文言文“之”字的用法部编版七年级.doc

“之”的含义及作用1.用作代词常用于代指人或事或物，相当于“他（她、它）”“他(她、它）们”“这”等。一般用在动词后面，作宾语。屠自后断其股，亦毙之。 （狼）一代物，指狼，相当于“它”2.用作助词用于定语和名词之间，相当于“的”。如：禽兽之变诈几何哉。（狼）用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。如：两狼之并驱如故在句中补足音节，没有实在意义，可不译。如：久之，目似暝，意暇甚。(狼）羔羊救母邠州屠者安姓，家有牝羊并羔。一日，欲刲其母。缚上架之次，其羔忽像安双跪前膝，两目涕零。安惊异良久，遂致刀于地，去呼童稚，共事刲宰。及回，遽失刀。乃为羊衔之，致墙根下，而卧其上。屠遍索方觉，遂并释之，放生焉。 （选自虞初新志）【注释】邠(bn)州：古州名，在今陕西境内。牝（pn）羊：母羊。牝，雌性的鸟或兽。刲(ku)：割杀。次：中间。童稚：此指仆人。1对下列句中加点词的理解，不正确的一项是（）A.两目涕零 涕：鼻涕 B.及回，遽失刀 及：等到C.屠遍索方觉 索：寻找 D.遂并释之 并：一起2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）邠州屠者安姓，家有牝羊并羔（2） 安惊异良久，遂致刀于地，去呼童稚，共事刲宰。3.对下面加点字用法的判断，正确的一项是（）缚上架之次 乃为盖衔之 遂并释之 人皆吊之A.用法相同，用法不同 B.用法相同，用法相同C.用法不同，用法不同 D.用法不同，用法相同4.羔羊救母的故事带给你怎样的启示?1A【解析】“涕”翻译为“眼泪”。2.（1）那州有位屠夫姓安，家里有母羊及羊羔。（2）安屠夫惊异很久，于是把刀放地上，去叫仆人来一起宰割。3.D【解析】结构助词，代词；都为代词。4.人应与动物和谐相处，人类应该尽自己所能保护动物，给动物一个安宁的家。【参考译文】尔州有位屠夫姓安，家里有母羊及羊羔。一天，打算宰杀母羊，捆绑上到架子的中间，羊羔忽然两前蹄弯曲向安屠夫下跪，两眼泪流不止。安屠夫惊异很久，于是把刀放地上，去叫仆人来一起宰割。等他回来，竟找不到刀了。原来刀已被羊羔用口衔着，放在墙根下，羊羔趴在刀上面。安屠夫到处寻找，才醒悟（羊羔下跪是为母乞命），于是解下母羊的绳索，把它和羊羔一起放生了。鷧鸟中计人有鱼池，苦群鷧窃啄食之，乃束草为人，披蓑、戴笠、持竿，植之池中以慑之。群鸬鹚初回翔不敢即下，已渐审视，下啄。久之，时飞止笠上，恬不为惊。人有见者，窃去刍人，自披蓑、戴笠，而立池中，仍下啄，飞上如故。人随手执其足，鷧不能脱，奋翼声“假、假”。人曰：“先故假，今亦假耶？” （选自权子假人）【注释】鷧（yi）：即鸬鹚，俗称水老鸭，喜欢或鱼。善于潜水捕鱼。已：后来。（审：详细，周密。恬：坦然，安然的样子。刍（chu）人：草人。奋：用力扇。假假：拟声词。1.对下列句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A.苦群鷧窃啄食之 窃：偷偷地B.植之池中以慑之 植：种植C.不敢即下 即：立即，马上D.飞止如故 故：原来，先前2.对下面加点字意思和用法的判断，正确的一项是（ ）苦群鹤窃啄食之 植之池中以慑之植之池中以慑之 久之，目似联A.意思和用法相同，意思和用法不同B.意思和用法相同，意思和用法相同C.意思和用法不同，意思和用法不同D.意思和用法不同，意思和用法相同3.对文中画横线句子翻译正确的一项是（ ）A.不久，（鸬鹚）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不被草人惊吓了。B.不久，（鸬鹚）就经常飞到竹竿上面停着，安然不被草人惊吓了。C.不久，（鸬鹚）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不产生惊异的样子了。D.不久，（鸬鹚）就经常飞到竹竿上面停着，安然不产生惊异的样子了。4.文中鱼池主人“束草为人”的目的是“ （用原文语句回答）5.本文借鸬鹚讽刺了 的人。成语 同样讽刺了这类人。1.B【解析】“植”翻译为“立”。2.C【解析】代鱼，代草人，代群鹤，补足音节，无实义。4.植之池中以慑之5.思想僵化，不知变通示例：刻舟求剑【参考译文】有个人有（一个）养鱼池，苦于一群鸬鹉（总是）偷偷啄食鱼，就绑草做了个（假）人，披衰衣、戴斗笠、手持竹竿，立在鱼池中用来吓唬它们。鸬鹚们开始（在天空）回旋飞翔，不敢马上下来。后来渐渐详细观察，就（飞）下来啄食。过了不久，（鸬鹉）就经常飞到斗笠上面停着，安然不被草人惊吓了。那个人看见这情况，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣，戴上斗签站在池子中，鸿鹤仍然下来啄食，飞停照旧。那人随手抓住它的脚，鸬鹉脱不了身了。用力飞舞翅膀“假、假”地叫。那人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？”朱晖守信初，晖同县张堪素有名称，尝于太学见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”(节选自后汉书)【注释】晖：朱晖，与张堪同为东汉人名称：名声，名望大学：汉朝设在京城的最高学府先达：指有道德、有学问的前辈赈赡：救济，周济1.对下列句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A. 晖同县张堪素有名称 素：一向，平素B. 乃把晖臂曰 把：握，持C. 举手未敢对 对：答复，回答D. 子孙窃怪之 怪：奇怪2对下面加点字意义和用法的判断，正确的一项是( ) （3分）尝于太学见晖，甚重之 乃自往候视，厚赈赡之子孙窃怪之 堪尝有知己之言A.意义和用法相同，意义和用法相同。B.意义和用法相同，意义和用法不同。C.意义和用法不同，意义和用法不同。D.意义和用法不同，意义和用法相同。3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）(1)晖闻妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之 (2)堪尝有知己之言，吾以信于心也 4.结合文中朱晖的言行说说他是个怎样的人？（2分） 1.D【解析】“怪”翻译为“对感到奇怪”。2.C【解析代词“他”，指朱晖。代词“他们”，指张堪的妻子儿女。代词，指这件事。助词，的。3.（1）朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去间候看望，并救济他们很多东西。（2）张堪曾经对我说过知己的话，我把信用铭记在心。4.朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。【参考译文】当初，朱晖的同县张堪一向很有名气，曾经在太学见过朱晖，很看重他，把他当朋友对待，握着朱晖的胳膊说：“想把妻子儿女托付给朱先生。”朱晖因为张堪是有道德、有学问的前辈，所以只是拱手没敢回答，从此以后（二人）再也没有见面。张堪死后，朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，并救济他们很多东西。未晖的小儿子觉得奇怪，问道：“父亲您不和张堪为友，平生也没什么往来，我们私下对此感到很奇怪啊。”朱晖说：“张堪曾经对我说过知己的话，我把信用铭记在心。”王冕僧寺夜读 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 （选自明宋派王冕传）【注释】牧：放牧牲畜。氟：总是（常常），就。挞：用鞭子、根子等打人。曷：通“何”，为什么。执策：拿着书。达旦：到早晨，到天亮。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。恬：神色安然，满不在乎的样子。1. 解释下列句中加点的词语。（1）窃入学舍 窃：（2）儿痴如此 痴：（3）冕因去 因：（4）恬着不见 若：2.对下面加点字用法的判断，正确的一项是（ ）于厅室之东北角 中间力拉崩倒之声父怒挞之 执策映长明灯读之A.用法相同，用法不同 B.用法相同，3用法相同C.用法不同,用法不同 D.用法不同，用法相同3.对本文理解不正确的一项是（ ）A.王冕痴迷读书，偷进学堂，听诸生诵读，默记于心。B. 母亲支持王冕读书学习。C.王冕不愿牧牛，故父亲鞭打他而激怒了他。C. 王冕读书专心，利用夜间苦读。4. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1） 窃入学舍，听诸生诵书。（2） 儿痴如此，曷不听其所为？5. 文中记叙了王冕苦学的哪两件事？1.（1）偷偷地（2）入迷（3）于是（4）好像2.B【解析】都为结构助词，都为代词。3.C【解析】C项不符合原文意思。4.（1）(王冕）偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。（2）这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?5.放牛时偷听念书。夜晚寺庙读书。【参考译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生们念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，父亲大怒，打了王冕一顿。不久，他仍像原来一样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢?”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕，王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。