地理专业地图画法-三板设计.doc

世界地图略图（几何图形分析法）世界各大洲略图非 洲：梯形+三角形，赤道横穿中部与经线构成坐标轴 大洋洲：马鞍型，南回归线横穿中部，与东经130和140形成坐标轴。 世界各大洲略图南美洲：直角三角形，南纬10度与经线形成坐标轴 北美洲： 多边形，（近似三角），采用折线图 世界各大洲略图亚洲+欧洲： 多边形，起笔自斯堪迪纳维亚半岛沿逆时针方向依次为世界各大洲两笔略图世界主要国家略图中国： 日本：世界主要国家略图印度： 美国： 世界主要国家略图意大利： 法国： 例图4.36 中国主要省市行政区图台湾： 新疆：中国主要省市行政区图（象形分析法）辽宁： 吉林：中国主要省市行政区图黑龙江： 内蒙古：中国主要省市行政区图山西： 山东：中国主要省市行政区图广东： 海南教 案（末页）复习思考题及答案要点（包括作业）1、绘制中国大陆及台湾岛、海南岛、轮廓折线及曲线略图 ；长江、黄河折线及曲线略图；非洲、北美洲、南美洲曲线略图；意大利、美国等国家轮廓图2、进行板图的教学设计，在上述绘图的基础上，设计边讲边画进行各地区自然地理教学课 后 小 结地理教学的特点之一是使用地图表示地理事物的空间关系，然而，无论是课本上的插图、地图册，还是教学挂图内容都较繁杂。在黑板上边讲边画简略的地图，可以将地图上的主要地物直观地表现在黑板上，从而产生良好的远视效果，容易引起学生的注意，给学生留下深刻的印象。中学地理教学表明，用“板图讲解”优于“挂图讲解”，实验班比控制班有显著差异。这是因为在用板图进行教学时，学生的视线随着教师的粉笔沿着图形的轮廓移动，这种用眼睛有顺序地观察图形轮廓是形成正确的图形知觉的重要条件，也是正确再现图形的重要条件。挂图是一平面的静止的刺激物。但画板图时，感知对象分层次地出现，使在观图像具有演示活动的性质。地理事物可更清楚地表露在学生面前，使学生较容易掌握它们。中国地图轮廓的画法许多地理教师虽然能够画出中国地图，但那是多年的手感沉淀，要传授于学生殊为不易。高考地理对学生区域定位的要求很高，学生往往去死记一些重要的经线穿过的地形单元，记忆量大且枯燥乏味。笔者根据多年教学总结出一种画法，学生几分钟即可学会，对学生空间定位的能力及学习地理的兴趣提高均有很大帮助，现介绍如下：第一步：画一个长方形，长宽比大致为5：3，并把长方形均匀分为3行6列，并标注经线度；第二步：标出A、B、C、D、E、F六个点，其中C点在中点处，F点大约在对应边的1/3处。如图1所示。第三步：在第一行中的和之间画出一个“平底水槽”，得到5个点，标记为1-5，其中2、3、4、5在每边的1/3处；把第二行中最右一格的两个角切掉，得到5个参考点，记为6-10，它们均在每个对应边的1/3处；连结DE，并略作修正(如图中所示的虚线)，得到11，12号点。如图2。第四步：从F到E顺时针相连这些参考点，并勾画轮廓(图3)；说明：1.勾画轮廓这一步学生要多画几遍才能记住,主要是西南、东北和渤海湾要多画几遍; 2.学生以后再在图中画出黄河、长江、珠江，并标出中国主要山地及地形单元，则为以后全面学习中国地理打下很好的基础; 3.为了更方便地记忆经纬网，本图采用的是圆柱投影中的方块投影。