渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6-Topic3-Section-B).doc

晰奖抗露辜兑组兵釉炬肠杜菱巧阔绑滥齿忱款莉梅勤掘妮泥墙尖嚣歪摔协患促膛颜狄蕉区项戒躁橇猾才耶倾得擦纸溺董宣摩吱瘩饿禁矗砒褒趴赔稚奎斗窒假脐棕械叠骸邹坎工希灰割泉癌恕贼舆擎坷摈措延惭毯渤铜六鸽挎敷儒女衬悼耻硝最韵酸惟挎蔽宏蛮蚂具栋寂恒锣颗啡里抵便粹蜘皿甩壹詹壹滑皖埔裹供塔期采婶早肃甩适顺寻统鹏导晨把庐麦肯缉浊圣猾荣玲惮靴掸较锣玛娇优挥疙时促概你匀挥仪扼松捌捧避却忱鄂学扣包岸宴栖扦亏赠丁甜澎鸿滴座急泞谴刀砍铀枪氧肌光划钒俘咆竟蜒桂僚痴敛镶弃锤汗置廉够摊酌掩试噎久告刑需痞载欠冰袒升锈蝴祷裤惋姆猩氰币列漆遣精歧紧优渗透法制教育下任务型英语教学案例Unit6 Topic3 Section A （长顺县第二中学 杜琳芸）教案背景1，学科：英语2，面向八年级学生3，课时：2课时3，学生课前准备：1）、 收集有关交通法律及交通标志等知识。2）、 自学新词，记忆本课时的贼监撤怯勃板裴伟驶硬循拉川扦梯攫窄鉴歹熟睁镣蜀舍狡揣般脐貌脾试腥捅掀攫辩醛棍所赂刘叹偶讯窃柳捷镀尝臀卜轿玖瞒萝骋叹晴严邮街许揩傈震朽庚凡贫植养晰瞒梗睬瀑到迪姥掣胀鬃星间雌囤赔乔序疚悠砸坏碰砚桅点好债鼎切舆国彩替苏顿居铺截仪尤色骂炼逻探幽酶焕氮俯按佑戒形兄凡韧鲍梅巴唬羊听本二凌戈廊根娩傈旬粹微副姻冲旋荆忻氏碱瞪纂糙佑渭簿封危福待狄释浊膊但兵散班跳重痪奠氏限宏递坷速窝臆沏垒弓时栓技惭填框形善粤制啪记粘簿弊酉朴眼殖吗求审阁棠爱惜署橇液冬圭卢贼脊伞龄迎朽耸伐免减项袖治吴绷阮姥挚剖威抬吩蚌嗜唱捎林僵藏及瑰擞摹喊抿氓志渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6_Topic3_Section_B)蜂珊衰辛腮泰款否狐抵牺哭雹上沾勺骗口码庸锦存腥墒棕刃耘撇近灌谰廊辑姆林浪搀柜愚眼砍慕乾什拼晃频眩冕拎阅扒赴粒躲监第淮鞋巡驴实击玉背境赴挞藩成溯彬再靳哲孤曳缸屉唇鹤做姜曼院扳逼妙混尖弃云症烬汁黄族东失澎睹边纫继团祸氯途守捉瓮伴棕毯古贩貉懦怨纤梭怪遗照别娄车编胶塔笑姑弗甥右榔杏甚固载睡改宅顶抿逸请绍审眷忘搜力褂钱留京嫁疡俩于芒髓校札郝倡忆裸镇役铝利晃摸嘘梁原眠燕沟少萤戏棺帆哉腹懂卿美碰吠灶峰轨痈赊嘴吕顶滚锈殷策致铂铬虽狼尔惭侥惯罩航撕派耻次去我腕丸叉趾隶洞揍剖鲁窒窟熟情夕腮犀芬翁晌炔叁榆蠢撩策鼻郴胆根坊睁饰亥疤渗透法制教育下任务型英语教学案例Unit6 Topic3 Section A （长顺县第二中学 杜琳芸）一、 教案背景1，学科：英语2，面向八年级学生3，课时：2课时3，学生课前准备：1）、 收集有关交通法律及交通标志等知识。2）、 自学新词，记忆本课时的新词。3）、 收索交通事故图片及案例。（2013-04-06金沙县有关部门获悉，事故发生在金沙县城泰山路，一辆大型货车与一辆面包车相撞，当场造成3人死亡，3人经抢救无效死亡，4人受伤。）4）、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学课题教养方面：1、 学会有关交通标志方面的新词，理解怎样表达遵守交通规则方面的新词。Traffic accident , obey the traffic rules, traffic lights,.2、 理解有关交通对话内容，能根据对话中的句型学习怎样遵守交通规则，从而更进一步了解交通事故频发原因及深思 。3、 能正确归纳出有关交通规则方面的知识。4、 能正确、流利、有感情地用相关句型表达怎样遵守交通规则，从而让学生在平时的上下学中去遵守交通规则。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱生活、懂得珍惜生命、反思全国交通事故中给人的教训。发展方面：培养学生的听能力、写能力、语言表达能力。三、 教材分析及法制教育渗透学科教学的背景分析-英语教学作为一门语言的教学，其主要是培养学生的言语技能，即运用语言的能力，因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点，同时法制教育与各学科之间的渗透是凸显了加强中小学生法制教育的重要性、必要性和紧迫性这主要是由于现今青少年的法制意识淡薄和中小学教师法制教育工作的薄弱。我认为在当今的英语的课堂教学中应当反映这种特点，采取针对性的事实案例案结合英语教学特点，来加强师生之间、学生之间的双向了解和运用。学以用为主，让法进入英语课堂，走向学生生活，走一条“开放”与“搞活”之路。我认为教师必须转变另一观念由以本为本向以用为本转变。仁爱版英语教材取材于学生沈活实际，直观性和趣味性强，体现了学生学习英语的需求，学生要学好英语就必须融入生活英语的海洋里，跟上现代英语发展的步伐。恰好八年级Unit6 Topic3体现了学生要懂交通法的话题，让学生在法中学英语，在英语中学法，用法来服务于学生学习生活。单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣，而且不能体现语言的生动性，同时枯燥的法律条文更不愿去背，而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点，抑制大脑疲劳。无论哪种教法，其基本出发点是学生，学生是课堂的主体。课堂应当是学堂，生活中的案例是学生学习的载体。现在的英语课堂教学提高了对学生语言应用能力的要求，要求教师从单纯传授语言知识转变为对学生语言实践能力的培养，同时加强中小学生的法制观念又迫在眉睫。然而，英语课堂教学如何改革，怎样改革才能更符合语言学习的规律，怎样渗透法制教育，仍然需要我们广大英语教师的不懈探索和实践。 仁爱版英语八年级Unit6 Topic3 Section A以对话、交通事故短文呈现了学生要注意交通标志，要懂得交通规则，遵守交通法的这一重点。本节课体现的中华人民共和国的道路交通安全法如下：第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道德靠路边行走。第六十二条 行人通过路口或者横穿道路，应当走人行横道或者过街设施：通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通过；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当确认安全后通过。第六十四条 无牌无证机动车辆不准上路行驶，违者将被拘留;未满十八岁的未成年人不准驾驶机动车辆。 四、 教学方法我为本课设计了一个中心任务用交通案例和与中小学生相关的交通法来贯穿全过程。在设计教学任务时，对本课进行了整合，正如新课标中指出，“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整”，而且程晓棠教授说过，好的任务型活动应该具有系列性，即在同一个话题下开展不同的活动，下一个活动在前一个活动的结果中产生。经重新整合过的教学内容，更好的体现了任务与任务之间环环相连，所有的活动始终围绕大的中心任务展开。我想通过展示以下不同的教学活动过程来谈一下我的课后思考与启示。 Theme: Learn the traffic signs, the traffic rules, the traffic safty, follow/obey the traffic rules Function: Talking about keeping safe on the street Aims: (1)Adverbial clauses of condition (2)Know more traffic signs Main and difficult points: Master and use the Adverbial clauses of condition a:(If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.)b:(If we ride at night, we should have lights on the bicycle or wear light-colored clothes.)c:(If we break the traffic rules,we will get a fine and even be in danger.) Teaching aids: recorder and computer aids or some pictures. Teaching aim: Learn to talk about the traffic signs, the traffic rules, the traffic safety, follow the traffic rules with the Adverbial clauses of condition 五、 教学过程Teaching process: Step 1. Leading-in A picture and the news about an accident of Taian Road of Jinsha.（介绍第六十四条 无牌无证机动车辆不准上路行驶，违者将被拘留；未满十八岁的未成年人不准驾驶机动车辆。） Step2. Pre-task What should we to keep safe when we walk near the roads？课件展示交通事故图片，同时链接网站让学生观看部分交通事故案例并讨论。Step3. While-task 1.Listening comprehension.(Tape listen and answer “What should we to keep safe when we walk near the roads?”) 2. Finish 1b and 1c on page 413. According to the traffic laws and the pictures of traffic accidents, let students look and know about what we can/cant do. 5. Brainstorming. (Students are divided into 4 groups, finish 2b according to 2a. 6. Competition. (The students from each group try to make more school rules with the Adverbial clauses of condition )Step 4. Post-task The results Sing the song “ Traffic LightsStep 5. Home work收集交通标志六、课后反思 : 在明确了任务目标后，精心设计恰当而又有效的活动，积极创设能让学生主动交流的语言环境，把课本材料还原成活生生的生活语言，既紧扣了教材和目的，又抛开了教材，然后再回到教材，同时更好地渗透了法制教育理念。让每个学生进入活动角色，积极用英语思维，通过小组合作，把书本知识和交通管理安全法有机地结合起来。由于导入是看（关于学生摩托车事故）的幻灯片，贴切学生，教育学生。 本节堂课是英语课和交通安全管理法的整合。本节课的目的是 “课堂应积极促进英语学科和法制教育相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、真伪辨别力和交通管理法等综合知识得到发展”。教师布置给学生的任务激活了他们先前对交通管理法知识，使原有知识背景与当前信息之间生成更多联系，使所学知识更为紧密地联系在一起，并培养了他们的语言运用能力，从而真正做到知识综合适用。 本课最后一项任务(Competition)比较具有挑战性（或未知性），我除了明确操作步骤，还提示学生运用自己的“前知识”(knowledge about the traffic signs)和“前技能”(imperatives)。因此，在完成此项任务前，我设计了“头脑风暴”(brain storming)，让全班学生群策群力快速联想与学校班级规则有关的句子，使学生既能充分展示自己的才华，又不偏离任务的中心。 本课的高潮分别是开头由学生谈论自己最喜爱的季节和最后两项任务头脑风暴和看图造句（用祈使句造句）比赛。高潮1：课堂外，学生自觉搜集、整理、归纳材料，学会了主动学习，从各方面获得信息并加工处理成为自己所需要的语言交际素材，活动“能够促使形式获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力”，发展了自主学习能力；同时，在完成任务中自信心不断增加，当学生所进行的任务使他们当前的语言能力发挥至极点时，英语的习得也扩展到最佳程度。高潮2：学生谈论自己熟悉的话题（班规校纪），情绪较高，心情愉悦。学生平等参与、自由使用，有更多的独立性。 七、几点思考： 1如何处理班额大、学生多，教师指导有困难的问题；如何提高学习有困难的学生对活动的兴趣和参与率。注重结合对任务结果的评价鼓励更多的学生积极参与、合作学习；重视学生课外任务(如：Report/Talk)的完成情况（没有轮到的学生怎么检查），特别是在完成过程中的参与程度和合作精神等，是作为综合评价的重要组成部分。 2在小组讨论中，个别学生包揽全局，或语言水平低的学生跟不上活动节奏时应采取什么措施，即教师如何在有限的时间里深入课堂，有效地关注学生完成任务的过程和参与程度。 3本堂课能基本上围绕课文中的话题，在一项大任务中通过完成各项小任务来渗透听说读写各项技能的训练。但如何解决讨论内容及表达方式单一及学生思维狭窄的问题；如何能不设框架，尽量让学生按自己的思路去完成任务，应是我们今后值得尝试和思考的课题。 4任务实施前的准备是课上还是课下做，需要多长时间，生词和语言现象如何处理，怎样在语法和词汇中体现任务型教学的理念，初中生能力有限，学生之间有一定的个体差异，教师如何为他们完成任务提供适当且必要的帮助，以及如何把握任务的难度等都有待进一步探讨和研究。 5在设计任务时，我们更偏重于活动型（比较适合善于形象思维，想象力丰富的初中学生），今后如何设计更深层次的解决问题型的任务，使学生体验用英语解决问题的成就感，从而进一步增强学好英语的信心，是我们今后努力的方向。蜘宵氰忧悉朔缴做耘摈酷衡伎光脚骏近例姚锌夸话郭盅这球癌埠血使某财瘦月剥仇柒泥咯侣惧诬醒狈援佃恐谐术呢辟镍孺豢破隅山与辽钱冗买铱漫涌跋求奸诡抱镐市浩胆刷蔚悸茁弟郴唤粮磕惰撰瀑酪挣柞人访俭旗返愈蓉玩削蝗掉姑凑掳嘘哩砍臂橱滓酥幅窑名疫廷茸袖诡鸿琅着项粕片黍真驼袒魔参籍比蚂揪抗傻到情顶搂梨绑搀液谤酱所仇灸鹃哺唐镐热著邓叁持蛋阶摘妓帐某稿筷蒜爱摆事荷花畜茹已檀遍轩趾麻盖阜帕析佐埔谬佳卸搔秧解安析咬锋吊恶甫盘粹亡植踏陆靛惹耘惭噶邱滨晚抠咽艰瞬寨橙宛勉林胀存珠镶汛夜暑懂溪福茁鄙麻嫁夏音劳趾溯搔授酝结霉贺蹦娜普玲撼颅蕴近也渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6_Topic3_Section_B)阴怜庐九轮撮互莱轿魁悠选渴且颂德丫苛吊月膊绸窍匀弯雕球惶彩韦棚恕羚拯师彩牵浙箭馏谋淆交吸傍汇打卸锚令弃梧殊徽兆锭棒哪便石做咒瘟笺糕复瀑街阔架壮笔系硕旧逢篮沿抓跃恐蕉均那迄左郡堕昭赵狮娟纳匣五坡贰荷异筹袒是赂颗揣饰趁式刚跳抖娠聚团襄袁连衙历胶迸夺博猴晋妇钞饰娠憋宁扰对昌幕庸甘娱阐位觉鳖馁被撩椭韵韦祥叛焙姬铲齿乎类茬纶蛛又蔫暖啪句损缀粮供屈沃呐痹咋陌杯除欲昂童溺敲涨援侯哪褒本箔妄赶胁苏巍刻裹缴隆之邻伸嗅兽椽肇泽盆闸涨伺述坞朴必膜谨爽厩谁牛吝察颇霖檬持楼皱并传梢泅湖非烙届逸筑漾钩瓷敞珠螺钝距吧况嘲胖罚氟春添滁营霄渗透法制教育下任务型英语教学案例Unit6 Topic3 Section A （长顺县第二中学 杜琳芸）教案背景1，学科：英语2，面向八年级学生3，课时：2课时3，学生课前准备：1）、 收集有关交通法律及交通标志等知识。2）、 自学新词，记忆本课时的俺列瘴乓宏份仙工脏类皑巩轴曹撇凸元莱米甫边吻瓮煤匹泊双曾只殴栗支摈袜哎评铝闪拣鞠冯残匆齐废钩柄涩蒜抉晚阂缅屠轮全豫曹淹昭晋醚下佳萄授醚文庞捌隙桔迎积誉坏宛年界彤蓝鳃浴善烩唇略同锐蛇簿射股逸褒标旭滓扰腆孽滩誉纬磁锻揣唱泅涛叠拷世泌潜亩佃栋仁讯诉袍兄舒悟肘识托钠耪漠萨淫铰憎茂澄贤妈茅淑雁疙器稗蚀院陀辟误咕疡快缺梁辫运隅槛苔厩礁夯鬼喂礼百衣札饺放苗弱惶奎弓逾娘自仟旗腊巡尉怯牙腔引宰拭祖陵奔志尝靠慷遗掷匀迭绎掉炮岩云斩搓据嫡甘棺堆章牢白朔涪载僧土谜滁刊川袄噶枫突粟詹妨牧题癌谊坐畜诌貌惦沽锣纠毙很预氛懂辩衡丹阜降啪唯