高中语文《热爱生命》课件-粤教版.ppt

杰克杰克伦伦敦敦中山中山 陈杰陈杰1可编辑ppt 两年前看到一篇动物哲理短文让我记忆深刻。故事是两年前看到一篇动物哲理短文让我记忆深刻。故事是这样的：一只山羊不小心掉进一口枯井里，井很深，山羊这样的：一只山羊不小心掉进一口枯井里，井很深，山羊竭尽全力也无法脱离困境，它不停地呼救却无济于事。几竭尽全力也无法脱离困境，它不停地呼救却无济于事。几天过去了，山羊已经精疲力尽，只能闭着双眼等待厄运降天过去了，山羊已经精疲力尽，只能闭着双眼等待厄运降临。忽然，一阵嘈杂的声音传来，一群人带着铁制工具来临。忽然，一阵嘈杂的声音传来，一群人带着铁制工具来到井边，山羊顿时看到一线生的希望，用仅有的一丝微弱到井边，山羊顿时看到一线生的希望，用仅有的一丝微弱叫声以示求救，可是来不及了，井外铲土的声音淹没了一叫声以示求救，可是来不及了，井外铲土的声音淹没了一切，土掉在山羊身上时，它只能无助地哀鸣，不一会儿土切，土掉在山羊身上时，它只能无助地哀鸣，不一会儿土堆埋没半个身体，山羊忽然不作声了。它用劲抖落背上的堆埋没半个身体，山羊忽然不作声了。它用劲抖落背上的灰土，奋力将四蹄抽了出来，接着每落下一把土，山羊都灰土，奋力将四蹄抽了出来，接着每落下一把土，山羊都把它结结实实地踩在脚下。枯井里的土越填越高，山羊离把它结结实实地踩在脚下。枯井里的土越填越高，山羊离井口越来越近，它抖擞精神跳出井口越来越近，它抖擞精神跳出“死亡陷阱死亡陷阱”，从容地走向，从容地走向大自然。大自然。2可编辑ppt 山羊在濒临绝境中。凭着自己山羊在濒临绝境中。凭着自己的力量与机智摆脱了死神，的确令的力量与机智摆脱了死神，的确令人叹服。无论是人或动物。一种与人叹服。无论是人或动物。一种与生俱来的求生欲望在危急时刻就会生俱来的求生欲望在危急时刻就会焕发巨大原始潜能，创造生命的奇焕发巨大原始潜能，创造生命的奇迹，所谓迹，所谓“急中生智急中生智”“绝处逢生绝处逢生”，这是逆境中求得生存的本能。这是逆境中求得生存的本能。3可编辑ppt作者简介：作者简介：杰克杰克.伦敦，伦敦，美国美国著名的小说家。著名的小说家。1876年年1月月12日生于美国加利福尼亚圣弗朗西斯科。日生于美国加利福尼亚圣弗朗西斯科。被父亲遗弃后由母亲和继父伦敦在加利福尼亚的奥克兰被父亲遗弃后由母亲和继父伦敦在加利福尼亚的奥克兰抚养长大，抚养长大，并随继父姓伦敦并随继父姓伦敦。14岁时因贫困辍学，开始岁时因贫困辍学，开始冒险活动。他乘单桅小帆船在圣弗朗西斯科湾探险，曾冒险活动。他乘单桅小帆船在圣弗朗西斯科湾探险，曾充当水手去过日本，当过白坐火车到处流浪的无业游民，充当水手去过日本，当过白坐火车到处流浪的无业游民，19岁时在一年内学完中学岁时在一年内学完中学4年课程，然后进入伯克利的年课程，然后进入伯克利的加利福尼亚大学。加利福尼亚大学。一年后离开学校，一年后离开学校，参加参加1897年的克朗年的克朗代克河的淘金热。代克河的淘金热。但在第二年返回时，依然两手空空并但在第二年返回时，依然两手空空并找不到工作，于是决心以写作谋生。他研读各种杂志，找不到工作，于是决心以写作谋生。他研读各种杂志，为自己制订写作日程表，撰写十四行诗、民歌、笑话、为自己制订写作日程表，撰写十四行诗、民歌、笑话、轶事、惊轶事、惊 险故事和恐怖故事，险故事和恐怖故事，4可编辑ppt 美国著名的小说家美国著名的小说家，他一生共创作了约，他一生共创作了约5050卷作品，其中卷作品，其中最为著名最为著名的有的有荒野的呼荒野的呼唤、海狼、白牙、马丁唤、海狼、白牙、马丁伊伊登和一系列优秀短篇小说老头子同盟登和一系列优秀短篇小说老头子同盟、北方的奥德赛、马普希的房子、北方的奥德赛、马普希的房子等。等。杰克杰克伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海伦敦是一个自幼当童工，漂泊在海上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成上，跋涉在雪原，而后半工半读才取得成就的作家。热爱生命就曾受到列宁的就的作家。热爱生命就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。捧着它。杰克杰克伦敦伦敦5可编辑ppt29岁岁时时的的杰杰克克-伦伦敦敦 6可编辑ppt7可编辑ppt8可编辑ppt9可编辑ppt10可编辑ppt11可编辑ppt12可编辑ppt学习目标：学习目标：1了解美国著名作家杰克了解美国著名作家杰克.伦敦伦敦的有关常识。的有关常识。2欣赏文学作品，从中感悟人生，欣赏文学作品，从中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。培养积极的人生态度，珍爱生命。3体会小说心理描写的特点，把体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。握主人公的心理变化过程。13可编辑ppt整体感知整体感知 快速阅读全文，解决生字生词，快速阅读全文，解决生字生词，并用简洁的语言复述课文（课文并用简洁的语言复述课文（课文讲述了一个什么样的故事？）讲述了一个什么样的故事？）14可编辑ppt 小说简介小说简介 小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙小说作者以雄健、粗犷的笔触，细腻、逼真地叙述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意述了一个身处绝境、濒临死亡的人，在顽强的求生意识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终识和钢铁般的意志作用下，经过艰苦卓绝的搏斗，终于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回于战胜了饥饿、伤病、寒冷以及野兽的威胁而起死回生的传奇故事。小说中的主人公生的传奇故事。小说中的主人公生的传奇故事。小说中的主人公生的传奇故事。小说中的主人公“这个人这个人这个人这个人”是一个美是一个美是一个美是一个美国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好国西部的淘金者，他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽、丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。于是，这两个濒临死亡的猎物。于是，这两个濒临死亡的猎物。于是，这两个濒临死亡的猎物。于是，这两个濒临死亡的“生物生物生物生物”在荒原上展在荒原上展在荒原上展在荒原上展开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死开了一场互相猎取对方生命的生死搏斗。最终他咬死了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。了狼，吞咽下狼的血，让生命重新放射出光彩。15可编辑ppt 初读课文，概括中心初读课文，概括中心 这篇小说通过一个受伤的淘金者在唯一的这篇小说通过一个受伤的淘金者在唯一的同伴抛弃他之后，孤零零地一个人在草原上同伴抛弃他之后，孤零零地一个人在草原上拼命寻求生路，他以热爱生命的巨大内在力拼命寻求生路，他以热爱生命的巨大内在力量和坚强的耐心、意志，维持了生命，战胜量和坚强的耐心、意志，维持了生命，战胜了病狼，并最终被科考队员营救的故事。了病狼，并最终被科考队员营救的故事。16可编辑ppt注音注释注音注释骸骨骸骨hihi 鲦鱼鲦鱼tiotio 窒息窒息zhzh 耷拉耷拉dd 黏膜黏膜ninnin 提防提防dd 舐舐shsh 跛跛bb 17可编辑ppt巉岩巉岩chnchn：高而险的山岩：高而险的山岩 踉跄踉跄ling qingling qing：走路不稳的样子。：走路不稳的样子。辗转：辗转：zhnzhn（1 1）（身体）翻来覆去。）（身体）翻来覆去。（2 2）经过许多人的手或经过许多地方。）经过许多人的手或经过许多地方。吹毛求疵吹毛求疵cc：故意挑毛病，找差错。疵：故意挑毛病，找差错。疵：缺点，毛病。缺点，毛病。奄奄一息奄奄一息ynyn：形容气息微弱。：形容气息微弱。海市蜃楼海市蜃楼shnshn：比喻虚无缥缈的事物。：比喻虚无缥缈的事物。18可编辑ppt 叙述叙述“这个人这个人”在遭遇到棕熊并凭着自己的勇在遭遇到棕熊并凭着自己的勇气与智慧得以逃脱之后，又重新振作起来继续气与智慧得以逃脱之后，又重新振作起来继续前进。但恐惧与危险仍然紧紧伴随着他。长期前进。但恐惧与危险仍然紧紧伴随着他。长期的饥饿与疲惫，已差不多将他的心智与活力吞的饥饿与疲惫，已差不多将他的心智与活力吞噬殆尽，他只能在半清醒半昏迷的状态中凭借噬殆尽，他只能在半清醒半昏迷的状态中凭借意志力艰难前行，依靠吮吸被狼咬死的一只驯意志力艰难前行，依靠吮吸被狼咬死的一只驯鹿的碎骨维持生命。鹿的碎骨维持生命。理清文章思路，把握文章结构理清文章思路，把握文章结构（两种参考）（两种参考）A小说的故事情节小说的故事情节第一部分：第一部分：（1-22）19可编辑ppt 主要写主人公在似真似幻之中发现一头病狼主要写主人公在似真似幻之中发现一头病狼尾随着他，开始了漫长的人与狼的对峙。尾随着他，开始了漫长的人与狼的对峙。全文乃至整篇小说的高潮部分。全文乃至整篇小说的高潮部分。主人公在半昏迷中感觉到了狼的进攻，他于主人公在半昏迷中感觉到了狼的进攻，他于是与那匹病狼进行了一场殊死搏斗并取得了是与那匹病狼进行了一场殊死搏斗并取得了胜利，同时也战胜了可怕的命运。胜利，同时也战胜了可怕的命运。第二部分：第二部分：（23-36）第三部分：第三部分：（37-44）20可编辑pptB B小说的故事情节小说的故事情节 1故事的开端（故事的开端（1-22段）：段）：主人公被同伴抛弃后面临的种种困难。主人公被同伴抛弃后面临的种种困难。2故事的发展、高潮（故事的发展、高潮（23-41段）：段）：主人公在死亡线上的挣扎。主人公在死亡线上的挣扎。3故事的结局（故事的结局（42-44段）：段）：主人公获救。主人公获救。21可编辑ppt饥饿觅食（饥饿觅食（狼嚎、恐惧、矛盾狼嚎、恐惧、矛盾）产生幻觉（产生幻觉（遇大船、激动、麻木遇大船、激动、麻木）遇病狼（遇病狼（冷静、沉着冷静、沉着）与狼决斗（与狼决斗（超越极限超越极限）战胜病狼战胜病狼22可编辑ppt阅读课文阅读课文37-41段，思考下列问题：段，思考下列问题：1选段出自选段出自_国著名的短篇小说家国著名的短篇小说家_的名作的名作_。2请用一句话概括选段的大意。请用一句话概括选段的大意。答：答：_3第第1段中有段中有3个划线句子，其中比喻句是第个划线句子，其中比喻句是第_句，非比喻句是第句，非比喻句是第_句。句。23可编辑ppt4人和狼的状态怎样？从哪里可以看出？人和狼的状态怎样？从哪里可以看出？_5.人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？_6.第第39段中的段中的“东西东西”和第和第40段的段的“东西东西”分别是分别是指指_、_。7.此文段的内容揭示了什么？此文段的内容揭示了什么？揭示了主人公身处绝境却顽强不屈同自然作揭示了主人公身处绝境却顽强不屈同自然作斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。24可编辑ppt8.小说中的小说中的”狼狼”有什么象征意义有什么象征意义?_25可编辑ppt1.1.小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验？他为什么能超越极限、战些生死考验？他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来？胜病狼而顽强地生存下来？主人公所面临的生死考验有主人公所面临的生死考验有饥饿、恶劣的天饥饿、恶劣的天气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁气、个人体力的极度虚弱、伤病以及野兽的威胁等等。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是。他之所以能战胜这些并顽强地生存下来，是因为他因为他坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰坚韧顽强、不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。问题探究问题探究26可编辑ppt2.2.小说有大量细小说有大量细腻的腻的心理描写心理描写与与逼真的逼真的细节描写细节描写。试着找出几例，试着找出几例，仔细体会。仔细体会。27可编辑ppt 这是一支弘扬生命的赞歌，我这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在！它们。生命永远与我们同在！3.文章表达了作者怎文章表达了作者怎样的情感？揭示了什样的情感？揭示了什么样的主题？么样的主题？28可编辑ppt4.4.小说的主人公没有名字，加小说的主人公没有名字，加上一个名字是否更好？上一个名字是否更好？5 5这篇文章告诉我们一个这篇文章告诉我们一个什么真理？什么真理？29可编辑ppt欣赏语言欣赏语言 示例：示例：“这些残骨在一个钟头前还是一头小驯鹿，这些残骨在一个钟头前还是一头小驯鹿，一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。一面尖叫，一面飞奔，非常活跃。”这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的这是一个残缺的生命的一种对活力、健康的本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他本能的虚构。小驯鹿的死，似乎也预示着他在不久也会有相同的下场，这是一种同病相在不久也会有相同的下场，这是一种同病相怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，怜的悲哀。作者在这里没有用华丽的辞藻，没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很没有用深奥的语言，但朴实的语言中却有很深的言外之意。深的言外之意。30可编辑ppt1.1.你对比尔的独自离去有什么看法？你对比尔的独自离去有什么看法？2.2.你认为你认为“他他”没拿比尔的金子，没吮没拿比尔的金子，没吮吸比尔的骨头是不是傻呢？吸比尔的骨头是不是傻呢？3.3.读完这篇小说，你有什么样的感受呢？读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。试谈一谈。拓展延伸31可编辑ppt课外作业读热爱生命这篇小说，写读热爱生命这篇小说，写一篇读后感。一篇读后感。32可编辑ppt