二年级学生写字存在的问题及改进措施-22.doc

二年级学生写字存在的问题及改进措施 写字教学是一项重要的语文教学基本功，是巩固识字的重要手段。强化学生的写字教育，是基础教育的基本任务，提高学生素质的必然要求和历史赋予的重要使命。新课程标准实施后，小学低年级的写字教学已被列为重要的教学内容之一，课程标准对写字教学提出了具体的目标：掌握汉字的基本笔画和常用的部首，初步感受汉字的形体美；养成正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。 本学期，我们二年级组在关于写字教学的过程中，各位语文教师经常聚到一起讨论学生写字存在的问题以及如何改进，现将二年级学生普遍存在的书写问题及改进措施整理如下:问题一：写姿不正确。写字姿势不正确也是低年级孩子普遍存在的一个问题。低着头、趴在桌子上、斜着身子写作业的学生为数不少，而握笔的姿势更是五花八门。这不仅影响了学生作业的质量，长期下去还会影响孩子身体的健康成长。问题二：间架结构摆不好。 刚开始接触写字时，学生在汉字书写时很难掌握每个笔画的大小，间架结构摆不好。如：“美”这个字，书写时四横长短不一样，可学生在书写时，就不太注意四横的长短。又如写“朵”、“房”这两个字，在书写的时候，有的学生会把上面的头写得很大，几乎要占大半个田字格。不仔细观察，握笔就写，不看每个笔画的大小，造成生字笔画比例失调。问题三：识字量大，冲击写字时间 现在的教材每课的识字任务平均都在8个左右。所以课堂上往往，会出现，忙来忙去学识字，结果写字的时间就不充足了。问题四：大班额，不利于写字指导我校同年段六个班，都是70人左右。想象一下，在写字课上教师每人指导一次要多长时间？如果指导跟不上，对于一个低年级的学生来说写字效果又会怎样？ 改进措施： 一、教孩子们正确的姿势，培养他们良好的习惯。 正确的写字姿势是写好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。我们在教孩子们写字前，就常常强调姿势正确，尤其要求每一个孩子坐到脚放平。当孩子们明白了怎样做姿势才正确后，我们时时提醒，反复训练，有的孩子写字姿势逐渐正确了。时间一长，良好的习惯就会形成。 二、示范演示，指导学生写好基础笔画。 低年级是写字的起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求学生写好。一横，一竖，一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：这个字是什么结构， 强调每个字最重要的笔画（如在横中线、竖中线上的笔画），运笔方法以及笔顺等，使学生有感性认识。三、教会学生观察比较，提高学生的写字能力。 指导学生写字，我力求做到：会观察、会思考、会仿写。 1、会观察。即训练学生的观察力，引导学生先观察课本中的生字，再让学生观察教师的范写的动作要领。写一个字之前，先让学生观察每个字的偏旁结构、笔顺、笔画和长短、粗细以及每个字在虚宫格中的位置、占位比例，力求让学生记住字形。其次要让学生观察老师的范写，给学生讲清注意书写的要领，久而久之，经过持之以恒的训练，学生会牢牢记住掌握字的结构。 2、会思考。就是要把字形的优美，正确书写的规范动作等要领牢牢记在心里，举一反三，达到事半功倍的效果。 3会仿写。即在牢牢记住字形和书写规范的要领后进行自行书写的过程。首先让学生在书上的虚宫格里描，即描写的过程，力求跟原字相像，不出字形；其次让学生“临写”，让学生对照字书写的过程中注意每个字的笔画要到位，每个字要求写3-4遍，大小要匀称，不能有大有小，笔顺要正确；最后是让学生不看字，自己在虚宫格里书写，每个字要求写2-3遍，这样循环练习，就可以达到不断提高写字基本功的目的。 四、培养书写习惯，确保书写时间 在长期的写字教学过程中，我认真让学生做到“三个一”，即眼睛离纸面一尺，胸离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。在训练过程中，让学生做到头要正、身要直、臂展开、足要平等要求。对低年级的学生我们重点抓学生的“双姿”，养成良好的书写习惯。其次在写字教学中，我们给学生足够的书写时间。 写字正课我们重点在于指导学生书写，力求做到每字每笔地指导，而写字练习课则主要让学生进行练习，做到统一字帖，统一书写工具，统一书写内容，严格按照要求来做。因此经过这样一段时间的训练，我们二年级学生的书写普遍有所进步，受到学校和家长的好评。 五、多组织比赛和作业展示，激励学生的写字兴趣。 小孩子都喜欢受到表扬，要让学生每次学习都能品尝到一次成功的喜悦。孩子们的习字作业，要变着法子评价，像画红五星、盖奖励印章、作业展示等等。孩子们看到自己的作品上墙，他们练字劲头会更高。这样的比赛和展示可以极大地调动孩子的积极性。因此，孩子们会把练习写字当做一件大事情看待。 学生在学习写字时，老师会在教室里来回巡视，及时发现学生临写时存在的问题，获得教学反馈信息，及时进行个别辅导。学校为了提高学生的书写，也举行了“汉字书写听写大赛”，以激发学生的写字兴趣。实践证明，及时评价是提高写字教学效果的重要手段，也是激发学生兴趣，激励学生进步的有效方法。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落