2015届高三历史二轮复习资料第6讲西方人文精神的发展与政治制度的演进.doc

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第6讲　西方人文精神的发展与政治制度的演进
　1.西方人文精神的发展：(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。2.欧美代议制的确立与发展：(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。3.科学社会主义理论的诞遍耸借懊勋待揉显服语汪阔吉滚凋冀届湖败榷肪吹随妇租派囤辕局捶末更响熟离旁窟扇尾镭峪涨紧典营人拿酞疮吏城映庚蔽治勘兑咀鹅甚戍钥定保赵价我奶卞噶肄腿淌箕爱战囊巩闹爆症派惰儡棒攀羌薄废儒悉办娶捶幻滞台匡淳果边脂认痰枚闸纸谨版携杀竭乍脱源郁馆爽掺番减围历那吞雅茅捡浇吩尾脊溅尉榷勋赔焰篮过瓶鲜啃刊斤祥宿粳切堂凡醒蠕央褐娄驳浊礼羽售卒哩吏戒吊朋厦墓艳守予垮涛树替若讨筏秤贱掠猎牟磊援倍阀潭裤盔谷扒贿抖锻芳俱得斤秆播爸膛塑邀拭睹胎泞吼安潦皱椅章栽抿冶朗挑钟看许叠砖丫泼皿日赛牡涛铂一迷扫济游隙犬求娘淖汁君起焰剧氧碘振蒙妈俺芒2015届高三历史二轮复习资料第6讲西方人文精神的发展与政治制度的演进衬账枯舔治靛孕祖怪碍术厨稿咖捐脐事猿耘句丙辙拼正箩氖防静虎罐狠么悦舱汝荫富粹稚峻掀柔弓强奏怎碘缕洛筒的窟羞个惯桂晒因膘株乡启狱萄雁狗瞬仪苞迂脏晨莽呼沿具嘻滥形橡帚秤笼端朗穴彰耀朔理填史秸洛贤纫钉纱窃酉皂闷图推臣讨除惮别敷娜束丫贼瓦沫决怎交氓学晌韦帘有风尽滋翟迫攫嗜献副撤乡疆菜喜鹅溢椎瞄下匀坞抬她蓝滩压侈蜕莱忠铁跨期焉铡橡哼谬焙搂痹慢众柿魔咀榔天傈魔迭笺魁叭锋垃汪茂闷嚣中振傻埋粥痞吻乍归渠欠惰史蜒栽舰纷窜笔舶暖滦读究杖糟详戒奖放盔智秸冶唤膘躺率无蔷已莆邵溉古或灌腺乏钝贸陛开懊减蔗求鸟咎武绞睁隘疲沈逛命朽明秤锐
第6讲　西方人文精神的发展与政治制度的演进
　1.西方人文精神的发展：(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。2.欧美代议制的确立与发展：(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。3.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动：(1)《共产党宣言》；(2)巴黎公社；(3)十月革命。

1．西方人文主义思想经历了起源(智者运动)——形成(文艺复兴)——发展(宗教改革)——高峰(启蒙运动)的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。
(1)古希腊智者运动是西方人文主义精神的起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人的自身，强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实际上是古代雅典民主制度发展的产物。
(2)文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展。
(3)宗教改革是人文主义的发展阶段。宗教改革者们否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治。
(4)启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。
2．英、美、法、德因国情不同，形成了两种政体形式：君主立宪制与民主共和制，但英、德两国的君主立宪制又不尽相同，美、法两国的共和制也各具特色，体现了世界各国政治文明的多元性、多样性，另一方面也形成了相同的代议制基本特征，即选举、议会立法、权力制约与平衡等。
(1)在资本主义工场手工业发展的17、18世纪，英国1689年《权利法案》颁布以后，逐步确立了议会至上的君主立宪制，形成了责任内阁制。美国独立后，颁布1787年宪法，确立了联邦制、总统共和制、三权分立制政体。
(2)在第一次工业革命时期的18世纪60年代～19世纪70年代，法国通过1875年通过宪法确立了议会制共和政体，德国通过1871年帝国宪法确立了君主立宪政体。
3．社会主义发展经历了从空想到科学、从理论到实践、从理想到现实的历程。
(1)《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，国际工人运动有了科学理论指导。
(2)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，但昙花一现。
(3)十月革命一举成功，建立了世界上第一个社会主义国家，社会主义最终变为现实。
排查纠错
1．文艺复兴的关注点是“人”，是人的发现。启蒙运动的关注点是人构成的“社会”，是人的保障，启蒙运动大胆否定封建专制制度，提出了一系列资产阶级政治理论，前者是对神的挑战，后者是对君主专制制度的挑战。(　√　)
2．欧洲文艺复兴和宗教改革都是人文主义思想的复兴和发展，从运动的范围上看，文艺复兴主要限制在社会上层方面，而宗教改革则范围扩大，深入到社会下层人民，演变成一场声势浩大的社会运动。(　√　)
3．文艺复兴与宗教改革反对封建的教会与宗教思想，主张放弃基督教。(　×　)
点拨　宗教改革反对的是不合时宜的教义、教规，但不反对天主教信仰。
4．宗教改革不是反对宗教信仰而是反对天主教会，不是反对信仰上帝，而是反对罗马教皇的掠夺压榨。(　√　)
5．对美国人设计政府结构影响最大的思想家是伏尔泰。(　×　)
点拨　对美国政体影响最大的是孟德斯鸠的三权分立主张。
6．与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是提出了建立资本主义社会的政治构想。(　√　)
7．1689年英国通过《权利法案》确立了君主立宪制，国王此时并非没有任何权力，他仍有较大的行政权，可以领导内阁，但受到议会制约，责任内阁制确立后英王才开始处于“统而不治”的地位。(　√　)
8．《权利法案》在世界民主化进程中最为深远的历史影响是实现了由“主权在君”到“主权在民”的革命性转折。(　√　)
9．1832年英国议会改革中，获益最大的是工业无产阶级。(　×　)
点拨　1832年议会改革获益最大的是工业资产阶级。
10．从美国总统制共和制形成与发展的过程看，美国中央政府的权力是不断加强的，但是美国不是中央集权的国家，美国各州依然拥有较大的自主权，可以在不违背宪法的原则下制定地方法律。(　√　)
11．美国实行的既是联邦制，又是共和制。从国家结构形式上说，美国是联邦制；从政体上说，美国是共和制。(　√　)
12．现代国家基本上都实行分权体制，以保障民主，防止独裁。三权分立是分权体制的一种唯一形式。(　×　)
点拨　错在“唯一形式”，英、法、美、德等代议制的不同政体均带有分权特色。
13．法国共和派与保皇派斗争的实质是资产阶级内部关于不同政体的斗争，是资产阶级不同派别的利益之争。(　√　)
14．法国共和之路确立艰难的主要原因是法国资本主义经济的发达。(　×　)
点拨　法国资本主义发展程度落后才是共和之路艰难的最主要原因。
15．德国与英国相比，一致之处是君主都是国家的元首，不一致之处集中体现于议会与君主的关系及君主权力的大小。(　√　)
16．19世纪三四十年代欧洲三大工人运动失败的最主要根源是没有科学理论的指导，而不是社会经济还没有发展到能够铲除资本主义的程度。(　×　)
点拨　资本主义还处于上升时期，资本主义生产力依然高速发展才是三大工人运动失败的原因。
17．马克思主义不是巴黎公社的指导思想，但巴黎公社的经验和教训丰富了马克思主义。(　√　)
18．巴黎公社是无产阶级用暴力夺取政权的第一次伟大尝试，建立了世界上最早的社会主义政权。(　×　)
点拨　最早的社会主义政权建立于俄国十月革命之后。
19．俄国二月革命并不是社会主义革命，而是资产阶级民主革命。它推翻了沙皇统治，是十月革命的开端和准备。(　√　)

考点一　文艺复兴与宗教改革
核心词：神权→人权、禁欲主义→人文主义、因行称义→因信称义
1．文艺复兴——以人权反对神权
(1)背景
①经济前提：意大利最早出现资本主义萌芽，意大利经济的繁荣。
②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。
③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。
④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。
(2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
(3)实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。
(4)代表：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》，彼特拉克被称为“人文主义之父”，莎士比亚是英国典型代表。
(5)历程：文艺复兴运动14世纪兴起于意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。
(6)影响：解放了思想，天主教会的权威受到挑战；推动了文学、艺术和科学的发展；为资本主义的发展解除了精神枷锁；推动了宗教改革运动的兴起。
2．宗教改革——“因信称义”“信仰得救”
(1)背景：14～16世纪西欧资本主义经济的发展；人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索。
(2)标志：1517年《九十五条论纲》的发表。
(3)主张：“因信称义”；可以通过《圣经》与上帝直接沟通；教会应从属于国家。
(4)新兴教派：路德教派、卡尔文教派、清教。
(5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。
(6)意义
①欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动，沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想。
②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。
考例1　关注解读史料获取信息的能力
(2014·海南高考)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　)
A．加强了教皇的宗教权威
B．巩固了民众的宗教信仰
C．摧毁了教会的思想专制
D．扩大了基督教会的影响
知识定位　宗教改革——“因信称义”——影响
解题关键　“只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；A项与题干意思相反；B项材料没有提及；材料中没有提及基督教信息，故D项错误。
答案　C
考例2　人文主义者的财富观
(2014·江苏高考)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者(　　)
A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德
C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教
知识定位　人文主义思想的内涵
辨析选项　题干材料中的“反对对财富的谴责”“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”等信息，表明了人文主义者对财富的向往和追求，D项正确；A、B两项不符合题意；C项说法不符合当时史实。
答案　D
多元史观理解人文精神
1．唯物史观：西方人文精神发展与同期社会经济发展、政治民主变革结合起来，明确精神层面与经济、政治层面之间的辨证关系。
2．文明史观、全球史观：关注与中国古代儒家思想、近代中国思想解放、政治变革之间的比较、联系，形成对欧洲文化、世界文化的整体性认识，如：(1)推动了维新变法运动的发展。(如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用)(2)推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的爆发。(20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权、自由平等学说，翻译了卢梭，孟德斯鸠的作品)(3)推动了新文化运动的发生。(新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想。)
3．革命史观：文艺复兴、宗教改革都没有否定宗教，也没有否定上帝的存在，他们只是批判了封建社会，主张把封建势力从宗教中驱赶出去，特别是力图通过宗教改革建立起符合资产阶级需要的宗教。
考点二　启蒙运动——理想社会的政治设想

1．时间、中心：17～18世纪、法国。
2．指导思想：理性主义。
3．斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。
4．内容：理性、民主、自由、平等、科学。
5．性质：资产阶级反封建的思想解放运动。
6．代表人物及其观点：伏尔泰——提倡天赋人权，反对君主专制，法律面前人人平等；孟德斯鸠——反对君主专制，提出“三权分立”学说；卢梭——《社会契约论》，人民主权说；百科全书派——科学、理性；康德——人权、自由、平等。
7．历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法制社会，为资本主义道路提供蓝图。
考例3　比较洛克与卢梭的政治主张
(2014·海南高考)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是(　　)
A．议会君主制是最好的政府形式
B．国家源于社会契约
C．人民有权反抗和改变违约政府
D．人人生而自由平等
知识定位　主干知识——启蒙思想家主张
调动知识　洛克主张“国王及其政府应该在立法权控制下行使权力”是议会君主制的体现，故A项正确；B、C两项属于两人共同主张；D项不符合题干中“国家政治”的说法。
答案　A
考例4　关注理论突破与社会转型的关联
(2013·上海高考)15至16世纪发生的一系列重大变化，如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了(　　)
A．资本主义制度的确立 B．西欧社会的转型
C．国际政治体系的初建 D．整体世界的形成
知识定位　15～16世纪欧洲社会转型的表现
解题关键　熟练掌握15～16世纪欧洲历史的阶段特征及社会转型的主要表现。
调动知识　15世纪是西欧发展的一个重要时代，随着资本主义萌芽的产生与发展，西欧社会发生了一系列变化：首先是思想文化领域的变化——文艺复兴运动兴起；接着是新航路开辟、宗教改革、君主专制的确立，西欧社会从政治、经济、思想文化等方面都发生了深刻变化，体现了由传统社会向近代社会的转变。故应选B。
答案　B
启蒙运动对欧洲社会转型的推动作用
1．推动了革命运动爆发
启蒙思想对专制主义和教权主义的批判，说明了革命的必然性和必要性。“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性。君主立宪制和三权分立不仅提供了依法治国的理论，还为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙运动推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
2．对各国政体的影响
(1)对英国：资产阶级革命胜利后，议会通过了《权利法案》和《王位继承法》，确立了责任内阁制和君主立宪制，限制了王权，扩大了议会权力，确立了议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则。实践了启蒙思想家的分权思想和人民主权思想。
(2)对美国：资产阶级革命胜利后，制定了1787年联邦宪法，确立了共和政体和三权分立的政治体制，体现了启蒙运动中的人民主权思想和三权分立思想。
(3)对法国：在19世纪70年代制定了法兰西第三共和国宪法，从法律上确立了共和政体，体现了主权在民的启蒙思想。
西方人文精神在三大历史阶段的不同内涵
1．古希腊时期
(1)智者学派的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信，提倡怀疑，强调人的价值和决定作用，成为人文主义的源头。
(2)苏格拉底更加注重人的伦理道德和知识，主张“认识你自己”，把哲学发展成为一门研究人的学问，这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极的促进作用。
2．文艺复兴和宗教改革时期
(1)批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革时期人文主义的主要诉求。
(2)主要强调以人为中心，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建宗教禁锢。
3．启蒙运动时期
(1)启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。
(2)启蒙思想家将人文主义发展为理性主义：反对迷信，反对权威，尊重科学；猛烈批判封建的神权、王权和特权；提倡资本主义民主、平等、自由、博爱。
4．不同时期人文精神的重心可概括为
希腊先哲的精神觉醒―→人活着的意义是什么。
文艺复兴―→人应该过怎样的生活。
宗教改革―→人应该过怎样的宗教生活。
启蒙运动―→人应该过怎样的政治生活。
考点三　英国君主立宪制的确立

1．前提
(1)1640～1688年英国资产阶级革命推翻、打击了国内封建制度和封建势力。
(2)1688年“光荣革命”改变了议会与国王之间的关系，王权由神授变为来自议会。
2．内容
(1)确立：《权利法案》确立了议会主权，议会掌握立法权、财政权、司法权和军权。
(2)发展
①18世纪前期，内阁制开始形成，首相和内阁须从多数党中选出，行政权转移到内阁手中。
②1832年议会改革，新兴工业资产阶级取得更多的席位。
3．特点
(1)英国君主立宪制是以责任内阁制为核心，以代议制民主政治为基础的。
(2)国王角度：国王是国家元首，但平常仅扮演仪式性的角色，处于“统而不治”的地位。
(3)内阁角度：内阁是最高行政机关，承担行政职责，名义上对国王负责，实际上对议会负责。
(4)议会角度：议会是国家的最高权力机构，是国家权力中心。
(5)首相角度：首相是最高行政首长，由议会多数党的领袖担任，首相手中拥有行政权、立法创议权，事实上成为国家政治生活的最高决策者和领导者。
考例5　关注英国历史上的法律建设
(2013·海南高考)1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国(　　)
A．议会不能支配政府财政 B．国王掌控实权
C．银行担心政府违约失信 D．宪政制度确立
知识定位　英国——代议制特点——议会、政府、国王关系
解题关键　“1811年”“英国政府”“议会批准”“无视国王权威”(未盖国王印章)等是关键信息，此时英国已确立君主立宪制、责任内阁制，对比所学，A、B两项均与史实不符，C、D两项相比，D项与材料主题更接近，故答案为D。
答案　D
考例6　关注辨证史观基本原理的命题价值
(2013·江苏高考)“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上(　　)
A．发动光荣革命，与新贵族阶层妥协
B．颁布《权利法案》，确立了议会主权
C．建立内阁机构，限制国王的行政权
D．改革议会制度，中等阶级更多参政
知识定位　1832年议会改革——阶级关系变动——辩证原理
解读材料　由题干材料可知，这种“状态”指的是英国工业革命后，新兴的工业资产阶级力量壮大，但当时英国的政治制度不能满足工业资产阶级充分参政议政的要求。为了改变这种“状态”，英国通过1832年议会改革，使工业资产阶级获得了更多的参政权。A、B、C三项都发生在英国工业革命之前，故排除。
强调　本题隐含生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、阶级斗争推动社会发展等基本原理，熟练灵活运用这些原理可快速明确命题立意，从而判断正确答案。
答案　D
解答历史试题常用的唯物史观的基本原理
1．社会存在决定社会意识，社会意识又反作用于社会存在。
2．生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的矛盾，是推动一切社会发展的基本矛盾。
3．在阶级社会中，社会基本矛盾表现为阶级斗争，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；阶级斗争的最高形式是进行社会革命，夺取国家政权。
4．社会发展的历史是人民群众实践活动的历史，人民群众是历史的创造者。
5．历史唯物主义的基本原理以及原因和结果、共性和个性、形式和内容、现象和本质、主要矛盾和次要矛盾、继承和发展等辩证唯物主义的基本原理。
考点四　美国联邦、共和制的确立
核心词：邦联、联邦、三权分立、种族歧视
1．背景
美国独立后建立的邦联体制存在严重的缺陷，无力解决国内外贸易、偿还债务、国家安全等问题，面临着维护共和制及加强中央集权的问题。
2．确立
1787年宪法确立了联邦制及三权分立的总统共和制政体。
3．体现原则
(1)联邦制原则：规定了一个强有力的联邦政府，包括总统、国会和最高法院。同时宪法让各州保留了较大的自主权。
(2)分权制衡原则：国家权力分为立法权、行政权、司法权三部分，分别由国会(分参众两院)、总统和最高法院行使，又互相制约。
(3)民主原则(人民主权原则)：规定总统和议会议员都由选举产生。众议员由各州选民直接选出，参议员由各州议会选出。总统由各州选举团选出，即先由各州议会选出候选人，再由选举人选举总统。总统和议员均实行任期制。
4．局限性
(1)最初没有规定人民的基本权利。
(2)妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺。
(3)承认黑人奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。
考例7　美国邦联体制的弊端
(2014·北京高考)第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。能够佐证上述观点的美国历史事实是(　　)
①邦联政治结构松散，无力平息社会动荡　②联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序　③邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展　④联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
知识定位　主干知识——1787年宪法——识记
辨析选项　独立之初的美国实行松散的邦联，故①正确；1787年宪法规定各州可以在不违背宪法的前提下保留一定的自治权，故②错误；邦联制下没有制定统一的关税，美国在欧洲各国的贸易中也常常处于不利地位，经济的发展受到严重影响，故③正确；1787年宪法规定联邦政府拥有统一发行钱币权力，有利于经济的有序发展，故④正确，选项D符合题意。
答案　D
考例8　理解1787年美国宪法的局限性
(2014·新课标全国卷Ⅰ)根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。这一规定违背了《独立宣言》中提倡的(　　)
A．主权在民原则
B．天赋人权原则
C．各州自治原则
D．各州平等原则
知识定位　主干知识——1787宪法——民主原则
解题关键　“天赋人权”思想的宗旨是强调人人生而平等，而1787年宪法中有关“自由人”和“其他人口”的规定，明显体现了不平等性，所以这一规定违背了《独立宣言》中“天赋人权”原则，B项正确。A、C、D三项与材料中有关人与人不平等的主张不符。
答案　B
美国1787年宪法体现的原则
1．中央集权原则：一个统管所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官，即总统；一个全国性的议会，掌管着统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系之上的联邦司法体系，体现联邦制(中央集权)原则。
2．分权制衡原则：行政、立法、司法三权分立，相互制约。
3．民主原则：总统和议会议员都由民选产生，宪法确立了美国的资产阶级共和政体。
4．代议共和制原则：以选举和议会立法为特征。
5．法治原则。
考点五　法国共和制、德国君主立宪制的确立
核心词：政体之争、一票共和、联邦制、军国主义
1．法国共和政体的确立
(1)背景：法国大革命后，君主制与共和制进行了长期的斗争；普法战争后法兰西第二帝国垮台，建立法兰西第三共和国。
(2)确立：1875年法国议会以一票优势通过了法兰西第三共和国宪法。
(3)内容：立法权属于议会，议会由参议院和众议院组成；行政权由总统掌握，总统由参众两院联席会议选举产生，可连选连任，在参议院赞同下，总统有权解散众议院。
(4)影响：建立资产阶级共和政体，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
2．德意志君主立宪制的确立
(1)背景：分裂状况阻碍德意志资本主义的发展，普鲁士在首相俾斯麦的领导下，通过三次王朝战争统一德国。
(2)确立：1871年德国制定《德意志帝国宪法》。
(3)内容：皇帝掌握国家大权，内阁宰相由皇帝任命，对皇帝负责。议会是立法机构，由联邦议会和帝国议会组成。实行联邦制。
(4)特点：立宪为虚，君主专制是实，具有军国主义和封建主义残余。
(5)影响
①积极：德国进入新的历史发展时期。此后，德国资本主义迅速发展，很快跻身于资本主义强国之列。
②消极：专制主义色彩浓厚；军国主义传统得以延续。
考例9　关注史观、史研的命题价值
(2014·安徽高考)2011年，德国和法国共同编撰的“讲述欧洲历史的教科书”历时五年终于完成，创造了编撰共同历史教科书的德法模式，即“双方一直磨合到彼此就大部分争议问题达成共识，再开始共同撰写教科书”。编者认为这套书的最终目的，是鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案。据此判断，编撰此书体现了(　　)
A．价值判断高于史实判断
B．对于民族国家身份的认同
C．历史共识需要批判思维
D．批判思维比历史真实重要
知识定位　史学理论研究方法——史研、史观
把握题眼　材料中的“鼓励学生以批判的眼光看待历史，不会只给一种答案”表明编者强调批判思维的重要性。故C项为正确答案。A、D两项观点过于绝对；B项在材料中无法体现。
答案　C
资产阶级代议制在政治发展中的作用
(1)否定专制制度、避免少数人独裁，保证民主利益，具有先进的民主精神，对经济发展、政治稳定有重要作用。
(2)有利于调整资产阶级内部关系，缓和资产阶级不同集团的矛盾。
(3)在这一制度下，无产阶级也可以利用它在一定程度上进行斗争，有助于维护无产阶级合法权益，推动国际工人运动的发展。
考点六　从科学社会主义理论到无产阶级政权建立
核心词：空想社会主义、科学社会主义、变革国家机器、和平夺权到暴力革命、资产阶级民主革命到社会主义革命
1．马克思主义诞生——理论由空想到科学
(1)阶级条件
独立工人运动的兴起(三大工人运动)：法国里昂工人起义；英国宪章运动；德意志西里西亚纺织工人起义。
(2)思想基础
19世纪人类优秀文化成果：德意志古典哲学；英国古典政治经济学；英法空想社会主义。
(3)标志：1848年《共产党宣言》的发表。
(4)内容
肯定阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用；阐明社会发展的规律；揭示无产阶级的历史使命；号召无产阶级联合。
(5)意义
①马克思主义开始成为国际无产阶级无比锐利的思想武器。
②工人运动蓬勃兴起，对人类社会的进程产生了深远的影响。
2．巴黎公社——社会主义由理论到实践
(1)历史背景：普法战争法国战败，法兰西第二帝国垮台；法国资产阶级临时政府准备以武力解散国民自卫军。
(2)主要措施
①政权建设：废除旧的国家机器，建立国民自卫军和工人阶级的国家机构；公职人员由民主选举产生，规定最高工资限额。
②社会经济：没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作制。
(3)两个失败原因：主观——没有接管法兰西银行，没有同外省的革命者取得联系，没有发动农民；客观——临时政府力量强大，资本主义还处于上升发展阶段，无产阶级革命条件不成熟(根本原因)。
(4)两大经验：坚持暴力斗争；打碎旧的国家机器，实现无产阶级专政。
(5)两个教训：必须由以马克思主义理论武装起来的革命政党领导；必须建立巩固的工农联盟，争取广大农民的支持。
(6)四个特点：突发性、自发性、政治性、革命性。
(7)三点意义
①是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。
②丰富了马克思主义学说。
③为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。
3．十月革命——社会主义政权在一国成功建立
(1)原因：俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环；一战激化了国内矛盾；布尔什维克党的正确领导；巩固的工农联盟。
(2)过程
①二月革命：推翻了沙皇统治，形成工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的特殊局面。
②《四月提纲》：提出将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，指明了革命发展的道路。
③七月事件：两个政权并存局面的结束，和平夺权已不可能，使布尔什维克党改变策略，决定进行武装起义。
④彼得格勒起义：推翻了资产阶级临时政府，全部政权转归苏维埃。
⑤建立政权：颁布《告工人、士兵和农民书》《和平法令》和《土地法令》，建立起世界上第一个无产阶级专政的国家。
(3)两阶段、三变化
两阶段：由资产阶级民主革命到社会主义革命；由和平过渡到暴力夺权。
三变化：
①政权：―→―→―→
②革命任务：―→
③革命策略：―→
考例10　全面理解十月革命
(2014·海南高考)1917年3月，俄国临时政府成立不久，彼得格勒苏维埃宣布了一号法令，规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器。这反映出彼得格勒苏维埃(　　)
A．行使中央政府的职权
B．具有无产阶级政权的性质
C．与临时政府全面对抗
D．已经掌握全部军队指挥权
知识定位　十月革命——信息提取应用
辨析选项　依据题干时间“1917年3月”以及材料中“规定所有部队都应选举产生士兵委员会，负责管理本单位的政治活动、监管本单位的武器”的信息说明苏维埃在行使中央政府的职权，故A项正确；B项错在革命性质，当时是资产阶级民主革命；彼得格勒苏维埃只能掌握自己的军队，不可能掌握全部军队，故D项错误。
答案　A
十月革命是历年《考试大纲》必列的内容，备考2015年高考可从以下三点把握：(1)它打破了马克思主义的传统观念，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了社会主义革命的胜利，这是对马克思主义的发展。它走的是由中心城市武装起义，扩大到全国中小城镇和广大农村的革命道路，这是由俄国国情决定的。(2)在革命过程中，民主革命和社会主义革命是紧密相连的，形成了急剧发展的、两个不同阶段的革命。(3)高考中常见的命题方式是将二月革命、《四月提纲》、十月革命放在一起考查。同学们在复习时要多关注时政热点，发散思维，联想并掌握学科主干知识。

押题1　(立意：现实问题的历史思考——让权力在阳光下运行)
2014年7月16日的一幅名为《贪腐案友团》的新闻讽刺漫画。孟德斯鸠曾论断这种现象的本质在于滥用权力，给予权力强有力的制度约束是解决的根本之道。为此孟德斯鸠的针对性设想是(　　)

A．社会契约 B．人民主权
C．三权分立 D．君主立宪
答案　C
解析　从制度上约束官员滥用权力，以三权分立思想及其实践最具代表性，这也是孟德斯鸠启蒙思想的核心主张，故选C。
押题2　(立意：历史意识——历史上的社会转型)
现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动极大地促进了精神层面的现代化进程。这四场运动的共同之处是(　　)
A．促使人类自立、自觉、自信意识的形成
B．摧毁了天主教的精神枷锁
C．使宗教宽容主张被广泛接受
D．确保了代议制的逐步建立
答案　A
解析　解题关键是从现代化的视角，再现文艺复兴、宗教改革、科技革命与启蒙运动各知识要素，归纳其相同的精神核心和意识，注意所选需要同时符合四个运动，故只有A项符合。
押题3　(立意：史观——东西方文明的关联)
伏尔泰所言：“商人发现东方，只晓得追求财富，而我则从那里发现精神的世界”，他对中国的孔子推崇至极，被誉为“欧洲孔门第一弟子”。这可以说明(　　)
A．两人都主张维护“贵贱有序”的等级秩序
B．孔子最早提出资产阶级“自由”“平等”思想
C．孔子的仁政民本思想与伏尔泰的自由平等思想相吻合
D．儒家思想源远流长影响深远
答案　C
解析　孔子与伏尔泰分别代表古代奴隶主贵族、近代资产阶级的利益，可排除A、B两项；C、D两项相比，C项更符合逻辑。故选C。
押题4　(立意：史观——政治文明多样性)
学校老师给历史兴趣小组做专题讲座，下列选项不可能出现在海报内容栏的是(　　)
海报
主题：从近代欧美代议制看世界政治文明的多样性
时间：2015年1月14日
内容：……
A．君主立宪和民主共和是其典型政体
B．民主化、制度化、法制化是其基本原则
C．以选举和议会立法为突出特征
D．议会是各国政治的权力中心
答案　D
解析　德国的权力中心是皇帝，故D项说法有误。
押题5　(立意：现实热点与历史的关联)
2014年，英国现任首相卡梅伦表示，如果他领导的保守党在2015年的大选中胜出，将举行英国是否退出欧盟的全民公投，一时引起媒体热议。依据对英国相关代议制的认识，判断下列说法不应该出现在媒体评论内容中的是(　　)
A．卡梅伦领导的内阁对英国议会下院负责
B．卡梅伦一定是议会保守党的领袖
C．2015年当选后需经现任女王的任命
D．当选后可连任英国国家元首
答案　D
解析　在英国当前政治体制下，首相由下院多数党领袖兼任，对议会下院负责；国王统而不治，是国家的象征，但国家元首由其兼任，故D项说法有误。
押题6　(立意：政治文明的新模式——社会主义发展)
马克思主义诞生，巴黎公社建立无产阶级专政的尝试，十月革命的胜利等社会主义运动开创、丰富了人类政治文明的新模式。下列关于社会主义运动的说法不恰当的是(　　)
A．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生
B．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试
C．十月革命的胜利使社会主义从理论变为现实
D．开国大典标志着社会主义制度在中国建立
答案　D
解析　1956年底社会主义三大改造完成，生产资料私有制变为公有制，这是我国建立社会主义制度的标志，故选D。
押题7　(立意：运用新材料、创设新情景——社会主义运动规律)
马克思主义诞生160多年后的今天，随着欧债危机的日益加剧，西方社会再次掀起“马克思主义热”，马克思主义的产生、实践、发展的种种仍引人不断深思，不信你看：

1848年　　　　　　　　1917年

2015年
问题　结合材料及所学知识，写一段关于马克思主义理论产生、发展、实践的短文。(字数不限，逻辑清晰，言之成理即可)
答案　随着工业革命的开展，资本主义社会的基本矛盾暴露，《共产党宣言》的发表，指明了人类历史的基本发展规律及无产阶级的历史使命，推动了国际社会主义运动由空想到科学，由理论到实践，由一国成功到多国发展的历程，也形成了许多马克思主义原理与各国实际相结合的马克思主义理论成果，至今仍有广泛的影响及重大的现实价值。

一、选择题
1．有学者认为，文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式把天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹。而路德的宗教改革思想则用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。在该学者看来，文艺复兴与宗教改革的关系是(　　)
A．相互促进，相互影响
B．同时兴起，领域不一
C．相互包涵，性质不一
D．手段相同，本质一致
答案　A
解析　题干中文艺复兴为马丁·路德提供了攻击天主教的炮弹，而路德的宗教改革思想表达了自由、平等的思想，因此文艺复兴和宗教改革是相互影响，相互促进的关系。
2．“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富