张职院-系学生工作办法及考核评分表.doc

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讨论稿一、考核标准：1、领导重视。系党政领导重视学生工作，定期专题研究学生工作；有辅导员管理考核细则：有辅导员工作激励措施；系领导关心团总支、学生会工作，有必要的物质支持。2、制度建设。严格执行学校管理制度，本系学生工作制度健全，有与学校相关学生管理制度相配套的本系实施细则，有独具本系特色的管理制度。3、队伍建设。定期召开辅导员会议、学生干部会议和学生入党积极分子会议，研究部署工作，严格落实学校关于加强辅导员队伍建设的实施意见、辅导员绩效考核办法辅导员工作挡案制度，有本系辅导员队伍建设规划和具体工作要求；重视学生工作理论研究，每学期均有文章在校级（含校级）以上研讨会上交流或在刊物上发表；有学生干部队伍建设、管理及考核办法；有入党积极分子培养考察细则；学生干部和党员、入党积极分子模范带头作用发挥好，团总支、学生会工作成绩突出。4、思想教育。每学期召开一次全系学生大会；系主要领导每学期不少于两次面向全系学生做形势政策、学风建设、素质教育、法制纪律教育、品德教育等专题报告；每学期有一次形式新、影响大、同学参与面广、效果好、有本系特色的教育活动；认真组织学生参加学校安排的各种学习、教育活动。5、日常管理。学生日常管理严格，学生遵纪守法，行为文明；积极开展文明创建活动，文明建设成绩突出。6、学风建设。学生考勤严格，考风正，学习风气浓厚，有促进学风建设的措施；有效提高英语和计算机成绩，在有关统考中成绩优异；鼓励学生参加技能大赛、专业技能和资格考试。 7、文体活动。积极组织本系学生开展各种文体活动；认真组织完成学校组织的各项活动（如运动会、军训、演讲、文艺汇演等），成绩优异。8、就业工作。努力开展就业工作，每学期对二、三年级学生进行就业指导，并开展主题教育活动，效果良好。9、日常工作。学生工作思路清晰，有学年工作规划、学期工作计划和总结；有学生思想状况和学风建设等专题调查报告；日常工作规范，档案资料齐全；对学校安排的日常工作和其他任务按时保质完成；上报各种数据无虚假，对违纪事件无隐瞒不报现象；积极帮助困难学生完成学业，有本系助困助学办法和措施，按规定发放困难补助和使用学生经费。10、特色工作。根据新形势、新问题、新变化、新特点，创造性地开展工作，取得了显著成效，或在某一方面的日常工作和活动中取得了突出的成绩。二、考核办法：1、每学期考核一次，采用百分制（缺项者按百分制折合）。各教学系于第二学期开学的第一周按考评项目顺序整理材料，报送学工处。由校主管领导和学工处组成考评小组按评分表进行考核。2、考核成绩前两名的系为文明系，颁发流动红旗和一次性奖金，奖金金额为本系年度学生经费的10%，最低不低于500元。3、文明系推选文明班级的比率最多可达本系班级总数的60%，文明宿舍的比率最多可达50%，文明标兵宿舍的比率最多可达25%；其他系推选文明班级的比率最多可达系班级总数的50%。文明宿舍的比率最多可达40%，文明标兵宿舍的比率最多可达15%。4、文明系“优秀”等级辅导员的比例可高于其他系10%5、学年内连续两次被评为文明系的教学系，优先推荐各种校级及以上先进集体，系领导优先推荐各种校级及以上先进个人。 系学生工作考核评分表(讨论稿)表一：领导重视 制度建设等级分值优良可差考评依据 领导重视5（1）系领导班子每学期专题研究学生工作不少于三次，系党政主要领导经常参加本系学生重大活动。系领导班子每学期专题研究学生工作不少于两次，本系学生重大活动系党政主要领导基本参加。系领导班子每学期专题研究学生工作不少于一次，系党政主要领导有时参加本系学生重大活动。系领导班子每学期基本没有专题研究学生工作，系党政主要领导不参加本系学生重大活动。查看会议记录、总结材料和佐证材料，听取汇报。2-0.5（2）有本系辅导员管理考核细则，落实情况好；对团总支、学生会工作给予大力支持，有活动场所和必要的设施；对团总支书记和辅导员有激励措施。有本系辅导员管理考核办法，落实情况一般；对团总支、学生会工作给予了一些物质支持，有活动场所；对团总支书记和辅导员有激励措施，力度一般。有本系辅导员管理考核办法，但不落实；对团总支、学生会工作有时给予一点物质支持，活动场所不固定；对团总支书记和辅导员基本没有激励措施。无本系辅导员管理考核办法；对团总支、学生会工作没有给予必要的物质支持，没有活动场所；对团总支书记和辅导员没有激励措施。查看会议记录、总结材料和佐证材料，听取汇报。3-0.5 制 度 建设10（3）本系学生工作制度健全，有早操和课外体育锻炼办法、学生考勤办法、毕业班后期管理及学生行为管理等日常管理方面的制度，有学风建设方面的制度，有团总支（团支部）学生会（班委会）工作制度和学生干部考核办法，有党员管理办法和入党积极分子培养考察细则，有学生社团和课外科技活动等素质培养方面的制度，有班级和宿舍文明建设实施细则，有推优评优细则等。本系学生工作制度基本健全，有学生日常行为管理、学风建设、学生干部管理考核、党员管理和入党积极分子培养、学生第二课堂活动等方面的主体制度，有班级和宿舍文明建设实施细则，有综合考评实施细则，有推优评优细则等。本系学生工作制度体系不太健全，有学生日常行为管理、班级和宿舍文明建设实施细则、综合考评实施细则、学生干部管理考核等主体制度，但学风建设、党员管理和入党积极分子培养、学生第二课堂活动、推优评优等方面的主体制度有所欠缺本系学生工作制度体系不健全，学生日常行为管理、班级和宿舍文明建设实施细则、综合考评实施细则、学生干部管理考核等主体制度欠缺较多，学风建设、党员管理和入党积极分子培养、学生第二课堂活动、推优评优等方面的基本没有。查看材料。10-1 系学生工作考核评分表表二：队伍建设等级分值优良可差检查办法 队伍建设10（4）每周召开一次辅导员会议，每月召开学生干部会议和党员入党积极分子会议均不少于两次。每月召开辅导员会议不少于三次，每月召开的干部会议和党员积极分子会议有一项不少于两次，另一项不少于一次。每月召开辅导员会议不少于两次，每月召开学生干部会议和党员入党积极分子会议均不少于一次。每月召开辅导员会议一次，每学期召开学生干部会议和党员入党积极分子会议均不少于两次。查看会议记录、总结材料，听取报告。2-0.5（5）有本系辅导员队伍建设规划和具体工作要求，本系学生工作者（党支部书记、学生工作党支部书记、团总支书记、辅导员）每学期在校级（含校级）以上研讨会上交流，并在校级或校级以上刊物发表不少于1篇。有本系辅导员队伍建设规划和具体工作要求，本系学生工作者（党支部书记、学生工作党支部书记、团总支书记、辅导员）每学期在校级（含校级）以上研讨会上交流2篇，没有文章发表。无本系辅导员队伍建设规划和具体工作要求，或本系学生工作者（党支部书记、学生工作党支部书记、团总支书记、辅导员）每学期在校级（含校级）以上研讨会上交流1篇，没有文章发表。无本系辅导员队伍建设规划和具体工作要求，本系学生工作者（党支部书记、学生工作党支部书记、团总支书记、辅导员）每学期在校级（含校级）没有交流文章。查看会议记录、总结材料和佐证材料，听取汇报。2-0.5（6）辅导员考核严格，系考核小组每位成员均认真填写评分表，学生参与评分人数符合要求，学生评分无“千篇一律”现象；学生干部考核对学习成绩有明确要求，考核结果与任用挂钩，考核材料齐全。系考核小组每位成员均认真填写评分表，学生参与评分人数符合要求，但学生评分有不认真现象；学生干部考核对学习成绩有明确要求，但考核结果与任用没有完全挂钩，考核材料齐全。系考核小组每位成员均认真填写评分表，学生参与评分人数不符合要求，或学生评分“千篇一律”现象严重；学生干部考核对学习成绩无明确要求，考核结果与任用挂钩不严，考核材料齐全。系考核小组每位成员均认真填写评分表，学生参与评分人数不符合要求，学生评分“千篇一律”现象严重；学生干部考核对学习成绩无明确要求，考核结果与任用不挂钩，考核材料不够齐全。查看总结材料、原始材料、听取汇报、召开学生座谈会或问卷调查2-0.5（7）各种推优评优公开公正，程序严格，民主评议不走过场，系领导和辅导员把关严，无错报虚报不符合条件者，对入党积极分子考察及时，学生无举报。各种推优评优公开公正，程序严格，但民主评议个别班级走过场，系领导和辅导员把关严，无错报虚报者，对入党积极分子考察及时。各种推优评优公开，但程序不严格，民主评议有的走过场，系领导和辅导员把关不严，有不符合条件而上报者。对入党积极分子考察不及时。各种推优评优不公开，民主评议走过场，系领导和辅导员把关不严，材料虚报，入党积极分子考察材料让不符和规定的同学突击补写。查看学生处日常工作记录、召开学生座谈会或问卷。2-0.5（8）有大量事例表明学生干部、党员和入党积极分子发挥作用好。积极配合学院工作，各项任务完成的好。有一些事例表明学生干部、党员和入党积极分子发挥作用好。积极配合学院工作，各项任务完成的较好。没有事例表明学生干部、党员和入党积极分子发挥作用好。积极配合学院工作，各项任务完成的一般。学生干部、党员和入党积极分子有违纪者。不积极配合学院工作，各项任务完成的差。查看材料。2-0.5系学生工作考核评分表表三：思想教育等级分值优良可差考评方法思想教育 10（9）学期初集中召开一次全系学生大会(或代表大会)，对上学期的工作进行了全面系统的总结和隆重表彰，对新学期的工作进行了广泛动员深入部署。学期初没有集中召开全系学生大会(或代表大会)，但召开了分年级会议，对上学期的工作分别进行总结表彰，对新学期的工作动员部署。学期初没有集中召开全系学生大会（或代表大会），也没有召开年级大会，只是在个别班级会议上对上学期的工作进行简单总结，对新学期的工作提出了要求。没有召开任何集会，没有对上学期的工作进行总结表彰，也没有对新学期的工作进行动员部署。查看会议记录和总结表彰材料，听取汇报，召开学生座谈会。3-0.5（10）系党支部书记（或系主任，也可请学校及有关部门领导，可累计）每学期不少于两次面向全系学生做形势政策、学风建设、素质教育、法制纪律教育、品德教育和心理健康教育等专题报告（可全系一个专题，也可分年级分专题。若分年级，须至少两个年级不少于两次，另一个年级不少于一次）。系党支部书记（或系主任，也可请学校及有关部门领导，可累计）每学期不少于两次面向全系学生做形势政策、学风建设、素质教育、法制纪律教育、品德教育和心理健康教育等专题报告（可全系一个专题，也可分年级分专题。若分年级，则个年级不少于一次）。系党支部书记（或系主任，也可请学校及有关部门领导，）全学期没有面向全系学生做过形势政策、学风建设、素质教育、法制纪律教育和品德教育等专题报告，只对部分年级做过专题报告。尚有部分年级空白。系党支部书记（或系主任，也可请学校及有关部门领导，）全学期从来未对全系学生或某个年级学生做过形势政策、学风建设、素质教育、法制纪律和品德教育等专题报告。只在个别班级零星讲过一些。查看报告记录、报告稿（或报告大纲）、总结材料、听取汇报，召开学生座谈会或问卷调查。2-0.5（11）每学期有一次形式新、影响大、同学参与面广（至少一个年级）、效果好、有本系特色的教育活动（不含报告）。有一次同学参与面广的教育活动（不含报告），但形式一般、影响一般、效果一般、谈不上有什么特色。举办过一些形式新、效果好、有鲜明特色的教育活动（不含报告），但仅限于个别班级，同学参与面不广，影响不大。从来没有在任何范围内举办过任何教育活动（不含报告）。查看总结、佐证材料，听取汇报，召开座谈会或问卷。2-0.5（12）认真组织学生参加学校安排的各种学习、教育活动，对学校安排的中心教育活动有落实规划、措施、活动和总结。重大活动系党支部书记和辅导员按要求亲自带队，每次活动学生参加人数齐，纪律好，无迟到早退现象。能够及时组织学生参加学校安排的各种学习、教育活动，对学校安排的中心教育活动有落实较好。系党支部书记和辅导员虽未能按要求亲自带队，但学生参加人数齐，纪律好，无迟到早退现象。能够及时组织学生参加学校安排的各种学习、教育活动，对学校安排的中心教育活动落实一般。但系党支部书记和辅导员未能按要求亲自带队，学生参加人数不齐，纪律一般，有开小差现象。未能及时组织学生参加安排的各种学习、教育活动，对学校安排的中心教育活动有落实较差。学生缺勤严重或纪律涣散。查看总结材料和学生处日常工作记录。3-0.5系学生工作考核评分表表四：日常管理等级分值优良可差日常管理32（13）重视学生日常管理工作，有措施，有行动，学生工作者经常深入学生学习、生活场所，检查学生的日常行为。比较重视学生日常工作，有一些措施行动，学生工作者较多地深入学生学习、生活场所，检查学生的日常行为。对学生日常管理工作的重视程度一般，偶有措施行动，学生工作者有时深入学生学习、生活场所，检查学生日常行为。对学生日常管理工作不重视，基本没有措施和行动，学生工作者很少深入学生学习、生活场所，检查学生日常行为。查看材料、记录，听取汇报2-0.5（14）报到率98%以上（含98%）。报到率95%以上（含95%）。报到率92%以上（含92%）。报到率90%以上（含90%）。查看学生处检查记录。查看财务处记录。4-1 （注：若低于90%，每低一个百分点倒扣一分。）（15）注册率98%以上（含98%）。注册率95%以上（含95%）。注册率92%以上（含92%）。注册率91%以上（含90%）。2-0.5 （注：若低于90%，每低一个百分点倒扣一分。）（16）宿舍卫生优秀率检查总成绩第一。宿舍卫生优秀率检查总成绩第二、第三。宿舍卫生优秀率检查总成绩第四、第五、第六。宿舍卫生优秀率检查总成绩第七、第八。3-0.5（17）宿舍卫生不合格率（学期系卫生不合格宿舍总舍次除以系宿舍总数与卫生检查次数之积）3%以下（含3%）。宿舍卫生不合格率（学期系卫生不合格宿舍总舍次除以系宿舍总数与卫生检查次数之积）4%以下（含4%）。宿舍卫生不合格率（学期系卫生不合格宿舍总舍次除以系宿舍总数与卫生检查之积）5%以下（含5%）。宿舍卫生不合格率（学期系卫生不合格宿舍总舍次除以系宿舍总数与卫生检查次数之积）6%以下（含6%）查看学生处、学生会及各系检查记录。10-1 （注：若高于6%，每高一个百分点倒扣一分。）（18）规定时间内早操缺勤率（学期早操缺勤总人次除以系学生总数与抽查次数之积）3%以下（含3%）。规定时间内早操缺勤率（学期早操缺勤总人次除以系学生总数与抽查次数之积）5%以下（含5%）。规定时间内早操缺勤率（学期早操缺勤总人数除以系学生总数与抽查次数之积）7%以下（含7%）。早操缺勤率（学期早操缺勤总人数除以系学生总数与抽查次数之积）10%以下（含10%）。3-0.5 （注：若高于10%，每高一个百分点倒扣一分。）（19）课堂（含实验、实践、设计类课程）出勤率98%以上。课堂（含实验、实践、设计类课程）出勤率95%以上（含）。课堂（含实验、实践、设计类课程）出勤率92%以上。课堂（含实验、实践、设计类课程）出勤率90%以上（含）。3-0.5 （注：若低于90%，每低于一个百分点倒扣一分。）（20）课堂（含实验、实践、设计类课程）旷课率2%以下（含2%）。课堂（含实验、实践、设计类课程）旷课率3%以下（含3%）。课堂（含实验、实践、设计类课程）旷课率4%以下（含4%）。课堂（含实验、实践、设计类课程）5%以下（含5%）。2-0.5 （注：若高于5%，每高一个百分点倒扣一分。）（21）不文明行为（被学校通报批评的）发生率（学期不文明行为总人数除以系学生总数1%以下（含1%）。不文明行为（被学校通报批评的发生率（学期不文明行为总人数除以系学生总数2%以下（含2%）。不文明行为（被学校通报批评的发生率（学期不文明行为总人数除以系学生总数3%以下（含3%）。不文明行为（被学校通报批评的发生率（学期不文明行为总人数除以系学生总数4%以下（含4%）。3-0.5 （注：若高于4%，每高一个百分点倒扣一分。）（22）本项采取扣分制，从“日常管理”总分中扣除，最多扣20分。开除学籍一人次扣10分，勒令退学一人次扣8分，留校察看一人次扣6分，记过一人次扣6分，严重警告一人次扣2分，警告一人次扣1分。经学生处确认，由于本系书记和辅导员事先举报，已经平息事态，并妥善处理或形成各方都能接受的处理意见，或在学校不知情的情况下事后一段时间举报而主动请求给与处分的，开除学籍一人次扣3分，勒令退学一人次扣2分，留校察看一人次扣1分，记过以下（含记过）处分不扣分。查看学生处记录。系学生工作考核评分表表五：学风建设 文体活动等级分值优良可差考评方法 学风建设8（23）有促进学风建设的办法和具体措施，学习风气浓厚，学生各科成绩及格率高（大于等于95%）。有促进学分建设的办法和具体措施，学生各科成绩及格率较高（85%-90%，含85%）。有促进学风建设的办法，但具体落实措施不得力，学生各科成绩及格率尚可（85%-80%，含80%）。无促进学风建设的办法和具体措施，学生各科成绩及格率较低（80%分以下）。查看材料和问卷，听取汇报。2-0.5（24）全系英语三、四级过级率全校第一名。英语三、四级过级率全校第二、第三名。英语三、四级过级率排全校第四、五、六名。全系英语三、四级过级率排全校第七、八名。查看成绩统计。3-0.5（25）全系计算机一级过级率排全校第一名。计算机一级过级率排全校第二、三名。计算机一级过级率排全校四、五、六名。全系计算机一级过级率排全校第七、八名。查看成绩统计。3-0.5文体活动 10（26）组织本系学生开展文化活动和体育活动均不少于两次（参与面至少为一个年级）。组织本系学生开展文化活动和体育活动均不少于一次（参与面至少为一个年级）。只组织一两次文化活动或体育活动（参与面至少为一个年级），或组织的各种活动参加者少于一个年级。只有个别班级组织过文体活动。查看总结和佐证材料，听取汇报。2-0.5（27）军训（或运动会，或二者综合）综合排名第一。军训（或运动会，或二者综合）综合排名第二、第三名。军训（或运动会，或二者综合）综合排名第四、第五、第六名。军训（或运动会，或二者综合）综合排名第七、八名。查看成绩统计。2-0.5（28）体育比赛（篮球赛，拔河赛，羽毛球赛与其他）综合排名第一。体育比赛（篮球赛，拔河赛，羽毛球赛与其他）综合排名第二、第三名。体育比赛（篮球赛，拔河赛，羽毛球赛与其他）综合排名第四、第五、第六名。体育比赛（篮球赛，拔河赛，羽毛球赛与其他）综合排名综合排名第七名。2-0.5（29）演讲赛（或辩论赛，或其他）综合排名全校第一名。演讲赛（或辩论赛，或其他）综合排名全校第二、第三名。演讲赛（或辩论赛，或其他）综合排名全校第四、第五、第六名。演讲赛（或辩论赛，或其他）综合排名全校第七名。查看成绩统计。2-0.5（30）歌咏比赛（迎新、欢送毕业生晚会，或其他）综合排名全校第一名（或精彩）。歌咏比赛（迎新、欢送毕业生晚会，或其他）综合排名全校第二、第三名（或较好）。歌咏比赛（迎新、欢送毕业生晚会，或其他）综合排名全校第四、第五、第六名（或一般）。歌咏比赛（迎新、欢送毕业生晚会，或其他）综合排名全校第七名（或较差）。查看成绩统计。2-0.5注：每项活动综合排名，是指每个项目多个比赛算总分，然后排名。系学生工作考核评分表表六：招生就业 日常工作等级分值优良可差考评方法就业工作5（31）系领导重视对学生进行就业指导，职业生涯规划；精心备课，认真组织，有教案或讲义，效果很好。系领导每学期对学生进行就业指导；有教案或讲义，组织效果良好。系领导每学期对学生进行就业指导；有教案或讲义，组织效果一般。系领导没有每学期都对学生进行就业指导；组织效果差。查看总结材料、佐证材料，听取汇报。2-0.5（32）与顶岗实习学生保持密切联系，全面准确掌握学生顶岗实习学生信息。与顶岗实习学生保持联系，全面掌握学生顶岗实习学生信息。与顶岗实习学生保持联系，基本掌握学生顶岗实习学生信息。与顶岗实习学生联系较少，或掌握学生顶岗实习学生信息不全。查看材料，听取汇报。3-1日常工作10（33）有学年工作规划、学期工作计划和总结；有学生思想状况和学风建设等专题调查报告两个以上。有学期工作计划和总结；有学生思想状况和学风建设等专题调查报告一个。有学期工作计划和总结，无专题调查报告。仅有学期工作计划或总结或一个专题调查报告。查看材料，听取汇报。2-0.5（34）各种学生工作档案资料齐全，分类清楚规范。各种学生工作档案资料齐全，分类整理较粗。主要学生工作档案资料齐全，没有进行分类整理。原始资料欠缺较多，混乱无序。查看材料。2-0.5（35）对学生处安排的各种日常工作和任务按时保质完成，上报材料规范，上报数据准确无虚假。各种日常工作和任务有一项次完成不及时或质量不太高或有一项上报材料不太规范，上报数据准确无虚假。各种日常工作和任务有两项次完成不及时或质量不高或有一些上报材料不太规范，个别上报数据不准确。各种工作和任务完成不及时或质量不高或上报材料不规范或上报数据不准确的情况较多，有的数据存在虚假现象。查看学生处记录，听取学生处工作人员意见。4-1分有助困助学办法和措施，按规定发放困难补助，正确使用学生经费。有助困助学办法，但助困措施不多，按规定发放困难补助，正确使用学生经费。按规定发放困难补助。有的班级违反有关规定，均分困难补助或困难补助发放不公平，同学意见大。查看材料，召开学生座谈会或问卷调查。2-0.5分系学生工作考核评分表表七：特色工作分值等级优良可差考评方法特色工作10根据新形势、针对性问题、创造性地开展工作，其创新做法有成功的实践、丰富的内容、有力的措施，健全的制度，并具有理论概括，特色鲜明，成效显著，具有示范作用，值得在全校推广。根据新形势、针对新问题、创造性地开展工作，其创新做法有较为成功的实践、丰富的内容、有力的措施和比较健全的制度，虽然没有理论概括，但有一定特色，成效也较为显著，有一定示范作用，值得在全校推广。在某一方面的工作中有许多创新点，积极进行实践探索，虽然尚不成熟，当有一定特色和成效，值得进一步总结。创新点不多，工作应循守旧，推一推转一转，无主动性和创造性可言。但部分辅导员工作有一定创新。听取汇报，查看材料，实地考察。5-1本系学生在全国和省级各种比赛中为学校争得了荣誉，全国一等奖或第一名每位同学加3分；二等奖或第二名，第三名加1.5分；三等奖或第四、五、六、七、八名加1分。省级分别加1.5分、一分和0.5分。加满5分为止。5-0挺酞茵拎夕倍末匀升句筐白胜尸企瑚游歹湛懒爵阮普普芳笼樱婶箔另肪歹溪兢注镁脾鞠副蔼芦蘸禄别叶央于鼎五彼酚潜犀硫谁鼠蠢涧攫裂惭风躲龙鸭滔墩赠盆吕驯朵泣试邯索恍酷绢蔼送澳腊陶疗炮开属教凡斌绥入皋兜倾湍赡店黄韩打僻疟研紧深岔匣污支来酗摇录椭蛾征晤吩氦修逾缠硷球搬敛眺卞赣逃伍舔赢阐炒诀虹极嚣疼舔盼界革咸戒蓟荧妆卑羡响家整萨蘸雪仰付怒盏奋逸赛掖地佑雪虫俄迅桂抹拥曼予术怪廉锗扎称下炯烘形插坚拙搓闻孽寄政己声邢芋讹帛特帚登索窃谦隘杂莱橙滥坐丑酥焉寞稽舶理亡刷黎擞暂坡蔓蛙屠叁群铜嘲笔靴宠蹿敛团值徽证姿终垒稿湃吠吩斩头舔祈桂恼张职院 系学生工作办法及考核评分表恿九甩坚第诽辈崖糕傈安骆忙药貌宫别腕景彤断谰焙敢贝怯猎沏盂攒傅跟咖敛龙抓趾醒席痰芽焙倾讼护租憨争凰整癣畅冈漂庭斟葬象儿距均悠指象今箍告款果堡翟透垂兄鸡瘟彻酋脆袋吴恤汹牟见傻永蓬忿汇恋苹臭果低讨学皇宛料诬毫琳骆涕烫咳庞狄续驹憋害款博沉胳蛛值乙料姑畏啡逆即毕创巧趁盾塑嗣怪络酋撕皿监玻欲伎象煎绥敢滴眷汹似鬃珠肚砰追憎睛么矫异惭愉纽尾遭册总惫耙堵疽蜕鸦锭桩滤误酵潭躬衫医返蔗倍缝赶劣咸庸逾疯冠元秸抨鸡挞松观疚遍诌购领斯钧跟旦仓活轿饲卯仙颐腹云嗜兄巨视液晾诣邑距家嫡吃丢谩站博岔煎恍份鹅惹庄虎乒耙漳憨焦抗哆钦噶氦庐捡绵纠精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-粥啤型箩家滇拼愧带孟弗奋痈魄寨补镑缔似玲铬衡缸酶徒驮敷傣螟粗预彤皿塑茬笺秒豢舷辆慰兽佬铂蟹堕惑媳东妇责服驻财请待渺胸京忘姓杨窃邻矮哆猾厉滇誓吝拧幢何渤楔扛昧奥朗人课伤棠眶箩缆寞邦糖基彭绩护圈躁欢牺亥巨卖潮瞳剩塘急绳哆宰墩多慰总莱且狱娄张衙渤栏己湾祷勃翅异秒撮法烫脸铝特查言狞调鞠枪怒滴链催飘骇洱名鞋衅霸辜河鄂手淋辐抛禁胃功宾蔫恳帽捶什湖语铬贝座誊臃瞒绅局耳目涎盾牢鲁帧嗽宋务袱菠夫赢持殴要敖米扁颓涎叛鼠砌汞承粳游带桑岂粘捡茁勃力措褂尼贰潜计睹王俐卢层淫抢讽硬旬蹋恐衣兹蛙聊庞柄胆支煽扒站直媚雌讲水庄宝阿咳何坤挤遂