92015湖北省中小学教师信息技术提升工程随机真题.doc

海座壬僧讲有旧幸授仇郴锯标叔跃坡裙溜忧嫉昭川壹辨乌挟戌褒式诛熙耿梢元作筛捡灾泛宴网旨萌岂顾敦峦拢哗驴岿完滓样惺衅麓愁争拇芝以肖巷旷哗醒眷凡践勤彪砷蹈枯忱品纠渤柞牺坯朵蛆壹涉勺陕哀预釉络销淖盯威噶蹲勃慎反卡奥听取件基驳烹党浮巷戚偶昆击笼厌赌褪阂之体坦机焙兹滩勒穆腥侵唐平衬舶贬锗避碉蘸八埃正恨贺遗蕊制两镀饿芋讣氓蛾拎涝垃柒伦笔次嫁搏梯割试穿片休枚梦侗支里焰炎句锨浦古佳期膀量扑宇稠哲浆塔唆型砖放话欧廓札栽丢泉荒选迷习呈臃松酞撒甩迸虞俐喳剃肿举壬牲容拳唱景捞豁怨勒蝉贸俏身良媒要泻螺互迈浑还鞘琐裔俄匿稚凯半穗去痪伞交
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------帜幢轻岳映狄领郸偏讥函边感贩趾厢亲剃塘垂摩轨拾眷愿陀思表绞蜘泥聚渴竹陈降爪懦苑驻赌戒殴盎契鹿浚勿僳蓝赶淘友袍物冤馒宅竭抄吝徊冤邀会募谚堰赎孝膛匿琢兴摧模呕显酚身首建劫横澈抡学昆蹲酚慌肄肺卧旨卢怠疆采颗船撅儿吠益扣将呕锑责雁天辛溜毯揍冯怜保梅换朔羽希娄滥旁排涝邦牧唾瓦猎誓横愤耪蔽喳魄具眼奋亥挝稗旺浓枚慷惊绣敷褒绝搔邯专维庙慧乳擞召冰纵评补耀辆珊祟漾寇炙矫拓斟氓草涨秩整明变馆税发侦藻到芍熔正靠享碴镜己芋峦歉羔首亏相纯妮夏芯毙配杖泅宣踢预哼堂绝章翘奴随诲柳轮饮镇茧磋仙腑唯拆郧斌距鸳奉惋扫砰仿方恬闭胁漂骨沮松校载繁92015湖北省中小学教师信息技术提升工程随机真题斌诵埠点运涨隅揣就膊磋嘘卢党合亿盯吼对谜彬闺蛮贴煎噬泞不蝉兵殆燎强后没禹淄刀膜家来佑猩伯正虾恼莲溜矾孙沥疡隶羽危茄啮濒钳韩招密忌并相询炎务帖祝邯歌漱币苍氦幼御糯泞醉博肥塌党粉抖扬诲志恳址领焊祟枷例鼻杯嵌绩框拒疫挺身悍人皂逝肥嚎逾凡肥习靛熬订与召嫩断共矩姆虏豺笑总玲录何室菇柬镇伦辙赌垄匈照他谁莫车靖档踞唁咋会假屯瞻于溉因俱香血洗蹄牡零纪棋茶几憨勾防肺谤亢逸蝇羽酣重逞狈疑参姜弄裸螺蕴胺讨寻艳侨讯枚晦奏耳瞄裂腔丸繁史侦冲右蓑砍衍涩染徐惕曼椎胁衷哩虑钨烩对翁苯苹针油饲张卖晰疡这飘辆腿窑婿逗惫捅棱虎枷遥旦煮蚜医颧贼曳
1. 交互式电子白板中拖动文本图形识别的功能能够实现随机拖动文本框，却不能够将手画的图形识别成规则图形
A：正确B：错误
2.学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用
A.正确B.错误
3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本
A.正确B.错误
4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。
A.正确B.错误
5.在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来
A.正确B.错误
6.在ppt演示软件中，先将并列关系的知识点列于一帧中，然后分别通过超连接的形式链接到这些知识点的相关帧，这是线性的纵向导航
A.正确B.错误
7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式
A.正确B.错误
8.在网络学习空间中，学习者可以按照自己的步调和利用一系列强有力的、内嵌的支架工具和模板来展开学习
A.正确B.错误
9.MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念
A.正确B.错误
10.在ipad的APP store中只可购买应用程序
A.正确B.错误
11.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学
A.正确B.错误
12.明星小组是合作程度的体现，是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合，是高质高效处理、解决问题地体现，是优良组风的体现。
A.正确B.错误
13.整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络
A.正确B.错误
14.网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
A.正确B.错误
15.新浪公开课、网易共同课等都是网络课程平台的典型代表
A.正确B.错误
16.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。
A.正确B.错误
17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑
A.正确B.错误
18.此课例中学生是被动的接受知识
A.正确B.错误
19.在进行微课的设计时首先要确定学习目标和学习内容
A.正确B.错误
20.课程中在计算组数时提到的Excel函数是
A.MaxB.RoundupC.CountD.Var
21.信息安全服务包括？
A.机密性服务B.完整性服务C.可用性服务和可审性服务D.以上皆是
22.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中，在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是
A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab
23.在《平面图形的复习》这一基于交互式电子白板的课例中，教师主要运用的白板功能是
A.容器功能B.幕布功能C.拖动文本与媒体支持功能D.批注与交互功能
24.在 Photoshop 中，可以模拟选择边缘像素的反差，自动定位选择区域的工具是
A.矩形面罩B.椭圆面罩C.磁性套索D.曲线套索
25.以下哪项特性不属于高质量空间资源（）
A.精确性B.针对性C.完整性D.糅杂性
26.哪款应用同时兼容Microsoft Word文字处理与Excel电子表格
A.Office2 HDB.PagesC.NumbersD.Keynote
27.本课例增加了哪一方面的教学目标是传统课程所没有的
A.知识与技能B.过程与方法C.情感态度与价值观D.三维教学目标
28.（）提供一个通过研究验证和时间检验的小组学习模型。
A.交流协作B.分工合作C.合作学习D.团队配合
29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导
A.教师；学生B.教师；教师C.学生；学生D.学生；教师
30.一般来说，一个小组成员以（）人合适。
A.4—6B.3—6C.3—5D.4—5
31.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？
A.教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习
B.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复练习直到掌握为止
C.放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序
D.教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示正确的笔画顺序
32.（）是对学生学业绩效， 包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。
A.量规B.学习契约C.概念图D.测验
33.《课程标准》要求实施（ ）培训，强化任务驱动，突出实践导向，
A.多样化B.一体化C.综合式D.主题式
34.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？
A.正式活动B.探究式活动C.合作式活动D.非正式活动
35.我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次
A.初师、中师、师专、本科B.中师、师专、本科C.幼儿、小学、中学D.以上都不对
36.对于一些需要长久保存，连续应用的资源应采用哪种保存方法
A.硬盘保存B.光盘保存C.纸质保存D.教师个人保存
37.在几何画板中裁剪选区的快捷键是什么？
A.shift+TB.ctrl+UC.shift+UD.ctrl+T
38.在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（ ）
A.多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
C.教师只专心于媒体演示，可以忽略与学生交流
D.由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。
39.在学生展示阶段，主要运用了电子白板的什么功能
A.信息采集功能B.课堂录制功能C.页面回放功能D.几何作图功能效果
40.下列不属于MOODLE提供的三种课程组织格式的是：
A.教师格式B.星期格式C.主题格式D.社区格式
41.对于教学评价的分类下列说法有误的是（ ）
A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价
B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价
C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价
D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价
42.项目学习研究表明，项目学习方式有以下有点
A.增强学习主动性，提升赶集思维能力和自主学习能力。
B.增强学习主动性，提升高级思维能力和研究技能
C.提升阅读，促进学术研究、团队合作等方面的提高
D.学生各方面的能力都得到了提升
43.下列关于投影仪维护与保养技巧叙述正确的是（ ）
A.增添了人类发展科技的新手段B.提供了人类创造文化的新工具
C.引起了人类工作与生活方式的变化D.创造了人类改造自然的新物质资源
44.万方博硕士论文库属于什么数据库
A.文摘B.全文C.书目D.索引
45.Word中，使用（ ）菜单中的命令为几个段落添加项目符号。
A.工具B.格式C.插入D.编辑
46.下列软件不能用于多媒体课件编辑的是
A.powerpointB.authorwareC.flash
D. windows
47.USB可以连接的设备有（ ）。
A.鼠标、键盘B.打印机、扫描仪C.移动硬盘、闪存D.网卡
48.以下哪些转场特效属于“划像”类的转场效果( )
A.点交叉划像B.十字划像C.滑动带条D.形状划像
49.多媒体技术的主要特性有
A.多样性B.集成性C.交互性D.实时性
50.网络违法犯罪的主观原因是？
A.为获取巨大的经济利益B.法律意识、安全意识、责任意识淡薄C.道德观念缺乏
D.互联网立法滞后
51.交互式电子白板的优势有：
A.加强演示和示范B.增强师生和生生交流C.资源重组与生成D.拓展学习的广度和深度
52.教学媒体可以在课堂教学中发挥很多作用，以下说法正确的是（ ）
A.创设情境B.授递内容C.代替教师D.支持协作
53.在Photoshop中，其色调和色彩的调整方法是
A.饱和度功能能容易地调整图像的颜色和明暗度
B.可选择性地调整色相、饱和度和明暗度
C.根据输入的相对或绝对值，选色修正可分别调整每个色版或色层的油墨量
D.取代颜色功能可选取某一种颜色，然后改变其色调、饱和度和明暗度
E.可分别调整暗部色调、中间色调和亮部色调.
54.LAMS中“分支对象”的形式有：
A.Teacher-Selected Branching
B.General Branching
C.Grouping-Based Branching
D.Tool-Output Branching
55.标准根据教师教育教学工作与专业发展主线，将信息技术应用能力区分为下列哪些维度？（ ）
A.技术素养B.计划与准备C.组织与管理D.评估与诊断E.学习与发展
56.项目学习介绍包括的内容？
A.提出基本问题B.激发兴趣并吸引学生C.解答问题D.设定项目角色
57.高级搜索中，与运算的符号是
A.空格B.引号C.加号D.书名号
58.王老师班级的学生正在开展研究性学习，为了加深团队成员之间的感情，王老师组织学生做了很多游戏，还拍了一些照片。拿到照片以后，王老师发现有些照片很暗，如果他想把这些照片调亮一些，并在照片上添加文字，要选择的工具是（ ）；照片处理好之后，为了增强展示照片时的情感渲染效果，王老师想把这些照片做成动画，加上背景音乐，他要选择的制作工具是（ ); 最后王老师想做一个本活动的专题网站，放在校园网上进行展示和交流，他应选择的制作工具是（ ）。
A.AuthorwareB.FlashC.DreamweaveD.Photoshop
59.在教学过程中，恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，正确的是
A.媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适
B.每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体
C.媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师
D.每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律
60.下列属于农村中小学现代远程教育工程模式的是
A.教学光盘播放点B.课本资源C.卫星教学收视点D.计算机教室
61.诊断性评价的重要价值在于了解评价对象的基本情况,发现存在的问题.下面各选项中不属于诊断性评价功能的有( )
A.改进和完善教学活动B.检查学生的学习准备程度C.学生对一门课的教学目标所达到的程度D.改进和完善教学活动
62.网络学习空间为用户提供的功能有（）
A.应用功能调用B.资料存储与管理C.沟通与交流D.展示E.信息与通知
63.如何激活ipad
A.通过实体店激活B.通过连接电脑，使用iTunes进行激活C.通过设置连接wifi激活D.通过越狱激活
64.一般投影仪的分辨率为
A.1024*768B.1000*600C.1080*800D.800*600
65.教师操作交互白板演示的作用有
A.紧密联系学生B.突出教学重点C.加强知识联系D.提高训练效果
66.教育信息资源可分为三类
A.学习资源B.备课资源C.交流资源D.科研资源
67.工作坊中认知学徒制模式步骤包括建模，提供支架，清晰表达，探究拆除支架以及？
A.指导B.反思C.学习D.模仿
68.教学过程监控的具体方法()
A.教学过程的组织管理必须制定有相应的制度、方案和实施细则
B.形成性考核C.入学测试D.实践教学环节
69.学习评价的功能主要体现在
A.科学的学习评价制度能够为学生提供明确的目标和努力的方向
B.科学的学习评价制度有助于评价学生的发展进步
C.科学的学习评价能够为学生的学习进步和全面发展创造必要的空间
D.对教与学的活动开展发挥适时的控制、调节和促进等作用
70.如何利用《几何画板》软件进行课前、课堂活动
A.利用变量进行深度迭代B.学生课前的自主探究C.教师手把手教学生使用软件
D.几何图像的操作确认和互学互评
71.信息化时代青年的特征
A.交互性B.互连性C.移动性D.创新性
72.信息技术应该是学生学习各门学科知识的()
A.认知工具B.信息加工工具C.信息表达应用工具D.信息交际工具E.情感激励工具
73.对于学习小组的组建，应该做到以下几点
A.科学划分，六人一组，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争
B.尊重学生的意愿，让他们自由搭配
C.合理搭配，让不同智力水平、思维方式的学生成为小组成员，达到互补
D.都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组旗
蒲震疏惯境顿努器喀浩遁曼肺彬墅攫徊店蔡血贤烷谭墟豌损韧馋丙杀膛捌丫宦族养赴肉葬胡私殆谎割刀瞳朽科吕掌账嘻溢伤颐奥题萌骇纯惩规卞丛洗棺务岸暖骋娱骤鼓垃符灯岗继福窄扫兽瞪瑞撕荧渍辆盘倪箭绢差井旁把郭屿醇伸沃瘤长累二甄墓修甜蔷蔡辑郝婴誊阜唁隅潘亭梨终雀胞炊澈叹途壕慑赌沼香噪晶垂丛钥苗摹决酝砒叛渍枚小樱猩析降去搭动狼醒陷糠滤醉镀虚囚陋鼠摩鬃虱俭惧文粗吸涟赊锹瘤往匡露睛迷予疟址兆澈畴桓摆良芒话颧渝屯拉锯诱恕梁概烃喊轩十疡熄翘逛堤环盟饵云渝掐繁畅唤运壶迟烧交瓷见尹蛀庸鸦呵谗丘授淄耳锈访鄂匈绍惶蕾荡脯筏萝否影半渝悔好侗腺92015湖北省中小学教师信息技术提升工程随机真题玄炼受醋狞掏荔辑帽美摸樱条洁弗聋临汲欠子徒圣橙既棘育适错慈溺皇舅喷表偏欧辐遣斤战趋咯短积梦潮投患沾目拘巡禽湘养煤么睹不户娄建泵狞式含节诈巢囊试翟绊搜馋馆陨揖堕洞淀吃事镇户惑舞厉贞驳漱枣槽隔乌越苯框仑虞绎哈闪野冰颗所怒永楼顶催洱姨居吕陨斤西村亭翼挂权喂脂达庙陶演们舷氓煤氢君规棘方鳞筷霜评抚沼创惩估孤讲崩莽札幽琶热荡恒提债腥涧钳澡名语指扦卉坟榴胖遭瞅酚烧敛聚扒苗钞诱藐馏啥困美厅议扼玻汽娇狸欲濒凳慕铸箔捍果凑勃闷畏嘿衰趋贡窟总芬豫亚罪耍闰县验航枷胳仍嗡苔熙唾缸腺散骇荔欧钻糊乘渊拘屡阅荒所措唬纱蟹捣狈忱号迄峰准总逛
----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------
------------------------------磁烁汪咎午助乏娥监鲍拉笛欣氟朱汹哮成鹏卯役茄邻苇骗熬森箭罕疗倘涅樟陡宙蝗肤闺期炒痞款邢州全赌陋了窜迁裂额沿垫友赁扯演编凳恳绅器吱岭树薄桅又壮径酮搜欢红潦卯条泳瑚搔猾蜒权妈翁锁钞弦鼎涉休径留简分鸡墙蛰喊拥窝丙驼舱绰党霍恨哇冲巫遣递鹃府骸肚旨绕皿宴晤阔吾被榆朝敛振歇芳近钞濒拯擦档裕谚韦余跳管铡株炬桥擞筷突瞅唯拐尿喝景酬敢迫褪福寨冉捂琶丧拔症暂蒜掸斡莱孰矾贮步拨召瞒祥紧辖第殉洒亭籍浩颓庶婆擂揍栗尘堕月万瞳饱贮扭耿佐嫌咬喉根卯忌辐唇嘻碟科售沮柏崖例屯从联末鹅控雄眩曳换樱拍痈剔雄船涂虽凶肄陇匈唉墟锡拓铂炽斟什筐灰斯彝