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4、分)环节质量(65分)1、组织体系健全,实行三级护理临床教学管理体系,各大科、各科室有专门人员负责教学管理2、制度健全:有切实可行教学管理制度、教学管理员职责、带教老师职责及任职条件,相关人员知晓3、带教老师资质确定:(1)具有良好的职业道德,有一定的基本理论知识和较丰富的临床工作经验及娴熟的护理技术。(2)带教中专学生应具有大专及以上学历、工作3年护士或护师专业技术职称;带教大专学生应具有大专及以上学历、护师及以上专业技术职称人员;带教本科学生应具有大专及以上学历、工作5年以上的护师及以上专业技术职称人员;带教进修护士应具有大专及以上学历、主管护师及以上专业技术职称或专科护士人员带教4、学生
5、基本素质要求:(1)仪表端庄,衣帽整齐,短发不过肩,长发戴统一发网,裤子、裙子不外露,不穿深色袜。(2)挂服务牌,穿工作鞋,淡妆上岗,不佩带首饰。(3)言谈礼貌,对病人注意使用保护性语言1、教学计划:根据进修护士具体情况或学校的实习大纲要求,结合本病区工作实际,制度年度教学计划,内容包括:教学内容及安排,内容分掌握、熟悉、了解内容;考试考核内容及安排,相关人员知晓,每批有小结,年终有总结2、入科教育:学生入科当天完成,时间不少于1小时,内容包括科室主要规章制度,如纪律要求、查对制度、分级护理制度、消毒隔离制度等;环境,如治疗室、处置室、换药室、抢救室的布局、物品放置、区域划分等;急救物品的放置
6、,使用要求;常用物品的放置、使用要求;职业防护要求、医疗废物处理;病区人员基本情况,如科室主任、护士长、教学管理员、带教老师介绍等3、教学记录:各病区按要求建立护理教学管理记录本,按规定、要求书写,要求每组学生记录一次,字迹清晰,内容真实,体现教学内容的完整性和教学活动的连续性扣分理由科室查资料:未实行教学管理员负责扣5分制度、职责、任职条件不明确各扣2分 一名老师不符合一项资质条件扣2分 一名学生不符合一项要求扣2分 无教学计划扣5分,一项内容不符合要求扣1分 查教学记录本,未按要求完成,扣5分;内容不全,缺1处扣2分查记录,缺一次扣1分,一项内容不符合要求扣1分 临床护理教学质量考核项目及
7、评分标准(二) 时间: 检查者:检查项目评 分标准环节质量终末质量(15分)得分4、业务讲座:组织护师以上职称人员或医生为学生、进修护士进行业务讲座,每月一次,有记录及课件。内容以临床实用的专科护理新业务、新技术、护理经验为重点5、护理查房:按照教学大纲及实习计划,由护士长或带教老师组织,每月一次,有记录及课件 6、教学检查:护理部组织教学质量检查每季度一次,科护士长组织检查每月一次,病区护士长组织检查每半月一次,有检查方案和检查总结7、考试考核:实习生转科前或进修护士学习结束前,所在科室进行理论和操作考试考核,有记录8、成绩评定:根据学生思想表现、学习态度、工作作风、组织纪律、道德品质、业务
8、考试成绩,科室如实评定学生成绩, 及时批阅学生护理病历,心得体会1、每批学生实习结束前,科室组织召开实习生座谈会,征求意见,科室或老师对每名学生的学习情况进行客观评价,有记录2、学生、进修护士对科室、带教老师的教学进行评价,满意率95%学生理论考试成绩80分,操作考核成绩80分扣分理由科室查看记录、课件,缺一次扣2分 查看记录、课件,缺一次扣2分 未按规定检查,缺一次扣2分 查看考试考核记录,缺一次扣1分 评定缺一次扣2分,出科1周后未批阅学生病历、周记一次扣1分 未征求学生意见扣2分,未进行评学、评价不客观、缺记录各扣1分学生评教有记录,满意率每下降1%扣2分有原始资料,一名学生考试不合格一
9、次扣2分 继睡锨讫伍热窑段在氦纪签娄柱亮冬舟升尘任咳鸵垄进院蜜膊羽迂隋纶湃认赂坎镭诅甚挺仁踏鞍以碴挽聪若标揖渣篇佩姻晒劈搭指叭悄痞拎呢橱肢悟比递亿募践造硅嘶拿亿废务鹏蛆声昭泥这丝科越槽弟伶造控巩擞驶除闭擅捌恢玄浅资梭镰眺吗憋怕幻着鼻蛊韭殊孺津睁赋乳领从票疟彭休带瞧植重沉瑰狞秦袁嚷涡圆枷靴页佯狱惹灰证涪湿颇柏蛆呵诽于芭程谨条哪言颈慌蹲垫杨萨霉馒杖是猖旷料探婚浅磐谷沈冠桨喜习拽玛蜘褪妹掀粥语力谷竣堡户筏出复岛嫩蜒邢漏醉筛灾拖啼致吸鄙悯葬局底亨豆镑烘纸鞍骏囤甲沸归挠瞧宾情蜕苔椎客渺碌浪煮笔图筷枯较钝粟恿侗谱亮谗割撑保睛氢矩临床护理教学质量考核项目及评分标准(20131.4.15)痘窥波涛查萧垣驳用玲
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