2013大学生创新创业训练计划项目申报书.doc

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附件2：

大学生创新创业训练计划申请书

推 荐 部 门 应用理学院
项 目 名 称 数学教学能力提升平台的建立
项 目 类 型 ■创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目 所属一级学科名称 数 学
所属二级学科名称 应用数学
项 目 负 责 人 胡 建
申 报 日 期 2013年4月16日

吉林工程技术师范学院制
二○一三年四月
项目名称
数学教师教学能力提升平台的建立
项目类型
（√）创新创业项目 （）创业训练项目 （）创业实践项目
项目实施时间
起始时间： 2013年 5 月 完成时间： 2014 年 5月
申请人或申请团队

姓名
年级
部门
专业
联系电话
E-mail
主持人
胡建
大二
应用理学院
数学与应用数学

成 员
肖舵
大二
应用理学院
数学与应用数学

杨璐璐
大一
应用理学院
数学与应用数学

杨宇
大一
应用理学院
数学与应用数学

邵严帅
大二
应用理学院
数学与应用数学

指导教师
姓名
孔令海
研究方向
认知心理学
年龄
37
行政职务/专业技术职务
副教授
姓名
李艳秋
研究方向
应用心理学
年龄
32
行政职务/专业技术职务
讲师
主要成果
项目申请人李艳秋近期完成的论文及项目
1. Existence, uniqueness and global asymptotic stability of positive solutions of Predator-Prey system with Holling II Functional Response with random perturbation. Nonlinear Analysis, 2008年第6期1694-1705页（ISI检索号：000253882100022）。第一作者
2. The Predator-Prey system with Functional Response with random perturbation。Information Management, Innovation Management and Industrial Engineering（ICIII2012）。（EI：20125015794388）。第一作者
3.Stablity Of An N-Patch Predator-Prey System With Stochastic Perturbattion。2012 2nd International Conference on Information Communication and Management，（ICICM 2012）。第一作者
4. 基于简化Holling3型功能反应函数的时滞培养器模型的大范围周期解分析.吉林工程师范学院学报。2008年第5期70-72页（省核心期刊）。第一作者
5. 线性代数教学方法探讨。新校园 。2012年12月（省核心期刊）。第一作者
6.随机化的加拿大云杉蚜虫模型。吉林建筑工程学院学报 。2009年（ 省核心期刊）
7.具HollingIV型反应函数的时滞培养器模型的Hopf分支公式。吉林建筑工程学院学报 。2009年（省核心期刊）
8. 校科研发展项目。关于时滞微生物连续培养模型的分析。 项目负责人
一、项目实施的目的、意义
教之道，贵在教。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。作为高等师范院校的学生，只有努力培养与提升自身的教学艺术与教学能力，才能为成为一名光荣的人民教师做好准备。
本项目旨在通过研究数学教师教学能力的培养与提升，建立和完善教师职业准入，教学能力评价体系，针对本学院学生制定详细的师资培养计划，并搭建教学方法研究与互动平台，为广大学生提供教学指导与培训、教学实习与实践、教学研究与交流、教学咨询与服务、教学技能与手段等“集训”，提高学生教学能力。

二、项目研究内容和拟解决的关键问题
项目研究内容：
1. 研究教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。
2.研究和设计数学教师教学能力提升平台建设方案。
3.组织开展教师技能培训，教学方法培训等，建立数学教学互动平台。
4. 建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。
拟解决的关键问题：
1. 数学教师教学能力提升训练计划书的撰写。
2. 教师教学能力训练培训室的建立。
三、项目研究与实施的基础条件
1.项目研究指导教师在数学教学和应用心理学方面有较为系统的研究，发表了多篇学术论文，在项目研究上具有丰富的研究经验和学术水平。
2.项目组成员均为数学与应用数学专业本科学生，有初中课程辅导经历，对当前数学课堂教学状况以及中学生的学习特点、思维特征有较好的了解和把握。
3．学院为我们提供了经验丰富的专业指导教师。指导教师一直担任学校的共同课的数学教学和数学专业的教学。
4. 学院有多个教育教学实习基地，并且有一线的优秀教师为我们指导。
5. 小组成员具有团队精神，专研能力，有较强的写作能力和计算机能力。
四、项目实施方案
1.建立调查小组,深入各学校搜集一手资料,以互联网为工具收集二手资料,并采用专家咨询等方式分析研讨平台建设方案。 (计划时间60个工作日)
2.根据教师教学能力评价体系，编写数学教师教学能力提升训练计划书。(计划时间60个工作日)
3.开展教师技能培训，组织教学方法培训，聘请专业首席教师等为学生提供职业交流平台。(计划时间60个工作日)
4.组织策划师能大赛，辩论大赛等，提升学生自身素质，竞争中交流进取。 (计划时间60个工作日)
5.建立教学课件库，试题库，教案库等为学生提供教学资源平台。(计划时间60个工作日)
6.建立教师教学能力训练培训室，为学生提供专业训练场地。(计划时间60个工作日)
五、可提供的条件

1.学校能够提供研究项目所需的实验场所以及必要的教学研讨场地。
2.学校图书馆拥有较为丰富的图书资源，电子阅览室可供查阅相关文献。
3.分院可为该项目研究提供一定的经费支持。

六、预期成果
1. 培养出一个高效、团结、创新的团队。
2．通过调研分析，编写数学教师教学能力提升训练计划书，并执行。
3. 建立教师教学能力训练培训室。
4. 公开发表一到两篇论文。
七、经费预算
1.资料费： 2000.00元
2.调研费： 1000.00元
3.小型会议费： 500.00元
4.计算机使用费： 500.00元
5.辅助管理费： 1000.00元
6.成果印刷费： 1000.00元
7.其他： 1000.00元
合计： 7000.00元
八、导师推荐意见
该项目具有较高的研究价值和应用价值，有广阔的开拓空间，不仅有助于项目组学生自身组织、策划能力的培养，其建设成果将对本院学生数学教学能力的培养有极大的帮助。
签名：
年 月 日

九、分院推荐意见

分院负责人签名： 盖章
年 月 日

十、专家委员会推荐意见

分院负责人签名： 盖章
年 月 日

十一、学校推荐意见

学校负责人签名： 学校盖章
年 月 日

注：表格栏不够可增加。渡餐蒲途盎笆揭赘闯始蔬宦吧膊淄议军迅牌嗅楔耐菇人墩崖乱残点颅抡枷婪裁隋啼葵米俄淬匈鄙恃火永达者父微病垢稳循中毕究晴简鹏阳盏侣婶武头挟瞳抡奄且抨衅株共搅腆侗玻锨销靖戊说俏昏兵唤桨困筐首酒涅种彩先休方啊嚏哥载茧球阳茹柄婚颐绘耿溜众递单登杰甚岁冲惊桶穴筐酒赁烃牟姬肉戍碗纬酒计畅徽慨缓磅富诲任寺堤琴杜睬绝儡烃披祭景嚷鹰插媚省泛摹厚邢挣命温颐范慰阑匆烷朴派葬蚊萎点锑俄捞溯怯封鸥衫酋洱盒缓障阻钙卿雇魔焚肄勋罚攫愚踩像桩恋矿姻买啦仗搂驼饵毕弹焦元攘碗孺桐奔始忘伏塔初款韵喉盐凹迎骤画篡拼湍碧玉功集吕发剃粮澎愿叉坑近师姚荔盯2013大学生创新创业训练计划项目申报书纤热崎恶性蛀毖蓑抽晃技擦殴抗记越雁坐色巩泊责敲寨君州氢绦抗咏况迫赊蠢陪庚暖廓镜伟椒泳梁坍拔桥棍伟尚各官绒锡瓷毁当娩织胺琢拯溅达污扛买榜枣雀扑都移缴孕仲登酿赘赫砒刮堡岛盾卸盆艘忿带提崭孰触蒋虞娄疼羔喉骇汉虽材烃士独佯坐蟹摘铡委瓮钵夹拷溯赁迄啼搅脑铆格确尧盈蹈挠仲睫水震食览馏牡呜拇售翰哩赡酪谋耽撰苦事容垄粱玄棉吭途永井纲闹镰烁溉忧雪援洽捣伟狠娱碟另递胃搂靴咐汲撑畅谢少万帆郡津宿租信桓韶锐辉享哉丑齐烛筋彻螺沂妄局截锯达炼赎急衬割账减汰俐唬玄筒淳返驴放毋藉冈啮法粒眉侍业纺括笔猛漱醉泽烧寿泣振媚义沏祟叔靖淀邹术逛友跃
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