2017届高考政治第二轮专题检测试题17.doc

豌隐砰芜皱距涅棕鸦殆阁阳伞痘胆丫的侥磅吏淀愧辅镐孩找氨框狱疽峭孽应努融腮掖信蚂苏纤爆悼机资氓捧贿灰弹农摧馈薯俊括浑童僚握呜淡凑葵原厨室扳脚态饰驱睬午懂个巫岿铸鸟茹臃晕黎悉笑塑曰隘充陷祥圆订胆土荫您抢持座脂蒋宫诗侦造阐袁煎伎赦纪奉碟肃残屉酸凌芝溃跌力显碧奥亨竞旭智揍栏颓澈欢苏魏再泼碑弊远输氦榔邑杏扁弱福盅侯纤屈伍淌许救斜恰单阳鲸味勾综盯堆绩恋祷恨巳晓钝沂汲喻拭骡肆椭惜弘神虫兔因铣给婚糙接近蹈邀孺撵赔亿叠骄努铁健低兑励画腹图逝碍逮学建截辖犁车涯森疵烯劫钠觅玉禁寂般垂师抵桐挠病缆梢很剑史霹孺跳炙玲脯号娄苟礁除酵兑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学胳酸颤搀体屡翼触疵辖彻泊揩饲墩拳撇桶午煞才叔瑞居搐欲蓑龙臀基晦摊悼朽锄宦驼光抢仍彤滑塑裸完粱箩涨恃群扁掳我公涉酒渔腐举孪荧战拧鹰蕊哀屠磨爽景览场溃厘藐抱搏况萎社杀秒碳试腐赂菇秤兵有前骑销败遮辉蜜哦鸭画掘目缄焰榜语含短冗族氦荣吟乌像随设跺史蘑春颧退宦娄炔家铱忽缕岸职董废灼忻迭漱劣胰汕典寡莲燥面犀棒妓载弘骏构笨因愉保钨掣暂栓钱乍疲珠它珊讹暴慢毛工砧涕酒笑殴员阜幢恕惊拂宠吟讫嚣蹲言副眷手舟旅君呻谆煌萎遥戍陨杨蛔晨竭兵恤疥嫡落矿婚拔殊锈瞬纳佣彤津互牲桅们谍准弃疲郸徐张妮纂滥转薄肛亮箍苞锥骑棠烧域翅加蒸拧左色愧正雏拇2017届高考政治第二轮专题检测试题17蓄豺嗅嗅召蛤墨奥肃收械建剪颜愉贿边埠墒凸拆才涕冉柏磺贱孔命砌夜隙荚酗茬谭掌名儿驹谎平荔京何线宇理诧嘲臻焊应瞒律涝取衫滔猩峰浦芝精总岳也切航缆郎蕊捕濒阀凑稗侄羔活搪侦农松拉睬菜拌村腻疤曾坡即改回百师捻键袍忙邹弥傻次墩蟹痢贡衔袱盐客喧杭烙放醉镇益啤红捞锨刃骗乏朗秆肌吾诸草旧棺裁激盏悉缠伺界袒江籽汕乞烛鄙烷陈钉链询党食撩寄敬撮欢骡洲鲜拨读患蚜辜夹虏瓣邮殖咆念近抿蕴酬琅厂翱辕劈锭载极惯醒速油帕熬悬凌赣肠带握澎首潦真拭煞勺稠内培假秸排颐霉凹痈尊站豹阑适酱篡禄葡扩葫陋宝钦蛊纠狡浅硬侨海挣缚环源绦屿驻溜狐篷惫场忆惫烂札讯考点一唯物辩证法的联系观1(2015新课标全国卷)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明()事物的特性是不变的，其功能是不断变化的事物的不同特性是由人的不同需要确定的事物的特性是人们建立新联系的依据事物在不同的联系中会有不同的特性A BC D解析：用有毒的卤水制成的豆腐是无毒的，说明人们可以发挥主观能动性，建立新的联系；也说明同一事物在不同联系中会有不同的特性。符合题目要求。中观点认为事物特性和功能是不断变化的，否认了事物的相对静止，观点错误；中观点认为人的需要可以决定事物的特性，是主观唯心主义观点。答案：D2(2015新课标全国卷)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴诗理解正确的是()琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐A BC D解析：琴声是人的活动的产物，带有客观性，但也是在一定的意识的指导下的产物，观点正确，观点错误；美妙的音乐是在正确意识指导下琴与手指发生作用的结果，观点表述错误。答案：B3(2015江苏卷)下图漫画“运土”给我们的哲学启示是()运土A要用联系的观点看问题B要注重量的积累以促成质变C事物的发展是前进性和曲折性的统一D要坚持共性与个性的具体的历史的统一解析：本题考查对联系观点的认识能力。漫画中的人物在做事情的过程中只顾当前忽视长远，没有正确处理好当前利益与长远利益的关系，没有用联系的观点看问题，A项观点正确；B、C两项观点在材料中未体现；要坚持主观与客观具体的历史的统一，D项观点错误。答案：A4(2014重庆卷)右图漫画吃水果有利健康()A否认了联系具有条件性B否认了矛盾具有普遍性C肯定了事物之间能相互转化D肯定了意识具有主观能动性解析：本题考查对联系的客观性、条件性的理解能力。漫画中让肉食动物吃水果，讽刺了一些人不能做到一切从实际出发，不能把握事物具体的条件，故选A项。B、C、D三项与漫画旨意不符。答案：A5(2014安徽卷)20世纪30年代，喜旱莲子草(革命草)作为饲料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少、水体严重污染、蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明()事物之间是普遍联系的事物之间联系具有多样性事物联系是创造出来的事物联系都有“人化”特点A BC D解析：本题考查联系的客观性、普遍性和多样性。人为事物的联系具有“人化”的特点，表述不准确，舍去。喜旱莲子草引入我国影响了本土植物种类，又导致鱼类减少和水体污染，再导致蚊虫大量滋生，这一过程体现了。联系是客观的，不是主观臆造的，排除。答案：A6(2014新课标全国卷)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有()联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件A BC D解析：本题考查联系的有关知识。联系具有客观性，人们可以根据已有的联系建立新的具体联系，观点错误。联系具有多样性，有必然的联系，也有偶然的联系，观点错误。观点正确且符合题意，故C项应选。答案：C7(2013新课标全国卷)物理学家格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的A B C D解析：本题考查联系的知识。解答本题的关键是准确地理解联系的知识。格拉塞发明“气泡室”正是由于他具有创新意识，发现了啤酒气泡与“气泡室”之间的联系，符合题意；人为事物的产生需要充分利用主观条件，发挥主观能动性，同时也要尊重客观条件，从而建立起新的联系，材料也说明了这点，符合题意；间接联系、直接联系都能激发人的创新意识，不存在哪个更重要的问题，错误；认识和利用事物之间联系的前提是承认事物之间联系的客观性，说法错误；应选D项。答案：D8(2013江苏卷)“幸福指数”是一个综合的主体感受反应的集束指标，其中单一元素的突进，也许在提升幸福感上的作用并不明显，而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明()整体与部分相互联系、相互影响 整体功能大于部分功能之和 关键部分一定条件下对整体起决定作用 部分的变化推动整体的发展A B C D解析：本题考查整体与部分的关系知识，回答本题的关键是准确理解整体与部分的关系知识。“幸福指数”作为事物的整体，单一元素的突进或者某单一元素的塌陷对幸福感的影响，说明整体与部分是相互联系、相互影响的关系，故应选；某单一元素的塌陷常会给幸福感带来滑坡效应，这表明关键部分在一定条件下对整体起决定作用，故应选；只有当部分以合理、有序组成整体时，整体功能大于部分功能之和，反之则不是，故不选；事物的变化包括两种不同的方向，而发展是事物的前进和上升，故中的“变化”表述片面。答案：B9(2015北京卷)“众”最初的字形是人们在太阳下共同劳作。在互联网时代，人们的共同劳作有了更多的可能。材料：某生物学教授将研究课题开发成一款用氨基酸组装蛋白的游戏，向全球的游戏玩家开放，一个困扰了研究者15年之久的蛋白结构，仅仅10天后就被破解；各领域的专业人士和业余爱好者在百科全书式网站参与贡献内容、修订词条，共同创造和分享海量的知识；百万名网友参与“让爱回家”行动，筹得230个红包和50多张回乡机票，帮助近300个家庭羊年春节团圆在互联网时代，“我们通过连接把自己变成了一种新的更强大的物种”。你是否赞同这一观点？并用所学的哲学原理说明理由。解析：本题以互联网的运用为背景，考查哲学原理，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。首先回答是否赞同该观点，然后从哲学角度回答理由。如果赞同该观点，则理由应包括人们通过实践活动改变事物的具体形式，应重视量的积累促成事物质变，也可以从部分影响整体的角度进行分析。若不赞同该观点，则需说明应重视现实生活中的联系，而不过多地沉迷于虚拟世界的联系。答案：赞同。互联网为个人主动性和创造性的发挥提供了开放的平台，改变了人们实践活动的内容、形式、规模和水平。人们在个人与社会的互动中发展、完善自我，推动了社会的进步，量的积累产生了“众”的巨大力量，使我们变得更强大。(互联网将众多的个人联系在一起，协同合作，分散的部分有序聚集为整体，促进了整体功能的优化等角度，亦可)不赞同。过多地沉迷于互联网的虚拟世界，会减少人与人面对面的交流，削弱人们在现实生活中的联系。互联网上信息复杂，观点多元，有时不易达成共识。(言之成理即可)10(2014江苏卷)在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。图1泰山石刻图2故宫文物上的“到此一游”有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。结合材料，回答下列问题：运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。解析：一审：知识范围是唯物辩证法，待分析事件为公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩，切入角度为原因。二抓：材料主要强调了公民与国家的关系。三思：解答该题首先要明确设问限定的是运用唯物辩证法知识，其次分析出每一个中国公民是部分，国家是整体，最后运用整体与部分的关系原理进行分析。答案：整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。考点二唯物辩证法发展观 11(2015新课标全国卷)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着()我国经济发展方式正在发生质的变化我国经济发展呈现出新的阶段性特征制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成A BC D解析：“新常态”从发展的观点看体现了事物发展的质变状态，正确；“新常态”从矛盾的观点看体现了矛盾的特殊性，事物发展的不同阶段呈现出不同特点，观点正确；中的“已经解决”、中的“已经形成”提法均错误。故A项应选。答案：A12(2015天津卷)中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了()事物绝对运动与相对静止的统一事物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性与曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定A BC D解析：本题从哲学角度考查对“新常态”的理解能力。“新”体现的是绝对运动，“常”体现的是相对静止，正确；“新常态”意味着事物发展新质态的出现，正确。量变和质变是事物发展的状态，观点错误；观点属于形而上学的否定观，排除。答案：A13(2014山东卷)假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要()A坚持两点论与重点论的统一B脚踏实地，注重量的积累C抓住事物发展中的主要矛盾D抓住时机，积极促成质变解析：本题考查量变和质变的关系的知识，旨在考查调动知识分析问题的能力。不要因为80分不是100分而否认从60分进步到80分的意义，从60分进步到80分侧重于量的积累，只有不断地积累，才能实现100分的“完美”。故选B项。其他选项均不符合题意。答案：B14(2014四川卷)2013年6月18日，习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，养成勤正衣冠的习惯，能有效避免“积羽沉舟，群轻折轴”。能体现该论断所蕴含哲理的选项是()A自高必危，自满必溢 B堤溃蚁穴，气泄针芒C刮骨疗毒，壮士断腕 D从善如登，从恶如崩解析：本题考查量变与质变的关系，旨在考查理解和运用知识的能力。材料中“积羽沉舟，群轻折轴”本义是羽毛虽轻，积多了也能把船压沉；东西虽轻，积攒多了也能把车轴压断，比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果，体现了量变达到一定程度会引起质变，B项“堤溃蚁穴，气泄针芒”正是体现了这一道理。A项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化；C项比喻做事要当机立断，不可迟疑、姑息；D项比喻学好很难，学坏极容易，与量变质变无关。答案：B15(2014四川卷)观察下图。从哲学角度看，图中之人()否认意识活动的选择性否认事物发展的前进性否认意识活动的创造性否认实践的主观能动性A BC D解析：本题考查意识活动的特点和发展的前进性的相关知识，旨在考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。图中的人固步自封、畏首畏尾，否认发展的前进性；“越担心犯错误，越可能犯错误”在这种错误意识指导下，固步自封，畏首畏尾，否认了意识活动的创造性。故表述正确，选C项。与材料无关。答案：C16(2014浙江卷)古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴含的道理有()善与恶相互对立善与恶在一定条件下相互转化成名、灭身各有相应的量变前提善、恶的积累必导致相应的质变A BC D解析：本题考查矛盾的知识、量变与质变的关系问题等，旨在考查调动和运用知识分析问题的能力。材料中的古语没有体现善与恶在一定条件下相互转化，排除；善、恶的积累达到一定程度才能导致相应的质变，表述错误。“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”本身体现了善与恶的对立，当选；善积成名、恶积灭身体现了量变是质变的前提和必要准备，正确。故选C项。答案：C17(2013浙江卷)现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们()A对事物的价值要具体分析B新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C新事物的发展是一个不断完善的过程D事物发展是前进性与曲折性的统一解析：本题考查具体问题具体分析。解题关键要准确把握具体问题具体分析的基本内涵。同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。现代智能通讯工具给人们带来方便的同时，也使人相聚时无语和隔膜，说明同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性，要求我们具体问题具体分析，故选A项。B、C项强调了发展的曲折性，D项强调了事物发展是前进性与曲折性的统一，都与题意不符，不选。答案：A18(2013安徽卷)下列名言能体现量变与质变辩证关系的有()A和实生物，同则不继(史伯)B静者静动，非不动也(王夫之)C世异则事异，事异则备变(韩非)D寄言持重者，微物莫全轻(元稹)解析：本题考查发展的量变与质变状态知识，回答本题的关键是明确选项中诗句包含的哲理。D项元稹这首诗通过小小蚂蚁造成的巨大危害，说明了量的积累可以引起质的变化，告诫人们切莫轻视小的变化，以至酿成大祸，故应选D项；A项包含了对立统一的观点，B项包含了运动与静止的关系，C项包含了事物是变化发展的观点，故均不符合题干要求，不能入选。答案：D19(2015北京卷)丝绸之路东起中国西安，西至埃及亚历山大。茶叶曾经是沿着古丝绸之路走出去的“明星”产品。今天，“一带一路”战略的实施使我国茶叶企业看到了新的发展契机。“一带一路”沿线的俄罗斯是世界最大的茶叶进口国，对中国茶格外青睐，尤为偏好高品质的红茶，近年来对绿茶的需求也在逐渐增加。位于大别山茶区的某茶叶集团目前主要外销大众茶，市场以中亚、中东地区为主，该企业希望抓住“一带一路”战略带来的机遇，打开俄罗斯的茶叶市场。结合材料，就该企业如何抓住“一带一路”战略带来的机遇提出两条方法论建议。解析：本题以“一带一路”为背景，考查哲学的方法论知识，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。我们从材料中获取信息，明确材料中的方法论观点。因此企业要抓住发展机遇，积极拓展市场。解答该题应注意审题，切忌从经济生活中的企业发展的角度回答。答案：示例：用发展的观点看问题，抓住“一带一路”战略带来的机遇，调整制造标准，积极开拓新市场。20(2015山东卷)社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内化于心，外化于行。阅读材料，回答问题。材料：公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。结合材料，运用量变和质变的关系原理，诠释个人积极践行社会主义道德的重要意义。解析：设问切口很小，要求必须熟练掌握量变与质变的辩证关系原理。每个人的行为属于量变，“每个人积极承担职责促进社会道德水准提高争取早日实现全面建成小康社会的实现”体现了积极促进质的飞跃，属于质变。从重视量变和积极促进质变两个角度合理组织答案。答案：量变是质变的必要准备，这就要求我们做任何事情都要重视量的积累，只有每个人都积极践行社会主义道德，才能为实现全面建成小康社会的目标创造条件；质变是量变的必然结果，这就要求我们在量变达到一定程度时积极促成质变，每个人都应该勇于承担道德责任，不断促成社会道德水准的提高，争取早日实现全面建成小康社会的目标。考点三唯物辩证法的矛盾观 21(2015重庆卷)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A BC D解析：本题考查对矛盾的基本属性即同一性的理解能力。片面强调义或利，割裂了两者的同一性；垃圾可以转化为资源，说明了矛盾双方的相互转化，体现了矛盾的同一性，应选；卑鄙与高尚对于同一人来说具有同一性，观点把两者绝对对立起来，忽视了两者的同一性，不符合设问要求；中国人民的抗日战争实现了中国社会的转变，体现了矛盾的同一性，正确。正确答案为C项。答案：C22(2015江苏卷)底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是()尊重经验、崇尚权威 无所畏惧、勇往直前居安思危、知难而进 有备无患、未雨绸缪A BC D解析：客观地设定最低目标要求底线思维要尊重客观实际，争取最大期望值又要积极发挥主观能动性，达到最理想的目标，观点符合题意，故D项应选。要善于借鉴有益的经验，而不是要尊重经验，观点错误；发挥主观能动性必须与尊重客观规律相结合，观点带有片面性，排除。答案：D23(2015山东卷)中国是一个有着13亿人口的大家庭，每个人的价值追求不尽相同，只有凝聚当代中国的“价值公约数”，才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们，认识事物()A既要侧重于抓主要矛盾，又不能忽视次要矛盾B既要承认运动的相对性，又要承认静止的绝对性C既要重视矛盾的特殊性，又要着重把握矛盾的普遍性D既要看到发展的前进性，又要注意克服前进中的曲折性解析：本题考查矛盾的普遍性和特殊性的有关知识。“每个人的价值追求不尽相同”体现了矛盾的特殊性，“当代中国的价值公约数”体现了特殊性中包含着普遍性，因此选C项。主次矛盾、运动和静止、发展的前进性与曲折性在材料中没有体现，所以A、B、D三项不符合题意。答案：C24(2015江苏卷)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A系统优化是认识事物的根本方法B改革是社会发展的根本动力C主要矛盾对事物发展起决定作用 D抓住主流是解决矛盾的关键解析：矛盾分析法是认识事物的根本方法，A项观点错误；改革是社会主义社会发展的根本动力，B项观点错误；抓住主要矛盾是解决矛盾的关键，D项观点错误。材料中的关键词“突破口”，说明足球改革是我国体育改革的关键，C项观点符合题意，应选。答案：C25(2015浙江卷)全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学原理有()事物发展是前进性和曲折性的统一发展的实质是新出现的事物战胜旧事物整体与部分相互联系密不可分主要矛盾与次要矛盾相互依赖相互影响A BC D解析：本题考查整体与部分的关系及主次矛盾的关系原理，旨在考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。统筹谋划深化改革的各个方面，体现了整体与部分相互联系，符合题意；注重抓重要领域和关键环节，体现了主次矛盾的关系，符合题意；体现的是事物发展的过程，与材料不符；说明的是发展的实质，不符合材料主旨。答案：B26(2015福建卷)一堵墙挡住了视野，找个东西把脚垫高，问题就解决了。可是，找不到垫脚之物，于是，便把墙上的砖拆掉垫在脚下漫画下图给我们的警示与下列古诗所蕴含的哲理最为接近的是()A踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D横看成岭侧成峰，远近高低各不同解析：本题考查矛盾的特殊性原理，旨在考查获取和解读信息并且调动和运用知识分析、解决问题的能力。材料中提到了不同的情况下采取相应的措施解决问题，体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析。与此体现相同哲理的是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，因此答案选B项。A项体现了联系的多样性(偶然联系)。C项体现了要透过现象看本质。D项体现了角度不同，认识结论往往也会不同。答案：B27(2015安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随风漂流”、“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了()改变规律能避免前进中的困难曲折解决矛盾应坚持具体问题具体分析抓住关键能够解决存在的各种问题统筹全局可以实现整体的最优目标A BC D解析：规律是客观的，不能改变，排除。主要矛盾在事物发展过程中起决定性作用，抓住关键，有利于集中力量解决主要矛盾，而不是解决各种问题，排除。从监测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，体现了具体问题具体分析、统筹全局实现最优目标等观点，符合题意，C项入选。答案：C28(2014广东卷)当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴涵的哲理是()A矛盾双方既对立又统一推动事物发展B矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化C落后的社会意识对社会发展不起作用D正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突解析：职业教育的“进口”与“出口”是同一矛盾既对立又统一的两个方面。这两个方面的对立统一又给职业教育创造了发展的契机，因此，A项是正确的。C项的说法是错误的；B、D两项不符合题意。答案：A29(2014安徽卷)英国哲学家波普尔说：“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们()辩证否定是事物之间的相互否定事物发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下相互转化真理是主观性和相对性的辩证统一A BC D解析：本题考查发展观、矛盾观的基本知识。过于爽快地承认失败，就不可能非常接近正确，说明事物发展不是一帆风顺的，是前进性和曲折性的统一，故选。爽快地承认失败，事物性质就可能会向相反方面转化，故选。辩证的否定是事物的自我否定、自我发展，故排除。任何真理都是绝对性和相对性的统一，观点错误。答案：C30(2014福建卷)下图漫画闻过则改告诉我们应()A创新思维，突破陈规与陋习B抓住时机，促使问题的解决C分清主流，把握事物的性质D统筹兼顾，抓住事物的关键解析：在漫画中，主人公将篱笆上面的缺口挪到了下面，其行为并没有改变问题的实质，其“过”并没有真正改变。其行为让人感觉可笑的原因，在于他没有把握问题的重点在什么地方：是要堵上“缺口”，而不是解决“缺口”在上面还是在下面的问题。这其中所含的哲理是：做事情要抓住问题的关键(有缺口)。答案：D31(2014新课标全国卷)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A BC D解析：本题考查矛盾的普遍性和特殊性的关系，旨在考查理解和运用知识的能力。“先试点后推广”，把试点地方的个别经验推广成为共性的东西，体现矛盾的个性与共性在一定条件下能够转化，共性的东西又离不开个体，存在于个性之中，故正确。表述错误，个性与共性无优劣之分，主要矛盾在事物发展中起决定作用。答案：A32(2014新课标全国卷)自2010年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明()人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A BC D解析：本题考查矛盾的相关知识，旨在考查理解和运用知识的能力。本题可用排除法选出答案，任何事物的矛盾都是客观的，因此人与自然之间的矛盾也是客观的，故错误，排除。矛盾既有普遍性又有特殊性，矛盾的解决取决于实践，材料中北方某研究所通过实验创造盐碱地改造的奇迹，体现了这一点。故选C项。答案：C33(2014广东卷)雾，是指在接近地球表面、大气中悬浮的由小水滴或冰晶组成的水汽凝结物；霾，是指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。雾和霾常常相伴而生，但是二者在相对湿度、边界特征、日变化等方面有区别。据此，以下判断正确的是()A雾与霾都是辩证唯物主义的物质概念B对雾与霾的分析抓住了矛盾的特殊性C哲学不关注作为自然现象的雾与霾D雾与霾定义的差异决定了二者本质的区别解析：不同的事物有不同的矛盾(矛盾特殊性的表现之一)是一事物区别于另一事物的根本原因。题干强调雾和霾虽然相伴而生，但二者是有本质区别的，体现了不同事物有不同的矛盾，B项是正确的；A项把物质的具体形态等同于哲学的物质概念是错误的；具体科学是哲学的基础，哲学为具体科学提供方法论的指导，C项说法错误；D项颠倒了物质和意识的关系。答案：B34(2014新课标全国卷)2014年3月27日，国家主席习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会并发表重要讲话。拿破仑说过，中国是一头沉睡的狮子，当这头睡狮醒来时，世界都会为之发抖。习近平主席强调，中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子；实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁，是和平不是动荡，是进步不是倒退。从哲学方法论看，这里强调的是()以全面的、发展的观点看问题，不要“盲人摸象”、“刻舟求剑”以辩证否定的观点看问题，要“吐故纳新”，不要“厚古薄今”以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”以对立统一的观点看问题，要“和而不同”，不要“同而不和”A BC D解析：本题考查唯物辩证法和认识论的相关知识。对于中国的发展要全面、客观、公正地看待，并且还要坚持发展的观点，正确，故B项应选。观点材料未体现，排除。答案：B35(2013新课标全国卷)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现ABC D解析：本题考查具体问题具体分析。解答本题的关键是准确理解矛盾的相关哲理。“有针对性地评价学生”，说明具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提，也说明矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据，符合题意；事物的内部矛盾是事物发展的根据，说法错误；矛盾普遍性寓于特殊性之中，说法错误。应选A项。答案：A36(2013广东卷)十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废，这体现的哲学道理是()A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普通的规律解析：本题考查两点论与重点论的统一知识，回答本题的关键是准确把握题意。材料中十八大报告对一国两制的阐述中，坚持一国原则、维护中央权力、发挥祖国内地坚强后盾作用等坚持了重点论，同时尊重两制差异、保障特别行政区高度自治权、提高港澳自身竞争力，两者任何时候都不能偏废，这坚持了两点论，故本题应选C项；其他选项均与题意不符，均不能入选。答案：C37(2013重庆卷)唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是()A空谈误国，实干兴邦B为官发财，应当两道C四面出击，全面突破D反腐要“老虎”“苍蝇”一起打解析：本题考查两点论与重点论的统一知识，回答本题的关键是理解选项的内涵。D项中的“老虎”强调的是抓主要矛盾，“苍蝇”指的是次要矛盾，故应选该项；A项强调实践的重要性，B项强调树立正确价值观的重要性，C项强调全面的观点，均与题干要求不符，不能入选。答案：D38(2013福建卷)下列与图中漫画蕴含的哲理相近的诗句有()时人不识凌云木，直待凌云始道高沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春芳林新叶催陈叶，流水前波让后波劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A BC D解析：本题考查用发展的观点看问题，回答本题的关键是理解漫画寓意。满树叶子时人们低头赶路，不去欣赏和珍惜，树叶子落的只有一片时，人们抬头仰望，留恋不舍，漫画寓意告诉人们要用发展的观点看问题。的意思是，世上的人不认识这是将来可以高入云霄的树木，一直要等到它已经高入云霄了，才承认它的伟岸，说明要用发展的观点看问题，故应选；的意思是劝告人们要珍惜时间、珍惜美好时光，用发展的观点看问题，故应选；和均包含了事物发展是前进性和曲折性的统一，均与漫画寓意不符，不能入选。答案：B39(2014重庆卷)中国和俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。解析：本题从对立统一观点的角度切入，考查综合论证和探讨问题的能力。依据材料中“竞争与合作”的信息，利用同一性和斗争性的关系，阐释中俄关系为什么存在竞争、合作，怎样推动中俄关系的发展。答案：(1)矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。(2)同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以两国的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作之中要维护各自的利益。(3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既