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1 20232023 人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界考人教版带答案高中历史下高中历史统编版下第二单元中古时期的世界考点突破点突破 单选题 1、据如表可知大宪章 英国大宪章部分条款内容 条款 内容 一 为了对确定某一捐助或兵役免除税的额度取得全国的同意，国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大男爵等等开会，讨论研究征款事宜 二 若不经同等人的合法裁诀和本国法律之审判，不得将任何自由人逮捕囚禁、不得剥夺其财产，也不得令我等群起以攻之、肆行讨伐 三 执行委员会在国王破坏宪章的时候，可以发动战争反对国王 A加强了英国议会权力 B确立了议会君主制度 C否定了封建专制王权 D体现了封建贵族意志 答案：D 解析：根据“国王应发起召集大主教、主教、寺院长老、伯爵和大男爵等等开会，讨论研究征款事宜”“执行委员会在国王破坏宪章的时候，可以发动战争反对国王”可得出大宪章确立了王在法下的原则，封建贵族通过大宪章来限制国王的权力，体现了封建贵族意志，D 项正确；材料滑 体现议会，排除 A 项；大宪章不是议会君主制确立的标志，排除 B 项；大宪章并没有否定封建专制王权，排除 C 项。故选 D 项。2、根据英国传统，在每一位国王开始其统治时，都要被授予终生的王室收入；1689 年后，议会不再授予威廉亲王终生的王室收入，而限制在只给一年的收入。这表明 A根据神授权力继承王位的思想被否定 B英国议会实质上掌控了政府的行政权 C近代英国君主政治影响力的基本丧失 D政府在议会规定范围之外的支出违法 2 答案：D 解析：结合所学知识可知，1689 年权利法案颁布后，议会否定传统做法，不再一次性授予新国王终生的王室收入，表明议会权力很大，政府在议会规定范围之外的支出违法，D 项正确；材料与英国王位继承的理论依据无关，排除 A 项；材料并未揭示英国议会与政府行政权的关系，排除 B 项；17 世纪后期，英国君主在政治的影响力还很大，排除 C 项；故选 D 项。3、美国 1787 年宪法完全把黑人奴隶和印第安人排斥在外，没有给予他们以合众国公民的权利。他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制。这说明 1787 年宪法 A违背了天赋人权的原则 B体现了众生平等 C导致了南北战争的爆发 D确定国会具有立法权 答案：A 解析：根据“他们根本没有资格参加选举，只是在计算众议员的名额分配时才提到他们，而且带有侮辱性的限制”可得出这违背了天赋人权、自由平等的原则，是美国宪法的局限之一，A 项正确；B 项与材料主旨相反，排除 B 项；南北战争不是因为宪法导致的，排除 C 项；D 项与材料主旨无关，排除 D 项。故选 A 项。4、“宗教不再成为人们生活的中心，所谓来世虚无缥缈的幸福也不再能迷惑人。人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思考突出了这一时代的整体风貌。”这一时间观念的变化 A彰显了文艺复兴的核心精神 B受到了宗教改革的影响 C与启蒙运动的追求相辅相成 D是近代科学革命的产物 答案：A 解析：根据“人开始成为衡量时间的尺度。诗人们也在诗篇中抒发自己对时间的看法，通过对永恒时间与短暂生命的思3 考突出了这一时代的整体风貌”可得出人们开始关心现世的幸福生活，关注人本身，这体现的是文艺复兴时期人文主义的内涵，A 项正确；文艺复兴在宗教改革前，排除 B 项；材料没有涉及启蒙运动，排除 C 项；近代科学革命在文艺复兴之后，排除 D 项。故选 A 项。5、“喜歌剧”是 18 世纪上半叶在意大利幕间剧的基础上产生的，喜歌剧是反对意大利正歌剧的“装腔作势”并追求“自然”的歌剧体裁形式。喜歌剧的题材通常取自日常生活，音乐风格轻快幽默，一般都会对小人物进行赞扬。这一新式歌剧 A符合浪漫主义音乐风格 B深受启蒙思想影响 C受现代主义音乐的影响 D使观众完全平民化 答案：B 解析：根据材料可知，喜歌剧取材于日常生活，追求自然，赞扬小人物，体现了启蒙思想追求平等自由的内涵，B 项正确；浪漫主义音乐诞生于 19 世纪初，排除 A 项；现代主义音乐诞生于 19 世纪末 20 世纪初，排除 C 项；“完全平民化”说法错误，排除 D 项。故选 B 项。6、有学者指出，近代以来，经改造后的罗马私法中的“权利”概念被引申到公法领域，形成新的权力、权利观，给欧美的法律政治体系带来革命性的变革，从而演绎出一种以个体权利为基础的全新的法治文明。以下史料能佐证这一观点的是 A“死者的财产按其遗嘱进行处理。”（十二铜表法）B“不为全体人类所共有的权利不是什么权利”（古罗马法学家西塞罗）C“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”（权利法案）D“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。”（独立宣言）答案：D 解析：4 依据材料“给欧美的法律政治体系带来革命性的变革，从而演绎出一种以个体权利为基础的全新的法治文明”可知，反映的是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，结合所学可知，“一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利”反映了天赋人权、自由平等的思想，是罗马私法中的“权利”对近代欧美政治思想的影响，D 项正确；A 项是十二铜表法的内容，不是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，排除 A 项；B 项反映的是自然法，不是罗马法对后世法律政治体系的深远影响，排除 B 项；C 项涉及的是对王权的限制，不能是罗马私法中的“权利”对近代欧美政治思想的影响，排除 C 项。故选D 项。7、如表为近代科学家及其科学家成就统计。据此可知，近代自然科学的产生和发展 国别 科学家（生平）科学成就 意大利 伽利略（15641642 年）研制天文望远镜，发现新星体，近代实验科学奠基者 英国 牛顿（16431727 年）发现万有引力 意大利 布鲁诺（15481600 年）提出“宇宙无限轮”德国 开普勒（15711630 年）认为行星沿着椭圆轨道绕太阳运行 A奠定了近代天文学建立的基础 B引起了人们思想认识上的混乱 C冲击了基督教神学思想体系 D拓展了人们对微观世界的认知 答案：C 解析：材料所反映的是西欧近代自然科学的发展，而此时正值西欧文艺复兴运动的开展，文艺复兴运动促进了思想的解放,为自然科学的发展创造了条件，冲击了基督教神学思想体系，C 项正确；依据所学知识可知，文艺复兴运动时期哥白尼提出“太阳中心说”，不但动摇了上帝创世说，也启迪了伽利略对亚里士多德力学的质疑和实验思想的萌生，为近代天文学奠定了基础，排除 A 项；引起了人们思想认识上的混乱，在材料中未涉及，排除 B 项；拓展了人们对微观世界的认知，与材料信息不符，排除 D 项。故选 C 项。8、相关研究表明，14、15 世纪欧洲成立的新寄宿学校，并不培养牧师而是培养商人的子弟。学校课程注重古典作品研究和体育运动，学校课程的宗旨是要教育学生快乐、健康地生活，成为有责任的公民。这反映出在当时 A人们宗教信仰淡薄 B商业发展成为主流 C资产阶级政治追求 D人文主义思潮兴起 答案：D 5 解析：14、15 世纪，欧洲文艺复兴开始兴起，由材料可知文艺复兴时期的学校强调教育的宗旨是学生的健康、快乐，即重视学生人本身的价值，强调人的价值正是人文主义的典型表现，D 项正确；“人们宗教信仰淡薄”的说法不符合史实，虽然文艺复兴对当时的宗教权成产生了一定的冲击，但是宗教信仰仍旧有相当大的影响力，排除 A 项；当时商品经济虽然有所发展，但商业发展尚未成为主流，排除 B 项；当时新兴资产阶级还未提出政治追求，排除 C 项。故选 D 项。9、康德提出：“国家是许多人以法律为根据的联合。”法律是主权者立法的产物,而不是自然正义的产物。在这一认识上，康德提出“法治国”思想。据此可知，康德所说的“法律”是指 A自然的法律精神 B君主的专制意志 C人民的主权意识 D人民的联合意志 答案：D 解析：根据“国家是许多人以法律为根据的联合”可知康德认为国家是人民的国家，权力属于人民，而法律是人民主权的产物，所以康德的“法律”是人民的联合意志，D 项正确；根据“不是自然正义的产物”可知不是指自然的法律精神，排除 A 项；康德的法律是人民的联合意志，而非君主的专制意志和人民的主权意识，排除 BC 项。故选 D 项。10、康德告诫政府要人：“按照人的尊严去看待人，也是有利于政府本身的。”并认为“凡是人民对于他们本身都不能规定的事，一个君主就更加不可以对他的人民规定了。”康德这一思想（）A意在肯定人的尊严价值 B发展了卢梭的社会契约论 C旨在限制君权扩大民权 D明确反对实行君主立宪制 答案：B 解析：6 根据“凡是人民对于他们本身都不能规定的事，一个君主就更加不可以对他的人民规定了”等信息体现了“社会契约”的双向性，在一定程度上发展了发展了卢梭的社会契约论，B 项正确；A 项不符合题干主旨，排除 A 项；C项在材料中不能体现，排除 C 项；题干没有涉及对君主立宪制的态度，排除 D 项。故选 B 项。11、1524 年马丁 路德提出，儿童学习了语言能更好地懂得圣经，每一个儿童不分性别和等级都应该接受教育；课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学。这表明马丁 路德 A宣传“因信称义”否定教皇权威 B鼓吹理性主义打击封建教会 C丰富教育内容提倡男女平等 D倡导普及教育助推思想解放 答案：D 解析：马丁 路德重视儿童的教育，认为所有儿童都应当接受教育，而且主张教育内容应当是世俗性的而非经院哲学，这说明马丁 路德倡导普及教育以助推思想解放，D 项正确；“因信称义”指“信仰”得到救赎和在上帝面前得称为义的必要条件，与材料内容无关，排除 A 项；材料主旨是教育而非理性主义，而且马丁 路德本身主张虔诚信仰，与理性相违背，排除 B 项；材料没有提及男女平等，排除 C 项。故选 D 项。12、西方学者曾这样评价但丁，神曲的“立意是属于中世纪的”，但它对于人性的每一种类型和表现都做了有力而丰富的描写，所以它仍不失为是一切近代诗歌的滥觞。该学者认为但丁的诗篇 A已经脱离旧时代思想桎梏 B开创了近代诗歌的新形式 C具有人文主义的思想特征 D反对宗教神学和教皇权威 答案：C 解析：根据材料可知神曲对各种人性进行了有力的描写，重视人性，体现了人文主义的思想特征，C 项正确；依据材料“神曲的立意是属于中世纪的”可知，其并未脱离旧时代宗教神学的思想束缚，A 项错误；材料所述主要体现在思想内容上，而非诗歌的形式，B 项错误；材料主要强调人性，挑战教皇权威的是宗教改革，D 项错误。故选 C 项。7 13、美国 1787 年宪法的规定,最能体现“州权平等”的是 A众议院议员的名额分配方式 B总统的选举方式 C参议院议员的名额分配方式 D联邦法官的构成 答案：C 解析：根据所学知识可知，美国 1787 宪法规定，无论是大州和小州，每州在参议院中都有两名议员，体现了州权平等，C 项正确；众议院名额的分配根据各州人口比例进行分配，未体现州权平等，排除 A 项；美国总统由选民间接选举产生，无法体现州权平等，排除 B 项；联邦法官由总统提名，参议院批准，与州权平等无关，排除 D 项。故选 C 项。14、1881 年，英国议会通过决议，首相取得提请下院认定某项问题为紧急问题的权力，所涉提案不需要任何讨论而交付表决。1887 年，下院领袖史密斯还提出一个新的程序规则：如果议员来不及在预定期限以前全部审核法案，则下院议长必须将法案的其余部分不经过讨论而提交表决。这些规定 A确立了英国议会至上原则 B反映了内阁权力有所扩大 C折射出英国代议制的衰落 D推动英国社会有序的发展 答案：B 解析：据题意可知，英国的内阁在发展过程中获得了不经过任何讨论而可以表决的权力，这是内阁权力扩大的表现，B项正确；材料反映的是英国内阁权力的扩大，而非英国议会至上，排除 A 项；材料反映的是英国代议制的发展，而非衰落，排除 C 项；材料内容和推动英国社会有序发展无关，排除 D 项。故选 B 项。15、法国大革命中，由于等级制及和专制制度被摧毁，人们形成了“我们的生命和才能并不属于我们，所有的一切都属于民族、属于祖国”的认识，据此可知，法国大革命 A建立了民主共和制 B促进了民族主义形成 C实现了法国的统一 D推动了启蒙运动兴起 8 答案：B 解析：根据“所有的一切都属于民族、属于祖国”可知法国大革命强化了民族国家意识，从而促进了民族主义的形成，B项正确；材料主要是体现法国民族主义的形成，不能体现民主共和制度形成，排除 A 项；法国本身就处于统一状态，排除 C 项；法国大革命出现于启蒙运动之后，排除 D 项。故选 B 项。填空题 16、近代西方法律制度的发展（1）普通法系 12 世纪前后，普通法在英国逐渐形成。1215 年，英国通过_，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。（2）民法系 1789 年，法国开始制定一系列法律。1804 年，拿破仑颁布了法国民法典。后来，逐渐形成了以_为基础、以法国民法典为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”。答案：大宪章 罗马法 近代西方法律制度的发展（1）普通法系 12 世纪前后，普通法在英国逐渐形成。1215 年，英国通过大宪章，开始限制王权。英美等国的法律构成了普通法系，也称“英美法系”。（2）民法系 1789 年，法国开始制定一系列法律。1804 年，拿破仑颁布了法国民法典。后来，逐渐形成了以罗马法为基础、以法国民法典为代表的世界性法律体系，称为“大陆法系”或“民法系”9 17、法国大革命（1）背景 18 世纪，法国_严重阻碍_发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，_也对民众产生了深刻影响。（2）过程 _年 7 月 14 日，法国民众攻占了象征专制的_，法国爆发大革命；1789 年 8 月，议会颁布了_，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791 年，议会颁布_，确立了新制度的基本框架；1792 年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799 年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；_年，拿破仑帝国覆灭。（3）意义 法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的_，革命的原则随着_传播到欧洲各地。法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。答案：专制制度 资本主义 启蒙思想 1789 巴士底狱 人权宣言 宪法 1815 封建制度 拿破仑的军队（1）背景 根据所学，18 世纪，法国专制制度严重阻碍资本主义发展，资产阶级要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚，启蒙思想也对民众产生了深刻影响。（2）过程 根据所学，1789 年 7 月 14 日，法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，法国爆发大革命；1789 年 8 月，议会颁布了人权宣言，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则；1791 年，议会颁布宪法，确立了新制度的基本框架；1792 年，法国首次建立共和国，但共和制度并不巩固；1799 年，拿破仑发动军事政变，建立军事独裁统治；1815 年，拿破仑帝国覆灭。（3）意义 10 根据所学，法国大革命沉重打击了欧洲其他国家的封建制度，革命的原则随着拿破仑的军队传播到欧洲各地。法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。18、背景（1）根本原因：西欧中世纪晚期_生产关系的萌芽。（1315 世纪，佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一）（2）文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的_文化积淀，又从_汲取了大量文化养料。（3）人才优势：聚集了一批具有_的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。答案：资本主义 古希腊罗马 东方 新思想 根据所学知识可知，文艺复兴运动最先兴起于意大利的根本原因是，西欧中世纪晚期，资本主义生产关系萌芽最早在意大利的佛罗伦萨等城市出现；其文化基础是，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；其人才优势是聚集了一批具有东方的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。所以文中空白之处对应的文字依次是，资本主义、古希腊罗马、东方和新思想。19、美国的总统制共和制（1）1775 年，在北美的 13 个殖民地发起独立战争，次年，_建立。（2）1787 年，美国制定了_，规定美国是_共和国，联邦政府对外代表_主权，拥有宪法明确规定的_，各州拥有一定的_，联邦政府实行_。_是政府首脑，掌握_，兼任陆海军总司令。国会可分为_和_，拥有_和批准税收的权力。_属于_和国会规定设立下的下级法院。答案：美利坚合众国 宪法 联邦制 国家 权力 自治权 三权分立 总统 行政权 众议院 参议院 立法权 司法权 最高法院 美国的总统制共和制（1）1775 年，在北美的 13 个殖民地发起独立战争，次年，美利坚合众国建立。（2）1787 年，美国制定了宪法，规定美国是联邦制共和国，联邦政府对外代表国家主权，拥有宪法明确规定的权力，各州拥有一定的自治权，联邦政府实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令。国会可分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力。司法权属于最高法院和国会规定设立下的下级法11 院。20、西方资本主义政治制度的产生与发展：表现（1）英国：君主立宪制 17 世纪，资产阶级通过革命，奠定英国君主立宪制的基础 18 世纪，逐渐形成_。议会多数派领袖出任首相，内阁实际掌握政府权力（2）美国：联邦共和制 背景：北美独立战争后建立了美利坚合众国，1787 年美国制定宪法 内容：实行三权分立。总统是政府首脑，掌握行政权；国会拥有立法权和批准税收的权力；司法权属于最高法院和下级法院（3）法国：议会共和制 1792 年，法国首次建立共和国。1870 年，法国建立_ 1875 年，通过新宪法。经过数年动荡，法国确立了共和制 答案：内阁制度 第三共和国 根据所学可知，18 世纪，英国逐渐形成内阁制度。议会多数派领袖出任首相，内阁实际掌握政府权力。所以处应填“内阁制度”；1870 年，法国建立第三共和国。1875 年，法兰西第三共和国通过新宪法，经过数年动荡，法国确立了共和制。所以处应填“第三共和国”。21、序幕_年，维登堡大学神学教授马丁 路德撰写了著名的_，痛斥教廷推销_的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。12 答案：1517 九十五条论纲 赎罪券 根据所学知识可知，1517 年，维登堡大学神学教授马丁 路德撰写了著名的九十五条论纲，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。22、拿破仑战争后欧洲文化的重构：德国（1）普鲁士进行并不彻底的废除_改革，随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。（2）1848 年 2 月和 3 月，_和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。答案：农奴制 奥地利 拿破仑战争后欧洲文化的重构：德国（1）普鲁士进行并不彻底的废除农奴制改革，随着经济的发展，德意志要求改革与统一的呼声高涨。（2）1848 年 2 月和 3 月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。23、马丁路德提出：人的灵魂解救靠_上帝面前人人平等 建立独立的_和廉俭教会 答案：自己的信仰 民族教会：结合课本可知，马丁路德提出人的灵魂解救靠自己的信仰，处填写自己的信仰；：结合课本可知，马丁路德提出建立独立的民族教会和廉俭教会，处填写民族教会。24、资本主义的扩展 13 （1）俄国 措施 1861 年俄国进行_改革：农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。其他方面改革：实行地方自治和_、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，还采取各种措施刺激工业发展。影响：这些自上而下的改革促进了俄国资本主义的发展，但没有直接触及制度，保留了大量农奴制残余。（2）美国：南北战争 背景：美国独立后，经济获得发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在_的存废问题上斗争尤其尖锐。概况：1861 年，_爆发。林肯领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。1865 年，内战结束。14 影响 联邦政府的胜利维护了美国的_，基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了黑人的公民权利。为此后美国的发展和迅速崛起_了基础。黑人仍备受_。（3）意大利 意大利通过革命和反侵略战争，于_建立意大利王国（改撒丁王国为意大利王国）。实行_。以后意大利又先后从_和法国手中收复失地，1870 年实现了国家统一。（4）德意志：18641871 年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871 年，_成立，实行君主立宪制。15 （5）日本：明治维新 背景：19 世纪中期，日本面临沦为_的民族危机。日本有识之士于 1868 年推翻幕府统治，进行改革。内容：明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“_”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。影响：明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和_实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。（6）评价 与封建制度比较，_制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。但是，资本主义制度仍然是一种_制度。资本主义列强大肆推行_政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖民地，进行压榨和_。【拓展】资产阶级代议制在欧美确立 方式：通过革命战争或_改革制定宪法，设立议会。特征：以选举和议会立法为主要特征。评价 阶级本质：维护资产阶级内部的民主。16 积极影响 a.从政治体制上对君主专制政治给予否定和_，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。b.日益健全的代议制，调节和缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序。c.伴随着“西学东渐”的潮流，对亚洲和_其他地区也产生了广泛影响。答案：废除农奴制 地方选举 奴隶制 美国内战 国家统一 奠定 歧视 1861 年 君主立宪制 奥地利 德意志帝国 半殖民地 富国强兵 军阀 资本主义 剥削 殖民扩张 掠夺 和平 替代 世界（1）根据所学知识可知，1861 年俄国进行废除农奴制改革：农奴获得人身自由，可以通过赎买得到土地。实行地方自治和地方选举、实施统一的司法制度、进行教育改革、实行义务兵役制等，还采取各种措施刺激工业发展。（2）美国独立后，经济获得发展。但南北双方在关税、西部领土建州等问题上矛盾重重，在奴隶制的存废问题上斗争尤其尖锐。1861 年，美国内战爆发。林肯领导的联邦政府先后颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，赢得民众支持，最终击败了南方分裂势力。1865 年，内战结束。联邦政府的胜利维护了美国的国家统一，基本解决了农民的土地问题。在法律上承认了黑人的公民权利。为此后美国的发展和迅速崛起奠定了基础。黑人仍备受歧视。（3）意大利通过革命和反侵略战争，于 1861 年建立意大利王国（改撒丁王国为意大利王国）。实行君主立宪制。以后意大利又先后从奥地利和法国手中收复失地，1870 年实现了国家统一。（4）18641871 年，普鲁士先后击败丹麦、奥地利和法国，统一了除奥地利以外的德意志。1871 年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。（5）19 世纪中期，日本面临沦为半殖民地的民族危机。日本有识之士于 1868 年推翻幕府统治，进行改革。明治政府加强中央集权，废除封建等级制度，推行“富国强兵”“殖产兴业”“文明开化”三大政策，仿效西方国家制定宪法。明治维新保留了大量封建势力，官僚寡头和军阀实际掌握了权力，成为军国主义的社会基础。日本很快开始对外侵略扩张。（6）与封建制度比较，资本主义制度是巨大的历史进步。在资本主义制度下，生产力得到快速发展。但是，资本主义制度仍然是一种剥削制度。资本主义列强大肆推行殖民扩张政策，把亚非拉广大地区变成殖民地或半殖17 民地，进行压榨和掠夺。资产阶级代议制在欧美确立，通过革命战争或和平改革制定宪法，设立议会。从政治体制上对君主专制政治给予否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。日益健全的代议制，调节和缓和了社会矛盾，稳定了主要资本主义国家的统治秩序。伴随着“西学东渐”的潮流，对亚洲和世界其他地区也产生了广泛影响。25、文艺复兴：成果 时 间 地点 领域 代表人物 成就 特点 _ _ 文 学 三杰 但丁 _ 讽刺教会的封建腐朽，宣扬_ _ 歌集 薄伽丘 十日谈 15 世纪 意大利 美 术 三杰 _ 最后的晚餐 _ 突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘_，展现人物的内心世界 米 开 朗 琪罗 大 卫 摩西 拉斐尔 _ 16 世纪 文学 _ 哈姆雷特 李尔王 充分体现_的政治理想和道德观念 答案：14 世纪 意大利 神曲 人性的自由 彼特拉克 达 芬奇 蒙娜丽莎 现世生活 西斯廷圣母 莎士比亚 人文主义 结合所学知识可知，文艺复兴的时间是 1416 世纪，兴起地点是意大利，其中但丁、彼特拉克和薄伽丘被称为文学三杰；达 芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔被称为美术三杰；其中但丁的代表作是神曲；彼特拉克的作品是歌集；这些作品都讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由；达 芬奇的代表作是最后的晚餐；拉斐尔的代表作是西斯廷圣母；这些作品突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界；莎士比亚的代表作是哈姆雷特李尔王，充分体现人文主义的政治理想和道德观念。材料分析题 26、阅读下列材料:材料一 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地”请出古代的幽灵，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。摘自叶延芳十八世纪欧洲文化思潮中的“中国风”18 材料二 马丁路德认为恩典是要通过人的信仰来实现的。马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜。马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件。摘自朱孝远德国宗教改革与马丁路德的贡献 材料三 纵观美国宪法诞生前的世界政治形势，封建君主制尚居绝对优势。16 世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”，实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命，建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787 年宪法则创立了新的政体，第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统。摘编自评美国 1787 年宪法(1)根据材料一并结合所学知识，人们“借古喻今”的原因。(2)据材料二，概括马丁路德的思想主张。结合所学知识，简述欧洲宗教改革运动的意义。(3)根据材料三，分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义，并结合所学知识，指出其与英国政体的相同点。答案：(1)原因：资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化具有人文主义精神；教会势力强大。(2)主张：因信称义或信仰得救；世俗王权高于教权 意义：解放了人们思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家形成和文化教育发展。(3)进步意义：从根本上否定了封建君主制度；开创了资产阶级民主共和政体。相同点：资产阶级掌权；司法独立；体现分权与制衡的原则。解析：（1）原因：根据材料“但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教，否定上帝的口号的”和所学知识可知教会势力强大；资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；根据所学知识可知古希腊罗马文化具有人文主义精神。（2）主张：根据材料“马丁路德的这种新的恩典说在基督徒与上帝之间建立了直接联系，否定了人们对教廷、教皇、仪式和神职人员的崇拜”可知因信称义或信仰得救；根据材料“马丁路德号召基督徒要尽量服从世俗政府的19 命令，以此作为基督徒是否过上正当生活的条件”可知世俗王权高于教权 意义：根据材料和所学知识可从思想、经济、政治等角度分析，具体分析可得：解放了人们思想，发展了人文主义；促进了资本主义发展；有利于西欧民族国家形成和文化教育发展。（3）进步意义：根据材料“合众国不得授予贵族爵位”可知从根本上否定了封建君主制度；根据材料“宪法规定由人民选举总统，人民代表机构有权罢免总统”可知开创了资产阶级民主共和政体。相同点：根据所学知识可知资产阶级掌权；司法独立；体现分权与制衡的原则。27、14-16 世纪，伴随着“世界的发现”和“人的发现”，世界步入近代社会。阅读材料，回答问题。材料一 直到 1500 年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。到 1500 年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了。材料二 “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”恩格斯 材料三 “教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产数皇须让皇权成为名副其实的皇权。马丁 路德九十五条论纲 材料四 启蒙运动提出了一整套有关人类事务的原则：人类是善良的。至少是可以完善提高的，他们可以通过教育变得更加完善，人的理性是获得真理的钥匙，而依赖育目信仰或者拒绝容忍多样性的宗教是错误的。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)大西洋由“一道栅栏”变成“一座桥”，结合所学指出这一历史变化对世界历史产生的影响。(2)指出材料二、三、四所述的三次运动的核心思想分别什么？(3)根据材料二、三、四和所学知识，指出三次运动产生的共同原因及共同影响。答案：(1)历史影响：新航路的开辟推动了世界各地的交流和全球贸易的发展；促进了人口的迁移和作物、牲畜、病菌等物种的大交换；促进了人口的增加，改变了世界的面貌；人类历史逐步从分散走向整体，全球联系初步20 建立。（写任意两点）(2)核心思想：材料二，人文主义；材料三，挑战教皇权威；材料四，理性主义。(3)共同原因：都是由于资本主义发展；新兴资产阶级要求在思想领域反封建，追求民主、科学和自由；欧洲天主教会的黑暗统治和思想束缚。（写任意两点）共同影响：它们都是资产阶级的思想解放运动；都有利于冲破宗教神学的思想束缚，解放了人的思想；都促进了欧洲资本主义的发展和资本主义制度的确立；都推动了近代自然科学的产生和发展。（写任意两点）解析：(1)历史影响：依据材料一“到 1500 年左右，它一变而成为一座桥梁，一个起程点了”并结合新航路开辟的影响可知，新航路的开辟推动了世界各地的交流和全球贸易的发展；促进了人口的迁移和作物、牲畜、病菌等物种的大交换；促进了人口的增加，改变了世界的面貌；人类历史逐步从分散走向整体，全球联系初步建立。(2)核心思想：依据材料二“是一个需要巨人而且产生了巨人一在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”并结合所学可知，反映的是文艺复兴时期的人文主义；依据材料三“教皇须让我国不再受他们的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇须交还我们的自由、权利、财产数皇须让皇权成为名副其实的皇权”和选自“马丁 路德九十五条论纲”并结合所学可知，反映的是马丁 路德宗教改革的内容，即挑战教皇权威；依据材料四“人的理性是获得真理的钥匙”并结合所学可知，反映的是启蒙运动时期的理性主义。(3)共同原因：结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的背景可知，都是由于资本主义发展；新兴资产阶级要求在思想领域反封建，追求民主、科学和自由；欧洲天主教会的黑暗统治和思想束缚。共同影响：结合文艺复兴、宗教改革以及启蒙运动的影响可知，它们都是资产阶级的思想解放运动；都有利于冲破宗教神学的思想束缚，解放了人的思想；都促进了欧洲资本主义的发展和资本主义制度的确立；都推动了近代自然科学的产生和发展。21 28、大国崛起一书对俾斯麦的评价：俾斯麦是一位非凡的人物，具有极为强烈的功名心，是一个重视行动，讲究现实，为达目的不择手段，意志坚强，富有感情，并且性情暴烈，干劲十足的人。阅读材料，回答问题。材料 1851 年，俾斯麦出任法兰克福邦联会议的普鲁士王国代表，并于不久后升为大使。俾斯麦在法兰克福的八年改变了他的政治观点，这些改变都记录在他写给柏林的上司的备忘录中。由于不再受到他极端保守主义朋友的影响，俾斯麦不再反对革命而变成了一个实用主义者。他认为要想削弱奥地利的影响，普鲁士需要联合德意志各邦，于是他越来越倾向于要德国统一了。1862 年 9 月 23 日俾斯麦被任命为普鲁士首相兼任 外交大臣，在普鲁士议会的首次演说中，他大声宣称：“德国（注：这里指德意志）所注意的不是普鲁士的自由主义，而是权力。普鲁士必须积聚自己的力量以待有利时机，这样的时机我们已经错过了好几次。当代的重大问题不是议会和多数人投票能够解决的，有时候不可避免的，要通过一场斗争来解决，一场铁与血的斗争。”自德国统一后，俾斯麦便不希望再有对外战争，以便让德国可以休养生息，培养国力。1888 年威廉二世继位，时年 29 岁。这位年少气盛的少年皇帝不甘受制于俾斯麦，因此与俾斯麦在很多问题上出现分歧。俾斯麦在 1890 年 3 月 18 日向威廉二世呈辞，正式下野。摘编自百度百科俾斯麦简介(1)编写一幕发生在 19 世纪中期普鲁士议会内的人物对话场景。（要求：先写出对话主题，主题要紧扣德国当时政治经济或军事外交领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。）(2)结合俾斯麦思想观点及地位的变化，说明俾斯麦的影响。答案：(1)主题:分裂的德国需要实现统一 对话内容:鉴于德国目前四分五裂的状态，不能满足其资本主义发展的需要，因针对德国统一的话题展开了讨论。俾斯麦：当前我国资本主义经济的发展，要求统一的国内市场。要加强在国际市场的竞争，需要有强大的国家做后盾。德意志各地之间的联系已经日益密切。反对派：在统一的过程中普鲁士将失去独立性，到时普鲁士将不再存在。俾斯麦：统一是必然的趋势，只有国家统一，才会有统一的市场，国力的强盛，才能更好地发展本国的资本主义，开展工业革命。(2)变化：从反对革命到赞同革命，从反对统一到赞同统一；从德国的宰相到辞职下台。22 影响：俾斯麦的“铁血政策”是德意志资产阶级改良道路上的一个重要部分。铁血政策，对内主要是改革封建弊端，扫清资本主义发展道路上的一些障碍。对外主要指自上而下的王朝战争，包括三场战争，即丹麦战争（普鲁士与丹麦的战争），普奥战争和普法战争。通过这些政策，德国完成了统一，并且逐渐成为一个新兴的资本主义工业强国。但德国的资产阶级改良中也保留了一些封建残余。后来发展为“专制和战争”的代名词。解析：(1)主题：根据材料“他认为要想削弱奥地利的影响，普鲁士需要联合德意志各邦，于是他越来越倾向于要德国统一了”可知，主题是分裂的德国需要实现统一。对话内容：结合所学可从德国统一的背景原因入手，分析为何要实现德国的统一，以及统一过程中会存在哪些问题，如何解决这些问题，同时还要涉及到统一之后会产生哪些影响等角度进行编写。(2)变化：根据材料“俾斯麦不再反对革命而变成了一个实用主义者。他认为要想削弱奥地利的影响，普鲁士需要联合德意志各邦，于是他越来越倾向于要德国统一了”可知，从反对革命到赞同革命，从反对统一到赞同统一；根据“1862 年 9 月 23 日俾斯麦被任命为普鲁士首相兼任 外交大臣”、“俾斯麦在 1890 年 3 月 18 日向威廉二世呈辞，正式下野”可知，从德国的宰相到辞职下台。影响：根据所学从“铁血政策”对德国政治、经济所产生的影响角度分析即可。同时也要看到德国在发展过程中的军国主义色彩对之后的一战二战的爆发产生了影响。29、依法治国是现代国家治国理政的需要。管窥西方法制演进，立足国情，借鉴精华。阅读材料，回答问题。材料 从形式上说，帝国是原德意志邦国王侯统治者的联盟，1871 年的帝国宪法实际上是王侯之间签定的条约。按照宪法的规定，皇帝享有极大的权力，他掌管外交和军队，有十分广泛且重要的行政权力，有权解释宪法。帝国建立了两院制的议会：联邦议会作为上议院，代表各邦，成员由各邦君主任命；作为下议院的帝国议会则是全体人民的代表。对于由俾斯麦一手奠定的帝国宪制，有学者评论其极为“粗拙”；有人认为它“适合 1870 年