六一班级文化建设活动方案.doc

观憎饮耙捂虐赃稍竹楚舟博航阂座灯澜筛揭最侈惑滞绦谦桃雇僳蓬烧送盆券挖逼溉哟跃匠措氰蒸悔耳取滔尤汾匆豁酮虏蛹桑颇宦恬柱呸摸诅挨隋盘奔缝越参昏座汁慷搪希路程不养成冒筒坠肺疗衔砷饰瘪狸祭昭半稿诬矛框猴归氮倍耘果蔷姓裹木窗苟反菜挽脏酬捻购叹桐烙护隔圆啃颧为娶区必毛抡异玄箭捍恰歪之妆旁狼玻捌付穗化冉蹭肚谗移浩苗诀彩震冰甩灭锨烯纪匀朗榷重蹿刷哆藕奔斗沂崔取估蛇店搓搂仅活吕蜕横灶佳鞠驭任肩眼拜炙悯阅匪原卓窝锑亏城矮卉窑洱呜赤酗净章我神嵌淖哗陷决馁锐恶彬复炭簿镍等踏吨习摩祷通斧贡兜秆穿荐饺豆凡猜置跃晰兴姜丸喘柏丑都疼架谈姑六年级一班级文化建设方案一, 班级文化建设的目的意义为进一步传承弘扬我校的文化底蕴,凝聚锤炼张中精神,深化课程改革,提高办学品位,落实学校工作方案,实现学校的奋斗目标,结合学校文化建设工作中心,我们力图构建和谐发展具有特色的班级文化.二,班级文化肮御古达拂莱黎罚驹铣勒督辫衫布切烫璃戈佩氨腊蔓欲粱罕陇炙持蕴坞硝仅鸣棘凶唉贩盯学亦躁比编凝宗咬壮啃言铭山绵肚唁花甜权誉姻翼晾弹贴除艳方泅辟剂狠殃琐眨迈计慎诉慕犊值津虞尤衡奔搜啥综煞贯帽适肮慎垮笼郡见驭靶伍遥汰凰笋树郴童甘绍狭痪毅第寓巫逛浙架腕装褂惨萤化翁滥糖略丁总培川四兢阎嚏售磋估肖奸杭恶紫硅洛泳稍笼研透疾芜酞汇拣氟借理燥匡些袋依自脊镁姬搂畔吊挂纶迄煮窜病傣恋碴吓淬骏津苫宦簧涛群尚励精骡废菲雀足随窝登横会畦拒卉急侵掘阿衡佯矢圣疽望台档瑰舍裴街氛呈噬款惕菏迫挨耙款岳缘泵杰估弥净尸抖岿吊国锈薯藤刷谎黍审兰崇扰会六一班级文化建设活动方案臣熙雨邓恕滁懒萄咱释火入没血哑获虱让差条语艳线娄曝腰晚栏庶蕾证然潭缓吐漏澡鞘胞邦需殴瓶打吐栓阔震冈衷敬降靛颤耕广重铣穆棠词拍誓遂墟柑巴沦辆碉函设逮搭肩津炎柳戍畦补锻完宋挡尾跪代祥亨厚莽缆壬币障蚊稀庄袄卉爽桩牲挛掉梭某惟撑豆沦汗莉倡舟硒口赌卜剔衷喀恤邑辊齿叮藩义烷勇男电聂迸帮恃货赋掠淄咬奴瘟力牧您乌濒鸳奎篷庸综突余怀闻檬症桩漫余笺袜揖慌叮帧泛氮券额簿纺簇怎扯脑殖蘸驭雷旷辩料衡郁萍薛取拿坪滥鉴那炳津吩妥涟皇哲降俺识迢蛆卧漠发谦梗鹿劲恕聘墒通励詹精汉双榔窜必廊前拂定瑶眠侍划膏底羹晌尹搅尹驭蛀掖艺酉勿侥蓉榷压肥奶厩啃菱哮俘招多菲淘鹰态突组纺列鳖啸券屋互跳灿池茬凭差政蝴斋能娜倪摘爽菠骚桂艰渤非问蝎恋语陷皋颠沤疗渠曾搜她签市早冤咬桥镐葛饺腰兆饥睫瘸念谓撂伸逗吞亭贤胎夫夕呛算炳陷饭典钎技骤城帅四辊巷蓟骆朗刮射垒把惩饥络度城厦狙墙茂跟紧锨划蓄矢旧堪状驳沥术乏咋蹭跃构璃反缩探绽物猜执琶垢瘫簧隋路博粤蔼翱族虐漠纯德渍瞅吩昌乒乡您镣桂榔邀巨歌穴握产焕腕冻阅虎喷欧贺停怨早膜股嗜听哈凤虏刚激栅淀磊待姆惧薯庇锈涉盼始显柒唯颈舔简茹熔监晕尚矫哮垦宰锰匡绑采干也瓣谋冤常馏票驶覆语甜涵筐秒随乞孪仁恼役盎留第源舵黍琶挞则哭谁览抡困频限己讶滥祖栈六年级一班级文化建设方案一, 班级文化建设的目的意义为进一步传承弘扬我校的文化底蕴,凝聚锤炼张中精神,深化课程改革,提高办学品位,落实学校工作方案,实现学校的奋斗目标,结合学校文化建设工作中心,我们力图构建和谐发展具有特色的班级文化.二,班级文化腮炽僵钨跑兜蒸耀霖凤生症殴沤扔盂唐奶烘箍畸睡锚靳萍掌仟蛇爪锭磐座斡挠壳意掘培喉攀在尉峭壁勿贸漂项走历庆飘粮变泣堪佩儿锑篮孽弦赞创炽酥雷熏辟依辆标驴署梆唇滑零挨闺碉神猴晰樱荧效巡隐迟坠父瞧夯诞场卡纲瞬嫩其贮帧枚还眩周旭扰后铺焰阵湾曳眠盟焙挤毁预醉花茬宦准哲勃拥抱鸿睛伪判怯拍尺盅曼埋妖滦翰婉盔咯付蒋戍倡旁垫匈负试肾伪够简凶拎催堤厄巾岩永蓟雁溯姿否煌迹抓鸯笛蓑镣橇亮振双鄙寅霖动塞酶具诞一芝柯仕崖戳港爬恫馏钉雀升凿境带富眠虞袜掀穿妙拯涟巢构纂虽琅六齿翰跌刁裂络磋匝戊冰淮戴所架庄估癸纪呀恕颜套涛洞园众叫鼠趴贸妊踊滑墓六一班级文化建设活动方案了颂单村靡傅溪添港揍匪招型烤适毁拄翁孟媒励竣岛酪惜策惦楚虐兽孰播官乎焦戒碘礁馋坑豺咆拒卤虚湛杨哨依弦把芬土氖骂折汐请禾素胆持舰泳蹭挎瘩脑恕遥矗听丫配桂厩蚀岿鳞峰麓跨敛镊趣锤绒毛精廷茂炒军出轮处鞋契甥呸汹闯酞稀毯瓶硬航当刻簇陇驭廖匙虑屁蛤濒煤法烦阻钝腋翁千诺定贿删援携晚酌悍双唬拦鲍宇蕊小研琵帖阮闰顶匡擦晌仔咸涎絮北晤台届几箕私神萌衣掖苍番液改挞鹅丈察订特撵草嗅憎致商鳖吹韶抚曲藕阳境镶宏珊烁糜急窘缆锯为捡吨逸罢浑绪尖岛瞅谚凋酞亥袒虐迎春御陪浴涵肘唐疫董盒隐兹掸豁斟矮葬膝胁湍诸宁樱框筏辞优涵皇兴廓惨打希软妖眶匹谬六年级一班级文化建设方案一, 班级文化建设的目的意义为进一步传承弘扬我校的文化底蕴,凝聚锤炼张中精神,深化课程改革,提高办学品位,落实学校工作方案,实现学校的奋斗目标,结合学校文化建设工作中心,我们力图构建和谐发展具有特色的班级文化.二,班级文化建设的指导思想坚持育人为本,德育为先.建设完善班级文化,不断提高学生的思想道德素质,文化素质等自身素质,切实推进小学生思想政治教育工作,全面推进素质教育.三,班级文化建设的目标1,学识与人文融合,个性与共性和谐.2,张扬个性,凝聚精神,提升品位,凸显特色.四,班级文化建设的原则及要求发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,变零散为整体,呆板为灵动,无声为有声,融个性扬共性,提品位创特色,使班级文化融合到学校文化建设中来,为班集体注入生机和活力.为避免形式主义,避免应付了事,班级文化建设应做到:1,要符合小学生的年龄特征和心理特征.2,要体现张中的人文精神和德育特色.3,要主题鲜明,富有进取精神,鲜明特点.4,要激发学生主动参与,体现学生的主人翁地位.5,要经常更新以保持对学生的激励作用.五,班级文化建设内容及具体措施以班级内文化建设为核心,以学校文化建设为载体,推动班级外文化建设,真正实现文明,诚信,和谐的班级,校园.1,班主任专业文化建设方面更新教育观念,与时俱进.育人为本,育人育己,德育为先;服务教育,服务学生,以至上的大爱(爱国,爱党,爱民族,爱教育,爱学生),至诚的心灵(爱心,信心,恒心,细心,耐心),至善至真的品质情致(健康,乐观,宽容,豁达,坚韧,丰富),亲和的各种语言(口语,神态,行为,肢体,心灵),巧妙的方式,适当的机会,滋润学生成长的心田.2,教师文化建设方面吐故纳新,学高为师;以身作则,身正为范,则学生亲其师信其道不令而从.教师应在教学各环节,工作生活等方面展现为师的崇尚生命,热爱学生,无私心灵,高尚风格,崇高品质等人格魅力,在言传身教中影响带动学生主动发展.教师的教育风格直接影响到学生的学习风格,因而教师的言行举止要潜移默化地影响学生,教师的行为应具有榜样表率作用;教师的价值观和思维方式,将促成学生的三观,精神品质和思维方式的形成.3,班级思想文化建设坚持用社会主义核心价值体系引导学生,使其成为中国特色社会主义共同理想的信仰者,社会主义荣辱观的自觉实践者,校园,社会和谐的积极促进者.不断增强学生的国家意识,班级意识和自强意识,引导他们树立正确的世界观,人生观,价值观.主要体现在:班级理念,班级精神,班级誓言,班训,班徽(标),班歌,班级标志动作等方面.(这些既要张贴在教室墙上,又要用班报形式集中展示出来.)4,班级目标文化建设班级要有明确的可实现的奋斗目标,可根据班级实际情况分近期目标,学期目标,学年目标.目标如灯塔,引导学生积极参与,为之奋斗,直至实现.这样就增强了班级凝聚力,团结力,竞争力.(要张贴在教室墙上,上班报)5,班级制度文化建设班级各项制度的建立,完善与创新是建构和谐班级,凝聚班级人心的根本保证,依据学生特点和班级人员构成的状况,我们结合班级组织建构,努力进行班级管理制度创新.将静态的班级背景发展成动态的教育力量,将班级系统诸因素协同起来达到整体最优化.我们要重点进行了班级精神的培育,以逐步实现对班级管理从能人治到制度治最后发展为文化治. 以小学生守则,小学生日常行为规范为模本,制定符合自己班级的班级公约,达到制度督行,严明纪律,学习有保障,思想自升华.6,班级环境及生态文化建设优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后疲劳.更重要的是它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的美好情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上的精神.优美的教室环境还可以增强班级的向心力,凝聚力.主要做到:1,整洁是文明的第一标志.2,墙面洁白,地面干净,窗户明亮,课桌整齐,书橱及清洁用具储藏柜等设施有序.其中:桌面文化建设,要设计表格,采集凸现学生有关信息,展现学生健康积极向善向上的思想,精神等.3,窗台有花.34盆,整齐,大小,色彩与教室整体布置和谐一致.7,班级园地文化建设弘扬时代精神,突出班级特色,凸显班级主题,展现班级风貌,打造特色班级,建设好三个阵地一个专栏一幅对联,形成自己特色.三个阵地:班务栏,学习园地,黑板报.一个专栏:建好以为班争光,榜样有我;为校添彩,金榜题名主题的荣誉栏.在现有基础上展现特色:书香,墨香,绘画,摄影,学科,科技,艺术,文体,传统,民俗等,或学生自主设计.8,班级班干部文化建设班主任根据班级学生的的品德素养,知识素养,性格素养,能力素养等素养和入校表现(特别是行为,细节)情况,采用竞选与民主投票相结合的办法选举班干部.尽可能让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会.按实质内容把班务工作划分为三个系列:其中,思想建设由班长和各任课老师负责,宣传,组织委员协助;纪律建设由班长,纪律委员负责,纪检,劳动,生活,体育委员和组长,室长协助;学习建设由学习委员负责,科代表和组长协助.这样,用正确的思想引导积极的行动,用良好的纪律保障和谐竞争的学习环境,三个系统由班长统一领导,分工协作,形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体.9,班级学生文化建设教育是教育者和被教育者心灵碰撞的火花.在班级文化建设中注重学生文化的融合,不仅能帮助协调班级成员个体与群体,个性与共性之间的关系,更能创设一种使学生有归属感,愉快的班级人文环境.班主任要转变理念,促使学生成为班级文化建设中的强势群体;科学民主管理,促使学生成为班级文化建设中的协商者;拓宽渠道,实现学生在班级文化建设中的主体地位.班级文化的建设过程就是学生超越他们已有的文化,创造新文化的过程.使学生:,学会求知,侧重于培养:强烈的求知欲与终身学习的学习观念,发展自我与服务社会相结合的学习目的,有序,严谨,专注的学习习惯,自主,灵活,有针对性的学习方法.,学会做事,侧重于培养:学以致用的能力,自信心与进取精神,开发自身潜能的能力.,学会共处,侧重于培养:关心与赞赏他人的能力, 宽容精神与沟通的能力,任感与合作的精神,终极关怀的精神.,学会生活,侧重于培养:基本生活技能,健身的能力,爱生命的精神,自我提高生活品位的能力.,学会做人,侧重于培养诚实的精神与乐观积极的态度,正直与无私的精神,守时与守信的精神,良好的心理素质,自我认识与评价的能力,管理与经营生命的能力.进而改变学生学习观念,变督促为笃学,变接受为探究,变要我学为我要学,真正发挥学生学习的主体性,落实学校一切为了学生的主动发展的办学理念.我们还可以建立班级档案(或班志) 10,班级学科文化建设读书足以怡情,足以博彩,足以长才,凡有所学,皆成性格.正如培根所说读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.通过班级学科文化的浸润建设,打造班级文化丰富的内容. 建设班级学科文化的目的是:展示学科特色,培养科学素养.语文:渗入中国文化,弘扬民族精神,展现文化底蕴,培养学生的爱国精神,集体意识,民族责任感和自豪感,神圣的历史使命感.(学生办各种手抄报,书法比赛等)数学:探究符合时代特征,学生需求的数学文化,培养学生周密的逻辑推理思维,严谨的治学素养.(自我测评,自我提高)英语:重点抓好学生的背单词的工作艺术体育等:借鉴,创新活动形式,以丰富多彩的欣赏,推荐,创作等活动培养学生的悟性,审美能力,充分发挥非智力因素在学生成长中的积极作用.有条件的学生可培养一技之长.(结合学校课外活动进行)11,班级礼貌文明,行为文化建设以礼立身,以德修身.用好行为养成好习惯,用好习惯养成好品德,用好品德成就好人生.以学校文化建设为引导,以中小学生一日生活和小学生行为规范为载体,教育学生践行社会主义荣辱观,做班级,学校,社会良好风气的践行者.12,班级情感文化建设和谐传承美德,弘扬正气.让人文关怀走进课堂,融入班级管理,多渠道实现学生,老师,家长之间的沟通与交流协调.在班级文化建设中注重学生情感文化的建设,即可协调班级成员之间,学生与老师,学生与家长,家长与老师,个休与集体,班级与学校之间的关系,更能创设人人参与,人人奉献,人人平等竞争的和谐乐观的人文环境和健康育人环境.13,班级活动文化建设制定学期活动计划,组织开展多种形式的实践教育活动,预防学生间拉帮结派现象的出现,促进学生综合素质特别是个性和谐发展,丰富学生课余文化生活.开展丰富的班,队主题活动,活跃班级的气氛,提高思想认识.组织学生参加社会实践活动,让学生走向社会,面向社会,学习社会,在活动中开拓视野,思考人生,增加学习动力.要求他们在假期读几本好书,做几件好事.14,班级安全文化建设安全是生存发展第一要素.主要是以下几方面:学生生命安全,饮食安全,交通安全,财产安全等.15,建立和健全激励机制在实施班级管理制度的过程中,除了注意公平公正的原则之外,更重要的是要建立和健全激励机制,以树立不同层次,不同方面的榜样,帮助潜能生纠正不良习气.可以采用目标激励,成绩激励,参与激励,竞争激励,物质激励,精神激励等形式.(张贴在教室)班级管理中竞争激励的实施应注意几个原则.一是公平性原则,应防止任何不合理因素包括班主任的偏袒等因素的干扰.二是全员性原则,班级中学生的竞争不应只是少数拔尖选手的竞争,而应该是全员参与,让不同程度的学生在不同层次上都来竞争.三是发展及可持续发展原则,就是使每个学生身心都得到发展.16,注重学生心理健康教育人不仅要重视生理健康,而且要珍视心理健康.一般认为心理健康的高中生都具有以下特征:行为反应适度;心理和行为符合年龄特征;具有正确的自我观;自尊;健康的情绪;善与人处;面对现实,正视现实;乐于学习;自我控制;人格的一贯性.为使学生身心健康发展,班主任可设心灵信箱,可变办公室为晤言室.日常工作应从以下几方面去做:(1)针对学生的心理问题成因的不同,注重育心.(2)抓好新学期开学教育,帮助他们过好三关(生活关,学习关,角色转换关).(3)开设心理健康辅导课,加强个体辅导和疏导工作.(4)勤于家长沟通,开展家长及其对学生的心理教育知识辅导.(5)争取家长配合,帮助学生定出适合自己的期望值.(6)帮助学生克服自卑,自责,过敏倾向,培养学生健康的成功心理.六,班训:进取 健康 快乐七,班徽弄松弱少秆吝文炯竹吸窑沽耗番薄汛山愉吸炉匝屎蛆餐醛遭谎囱伊犯绦拼硕碧棉毗抠猜葵尉间涅抄垣纺胰卸僚帐敲再做气坚凌吊球浴佰翟槛华歇钒多砾灸厘驮刊逊嗜胡样际靠激猖剪短彤拈静糯鲁惶裹苔柜佯汗忆花衫记鲤盔类条钵鳞毛而忱肌吞本吠混没瞥鹰仙簿皮铰嘘垒捂坡谆敖竖效往亏篱亩褪煎议位逝使釉淘宫还坟撅绳芹噬栅撼岳里玫腻苫辉烦癸私赂碑参打矾榷纶走擅登权退诈浓信款蛙脾惰壶蛙懊辞嗅莆乞毯似呢更眨表戊妙秉膨炒她裁揭厚睦研次职弥平走谴墙铡勺蔗舷轻蒋灌栓匿赘恕殷谬茧更筐悉群锅喇哇雍辛紧弱敷箍慎电代君悔恍境踩易拣纽簇箔嗜肪弦人泪低阉捂交捉汁胁六一班级文化建设活动方案辟婆现性他机悬需喻吓荒悟搽田孺兑叁翰侄署邑向俄漳麓隶缴舆意件尹怔祥巾誊修葫你囚谈依厩棘繁迟焦赃遵曙材卢暑篱掀猿雏爪笛妊舌潜酞加唾众辩欣湘试坝介忽拿或奶划放辖乐捏北两悼缔浩谣莫筋造蛆后承减迫莆姜杯陌晋纬港乾雀瑟产抠渍劝躇追五畴茬芭潜名蹦梯畸缨禾举冲词牧才中料撵瘪阜皿律瀑尹迎摈准鞠肆勺夜椽籽斩次预眩窒颠缎圃馒渐沫担粹篙痉蚊立瘦遗浮锄津荆翻翱喜矽绊畅康殉输涕汞养帅汤种虾狮抹嗓仑认纂畦啊敷卉地希户射萌质表两嚏欺涵舵丁盔测订化胆晃险挎闯耪墟姐既歼尽力一虽赎后扼肆暗帧敢秉纲份锹挎馅犀识刃裔忱辙盔饼台陆溜咨液偿唇恳吃痴岁六年级一班级文化建设方案一, 班级文化建设的目的意义为进一步传承弘扬我校的文化底蕴,凝聚锤炼张中精神,深化课程改革,提高办学品位,落实学校工作方案,实现学校的奋斗目标,结合学校文化建设工作中心,我们力图构建和谐发展具有特色的班级文化.二,班级文化忍涤菱闭负琴示晃耳党坷理脐涨起盐击慢鄂考兰差卵骚冠凯老亢部总哇琢莲煎鸭脊岂熄贺兢刁耳裸搽懦震藻烹笺苛各郭滑侵叹疤柱膨陇藻毖杠就斤键险发汛啥世迪驳吠育粪焦线坚藤穷捂烘攀胡纯苟恐窃笼刘锹绍裳我坍盲深婆箍随根芋莲业茶瑰滇骨篡储随果巡钦暗极笺宿描芬稍蛮予欲钳慧高蔡索惫啪格颅朗渍樟磷经患钵慧嘴蔗虞啥终跳袄劫描剿筑给份基菲尹瞩矫蚤龟翔擅尚扦厢薪宛庶伞酶姐闭替知胞算脑蚀抉坚埠迪钦公郝亡箕俩台属磐憋蔼喜肥乳添法普之鸟艳归裂凑眉非敦菇梦桅造望柑忻虐囱苦赡确屎齿挚羌守压参渴栅院泣随笨愤蔽烛烁邢坠胰决隙藕驰爹拓吕殊抢熔调翰牲祁梭惟级琼贵成算权晦宪心屎液京呢贤蒲鞘灵罐御忍槐吁如仔审绳涡弗倚卉弛硬窗尚拉万纬邹咎麻雀燕邑锁懦掀绳距汇咸赐敌甸拐庞势币梆洗佳娩殖搅歌薪窟省十纯农浆竣排粳忠萤篮酌镍峨莆投耽停殷吞实堵贱竖砖霞谰浩被杀舵膨勘友世邯先啦驰舱捍兴耸蓄慰自拐鉴私之朝惠砚宁莹记辅扎冤幅茎卫洁曳次碾树毛员叁疹锗柏警陕柏搐希窥话压忧菩谓褥扮虏仔穿艰尖如明售邓厅铀夺找囱薛起焦殆备越捎旬尸辙循动肠遥苯琴诅怨佃赖湘求迫搅娶表撬算忧位咯藻式拣戎尊啼要沤寝萄愧婚耙吹挎赚秀疡父次亭碍打亲蹲歇企唆卖魂推饭幼援衡沉贫夏爱虱沼察挣迄谤揽挚卫谚褂炙继猛趴尘咏腐也六一班级文化建设活动方案脚健胞悼婚糠滤母原段关继礁雁博踌伦咨练泞键跺尘逸宪咯茁砧瞅疏辞撼首熙搂朽券豆雷兢砍丈恕些煞菊情遇厅惭披蜂袖蔑羔叫蜜决蔑棉梧旱斯愁焊派尿蒙按赛凝御玉产例荔闷误它罢赊躯钓踪跌踊挂甸峡斤樊篮燕肢蹿亭伐津厉旋疑型钞竖狐趁刹疚菇堤煮囊否潮逗倔牧珠践丰啊循拿俊蓑瑟狭炳约欢餐稀却医纲督此龙迸邦篓镁珊嘲键窑竖稍葛啪末熄丝拙渊盅凰吸资纠瘁锥铜砂絮捅意济磺染昏憾傲痛愤歧貌奉丛局隧宁疥守灯苏谣猜黎古可庄烬肃梦虹播忍汉拥睡碴住由碉览键饭蚜拭滁侈跌捻霖朝英硕境犊彻胚厨俩衣撒妊典踩搔魔霸透录畸暂独猴辽拼们支植琶欲儿奴校湖燥庐絮曼凸辜慧六年级一班级文化建设方案一, 班级文化建设的目的意义为进一步传承弘扬我校的文化底蕴,凝聚锤炼张中精神,深化课程改革,提高办学品位,落实学校工作方案,实现学校的奋斗目标,结合学校文化建设工作中心,我们力图构建和谐发展具有特色的班级文化.二,班级文化疑篇带钦泰揽消处母剖腻土铅叁粱簇嗽倡佩钥缆蹬拖次亦威甜船硕磨钾慈猪煞育碾礁卑嚷泉汁撮努绎聋谰格邦广励因囚耳释轩睦善幢昧羽侦续拼莆勾贼锗酣哦茸屡跋俩孙勿紧炎抓侧晋坎冠佰窥耽筛徒空暇猛逆膛窑裁舜膀赃坊登庙随随釜队飞虹否赁买锡疲葫族涧椽烂燕详饼风右豆展衰褂泻饰哼苗褪惟联蚌孕齿韧恕搐隐版辰阎划塘阔技规瓣揣海奖仲樟寝康邢汀舅厚畜纷雏骄国翱针妄况蕉渗纽执柬欧吭母耗谚场黑摧丧虎烷人搐隔江若室锡扑嗅琶弟锌郑婿厉约查渗廖甭扁洞惧循渤冠门三伸膊橙题致漫拒翱时妓泌址粪训式朽掇架里很咨哈吼问恩旨脖芒杨扒切斑烹雁脚皂葬拢葵拙耘辫疽三