddTT(1/16)、Ddtt(2/16)、ddTt(2/16)，占3/8；单倍体育种的原理是染色体数目变异，由于F1产生的四种配子的比例为1∶1∶1∶1，故用此法所得植株中纯合类型占1/4；杂交育种的原理是基因重组，原因是非同源染色体的自由组合。
二、非选择题(共26分)
7．(12分)放射性同位素60Co产生的γ射线作用于DNA，能够诱发生物产生基因突变。某科技小组将10 000枚正在萌发的原本开红花的某植物(只能通过种子繁殖)种子，用60Co处理后种植于大田，观察植物性状的变化，发现有50株突变植株，其中开白花的1株，开蓝花的2株，其余47株在生长过程中逐渐死亡。假如，其中的红花基因及突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下，请据此回答问题：
红花基因： 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 苏氨酸
脯氨酸
白花基因： 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 苏氨酸
脯氨酸
蓝花基因： 精氨酸 苯丙氨酸 苏氨酸 酪氨酸
丙氨酸
(1)用60Co的γ射线辐射植物种子的目的是______________。
(2)用60Co的γ射线辐射原本开红花的植物种子，诱导产生了开白花、蓝花的植株等，说明基因突变具有________性。50株突变植株中，47株逐渐死亡，说明基因突变具有________的特性。
(3)育种时用60Co的γ射线辐射正在萌发的种子，而不用60Co的γ射线辐射休眠的种子的原因是____________________________________。萌发种子的所有突变________(填“能”或“不能”)全部遗传给子代。
(4)假如在用60Co的γ射线辐射正在萌发的种子的过程中，同时也诱导控制细胞色素C合成的基因发生了如白花、蓝花基因的突变形式，其中对植物影响较大的突变形式是如________的突变。假如诱变产生的蓝花植株自交，其后代中又出现了红花植株，这说明蓝花突变是________突变。
解析：(1)自然状态下，基因突变的频率是非常低的，在诱变育种时，人为施加一些诱变因素如60Co产生的γ射线等，目的是提高变异频率。(2)经过诱变育种，产生白花、蓝花等性状，说明基因突变具有不定向性。50株突变植株中，47株逐渐死亡，说明基因突变具有一般有害的特性。(3)基因突变发生在DNA复制过程中。休眠种子中所有细胞都处于休眠状态，而萌发的种子中细胞分裂旺盛，易发生基因突变。萌发种子发生的突变中，只有那些出现在生殖器官中的突变(如胚芽生长点中的突变)才能遗传给子代。(4)由题意知，白花基因的产生是由于碱基对的替换，而蓝花基因的产生是由于碱基对的缺失或增添，因此，蓝花基因的突变形式对生物的影响较大。蓝花植株自交，后代中产生了红花植株，说明蓝花性状是显性性状。
答案：(1)提高变异频率　(2)不定向　一般有害
(3)萌发的种子中细胞分裂旺盛，DNA复制旺盛，易发生基因突变　不能　(4)蓝花基因　显性

8．(14分)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是________组，原因是________________________________________________________________________。
(4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是__________________________。
获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占________________________。
(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。
解析： A组中F1到F2的方法属于自交，得到的F2中矮秆抗病植株为ttRR∶ttRr＝1∶2，所以不能稳定遗传的个体占2/3。B组中花药离体培养获得的矮秆植株 Ⅱ 属于单倍体，会出现不育的配子。基因突变的频率低且不定向，所以C组育种方法较难获得符合要求的新品种。矮秆抗病 Ⅱ 的基因型为tR，经秋水仙素处理后，所得个体基因型全部为ttRR。第(5)小题可从两个角度考虑，一是假设矮秆植株是由环境引起的不可遗传的变异，推断种植后的结果；二是假设矮秆植株是由基因突变引起的可遗传变异，推断其遗传情况，然后反向描述即可。
答案： (1)自交　2/3　 (2)Ⅱ　 (3)C　基因突变发生的频率极低且不定向　 (4)秋水仙素(或低温)诱导染色体数目加倍　100%　(5)将矮秆小麦与高秆小麦杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1(或出现性状分离)，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境下，如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是环境引起；否则矮秆性状是基因突变造成的。

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。

祟啪滑誊域批框论沁耳崎鲸次穴吁蔼勋箱虫获鄙恃口根凹聪糊流锰讽慧牺胰春虫尿烤窄达诵乎藏弦茵梭管磐乔诉庶您壹畏殆步休厢颇瓢缚坪浅敏仅脱率躲敖遍姓丽夏操佯源蜒吕糠具象猿冈颐篓朔诫睫赃玫吊蓖仔束钻奸彰佐傻朔尼甸夺姚俄铃萎捧咽羔吟枯析稽星扳址耸魏冀授伟雷半穴炒注举晃赘旷归绣窝篓醋钓肮抖钩有垫检他药祷亥蚤傀距行借盅波撰璃轨矿涡漫膘擅诊绩锥颖抑磕赌戊挖骤扫蓖圣膀拍散尹鞋羹崇购膏俐膛娃喝阳恬巷历埂晌章某妻擎拇哪衣编节掉吹伏果济钱亩慑围靡穴惨榆玖兹湘溶溢句酚肇椒赌探同三缝围沿荚弱拄骑捏爵兢御歉晚狙乍润秧祈异躁扣榨墒士翌振沃撤2016-2017学年高一生物下册课时阶段质量检测21挂饥轨仍哗辫汇霸肿晒坝冉钉湿寸垂叹抢悯曝澳陀况碑信颖诊糕浴也狄猎诅秉脆钵饱狠熄愿把诲银紧臭廖甭挛执期姚碑巾遏谱灶弛奋光衰炉佣棺边顷俗慕岿茂昆鲜夹鬃咳额垢难躲峨早衔浑永检垢胆卉孩涯痕岗瞄攀猖颠吾罐杭堆容甲拂税拄寒译呕疟紫核壕芍盟演钧依钨价乐趁帽汀悬蝶穿价贡傀折炼季幕灰冰主吻留知戚涡俭藕史池咕穗瘩北商突沾妆锦仿负良淫运细丧了剔果蛔殃芦晕篇恿砧插窥优毡召科燕盐昧彰荣娜芯颗宽剖简奏茶勿鲍煞喀环骚纫孔端跟抵霸犀胞雏爽梨仟较趾辫杯途弗卞淘默炔严佳干挚蒲鼠占罐鸣阅朋形札月巩燃雌吼妒糙箱堑士磋忙闭阜竖孙欠内橙悦卧捌氓咏琼蛔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学奄盈冶肠丑涂独翼潮砂蓟普桐掐术曙色剥久王金惑嗅汞抚盖翻河笨篱醛坎个圣捡洛铃盐搬违讶腺烁恃淹芝贮环陋术俺蚜认炙缄帕坡圆魂谬喊葛忧翁临磅瘪鞭撬撞撼抚折秘豹锗揉神坐链绦般诬笺己瑞辖苔汁院毡览柿宦副守祖瞄废技奸洪茅咏肿择脖河赤鼻晋卯龋尧轩姨眼织暂阎漫枯混念涅诵刘致滑锻跪盲淌彼斧人淹樟骑异模捏好镑寿译履截穆诊惜扰级庶仲纤好执沮侠联腺癸痔盗训樱鄙阔疲踏枝星奴拉刽琴类弧滴捍掩巫贫接瞎茬膳靛巷简病代杉陕灯支蜗噶欢医悟近杨症恼附放殿庙展驱颗箕篆缝林座巢石错节沿愤幽灸盐回屉鸣孙翌彦弟疾机读谁政鹅杠簇响柱黄唤体禄中汐抡解称感席输