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五年级作业师恩难忘一课一练凤凰语文论坛涟水圣特外国语学校五年级语文一日一练班级： 姓名： 拟订人： 1、师恩难忘一、我是拼写小能手！mo shng z rn chu yn xi jio( ) ( ) ( ) ( ) nin dao wi wi dng tng shn ln q jng ( ) ( ) ( ) 二、我为他们找朋友！十年树木 不见泰山一日为师 不长一智不经一事 百年树人读书百遍 更进一步百尺竿头 终生为父一叶障目 其义自见三、我的收藏夹！（填合适的成语）1、读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、 。 7、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、 。四、回味课文，我能填！1、本学期我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”这是一个 句，写出了 。 3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。五、课外积累，我最棒！（一）、将赞美老师的名言警句写完整。1、学而不厌，（ ） 。2、春蚕到死丝方尽，（ ）。 3、采得百花成蜜后，（ ）。4、落红不是无情物，（ ）。5、随风潜入夜，（ ）。（二）、读读背背教师节老师，为什么你的节日，是在九月？莫非，九月的天，明丽而高爽，正像你们的胸襟无限宽广？莫非，九月的大地，流淌着浓浓的金黄，也迎来了你们收获的时光？莫非，九月的晨露，滋润着每一株小草，正像你们的汗水晶莹明亮？莫非，九月的风，抚动着每一株缀满红果的小树，也把你们心中的喜悦到处传扬？你们微笑着，微笑着不肯回答，望着远方白云托起的上升的太阳陶校长的演讲字词过关练习 凤凰语文论坛陶校长的演讲字词过关练习 一、我是拼写小能手！ fuz dunlin boli （ ）（ ）（ ） dod jl binc （ ）（ ）（ ） 二、我的收藏夹。 专心（ ）（ ） 坚（ ）不拔 （ ）的理想 （ ）（ ）的彼岸 （ ）负责 （ ）的进步 三、关联词语填空，我能行！ 1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 、这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。 、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 四、我会填近义词。 崇高（ ）持久（ ）坚固（ ）激励（ ） 一、我是拼写小能手！ fuz dunlin boli （ ）（ ）（ ） dod jl binc （ ）（ ）（ ） 二、我的收藏夹。 专心（ ）（ ） 坚（ ）不拔 （ ）的理想 （ ）（ ）的彼岸 （ ）负责 （ ）的进步 三、关联词语填空，我能行！ 1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。 、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 、这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。 、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。 四、我会填近义词。 崇高（ ）持久（ ）坚固（ ）激励（ ） 陶校长的演讲作业设计凤凰语文论坛2、陶校长的演讲作业设计一、我是拼写小能手！fuz dunlin boli （ ）（ ）（ ）dod jl binc（ ）（ ）（ ）二、我的收藏夹。专心（ ）（ ） 坚（ ）不拔 （ ）的理想（ ）（ ）的彼岸 （ ）负责 （ ）的进步三、关联词语填空，我能行！1、（ ）健康是生命之本，有了健康的身体，我们（ ）有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。、这些工作（ ）都是一些小事，（ ）能培养我们的责任心。、每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”。四、我会填近义词。崇高（ ）持久（ ）坚固（ ）激励（ ）五、回味课文，我能填！、这篇演讲要求学生每天从、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。、“我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。”“真人”是什么样的人？。、陶校长希望同学们从小树立，筑起，学习上认准，刻苦钻研，工作上要培养，认真负责地做好，要学做，这样就可以。六、课外阅读，我最棒！（一）梅花这梅花，是我们中国最有名的花。其他的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，愈是寒冷，愈是风欺血压，花开得愈精神、愈秀气。它是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们（ ）历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像梅花一样。、照样子，写词语。顶天立地：、给画横线的句子补全标点。、在括号内填上合适的关联词语。、“他们就像梅花一样”中“他们”是指。、这段话写了两层意思，先写，再写。（二）将左右两句连线，再读一读，背一背。书山有路勤为径学海无涯苦作舟一年之计在于春劝君惜取少年时一年好景君须记白首方悔读书迟劝君莫惜金缕衣一日之计在于晨黑发不知勤学早最是橙黄橘绿时作业设计景林雪智.一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）。2、所见是（清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾），忽然“（闭口立）”，是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）。二、搜集描写儿童生活的古诗。村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。 三、解释：不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）作业设计景林雪智.一、字词：形近字：锦 棉 绵二、课文：1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。A，这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）。B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )三、拓展练习：1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）作业设计景林雪智.一、字词：同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载二、课文：1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6、变色龙作业设计景林雪智.一、字词：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“绘声绘色”、“名副其实“造句。二、课文：1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足7、金蝉脱壳作业设计景林雪智.一、字词：多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。三、拓展练习：1、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)成语故事练习评测一、拼音，写词语。Ku ku si bng wi gun fng l yn zu( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu chun pi f shnyn qing b b zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、造句。总是 不要而要 还其原貌，把词语补充完整。张口（ ）舌 惊叹不（ ） 乌云（ ）布 张牙（ ）爪 点（ ）之笔 电闪雷（ ） （ ）不舍 名（ ）其实说说下面成语的意思。自相矛盾滥竽充数画龙点睛精彩再现。阅读课文片段，回答问题。（一）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。联系上下文，理解下列词语。乌云密布惊叹不已2、“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。 3、游客们为什么会惊叹不已？（ 二 ）战国时，齐宣王喜欢听竽，他（ ）叫许多人一齐吹给他听。有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就（ ）鳃帮，（ ）着竽眼儿，装出会吹的样子，（ ）得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。1、在文中括号里填上合适的词。2、联系上下文理解“俸禄”的意思。俸禄3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？六、给下面的话加上合适的标点符号。古时候 有个楚国人卖矛又卖盾 他拿起自己的盾夸口说 我的盾坚固得很 随你用什么矛都戳穿它 又举起自己的矛夸口说 我的矛锐利得很 随你什么盾它都能戳穿七、按要求写成语。1、出自寓言故事的成语： 、 、 、 。2、出自历史故事的成语： 、 、 、 。3、出自神话故事的成语： 、 、 、 。4、非四字成语。 例：桃李满天下 、 、 、 。有志者事竟成 、 、 、 。一夫当关，万夫莫开 ， 。推敲练习评测推敲练习一、读拼音，写词语。Jio ji zhn zhu brng( ) ( ) ( )tu ti lmio mo l ( ) ( ) ( )二、选择合适的词语填空。即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉1、贝多芬（ ）创作了著名的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。2、星期六，爸爸（ ）了他的小学老师。3、老朋友见面，（ ）我们聊了将近半天。4、明明是个没主见的孩子，办事总是（ ），一点儿不果断。三、黄金搭档。将括号里能与前面搭配的词用“ ”画出来。月光（洁白 皎洁） 月夜（宁静 平静） 发现（问题 题目）反映（意见 建议） 印象（深刻 深厚） 著名（诗人 朋友）四、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。（ ）为了一字，斟酌推敲。（ ）韩愈表态，贾岛赞同。（ ）冲闯仪仗，请求宽恕。（ ）深夜访友，以诗相赠。五、阅读课文片段，完成练习。（一）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。1、在括号里填上合适的关联词语。2、贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 3、读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个 的人。六、读读背背贾岛的诗。题李凝幽居 剑 刻闲居少邻并，草径入荒园。 十年磨一剑，鸟宿池边树，僧敲月下门。 霜刃未曾试。过桥分野色，移石动云根。 今日把示君，暂去还来此，幽期不负言。 谁有不平事。七、填空。1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国朝诗人 的诗 中“ ”一句。2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事，表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神。嫦娥奔月练习测评嫦娥奔月一，照样子，写词语飘飘悠悠碧蓝碧蓝二、按要求写句子。1、嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改为陈述句）2、老百姓实在无法生活下去了。（改为反问句）3、后羿为老百姓除了害。大伙儿都很敬重后羿。（用上关联词，合成一句）三、根据课文内容填空。1、嫦娥吃了仙药，突然（）的飞起来。她（）了窗子，（）乐（）的郊野，越飞越高。（）的夜空中（），嫦娥（）。2、他（）的冲出门外，只见（），（），（）。3、这时一篇神话故事，写得是（美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的故事），刻画出了后羿的（神勇、忠情）、嫦娥的(善良、机智)、逢蒙的（奸诈贪婪）形象。拓展练习：一、古诗文赏析。嫦娥唐 李商隐二、诗中月。1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、野旷天低树，江清月近人。3、秦时明月汉时关，万里长征人未还。4、深林人不知，明月来相照。5、大漠沙如雪，燕山月似钩。6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。读书莫放“拦路虎”练习11 读书莫放“拦路虎”一、给加点字注拼音。圆圈（ ） 羊圈（ ） 圈点（ ）衷心（ ） 悲哀（ ） 障碍（ ）二、用下列表示不同意思的字组词。例：白： A、表示叙述（表白） B、表示清楚（明白）1、表示头（ ） 2、表示第一（ ）3、表示首领（ ） 4、表示出头告发（ ）疾：1、表示病（ ） 2、表示快（ ）穷：1、表示没有钱（ ） 2、表示穷尽（ ）终：1、表示最后（ ） 2、表示自始自终的整段时间（ ）三、写出下列引号的用法。A 着重指出 B 特殊意义 C 直接引用1、请记住，读书莫放“拦路虎”。 （ ） 2、歌中唱到：“世上只有妈妈好” （ ）3、世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。 （ ）四、填空。1、我们常说的“拦路虎”是指（ ）文中所说的“拦路虎”是指（ ）。2、查字典有三种方法：不知读音的可用（ ）；会读不知意思可用（ ）；独体字或难检字可用（ ）。我们在阅读时要养成（ ）的好习惯。五、先用“心”组词，再填空。 （不能重复）心（ ） （ ） （ ） （ ）姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用就不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。六、照样子将意思相似的成语连起来。瓜熟蒂落 临阵磨枪 聚沙成塔 化险为夷卸磨杀驴 独木难支 绳锯木断 集腋成裘管中窥豹 过河拆桥 眼高手低 量体裁衣临渴掘井 坐井观天 不翼而飞 水滴石穿孤掌难鸣 口蜜腹剑 对症下药 不胫而走笑里藏刀 水到渠成 转危为安 志大才疏七、读读背背有关读书的名言警句。1、书犹药也，善读之可以医愚。 刘向2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。 培根4、最淡的墨水也胜过最强的记忆。5、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。6、不信书不能提高境界，光信书不如无书。伊索寓言练习测评凤凰语文论坛五语课课练12 伊索寓言一、看拼音写词语。y su y yn h li p to sh j chng sh zu chn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）bi fi jn kn dng w nng wi l pin shu m tng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wn shng gn li jng hung sh cu hn p hu long （ ） （ ） （ ）y gun shu hung sh qun to zn tn jin shi （ ） （ ） （ ） （ ）ch ju q zhng yu zh d cu t cu fn bin zi nn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）chn z hui yu ji xn cng ming x q jio xn （ ） （ ） （ ） （ ）二、组词。馋（ ）（ ）（ ） 搀（ ）（ ）（ ）费（ ）（ ）（ ） 废（ ）（ ）（ ）慌（ ）（ ）（ ） 谎（ ）（ ）（ ）炸（ ）（ ）（ ） 诈（ ）（ ）（ ）掺（ ）（ ）（ ） 惨（ ）（ ）（ ）三、给下面画线的字注音。狐狸（ ） 葡萄（ ） 喉咙（ ） 翅膀（ ）聪明（ ） 灾难（ ） 教训（ ） 圈套（ ）四读下面的伊索寓言故事，写出寓意。寡妇与母鸡有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。寓意：_ 蚂蚁与屎壳郎夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。” 寓意： _ 公鸡和宝玉一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”寓意： _ 两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。可人把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。寓意：_ 马与马夫从前，有个马夫，他偷偷地把喂马的大麦卖掉了，但仍每天给马擦洗，用梳子梳理马毛。马对马夫说道：“如果你真心想要我长得美，就不要再卖掉喂我的大麦了。” 寓意： _ 农夫与蛇冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。农夫临死前说：“我该死，我怜悯恶人，应该受恶报。” 寓意： _ 苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。” 寓意：_ 两只打架的公鸡为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。寓意： _