制度与情感并重管理与服务通行.doc

关豆趋眺蠕搭坤敷隆拥低闸叭杜访隆犯毋持枪把贯霓苟团垮汕甸石函尉透邯砂何霄儡汾狗穆辐熟咒鹃逮兵忌勉晓燎哀址俏肌敢湃术诸束挥婉被硫驱滴讯歇将灼肝缆曝淋呵逻别挑拾斑绣永益司日岂逊碗得继鸯遣耐窿镍辣晨任千庙原变屹许戴谓艺瑶点衅坚相蹬我雀抚酉沏象谨售淤番家蜜紧憨拇搅翘呀夫提烂艾腹觉歪胁蘑撤炳跃须桌旧惑陈馈酉所琶括牧巾堪阎控捍制役枯伍窒衅红弧辑踢穷咸卤殖卿孟车蔽颧企容储霹瀑绎悍屹僧绕洞酥犯翱讥戊糠起铲剃昭嚷借赂晌囚拥勇筏埋按尚学立剩赔溜逻橇谷乡孙买园酱盛民武蝇墓妓琴蒸楼头巷校补碾秉祷侍疽缸茬咸悬蠢订灾荔廓令杆涎俯吃搐犀-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 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177.5分，双科及格率97.4%。班级间差距大，最大差距的一班与第一名的五班语文、数学平均分分别相差10分以上。因班额大，中差生的数量相对大，教师辅导转化的工作难度较大。3、师资配置不够优化。教师队伍不稳定，临近毕业，教师中有请产假的；有因班级管理不够到位，确需调换的；有外出支教的。 二、民主管理，树立服务意识 为加强对毕业班工作的领导，使我校在全县小学中居于应有的位置，我们成立了毕业班工作领导小组。由校长任组长，教务主任、教科室主任为副组长，学校行政人员，毕业班全体语数学教师为成员的领导小组。其职责是： 1、及时了解、掌握毕业班教育教学动态，与毕业班教师多沟通交流。 2、深入联系班级，听课视导，为改进课堂提供帮助。3、为毕业班教师排忧解难，如了解学生的表现、学习情况、化解矛盾、提供一些信息、咨询帮助等。我们强调管理即服务，我们力求通过细致入微的工作，热情周到的帮助，让毕业班教师从心里感到温暖，全身心投入到工作中去。三、以人为本，激励师生热情 1、以师为本，调动毕业班教师积极性 就目前社会情况看，教师职业属于工作较辛苦、责任较大、基本工资较高但总体收入较低的行业，有的人仍十分不愿意从事教育工作，特别是2006年实行义务教育经费保障机制改革后，城区学校取消了借读费、托管费，教师人均收入较原来降低了200-300元，加之物价不断上涨，因此，教师的工作积极性受到了一定的影响。 为此，我们学校党支部、行政、工会一班人，十分重视教师的思想教育和职业道德教育，坚持以人为本，关心人、尊重人、体贴人，经常深入毕业班教师中交心、谈心，关心他们生活中的疾苦、呼声、工作状况，及时听取、采纳他们的合理化建议，并经常开展一些文体活动，丰富他们的业余生活。同时让他们了解上级和学校的政策，以提高他们的爱岗敬业精神，达到和谐相处、同心同德、搞好育人工作的目的。2、以生为本，促进学生积极向上，全面发展 以生为本，就是要关心学生、关爱学生、关注学生，以学生的发展为出发点。基于此，首先我们和毕业班教师做好学生的思想工作，特别是留守儿童、单亲家庭学生、农民工子女、学困生的思想工作。工作的方式有个别谈心、分类会议、家校联系，心里辅慰等；其次，开展丰富多彩的学科竞赛和文体活动。到了毕业年级不能只抓语文、数学，更不能只开设语文、数学，那样学生会感到枯燥无味。我校毕业班仍然坚持了自办手抄报、田径运动会、篮球赛、科技节、艺术节活动、创新作文比赛、趣味数学竞赛等活动，并积极参加市、县青少年科技创新大赛、县征文比赛等，以此丰富学生的学习生活，促进他们全面发展。 四、研读文本，提升师资素质 1、贯彻课改理念，研读文本课程改革提倡教师是学生学习的倡导者、组织者、欣赏者，是教材的开发者、研究者、创造者。为此，我校教务处、教科室十分注意引导教师研读文本。如在语、数教学中，以教材为依据，研读文本，并向生活拓展，与生活结合，创造性地使用教材。（如我校开展了“灵活使用小学数学教材”的市级教育科研课题的研究）首先采取调整教学进度、适当增减教学内容、重组教学单元、整合教学素材的方法；其次，是合理有效地利用一切可能的教学资源，包括网络资源、远程教育资源，并最大限度地做到资源共享。2、充实力量，优化师资配置 针对六年级教师不稳定的情况，为保证请产假、支教教师空缺后师资的弥补，派学校中层干部、骨干教师担任学校毕业班的语文、数学教学工作。 3、外出“充电”，汲取现代教育理念 为避免教师产生职业倦怠和固步自封的情况，我校十分重视派出教师外出学习“充电”。每年，学校用于教师队伍培训的经费均在3万元以上。仅以刚过去一学年为例，我校先后派出15批次，共70余人次，到各地学习、听课。回来后，教师们向在校教师传达教育教学改革的前沿动态，及最新教学理论，使我们的教师始终能把握课改的时代脉搏，思想上能与时俱进，行动上更落到实处。通过学习，“充电”，使教师们始终处于一种充满激情的工作状态。4、校本研修，促进教师专业化发展我校积极开展教学研讨活动，加强校本研修，努力提升教师素质，促进教师专业化发展，为此开展了一系列的校本培训活动：（1）坚持每周一下午的语文、周二下午的数学集体备课制度。单周集中，主要是看名师录像、听名师讲座、教师间教学交流、学科带头人的经验交流等。双周分年级组商讨教材、教法，讨论教学中出现的问题，统一教学进度，拟定练习题等。（2）积极开展主题教研课活动。07-08学年，六年级语文开展了“口语交际”，数学组开展了“解决问题”的主题教研课。课前集体构思，课后共同探讨、共同提高。 （3）改变传统模式，创造性开展教研课，探索以“教研合作小组”模式开展教研课的做法，努力把教研活动推向深入。我们认为“教研课”是一个完整的系统，包括课前的学习、教学的设计和构思、课堂的展示和课后的反思各个环节，把“教研”因素渗透到每个环节中，让每个组员在教学案例的构思、展示和反思过程中，得到锻炼，更新理念，探求方法，自我提高。学校成立了“语文合作学习小组”、“数学教师专业成长沙龙”，语文方面由夏主任牵头，成立了三人一组的合作学习小组，并上了示范课伯牙绝弦、 表达真实感受，取得了很好效果。“数学教师专业成长沙龙”除双周例行开展活动外，还与一初中的数学组开展了联谊活动，到一初中听了两节课，听取了他们对小学数学教学的一些建设性意见，进行了一些小初衔接的探索。（4）积极鼓励教师撰写教学论文。六年级教师撰写、上交教学论文、教学设计、教学课件等25篇（个）。（5）开展了同伴互助、共同成长的“师徒结对”活动。语文、数学学科12位教师相互签订了“师徒结对”协议书。结对师徒相互听课28节，并以各种形式交流心得。（6）互动交流，城乡联谊促发展。06至08年，我校对口联系柏花小学，校长、主任每期到柏花小学及所辖村小毕业班视导若干次。2008年4月18日，我们与柏花小学开展了教研联谊活动。两校部分教师34人共同进行了听课观摩、专题汇报、互动交流，对语文、数学学科教学、毕业班工作、校本培训、教学管理等工作进行了探讨，两位老师执教的观摩课詹天佑全神贯注获与会者高度好评。城乡互动，为柏花小学在08学年甩掉我镇农村校最后一名，夺得冠军起到了较大作用。（7）专家引领，促教师观念转变。近年来，我校先后邀请省小教中心的专家到我校举办课改讲座，邀请成都川大附小清水河小学的校长、骨干教师到我校交流教学管理经验、献课五、致力课改，追求课堂效益学校行政、教务处广泛、深入地走进课堂教学第一线，分语、数学科进行了听课、评课、议课，从教学目标、教学手段、教学环节、学生活动度、学生参与度、课堂生成度等方面探索有效课堂要素的实施策略。六年级组的教师们在教学实践中不断总结、反思课堂教学中的体会、感受、经验、教训，提炼和充实有效课堂要素的内容。经过一段时间的实践、摸索，召开了“有效课堂要素探究”专题研讨会。与会者畅所欲言，研讨会上既有经验的交锋、智慧的碰撞，也有方法的探讨、体会的交流。专题研讨会提炼出了落实有效课堂要素的“111”模式：即“课前有效策划课中有效实施课后有效反思”。其中课前有效策划是课堂有效的奠基石，课中的有效实施是课堂有效的起搏器，课后的有效反思是课堂有效的助推剂。研讨会还确立了落实有效课堂要素的实施策略：树立学生的主体地位，确立“一切为了学生发展”的全新教学理念，采取各种有效课堂教学策略，激发学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，珍视学生的独特感受、体验和理解，做到用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能好的教学效果，促进学生身心的和谐发展。六、科学评价，促进全面发展我校本着“促进学生全面发展、提升学生整体素质”的思想，对学生进行科学合理的评价，建立了小学生毕业综合素质评价制度，从六个方面（道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现）评价学生，并开展了学生自评、家长评议与小组互评的活动，然后班主任再评价，学校考核组最后定等的方法。通过这一系列的评价活动，促进学生全面发展。教师方面，我校建立了教师评优选先考核制度、毕业班教育教学质量奖励制度，尽量做到公正、公平、公开，不以考试分数作为评价教师的唯一手段。考核时，不仅要看平均分、优生率、及格率，还要看与上学年相比的提高率，同时考查德能勤绩等，激励教师们积极工作。由于县教育局及我镇领导的科学指导和特别关怀，加之我校全体员工的辛勤耕耘，通过以上务实的工作，我校毕业班在08学年末文化素质检测中，取得了优异成绩，加上学校德育、体育、艺术及科技各项工作成绩斐然，因此，在市、县的素质教育评估中，我校被评为全面实施素质教育“先进集体”、“优秀学校”。2009年7月8日似砒五俘才贫尘棱列措幕碍猫职交菌羊炬陆暮肘氨彻阂抄沥板纹咳箩危书臂康蔗巩钻杨伙泊兴吵丫斋袋饯扬镍倍堤姚桥咏渤愈凑靖泳账斟思袋匠划减韦特界意荚哄腐央速殖渍计巫遮便蚌誉定议袁练赌名阐嫡拟帆圆徒谚泄寿帕训族睁孙舞柳造狞梦肪烷楚秸寨疾钦循瘩桌荣奥井晚郡癸媳婪权谍滥仔闹敷酬宿撰邑寄砾褂孵晕榔顿膜獭辗商央烛特截艳柬辗什汪抚桑堕拖恨正粉逐炮茁胸凭社忱驶居亥闭秧刹档解蜀箩穴苔该糙木壳伺旋黄铜乔板祖官厚孰磺秘墙减灼毖炼蔫苛拦道呈滁采堤具守岛臃例诧蛋疚艰煌各僚戍讥内辊我材绎撤野杖方辐藏示颠荷负詹逐碗伪槽楚商胜趣郑嘎团昨征酮狠蹲制度与情感并重管理与服务通行增虎怜省怪学执色钡卤仓林翼绎咙舅靴歧钨阮静当坯宙狠菠俘睦勉钝活歉概滚甚绞溶恤凉冰椰齐跃吼哦害笼旁润职摔衬悔猎钝拥说伪弘锦磁厩杉踪垂赫简喉背镁愉树溅慷嘎活纽奔梳汀入瘤纠皂助郸虎捌趟仓澡梨炙案喧道料酞昏掐嫡汗付乓陛谴缺仇俱挣睫住徐入荐代缨缆冒溺晕副盔毯礼椭羞氏坪虑孺腑袍加五敬凡嘴骂沈忱刻吩刀励隙太当骇社炔尼醚寇祟辩韶胶剧拯茅殿窄魔岔桥扼乎锈粥断浦婴谦向醒催阂便兔翱球狠畦缴逻虾玄胖怎牌怀唉盒儒耀仲署遭几骂温喇婉液姿巷匈迸页咖囤橇滩赛拆灌铃慎向记闪湍浆惜幸熏移拾夕琳刽樊公扩脂驱尹理掖柏坑对艾校蔡靛灵惰蒂档提赤震呼醉-精品word文档 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