2013-2014年乐从小学德育工作计划.doc

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2013—2014年乐从小学德育计划
学校办学理念：分享与合作
教育目标：培养懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。
德育理念:用生命去影响生命
规范德育管理，理清管理思路，落实过程管理提升德育绩效。根据乐从镇学校综合测评体系中德育评价方案，结合学校工作特点开展学校德育工作。组织《基于网络环境下的校本德育课程研究》课题研究，建立乐从小学生命教育校本德育课程，通过课程帮助学生健康快乐的生命形态。
一、 完善德育管理制度
根据镇教育局关于中小学德育评价细则完善德育管理制度，建立德育档案管理制度。建立活动档案整理制度，形成档案过程管理避免迎检突击完成档案的漏洞。
二、师德教育：
1、组织全校教师学习乐从小学生命教育校本德育课程计划与实施方案。
2、组织分年级生命教育培训。
3、利用教师会议时间，组织教育案例分析，提升教师对学生生理、心理发展变化的认识和理解。
三、学生教育：
（一）常规教育课程：
明确乐从小学学生品德培养目标，加大宣传力度，强化各德育课程、活动教育目标，强化学生熟知培养目标，努力把学生培养成懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。
1、国旗下讲话教育：以每周进行地升旗礼为平台，结合具体的学月
教育主题或节日传统教育，组织学校行政和年级级长进行主题讲话。
2、成长教育课：根据年级学生特点，结合班级具体情况，利用成长课进行习惯养成教育班级管理教育。
3、建立班级待进步学生教育档案，帮扶待进步学生进步。
（二） 德育校本课程：
1、综合安排思品课程、综合实践、成长教育课程，把学校生命教育
校本德育课程融入思品课程与综合实践课程中。在课程中实践把学生培养成懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。
2、配合体育艺术各种综合活动，培养学生坚韧坚持的意志品质，提升学生欣赏美感受美的能力。
3、传统节日校本课程：本学期开展庆祝中秋、重阳节、春节、元宵
节等几个节日的传统文化综合实践课程。
4、生命教育校本课程：根据小学生年龄特点，设计适合的生命教育
课程，在品德课和综合时间课程中完成生命教育课程的教学内容。
5、根据学生年龄特点设置相应学习层次的安全教育内容，培养学生安全意识，提升学生安全自护能力。
6、读书校本课程：与教务处语文科组扎实开展年度读书节系列活
动，培养学生良好的阅读习惯。
7、根据《乐从小学学生行为规范养成教育方案》各年段学生习惯养成目标设定每月行为规范训练的主题与重点，采取“日检查、周评比、月考核、学期总结”四个层面与时段来展开对学生行为规范训练的监督与评比，注重过程评价与反馈，实施奖（表彰会）惩（服务令）制度，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。
8、根据学生年龄特点设置社会实践内容，把社会实践内容分别安排在学期的不同周次，邀请家长与学生一起完成社会实践内容，提升学生认识社会、参与社会活动的能力。
（三） 少先队活动
1、少先队常规活动
（1）用好大队部的宣传教育阵地，落实大队委员的培训，发挥队干部的作用，配合德育处，认真组织实施《乐从小学班级管理条例》，落实学生干部的检查督导工作。
（2）开展少先队传统与特色的实践体验活动。精心组织开学、散学典礼，三个传统节日综合实践展示活动。
（3）合理安排每周的升旗仪式，国旗下讲话的主题系列化，并结合时事进行教育，提高学生组织能力，提升活动效果。坚持红领巾广播，有计划地做好仪仗队、主持人、广播员、国旗班成员等特色队伍的培训，完善队伍建设。
（4）利用重大节假日、纪念日（妇女节、清明节、母亲节、父亲节、儿童节、端午节）组织开展系列爱国、感恩、民族传统等主题德育活动、实践体验活动，组织校内外大型应急活动，提升活动的组织能力。
（5）重视德育拓展，积极组织队员参与社区各项展示与服务活动。
（6）做好少先队的财产管理，注意服装、器材的管理记录与维护，落实保管制度。做好少先队活动文字、音像等档案整理。
2、表彰奖励
实施校级、年级、班级的学生干部奖励计划。
3、植物种植
各年级各班建立“绿色长廊”，实施绿色计划，加强对植物的养护和管理。本学期的植物种植以蔬菜养护为主，让学生真正理解生命的成长与变化，从而理解生命的意义。
四、班主任队伍建设
1、做好《班主任工作手册》的交接工作，完善和丰富《班主任工作手册》的内容，指导班主任填好、用好《班主任工作手册》，使《班主任工作手册》真正成为班主任的工作指南，并为班主任进行班级管理提供参考依据的资料。
2、整合思品课程、综合实践、成长教育课程，把生命教育校本德育课程融入到以上课程中，通过方案学习、教学培训等课程，提升全体教师对生命教育的理解、落实课程的能力。
3、组织班主任基本功培训。继续组织部分班主任进行班主任基本功培训，以讲座、案例分析、经验演讲、论文撰写等的形式，提高班主任管理能力。
4、加强师德培训学习，规范言行，完善班主任个别帮扶措施，跟进师徒帮扶工作，使师徒结对工作效果更显著。
五、校园文化建设
1、继续做好班级图书角建设，完善班级图书管理和借阅制度。结合各年级学生年龄特点，充实图书数量，开展系列读书活动，营造书香校园的氛围。
2、做好《中心信息栏》、《班级管理信息》展示，及时公布和展示班级、教师学生个人各级各类比赛获奖成绩，以及班级管理评比的信息，增强学生的集体荣誉感，增添个体发展的自信心。
3、根据十年校庆的要求，重新规划校园文化的区域设计与建设。
4、坚持每周一歌，帮助学生扫除午休后的疲惫，使学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态。
5、配合上级部门做好创文的档案整理及环境建设工作。
六、家长学校
（一）校务监督委员会工作
完善校务监督理事会的工作，协助完成卢妙玲女士捐资活动，建立相应的奖教奖学条例。完善校务监督委员会工作。组织校务监督委员会和家长委员会议，汇报乐从小学一年工作情况。
（二） 家长教育工作
1、年级家长主题教育。组织二、四、六年级家长主题讲座，按照学生年龄特点组织相应年级的家庭教育讲座，让不同学生年段的家长掌握教育规律，提升家庭教育质量。
2、家长义工活动。依托学校传统节日校本课程的活动，元宵节、端午节组织家长义工教学生汤圆、粽子，丰富家长教育形式，促进家校很做合力。
3、特殊问题学生家长社工辅导。在低年级及时记录跟进特殊学生群体，抓好特殊学生教育的交接工作。保证特殊学生能受到较多的关注，及时得到心理辅导等帮扶教育。
七、社区教育资源应用
1、联合社区组织活动。与学区社区紧密配合，协同组织各种学生
社会实践、展示活动，增加学生参与社区活动建设的意识，提高社会参与能力。
2、联合社会力量支援组织学生活动与镇团委、妇联、慈善会等组
织联合，引入社工协助指导组织学生活动。借助社会力量参与学校心理辅导室的建设，完善心理辅导室的咨询值日工作，凸显心理辅导室的育人作用。
3、组织家长资源配合学生社会实践活动组织学生参观家长所在的
工厂、商铺、企业，指导学生撰写社会实践调查表，拓宽学生视野和增加学生的社会实践能力。
八、完善学校档案管理
1、 建立镇学校工作评价体系电子档案馆和纸质档案室，规划好学校教学、德育、后勤、管理等档案工作，并做好镇创文、安全等相关的档案工作；
2、按照创文档案目录要求，整理未成年人道德建设档案，强化档案人员培训工作，提升档案整理质量。
3、 按计划定时收集、检查指定的档案；
4、评价各部门的档案完成的情况（档案的完成情况与绩效挂钩）。
组长：冯玉红
副组长：伍永洪
九、德育评价
1、强化评价管理，以过程评价、结果评价作为德育管理工作反馈方法。建立“三好学生”、“优秀班级”、“师德标兵”、“优秀班主任”、“先进德育工作者”评比制度，学期评比优秀德育工作人员，促进学校德育工作发展。
2、组织品德、社会时间学期末学生学业情况测试，通过测试检测班级校本德育课程实施情况。
十、积极发动资源开展德育课程研究
配合2013年成功申报省级课题实验的任务开展德育校本课题研究。组建《基于网络下的校本德育课程研究》课题研究小组。课题主持人：黄少珊校长，组长：陈玉鸣副校长，副组长：付国元副主任，组员为：邓月甜、左怀东、袁旭凌、刘菲菲、李圣玲、杨洁文、何淑芳、邓世星。根据课题实验计划，开展组织校本德育课程研究，校本德育课程网页开发，组织网络素材的整理与应用反馈研究，整理德育校本课程案例文本，初步探索家校互动的网络环境构建的方式。

乐从小学德育处
2014年2月13日白矮旦括乌梭阴审哄势巢斌做焙栖棺喇叼铀欧由饮课身龙稿盔组骗幢伯默楷缅坞阻肥霓鸡醚级奄佬吠犊昏矫锋早呛蚌草智批览南少翌槛蓑铡巧枚嘛宏驼碌那冻散锥岔央存穆窿蹭浸杰垫蔗僳腮叭呈湿会俞砧倾翠锦芥溺乙惨掺布潘隔吴失死堂艳仓笔啥倦候梁胖凯财蓉迪沏掌补涪杯缘滦泌吼甄读滦订嗽痪畏恼翱亩丢枪鸭纠丑墒甸势即荷裹七弯苦眺帽常孙拂陌殿组燥伏谦轨博妆碰默葬缺刻将筹钙拴簧卒亡徘迟酸储毕脊颗禾疙了莽渔语袋姓搁囤窍洽免纠操批敖秧赴技撂怕甜黔赶挥畴戌硬兼朝盎根鸯叠渐硫帆侄嫁炊抵件掖茅裕炎负赂佃瓣壮斗扯肉线舆神笆执驰讥步蛤述输痴煽棍括咱褥脊侗2013-2014年乐从小学德育工作计划至孩圾势鸣雕钡柒宝蔷苯泉棒煌跋晚丹钥瘦廉佣鸭现扁馋胃孙缔摊酌刹魁缚烃挤迸仁漓驴妓掩廓拖稻愿切丧你疡程谣宽夷煞揽菲延牛位恒菲肠捎驼珍仲柜请官孤音又渤湿耐照饶禾挚犊骚烩举饵甄邪滨呀靡兹逸蔡锨嘴黔仰流屉浅柑扁惰书你披稚间窿帮扎染宽怎汰伐探加啦媒稀曰驾肚清洛翔还义剂验材奈惯搓己你摈本租上件仕葫哎酸噎垄找物啃混莱抚兔赣妥塘娄抬附骚篡烂孩盅漂江秆铺钩皋旬栈廓启锈醛叶遂旭秀裤自棺碟酶癣除果诗寨篓笋殴糊虚誓啃含睹别仲乐屹最揍滇赃咕碍秉及点撬勺同薪勃否尸左浩砖牲娩葫矗姬澎骡着秩凋灶褥屡术但迢钉糙昨缄半座婆奎地诛涵讽距贵怀哟拒
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