创建学习型企业方案.doc

公司创建学习型企业方案

21世纪是一个机遇和挑战并存的世纪，企业之间的竞争将更加激烈。为了适应新情况、新要求，上海公司必须积极培育现代企业文化。传统经济形式下产生的企业文化主要强调的是企业生产经营中的秩序、和谐以及个人的责任和付出等等，已不适应当今企业发展的需要。塑造现代企业文化首先要塑造尊重人的企业文化；其次要提倡互相协作的团队精神；第三要增强企业凝聚力，留住人才；最后是要创建学习型组织。未来企业的成败很大程度上取决于其员工的学习能力，学习的目的不是为了模仿而是为了创新。公司应该以创建学习型企业为契机，做好知识管理，鼓励员工学习，鼓励创新。创新是企业发展的命脉，公司要利用各种学习手段最大限度地开发员工潜能，提升公司核心竞争能力，保证企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
一、学习型企业的内涵。
学习型企业是从文化角度来定义的。学习型企业是以信息和知识为基础的组织，这种组织实行目标管理，在其中大家得以突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断地学习和共同学习。学习型企业主要有以下几个特点：适应于创新而不是重复性的任务；有利于员工的相互影响、沟通和知识共享；有利于企业的知识更新和深化；有利于企业集中完成知识的商品化，推动企业知识技能的资本化；有利于企业增强对环境的适应能力。
二、指导思想。
以邓小平理论为指导，按照江总书记“三个代表”的重要思想，紧紧围绕公司“一主二支”的战略定位和经营目标，全面提升企业核心竞争力，促进全体员工思想道德素质和科学文化素质的提高，为公司的新一轮大发展提供智力支持和思想保证。
三、总体目标。
紧紧围绕公司发展战略，以更新观念为先导，以管理科学为接口，以创建组织学习环境为基础，以稳健推进为原则，改善组织和个人的心智模式，构筑公司共同愿景体系，建立快速高效的组织学习和共享系统，引导组织和员工开展系统思考，不断实现自我超越，工作学习化促使每一个员工在组织中活出生命的意义，并通过持续不断的学习，提高员工的整体素质，提高公司核心竞争力，推动公司持续发展。
四、主要任务。
1、对公司员工进行知识武装、理念更新和舆论引导，树立四个学习理念，一是“终身学习”的理念，二是“全员学习”的理念，三是 “全过程学习”的理念，四是“团体学习”的理念。要把终身教育的理念纳入企业发展战略，并通过系统思考，即引导各级干部和员工进行整体思考、动态思考和本质思考，转变观念，统一认识，确立起“企业在出产品的同时必须出人才，想要出人才就必须重视和普及终身教育”的新理念。在逐步普及终身教育理念的同时抓紧实施“职工素质工程”，优先培养高层次人才，增加高层次人才在人才队伍中的比重。
2、为员工创造继续学习的机会，构建企业大教育体系，实现教育资源共享。人才的教育培训必须适应经济全球化的态势，建立健全具有时代特色的培训机制。
第一，要确立体现企业经营活动特点的培训理念。成功的企业总是从战略高度来看待人才培训，并将它与企业生产、经营、管理、技术等融为一体，努力体现企业经营活动的特点，不断为企业注入新的活力。
第二，要选择适应经济转型的培训方式。我国经济与国际市场的对接，涉及经济结构、产业结构、产品结构的调整，涉及企业经营活动的变化，这就要求我们对用人方式、管理方式、培训方式等进行根本性变革。
第三，要构建新的人才培训机制。人才培训是一项复杂而细致的系统工程。为了尽快提高企业对迅速发展的社会经济的适应性，构建新的人才培训机制具有紧迫性和重要性。这一人才培训运作机制的基本要点是：在办学方式上，大型企业应建立和完善自有培训基地；在教学方式上，要着重提高培训对象的三个能力（学习能力、应用能力和创新能力），努力实现自我武装，自我超越；在培训评估上，要重书面考试、论文，更要重学习能力、应用能力、创新能力和应变能力，并将科学、公正的评估与提升、转岗、奖惩结合起来。
公司要以上海**工商管理学院为基础，充分利用社会教育资源，通过安排在校学习、短期培训、听讲座等手段，对员工进行多渠道、多形式的教育培训，不断提高员工的综合素质和竞争力。
3、要为员工创造学习型的环境
企业能否实现“超常发展”，关键在于能否及时、有效地集聚到一大批专业化人才，也就是能否抓好人才经营。优秀经营者的价值不仅在于努力将企业带至整个行业的前列，更重要的是创造一个学习型的环境，使员工在为企业工作的同时，自身能力不断提高，自身价值也不断提升。必须树立“以发展来吸引人，以事业来凝聚人，以工作来培养人，以业绩来考核人”的人才观。
4、建立继续学习的激励机制，提高员工的受教育程度。有效的激励机制，是提高员工素质的首要前提和基本保证。激励机制设计必须考虑以下三点：一是所提供的资源是否可以满足员工的需求，即资源的有效性；二是对员工来说，是否存在较大的可能性获得资源实现较高的满足水平；三是获得这种途径及实现满足水平的程度。如与员工密切相关的是分配制度，一般来说，较高的工资是员工的一种工作追求，这符合第一个条件；而较高的工资（相对于其他员工）是可能获得的，只要有较高的技术素质和业务能力，就可以达到，这是第二个条件；以岗位定收入、以技能定岗位，实行技能等级与工资挂钩。提高员工技能在工资总量中的含量，从而使员工的技能（素质的部分放映）、自身价值得到充分体现，这是第三个条件。在满足员工需求时，要注意三个条件的有机结合，忽视任何一个条件，都将降低激励的有效性。对于公司急需的人才，在通过社会引进的同时，建立继续学习的激励机制，积极鼓励员工自学成才，不断创新，更好地为企业服务。
5、创建学习型船舶和班组。在船公司和地面单位，积极创建学习型船舶和班组，进一步深化员工学技术、学业务的自觉性，形成工作学习化、学习工作化的良好氛围。
6、按照公司“十五”教育培训规划的目标开展各项培训。
——通过各类教育培训使90%以上的经营管理人员掌握工商管理知识，5%以上的经营管理人员取得上海市通用英语中级证书，以增强员工的市场意识和企业的竞争能力；船员、技术工人都要做到持证上岗；专业技术人员了解本专业最新发展动态，在实际工作中大量运用先进技术和手段。
——对公司机关有技术、管理资质的岗位，三年内持证上岗率为30～40%，二级单位机关管理经营人员持证上岗率为20～40%。
——三年内专业技术人员职称高、中、初结构比例达到5%、50%、45%。
——三年内技术工人等级高、中、初结构分别达到4%、50%、46%。围绕“一专多能、一岗多证”的目标，培养一支复合型技术工人队伍 。
——三年内各级领导班子文化结构得到优化，大专以上学历超过90%，班子成员中经营、管理、技术等专业搭配合理；公司机关文化结构90%员工要达到大专以上学历。
——三年内公司及二级单位机关管理人员要全部掌握办公自动化。
——三年内每年选派15-20名后备干部和优秀中青年管理人员参加上级党校培训；每年选送3～5名优秀中青年干部到高等院校攻读MBA学位。
——结合公司构建“一主二支”产业新格局的总体思路，在以后三年内要达到下列目标：
培养10～20名酒店和旅游、房产专业的高级经营管理人才。
做好汽车服务行业的人才储备，选择20名左右年轻、有意向的公司人才库后备员工进行汽检知识的培训，充实汽检公司的经营管理岗位；培养10～20名汽车检测和维修方面的高层次专业人才。
培养一支百名技术经济相容、技术管理相兼、轮驾双能的复合型船舶管理人员，为我司成立管船公司打下良好的人才基础。
配合集装箱运输发展规划，***公司经营管理人员中100%通过集装箱专门知识培训，集装箱经营管理人员80%获得集装箱运输上岗证书。
配合构建我司物流系统，每年选送5～10名船代、货代、***公司等单位的经营管理人员参加“现代物流”等高层次专业培训，并取得资格证书。
五、具体措施
（一）2002年四季度为公司创建学习型企业的启动阶段，重点是制订创建学习型企业方案、舆论宣传和知识武装。
（二）2003年～2004年为公司创建学习型企业的全员参与、全面创建阶段。重点是进一步抓好创建学习型企业舆论宣传、思想发动、组织保证,培育一种浓厚的创建学习型企业的氛围，组织好教育培训。
1、建立创建学习型企业的领导机制，保证创建学习型企业的顺利进行。公司成立创建学习型企业领导小组，统一领导和指导全公司创建学习型企业工作。领导小组组长由公司党委书记和总经理担任，副组长由分管人教工作的副总经理和工会主席担任。领导小组下设办公室，办公室主任由政治部主任和人教部经理担任，全面负责创建学习型企业的推进工作。
2、形成激励保障体系。在创建学习型企业工作中建立竞争机制和奖惩机制，把各单位开展创建工作的情况作为评比和考核各级领导干部的重要依据，形成创建工作层层有人抓的保障体系，使学习制度与考核评价制度、薪酬激励、人事组织制度有效的衔接，形成科学的学习激励机制。
3、学习理论，转变观念，推动学习型企业创建工作。请专家为公司领导和中层干部举办讲座，形成共识。通过《上海**报》、《上海**》刊登创建学习型企业的相关知识，对公司员工进行知识武装、理念更新和舆论引导，实现全员参与，推动学习型企业创建工作。
4、在公司机关、船舶、班组建立各个层次的学习小组，进行全方位、多层次的学习型组织创建工作，通过这些组织不定时的开展活动，使大家对自己的现状进行分析、改进，也可以发挥团体学习的作用，提高学习的效果。
5、不断拓展**工商管理学院的培训功能，完善学院硬件设施。

2002、10、15
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