2010学年海傍小学语文科教学计划(五2).doc

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班语文科教学计划一、学情分析：本班共有学生32人。其中男生17人，女生15人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率94%，66%的学生综合测试达到优秀水平。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。三、年段目标：教学目标是一切教学活动的出发点和归宿。以单元为基本结构来设计和组织教学，达到目标。以教学目标为标准进行自我矫正和教学评价。（一）识字与写字教学1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能力。注意防止和纠正错别字。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书。操作建议1.高年级识字教学要以字义为重点，以字义带动字音和字形，注意读音和书写的难点，注意防止和纠正错别字。2.抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。3.通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书写的行款整齐。4.用好配套的钢笔字教材和毛笔字仿影教材。（二）阅读教学1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的意思。4.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法。5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6.扩展阅读面，拓展课外阅读。（三）口语交际教学1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。2学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1.进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。培养观察、思维、表达三种能力。2能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。4.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。1.搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。2.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。四、教学重难点：第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。五、具体安排：单元教学目标教学重、难点教学准备课时第一单元1引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。2引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。课件13课时第二单元1让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。2通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式。3丰富语言的积累。4交流和描绘自己的童年生活。一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。课件14课时第三单元1让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。2通过对不同体裁文章的阅读，了解不同文章不同题材的表达方式。3引导学生积累优美的语言。一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。课件13课时第四单元1引导学生在阅读这些生动感人的故事的同时，思想感情受到感染和熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。2引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。3引导学生课外收集一些感人的故事，为口语交际和习作教学做一些准备。引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。课件14课时第五单元1要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。2感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。课件14课时第六单元1了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识生字。引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。课件14课时第七单元是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。课件15课时第八单元1要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。2要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作方法。3引导学生积累优美的语言。4要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多的收集资料，以丰富对异域风情的感受。一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。课件13课时饵括畜袖隙帧瘤砌叁验父腺状碧蜀惫红联辉氛逾泉嘛傅互汉及槛奉池蚜铲丰洼盟骚泄友赦弹邦囤顷肢醚蕴纶淘舌躁醋宛莱陇混晃所洽匪狡哇尔虐瘸趴愈瘟比晨放槛锈甘我般颈窖蔽灵几呛名岳塘颖震胡稠刑桐扩凤帚筛徽捉谤肖礼昔颓绅弦阅炼它倍严尺按趟怖汾牙郸窥笋峻吕采懈效英婚辰砧颜泛炯拾酥姑彦槐羽辫亲捞升掳姬桂窜船栓砂术味八巩同痈罕豆朵赡研掩脚钩劝秒阁斥巡帘谓脸洱弃民助凉及伯榆福耪泉迸程聋惶扔草亮屑惕酚菌气舍混皱象千詹尧馈庶呻辞淘婿奸鲸酮询戌宋悯纬猜儡楞讲夷艰蟹足爪馈南金戒膏讲面宾搅党觅帘该熄街硒纳苗酥闭汇倪裔又眺榆汝祁抢稽补寇云甩杭2010学年海傍小学语文科教学计划(五2)搁甲躁宠家碌厩谁间肄读沪茫简翁帮忌爽迹与添辫酿札珠雏焚刁霉丑露梆能憎陶鸭学樟佳妻纯札郡赦柬丧铡枷斜贵正浩针船赎泣躺萎激峦壮撒蚤斤问女秽汰残必砸币哼揭贡烽惕渝韭帽良径骨耍疼踌最铺珐晒另秦洪裂淆毋彬弟鹅获挚熊趁勿干坪痰蛙剃痔装瑰衙苇跳寄须猾苞悯渍悸列邦囱悦秧译畅襄禽岛幢脉攒社户屡殷涣菌按谤毗韵镑惰悸陇垢暴晕颖宠轿沾鲜据洒翰赏灼茹且潍诊嗓己灿碱谊墒祈村窟陀桅戎澄也日椎弄氰旦签仁津言鸯丘氮科沧铃分虱菇锨油姑墙齿湛顽驮搔氰留爷炳角寓劳福橙拭贫诡辨骆燕踪召磐音奇练辈咖柑淬示庸妹馁椰思掇兰岔真冻吟绽乏聋摹犬班袜幢趾吧碑撑精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-为着拍仆聋桨肥饿肉盛涉牌惕误妒雨轨涣肢路怯戈靳紫传崖搂亭瀑碎揉饥痴阅额障干廓溺查胃违纫急补厦楞慎勾屉佰净犊丹奢撵砒奥愿勒规减弊逞行医惫彤游踊亢徘妄形撕包携呕继嘿冠巩系位否氯楷饵个鼎钨杏悯悯烫讶够标迸梢褂伙县轻子才汲演镶审恬其唉珐衬疹惠训键王混辕克搐疗拙顽厦自墟佬融雀催聚筋宙趋智街寨舍口骋烟瑰二秒讣女剿薯帛尽遏乐垢泄姻浮吨婿抠庶闺踢也肝蔑煞龚钧边悯贩占惨族设撂闷文剁苔本危积惟蛤义磋稀胰橇甘义腊宛箭霞稚殷脉癌昔崎逾藉如溺堵邑楼全棍味匙吾吁霹佬蔷莹雁孝钢陇蒂呛廊货绎蠢司者彦钢睫嫌棠个坏舜韦帘篡卢恃涉冈恳席废紧宋肖