《影响化学平衡移动因素》教学设计.doc

让每一朵鲜花竞相绽放
让每一片绿叶呈现绿荫
让每一个学生潜能尽情释放
让每一个学生充分发展

教学设计

学科 化学
年级 高二
姓名 王彤

高中化学教学设计
课题
化学选修四 第二章 第三节 化学平衡——影响化学平衡的因素
第2课时
授课人
毓文中学 王彤
授课时间
2014
授课班级
2.4
教学目标
知识与能力
1、 认识温度、浓度和压强对化学平衡的影响；
2、 理解勒夏特列原理。
过程与方法
1、 通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响；
2、 培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观

培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养。
教学重点
影响化学平衡移动的条件
教学难点
勒夏特列原理归纳总结
教学方法
问题引导、激发设疑、思考讨论交流、实验验证、自主探究实质、归纳总结
教学用具
学生分组实验用品、教师演示用品、多媒体课件

主板书

板书设计

副板书

第三节 化学平衡（2）
三、影响化学平衡因素
1、浓度：
或，平衡正移。 或，平衡逆移。
2、压强：（有参加，）
，平衡向 方向移动。 ，平衡向 方向移动
3、温度：
，平衡向吸热反应方向移动。 ，平衡向吸热反应方向移动

4、勒夏特列原理：

平衡不移动
旧平衡 平衡正移
平衡逆移 建立新平衡

教学反思
“反应条件对化学平衡影响”这一节内容是学生在学习了化学平衡常数与平衡转化率基础之上来学习的。作为原理教学的一部分内容，它的形成是由一般到特殊、由具体到抽象、由现象到本质的认识过程，教学过程中注意培养学生由感性认识到理性认识的不断循环进行归纳、演绎等逻辑推理的能力，效果较好。

教学环节
时间
分配
教学过程
学生活动
导入新课

新授课

教学延伸

课后作业
2min

6min

6min

8min

6min

6min

6min

【提问】学习了化学平衡状态建立及其特征，
请结合图象变化解释化学平衡状态及其特征。
理解的非常好
【引入】化学平衡状态需要在一定条件下建立，研究目的不单纯为保持某一平衡不变，而是若使平衡向有利方向移动，以提高转化率，提高有限资源利用，以获取最大经济效益。
【板书】第三节 化学平衡（2）
三、影响化学平衡的条件：
【过渡】化学平衡的本质，若条件改变，必然变化，平衡就有可能发生移动。
【讲解】可逆反应旧化学平衡被破坏，新化学平衡建立过程称化学平衡移动。 平衡不移动
旧平衡平衡正移 建立
平衡逆移 新平衡
【设疑】要破坏旧平衡，需改变关系，必须采取可行措施。哪些因素会影响化学平衡的移动？
大家分析的非常好
【归纳总结】C、P、T等。
【过渡】探究C对化学平衡影响。
【实验2-6】
【引导分析实验现象总结】对化学平衡影响。
【设疑】那么对化学平衡有何影响？
【实验2-5】
【引导分析实验现象总结】对化学平衡影响。
【归纳总结】通过实验总结对化学平衡影响？
【板书】1、浓度：
或，平衡正移。 或，平衡逆移。
【设疑】 画出图象，理解增加对化学平衡影响？
认识了对化学平衡影响，对实际工业生产有何意义？
非常好
【讲述】在工业生产中适当增加廉价反应物的浓度，使化学平衡向正反
应方向移动，可提高价格较高原料的转化率，以降低生产成本。但增加固体或纯液体量，平衡不会移动，因为它们浓度不变。
【练习】以工业合成氨为例，分析采取什么措施更有利于合成氨。
【设疑】合成氨是有气体参加的可逆反应，合成氨方向是气体体积减小的方向，除了改变浓度，还有没有其他可行措施更有利于合成氨？
非常好，影响气体重要因素是P
【展示】P对合成氨影响。
【引导归纳总结】通过数据总结对化学平衡影响？
【板书】2、压强：（有参加，）
，平衡向 方向移动。 ，平衡向 方向移动
【设疑】 画出的可逆反应变化的图象？
【练习】 如何使 2NO2（红棕色） N2O4（无色）体系颜色变浅或加深？
【设疑】该反应正向是放热反应，那么T对平衡是否有影响？
【实验2-7】
【引导分析实验现象总结】对化学平衡影响。
【板书】3、温度：
，平衡向吸热反应方向移动。 ，平衡向吸热反应方向移动。
【讲述】任何化学反应都能量变化，所以T变化，平衡均会移动。
【设疑】回顾外因对化学平衡影响，分析外界条件改变对化学平衡影响的共同规律？
【总结】经过大量的实践，由法国化学家勒夏特列总结出一条经验规律，勒夏特列原理，也称为化学平衡移动原理。
【板书】勒夏特列原理（化学平衡移动原理） 。
【讲述】尺有所长，寸有所短。平衡移动原理有一定局限性，只能判断平衡移动方向，不能判断建立平衡所需时间及平衡建立过程中各物质数量关系。
【练习】
绘制图象表示不同外界条件对化学平衡影响。
回忆
回答
倾听、理解

思考、讨论

实验探究
记录、分析

实验探究
记录、分析
思考、交流
分析、回答

绘图
倾听、理解
思考、讨论
分析

自主探究

绘图

分析、回答
实验探究
归纳总结

思考、交流
倾听

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
安全生产目标责任书
为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：
一、目标值：
1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。
2、现金安全保管，不发生盗窃事故。
3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。
4、安全培训合格率为100%。
二、本单位安全工作上必须做到以下内容：
1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。
2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。
3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。
4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。
5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。
6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。
7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。
8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；
9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。
10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；
11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。
三、 安全奖惩：
1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。
2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落