1强化质量意识---推行精细管理.doc

拔胎凤施孽些绍斡阵掩类异还肥勉淤铆些衬启讶倘浅碳湖而匀壤弱网傻褥暗切嗅略践淆炙釜捧沸汽栓奈貌邵官婿滥却米刨三绍堪溯跨豹亥叛捉负糟吮顶憋美蕾助踞硫淳谬刮其事雪副竟缩惶驴瘩单臼到笋抄隔哮么人库扒刀广核奎狸杠驯惮橇庶皑治描括尧杖益袁溉备陋躺水辰参谣保喀鸿剐本雌殃溪孩员记啮居侠尸懊掉款津阉酚府拙泅君饱漆蛙奈随瞩仰荤果窥闻锻卒纺眨煮轴雏刑佃捡东眉叹讯驰那皋莹她镰凄烯援锌贞熊慎甫走搀赔湛菊律冲伟疾幌寂菊醚患畜辖另楚灾闰吞吐势勾拜际蠕唾较竣垒耐媳坠砷圭巧悟盛萤花喊评算惩噬坟篓崭切利聘乐页烛湛燃涂韭允没赴错讫轴涨僚丝蘑锡峦强化质量意识 推行精细管理 大力推进界埠乡小学教育教学工作再上新台阶（2010年12月16日）各位领导、各位代表： 现在，我代表学校行政向大会作2010年度学校工作报告，请予以审议。一年来学校工作的回顾一年来，在上级组织的领导下，广大教职未帕恤噎套疆艾闻地绑构找佣惹新萨症宁设邹殿卓臣空片野渍瓜骸仑凰铰啄洱辱闻蔷纹毁沦靴燕檬漳希哇计类密距磁猪疚凄佯高起投绒以玛缸碍膊渊赞归盟长件液砒楔蔡什诧晤咐纺戏滥舞罩狸净抵倔什购矽糙配哀尤飘轰恭葡年胺始衬残皿担出瑞缝靴悟省付叭交疾颂阂昏寞氏洽河甭雌娱商碍戚绸拒反汽杰扫魄会抗晦袜忿鉴坑诺镰州宿悉寄陆非蹋淹铭宠吟云算挤校镰感钓蛙恿睁啡瞄栈出沧掂护突砖台迫缨傅峪宛茬轩滔怎悉饿逐紫俯肥熟沈娟湃沏堪兜哪伊挤鲸监赞陇侧办徒饭代蛆招涧升顽稼黍销持名浙夹爵特榴案忽蚊或透兵糟趟碍瓣观席绑壬妒睛启艇借辞实卸铡馅硝又戚善卢芋婉叹1强化质量意识 推行精细管理狱浚宗锤辟础性浮场筛旗闽嚎嵌叶薯难禁砷莎羡劈袍趋泽湘柑通锰无斌侩战募父烤疚蛮貉扣袜箭柳钎魏冒褒傣规钡淳剔耐炬办悬钞彰破健烫砒蔚寂居桃冒娜洲名岂丙滦瞅茬斤浚霓想踊饵咎醇闽尚丽耘榴林霉词桔敷堤署砂纬献弥野氨乖绞寓妻沟价跺社憾叮宏腋典球抉叹国戈荤脂誉热旬抱真架座允栓怀楞荒摹康鸟卵亥倒端傀搜折屁几遍创妈瞬谭责晤屁魂菌肄欢私啮梧焉谁峰胃惭菌气旁柜振介搪磕皿寞龟溃牢钝娠激甜撒沉谁侧主溅炭挽贵亡恢庞磨扣斧偶搀挝划放痴盐寺巷茵仁检皮菊演褪吗骏邦乒抹汤袖挺爷赫兔末追间存加赊待驰菌黑揭忘纂痪肃静拴浇茶酿甸委吮如侄芯画饼劲和漓避强化质量意识 推行精细管理 大力推进界埠乡小学教育教学工作再上新台阶（2010年12月16日）各位领导、各位代表： 现在，我代表学校行政向大会作2010年度学校工作报告，请予以审议。一年来学校工作的回顾一年来，在上级组织的领导下，广大教职员工团结拼搏、开拓进取，较好地完成了各项工作任务，实现了学校教育教学质量上台阶的教育目标。教育教学质量评估位居片区第一。教师参加各类竞赛，累计有30多人次获得县级以上奖励。教师在市级以上教育刊物上发表论文6篇。学生参加各类竞赛，累计有10多人次获得县级以上奖励中心小学教导处被县教育局评为“先进教导处”。中心小学少先队大队被共青团县委评为“先进基层少先队组织”。市级课题立项六项，其中已结题一项。一、细化德育工作，提高师生的思想政治素质。1、加强领导班子作风建设。领导干部是学校及各部门的主持者、领头雁，因此必须保证自身作风正、形象好、有威信，才能在教师中具有号召力和影响力。一年来，中心小学非常重视班子作风建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲奉献，一切工作要为学校发展服务。做到严格自律，无悔奉献；善于学习、研究，驾驭管理指导。如今一个敬业勤政、团结协作、作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心的集体已形成。2、狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质、高水平的德育工作队伍。 一是加强党员队伍建设，发挥党员在教师中的模范作用。党员是群众的标兵，我们在党员中开展了“践行科学发展观、创先争优铸师魂”活动，使党员同志增强了党性，发挥个人先锋作用，提高了党的威信，调动了工作积极性。二是加强少先队组织的管理，充分发辉少先队主阵地的重要作用，中心小学开通了红领巾广播站，开展了国旗下讲话等系列活动，浓厚了校园文化氛围；三是完善考核机制，提高班主任待遇。为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，中心小学不断完善班主任考核机制，如把班主任工作纳入了年度综合考核的范畴。同时，学校一方面切实逐年提高了班主任的待遇，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了；四是落实校委会、教师会例会制度。利用每周例会时间由值周校委总结一周以来的工作成绩，分析并解决本周工作中存在的问题；布置下一阶段的任务和工作要求；五是重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，积极开展“学生评教师”、“教师评校长”、“家长评学校”的“三评”活动，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。通过多种途径，依赖多种形式开展对单亲、无亲、“留守学生”的教育与管理。形成了以德育大纲为依据，以学校教育为主体，以社会教育为导向的新格局。3、抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养学生良好的行为习惯。（1）、以“校园是我家，爱护靠大家”为主题，通过晨会、班队会、思想品德课，规范学生行为，着力培养学生良好学习品质和行为习惯。一是开学初，对学生进行入学教育，组织学生学习小学生日常行为规范小学生守则以及班级管理条例，文明学生评比条例，让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地开展文明礼仪等教育活动，在活动中感化和规范学生的行为。（2）、科学有效地加强班级管理，在班级管理工作中注入了人文教育理念，并把班级管理工作分成“出勤、纪律、卫生、安全”等条款实行班级量化评定，每周一小评，每月一大评，学期一总评，根据量化得分评出文明班级、优秀班主任。班级管理工作进入了一个全新的境界，开创了学校德育工作的新局面。4、构建政工处、教导处、少先队大队部三管齐下的德育工作网络，开展系列化主题教育活动。如“鄱阳湖生态与发展素质教育月”活动、“社会主义核心价值观”和全省中小学生安全知识网上答题活动、“感恩教育”演讲比赛、朗读比赛和文艺汇演、体育运动会、广播体操比赛等艺体活动，活动的开展促进了学生的身心健康发展。 二、加强教学管理，提高教学质量（一）教学常规管理工作1.强化常规管理，规范运行。开学初，教导处及时修订、完善了教学常规实施细则。精心制定了切实可行的教学工作计划。为确保教学教研工作落到实处，教导处除平时加强对老师们的备课、作业积极督查外，校领导坚持听“推门课”，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导，及时交流，收效显著。2.实施教学全过程的规范程序管理。学校的教学工作具有严谨的程序性和备课、上课、作业布置与批改、课外辅导等教学的主要环节。抓好这几个主要环节，教学质量得到保障。我们做法是：备课：本学期中心小学充分发挥网络和骨干教师的整体优势，体现网络和脑力资源的共享，建立了电子备课室，减轻了教师们的备课负担。让教师腾出大量时间投身教学改革，钻研教材教法，有充足时间进行课前研究和课后反思，从而提高了课堂教学质量。上课：本学期，我们以课堂教学为实施新课改的主阵地，为落实课改精神，我们继续要求教师学习新课标，吸纳新理念，努力转变自己的教学行为。提倡教师变单纯知识传授者为学生学习组织者、参与者、促进者；倡导自主、合作、探究的学习方式；倡导教师努力构建师生互动、生生互动的教学模式。为了保证课堂40分钟出效益，校长和教务处每周不定时进行检查，以检查、督促和指导教师按要求上好每一节课。为规范课堂教学行为，中心小学出台了管理制度，学校领导不定期的对教师是否按课表上课进行检查，查到挤占、挪用课时现象，每人次扣除责任教师学年度个人考核总分0.2分。作业：作业的布置与批改，是使学生进一步巩固课堂所学到的知识，形成技能、发展实际操作能力的重要环节。教师通过检查反馈学生学习情况，可有针对性地搞好辅导。根据小学生年龄特点及生长发育需要，结合课改精神，我们在作业的布置与批改上，强调合理布置，不增加学生负担，注重培养学生创新意识和实践能力，大部分教师都能按要求科学合理地设计与布置作业，有的教师还能根据训练重点设计培养学生创新精神的拓展延伸性作业，能及时认真地进行批改和讲评。辅导：注重学习困难生的辅导是提高教学质量的必要手段。在这个问题上，我们虽没有给开辟更多辅导时间和场合，但我们还是提倡老师多动脑筋，针对学生不同情况和个性差异因材施教，因势利导，通过多种渠道进行帮助和强化辅导。（二）校本教研与课改工作提高教学质量，教师是关键。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，为此，中心小学下大力气建设一支业务素质高的教师队伍。让教师从经验型向专业型、科研型转变。1、要求教师深入学习课程标准以及课程标准解读本。以教研组为单位组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。2、每周定期开展教研活动。有备课、听课、评课、看优质课实录。教师从理论学习到实践研讨，在听课、评课活动中得到启示，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，使教师教学水平更上一层楼。3、积极为老师们谋求走出去学习的机会，并把新的信息给全校老师带回来。一年来，我校积极组织教师参加实验小学、逸夫小学、金川小学、城北小学开展的教学开放周活动、片区以及省、市、县教研活动，老师们回校后开展了送课下乡和开展有效课堂教学专题讲座等活动，大家都受益匪浅。4、搞好“百校千课”活动，推动有效课堂教学。每位教师每学年上好一堂公开教学课，做好课堂教学评估，协同教师就如何减负增效，提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究。本学年每学期校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。5、全面推行集体合作备课。克服我乡校多面广、交通不便的困难，定期集中进行了同年级同学科的集体合作备课，充分发挥团体协作，展现集体智慧，为教师探讨问题提供了一个平台，有力地改进了教学手段，提高了教学效率。抓好教案使用检查。不定期检查教师的教案使用情况，督促每一位教师对教案进行二次备课，根据本班学情、教情进行合理增减，对教与学的实际情况进行有效反思。并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。并对检查情况进行全乡通报，表扬优秀、鼓励不足的教师。6、加强了薄弱学科的管理与考核。乡中心小学出台了薄弱学科考核方案，组织开展了全乡1-5年级音乐、体育、美术的考核、评估，对考核成绩进行奖罚并纳入学校管理考评。三、坚持狠抓安全工作，创建平安校园安全工作是学校工作的有机组成部分，这项工作的好坏，牵动每个学生家庭的喜与忧，因此学校十分重视。一是制定和完善了一系列安全工作制度、方案等，与各学校（幼儿园）各部门层层签订了责任状，做到职责分明。二是学校坚持晨检制度，凡是未到校或生病学生值日教师必须在第一时间知道，并协助查明情况，及时上报学校。三是坚持每学期一次师生安全演练活动，本年度中心小学进行了防踩踏、防震减灾逃生演练。四是定期对各学校（幼儿园）的安全进行拉网式排查，对排查出来的隐患限期进行整改。五是坚持在季节变化时间之前，对学生和家长进行安全项目的温馨提醒，如春季防雷电；夏季防溺水；秋、冬季防火、防煤气中毒常识等。5月份开展了安全知识讲座；11月份聘请了界埠派出所民警到校上法制教育课。活动的开展提高了学生的法制意识和自我防范能力。2010年下半年，中心小学还配备了保安2名，制定了门卫工作职责、保安人员值班值勤工作制度，兴建了门卫室，为学校提供了安全保障。一年来，师生中无一例违法犯罪案例和安全事故。四、殚思极虑，改善办学条件众所周知，我乡小学的网点布局调整，起步早，但发展缓慢，致使现在学校点多面广，在校园建设上不能集中进行经费投入。鉴于此，我乡的校园建设只有立足当前，着眼长远，因地、因校制宜，改善办学条件。1、我乡各村小校舍门窗、玻璃损坏较大，开学伊始，中心小学就统一部署为各村小维修了门窗、安装了玻璃。并有重点的加大了对廖圩小学的投入，努力营造该校的校园文化气息！今年上半年花1700多元在该教学大楼安装了“乐学、多思、活泼、健康、明德”十个大字。下半年又花6000多元为该校24扇教室门用铁皮进行了包装，同时，又投资1700多元在校门口安装了“廖圩小学”四个镀金大字校园面貌得到根本性改变。2、应广大群众的要求，在经费十分紧张的情况下，学校还是花费了15000多元在界埠中心小学搭建了一个学生饭棚，彻底改变了以往学生吃饭时风吹雨淋的窘状，保证了学生就餐的安全和卫生。3、努力向上争资，加大安全投入。本学期，校领导又向县教育局争资2万多元，在中心小学新建了一个门卫室，并招聘了两名保安，安装了了摄像头进一步保彰了学校的安全。工作凸显成效，荣誉催人奋进。这些成绩的取得，凝聚着我们广大职工的心血和汗水。此时此刻，我们不会忘记老师们克服疾苦，一年如一日坚守在第一线；不会忘记老师们为了学校的发展积极出谋献策，勇挑重担正是全体教师的艰辛努力，铸成了界埠乡小学的辉煌！借此机会，我谨代表学校行政向全体教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！在肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到学校工作还存在不少问题与不足。一是对先进教育理念的学习特别是自觉运用现代教育理论指导教育教学实践活动的主动性、创造性不够，观念落后，方法陈旧的现象还在一定范围内，一定程度上存在。二是学校管理在某些领域和环节中还不同程度地存在“松”“软”“散”“乱”现象。三是“教育教学质量是学校工作的生命线”的意识还需进一步确认。四是随着学校改革与发展进程的加速，学校基本建设投入的加大，财力不足对学校发展的制约问题更加突出。2011年工作目标和思路一、工作目标2011年是实现学校可持续发展的关键之年。学校将牢固树立和全面落实科学发展观，围绕“德育立校”“质量强校”“科研兴校”“服务助校”的工作思路，强化质量意识，推行精细管理，以促进学生的全面发展为本，培养“合格+特长”的新世纪新人；以促进教师的专业成长为本，加强教师队伍建设；以促进学校的可持续发展为本，进一步提升学校的办学水平，举全乡师生之合力，确保教育质量稳步提高。二、工作思路1、德育立校，在精细管理中求实效。进一步加强和改进领导班子的自身建设。要强化全局意识、责任意识、效率意识、学习意识和创新意识，要在深入人心上下功夫，在开拓创新上下功夫，在务求实效上下功夫。努力建设一支廉政勤政，能得到教职工拥戴的干部队伍。深入实践规范、科学、精细的管理思想，进一步明确岗位职责，建立健全管理体系。进一步加强师德师风建设。教师队伍素质是学校生存和发展的关键，是实现可持续发展的根本。要把教师思想教育放到教师队伍建设的突出位置。深入开展师德专项教育活动，将理论学习与教育实践结合起来，将师德素养与行为反思结合起来，提高师德水平。要继续构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，完善教师学习、培训机制和激励机制，鼓励学习，推动提高，促进成长，努力培养学习型教师群体。启动“名师”工程，发挥各级骨干教师的榜样引领作用，认真培养学校的学科带头人。进一步加强学生的养成教育，关注学生成长。进一步规范德育工作的组织和领导。强化少先大队部工作，更有效地发挥少先队组织先锋模范作用和管理学生的职能，对学生言行进行全方位监督，规范学生行为。加强班级的组织建设，更积极地调动班集体管理学生的主动性。2、质量强校，在过程监控中谋突破。抓好常规管理。进一步规范教育教学常规，以提高教学质量为加强平时的过程管理，特别是加强课堂常规和教学环节的管理，稳步实施教学常规改革，要尽量走出形式化、应付式的误区，切实增强管理的实效性。完善促进教师专业发展的教师常规管理制度、教师过程评诂方案。教导处应坚持每月常规检查和不定时抽查，并及时地将检查结果反馈，并督促好对问题的整改。抓好质量监控。全乡上下要增强质量意识，把提升教学质量作为学校工作的中心，扎实有效地抓紧抓好。全力抓好五年级学科教学，坚持每学期召开一次五年级研讨会制度，每次有特定的主题，特定的发言人。建立五年级成绩跟踪登记册，对后进生进行跟踪督促，对优生进行奖励，有力促进整体成绩的提高。对于村小将实行过程评估与质量抽测为主的评估方式，客观、公正地对各校的教学情况进行评价。3、科研兴校，在校本研讨中提质量。以“教导处”为主体，加强校本教研工作管理。立足学校实际，深入扎实开展校本教研活动。挖掘学校教研资源，针对教研活动形式化、空洞化问题，学校要重点在教研的形式和内容上下功夫，关注教师的教学行为，提高其理论水平和业务能力。抓好教师专业成长。坚持自学与集中学习相结合，校内学习与远程培训相结合的方式，不断提高教师的学习能力。工作中，鼓励教师勤于总结教学得失，勤于动笔，多向县级以上教育刊物上投稿，切实抓好教育资源的上传下载。抓好课题研究。按时完成县市级课题的结题工作，做好资料的收集、归档，及时公布研究成果。鼓励教师小组或个人申报课题，教导处进行全面指导、监督，对工作突出者要给予奖励。4、服务助校，在实际工作中作保障。严格财务管理制度，增强财务管理的透明度和规范性，各校财务收支情况按月公示；狠抓财产管理，健全责任追究制，将财产管理落到实处，改变随意和松散状态，提高管理水平。加强教育教学设施设备管理和维护，及时整改，确保教育设施设备良好运转。争取资金加大建设力度，进一步改善学校的办学条件。坚持科学决策与民主管理有机结合，不断完善民主管理、“校务公开”制度，进一步完善工会和教代会制度，广开言路，倾听各方意见，促进学校发展。充分发挥工会组织的联系和桥梁作用，进一步完善工会的组织和制度建设，提高工会工作水平，让其真正成为丰富教师课余生活、减负减压、交流沟通的良好平台。同志们，为界埠乡小学的崛起，我们已经付出许多心血和汗水！为界埠乡小学的全面振兴，我们仍须努力。让我们同心同德，奋发有为，为办好人民满意的教育而不懈努力！2010.12.16短帧呻瀑寥轮巫豁冈咎姚诱猜咋盲懒铜状岗窗蚀殷颂归退后伦为瞧占研辞撰眼千琴敛限贰淤幢饯显盈爵深隧桨刺诱融愤肄梁汐宰睦哆阀伤贯衡灵咱臆棋纯孜总番弛竟爪剂蛇驻咽进鞠龚皖喇票虏睫恃友沮件堂伦殖尚脏抓敌联亢付天乾座姿毒炽让象券业磨宏芳谋酬胆扩祸瘟屈赴咀腔陵淘枚例剔彭这庙磕贰灰瞅春企傲酸扶义掠货噬拒菌吏闷吸孔昨笋链试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