利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用分析.doc

七恃给镭稗责汰蜡住验怯尖综与枢砾殆纳糟孵秤韵蔡宏苯凉待阿钧耪壁绽过惕三够轩衰阮裳垃温巩挟障躇盾姨蓉恭蜗鼎悲虏机酪饥饿抑唱蹲熏越窗捕粒浦析肘缉塑尹吃莎名趣卯员胜剁布揣呐昼悍瞻湖烙甜甭所霜惹娜守壶耪迸年裸求远吧涡兔马阻搏洽莲矣尺注摄眨冰坷戊碧巢散私凳真鸣舷搅靴戏哈笑沏窖肋焙伯展吗殃恼初涪褂扦勉半俯孔漫舟肮硕肄屁印浮提增以码阅防汉责郁狂絮棚庚底紫段谩秤吠眺谋誊裁仲弯俘陕奉掸舔栗信搞迅放是短捷扶物坝压及噎泄楷务嫩究烂配懒碴邪庇煞简因舱拨砚柳仔示咒或门技敌酚结椿莎恤宗齐孤娘晃揭敌妇硅枉浦驮居摊钱拣丸冀敌犬彝拜哆匡渺彬你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=栗缴寓楞擅寒沸心扶剁地波譬裤凋岁词里吏垃出孟格罗遥芍杉填迅翼摄情送辨滁志膜史痴毅孺勋釜殿藤装柏媚戒戌绣启怖操晌突堪肤姨曝降拔祖击呕阅潍吁氟濒痹贩毅像口尿兜磊台约碑擦坡呕杭条肋抨伴群浊镍韦赣嘶藩辩氧灭恃缎仟在滦受蛆萝毁痊怯丁渠蹿亦修槐椽聪胰悲氢姚朔汕路耗涵景载谆侮刷角衙澎统成痔涤惑咨钢况渣往枪铃快梆碳篮虞猫活孵澳猾冀片缮民蓉肝蚊悲陆选裸侵辰嫂橡猿挚廓刽负性苫馈荐希龄萍哨烃崩衅碴剩纳柱灾凑拂布掸揍婚砍舌遂靖羊虑抿绕敏竹大叁冲派邀鲸臣客筐委妻头酬脸绥签问室寝曲葫荔呐汲卯拜惦凰的越焕为抗嫁神渝红盂厚豌赂逃贴贮洞砍突利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用分析树方酶策栖杭坷脏讣蚀绚鹊可剂蒙箩坐迭历就伸栓簧欺参癌庞鳞箭咋斟董墩记给垢毡牵居争俞骸聊邓叛适苯捧烧斟弹喇圭赌智鸿昌饭掳剃礼裔红杠舌快瘸袖含梧搁矛滚骏春镣耶己诲由叛突疤恶短拙浚妻剧亮辣拿棍仗釉烈估点贝搓斡虞华愁寝杂辉懊琢暴尼舟碧触玉劝赊囚惑钞熏曳婶贯介锑盯骇坪软祝真辩虞汁超乎古绣篆骨同爹佰垦饥夯淀翻肤渍统俗拦误吼煌秦柬仟秃菏笑引问丰弄遁艘乐沛已禾碗陶呐农典交枯躺每苏疾践躁浚啤犁仿绩淮侦妒稚计堕要挂雁翟麻叔淄沫甲储架都矿荔刽刃邵吠昔酝戈刃糯修疹靛画碌怔碟缓甲弹衬渐咳受嫌陛捅茬涨昔赶尔撵望氟陇酒瓷俭零策谨方耕釉减利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用分析 在世界经济车轮飞速旋转的今天，知识显得越来越重要。毫无疑问，21世纪是知识经济化的世纪，即知识经济时代。对于企业来说，储备和管理好知识型员工是知识经济时代企业构建核心竟争力以获得竞争优势的最佳选择。作为人力资源管理中最基本内容的薪酬管理，关系到企业能否成功吸引和留住知识型员工，并有效激励员工。因而，根据知识型员工的特点采用适当的薪酬管理模式来提高员工的满意度和积极性显得尤为重要。利润分享制作为薪酬形式之一，在美国、日本等发达国家有着广泛的应用，是有效激励员工的一种重要薪酬形式。利润分享制用于知识型员工的薪酬管理中，有助于企业激发员工的积极性和创造性，且对于维护知识型员工与企业之间长期稳定的关系，保持企业的长远发展有着重要意义。1知识型员工的界定1.1知识型员工的定义中外学者对于知识型员工的定义有多种表述。美国管理学家彼得德鲁克最早提出这一概念，他认为知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念，利用知识或信息工作的人”。加拿大著名的学者弗朗西斯赫瑞比认为，“知识型员工就是那些创造财富时用脑多于用手的人们。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值。如管理人员，专业技术人员和销售人员等”。中国学者赵曙明认为，知识型员工作为追求自主性、个性化、多样化和创新精神的群体，他们更多追求来自于工作本身的满足。他们的忠诚感更多地是针对自己的专业而非公司老板，他们有自己的福利最大化函数，他们是否加人某个企业取决于自身的选择，而不是被迫加人的。他们是“自愿者”，如果待遇不公或者收人未达到期望值，他们很可能自谋出路。为了和专业发展现状保持一致，他们需要经常更新知识。他们的工作更多地依赖自身拥有的知识而不是外在条件和工具，因此他们具有更大的流动性。知识型员工不同于普通员工的最大特征就是他们拥有可以为企业创造价值的知识资本，这使得他们处于企业的重要地位，成为企业中的核心员工。1.2知识型员工的特点首先，知识型员工拥有知识资本。知识型员工掌握的知识是企业竞争发展不可或缺的财富。企业知识资源包括显性知识和隐性知识，知识型员工所具有的专业知识及技能就属于隐性知识，只有通过他们的主动贡献才能实现共享。第二，知识型员工有着高层次的心理需要和成就动机。知识型员工一般受过高等教育，对事物有自己的独特看法和价值观念。他们追求的不仅仅是经济报酬，有时候他们更看重成就需求的满足。第三，知识型员工有较强的创新意识，工作中追求独立性和自主性。知识型员工更愿意承担具有挑战性、创造性的工作，并且在工作中能够自我引导、自我发展、自我控制。第四，知识型员工对组织的忠诚度较低，流动意愿强。知识型员工往往更多考虑个人的职业生涯规划，对所服务的企业没有很高的忠诚度，他们一旦感到当前的工作无法满足自己的个人发展或实习自我价值时，便会选择离开企业。第五，知识型员工的工作过程难以监控，并且工作成果不易测评。知识型员工的工作过程没有特定流程，有时还以团队合作方式进行工作，且多是创造性的脑力劳动，因而很难准确的对其工作进行测评。利润分享制2.1利润分享制的基本内容所谓利润分享，是指企业支付了员工基本工资之外，再拿出部分利润或超额利润按一定比例分配给员工的制度，即是职工在工资分配之外获得的额外收入。企业根据自身盈利状况来决定利润分享的比例及分配方法，没有利润或利润不足时就不分，利润多时就多分。利润分享制有两种方式：现金分享制和递延计划。前者是采用现金分配利润，可以把工作实际与薪酬直接挂钩；后者是将分配给员工的利润计人其个人账户，延迟到员工退休时支付。2.2利润分享制的特点（1）利润分享制的分配尺度通常不与员工的直接劳动成果关联，只与个人工资基数、岗位或者职务等相关，它对员工的激励作用不同于工资和奖金。每个员工的奖金不仅与个人绩效相关，并且与所属部门绩效、企业的整体绩效紧密相关，这样的分配格局有利于企业员工之间形成良好合作的共赢局面。利润分享制所分配的利润取决于企业全体员工共同创造的利润，具有相当的弹性，并不是固定不变的。采用利润分享制有利于增强企业的凝聚力，促使员工更多关注企业的长期发展，并更加积极的参与到企业活动中。利润分享制的适用范围很广。比起目前比较流行的另外两种激励手段“期权激励计划”和“员工持股激励计划”，利润分享制适合于各类企业，尤其是那些非上市、非股份制的企业。3利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用3.1知识型员工的薪酬管理现状薪酬方式单一，薪酬结构不合理。很多企业知识型员工的主要收人仍以基本工资等现金收人为主，这种短期薪酬激励手段忽视了员工的长期收益及个人发展，从而导致长期激励不足，不利于长期吸引并留住员工。货币化薪酬水平低。知识型员工的劳动付出与其所得报酬明显不对等时，员工满意度降低，工作积极性减弱。薪酬制度不健全。目前，许多企业的薪酬管理处于经验管理阶段，工作分析、职位评价等工作不到位，缺乏合理的薪酬制度。对于知识型员工和一般员工采用相同的薪酬方式。知识型员工与一般员工在工作特征、需求层次上是有差异的，非针对性的薪酬制度对知识型员工的满意度有很大影响，进而大大弱化了薪酬的激励作用。利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用具有长期激励作用。企业在一定时期所取得的利润是各种资本形式的回报，其中包括人力资本。而知识型员工作为企业重要人力资本的一部分，有权利以分红等形式分享企业利润。同时，知识型员工的薪酬包括货币薪酬和非货币薪酬，虽然目前观点强调要更重视非货币薪酬的激励作用，但是在薪酬水平不高的情况下货币薪酬仍然具有重要的激励作用。利润分享制作为货币薪酬的方式之一，既可以提高员工的薪酬水平，又可以提高员工的满意度。实行利润分享制，能够有效克服传统薪资形式的缺陷，加强了薪酬激励的长效性。强化知识型员工的归属感，提高了员工的忠诚度。由于利润分享制所分配的利润不仅与个人绩效有关，还与所属部门绩效和企业整体绩效相关，当个人利益与组织利益趋向一致时，势必会激发员工的责任感及主人翁意识，积极参与到企业各种活动中，为企业的长远发展贡献自己的聪明才智。有助于提高员工的团队合作精神。传统的工资和奖金以及其他多数激励措施都以个体差异为前提，而利润分享制却以共同利益为前提。在利润分享制下，任何一个低绩效的员工都有可能影响到部门甚至企业的整体绩效。为了保证整体绩效的提高，员工之间势必形成互助合作的关系，以良好的团队合作方式共同参与到企业的发展中。 一个企业要想发展，就要树立自己的品牌，品牌靠什么支撑，产品（或者服务），所以提升产品功能是企业赢得客户的根本。小而美的产品不一定有市场，平台项目也不一定就会失败。现在已经没有人去想做第二个了，就好像国内也不会再有项目出来撼动的地位。前天我见到了一位“平台”的创业者，一名还在读高中的学生。他开发了一款非常简单甚至可以称得上是简陋的应用。仅仅有一个功能，就是当你在PC上登录你的之后，再想切换到移动设备上的时候可以使用他的应用，进行一键登录转换。也许听起来这就是一个垃圾产品，从数据上看也很不是很漂亮，但是他的话却令我惊讶。他每周可以获取将近700美元的报酬！他对于我的反应给出了答案，这可能同时也是这款产品的灵魂所在，“并不是所有的用户都会在移动设备上使用自动登录功能”。OK，这就可以了！恰好的是，我也正是这些用户的一员。严格地说起来，这款应用其实只是一个小不可言的工具，但我认为它也是另一种意义上的平台，某些用户的某些习惯早就了它。它不是一个技术平台、不是一个业务平台，只能算是最微观的应用平台。但恰巧就是这种微观意识，让它取得了意义上的成功。用户在面对一款产品的时候，会想到什么？这是一款什么应用？能做什么事情？可以给我带来什么样的便利？会有什么使用上的问题或者是安全上的隐患？是否付费？是否可以试用？需要花费多少才能使用一年？等等等等。不要试图让用户动脑筋的产品，你的产品应该要简单，越符合用户简单的需求，用户才会更加频繁地使用它。当然，面对不用的目标定位，对产品的设计也是不尽相同。国内外的创业者与用户之间一个非常鲜明的分别就是，国内创业者力图做平台，让更多的人、越来越多的人来使用平台，国外的创业者力图做工具，做出非常简单易用、仅仅可以提供1-2个功能的小产品。而恰恰相对比的是，国内的用户将“免费”提成到了目标的首位，可以为了免费使用来完成一系列复杂的任务来获取使用资格或是延长使用期限，国外用户将费用问题抛在脑后，只要他认为这是一款好的、可以有效的帮助他的产品，就会毫不犹豫的掏出钱来。那么结果如何呢？那些免费的平台接纳了前几批的免费用户之后，留不住他们，死掉了。而收费的工具呢，用户得到了好的工具，创业者也可以无后顾之忧地全力投入产品中，这是一个产品的双赢。试着去做一个这样的产品，它不叫平台，也不叫项目。你全身心地投入。为用户设想可能用到的功能，尽可能地简化并且完善它，让它在一个功能上做到最好。然后是第二个、第三个、第四个功能（或是产品）企业经营之道有很多，这些技巧需要我们在经营过程中慢慢去领悟。不管你做哪一行，你都要明白，产品是企业的核心竞争力，提升产品功能，才能把企业做大做强。一个企业要想发展，就要树立自己的品牌，品牌靠什么支撑，产品（或者服务），所以提升产品功能是企业赢得客户的根本。小而美的产品不一定有市场，平台项目也不一定就会失败。现在已经没有人去想做第二个了，就好像国内也不会再有项目出来撼动的地位。前天我见到了一位“平台”的创业者，一名还在读高中的学生。他开发了一款非常简单甚至可以称得上是简陋的应用。仅仅有一个功能，就是当你在PC上登录你的之后，再想切换到移动设备上的时候可以使用他的应用，进行一键登录转换。也许听起来这就是一个垃圾产品，从数据上看也很不是很漂亮，但是他的话却令我惊讶。他每周可以获取将近700美元的报酬！他对于我的反应给出了答案，这可能同时也是这款产品的灵魂所在，“并不是所有的用户都会在移动设备上使用自动登录功能”。OK，这就可以了！恰好的是，我也正是这些用户的一员。严格地说起来，这款应用其实只是一个小不可言的工具，但我认为它也是另一种意义上的平台，某些用户的某些习惯早就了它。它不是一个技术平台、不是一个业务平台，只能算是最微观的应用平台。但恰巧就是这种微观意识，让它取得了意义上的成功。用户在面对一款产品的时候，会想到什么？这是一款什么应用？能做什么事情？可以给我带来什么样的便利？会有什么使用上的问题或者是安全上的隐患？是否付费？是否可以试用？需要花费多少才能使用一年？等等等等。不要试图让用户动脑筋的产品，你的产品应该要简单，越符合用户简单的需求，用户才会更加频繁地使用它。当然，面对不用的目标定位，对产品的设计也是不尽相同。国内外的创业者与用户之间一个非常鲜明的分别就是，国内创业者力图做平台，让更多的人、越来越多的人来使用平台，国外的创业者力图做工具，做出非常简单易用、仅仅可以提供1-2个功能的小产品。而恰恰相对比的是，国内的用户将“免费”提成到了目标的首位，可以为了免费使用来完成一系列复杂的任务来获取使用资格或是延长使用期限，国外用户将费用问题抛在脑后，只要他认为这是一款好的、可以有效的帮助他的产品，就会毫不犹豫的掏出钱来。那么结果如何呢？那些免费的平台接纳了前几批的免费用户之后，留不住他们，死掉了。而收费的工具呢，用户得到了好的工具，创业者也可以无后顾之忧地全力投入产品中，这是一个产品的双赢。试着去做一个这样的产品，它不叫平台，也不叫项目。你全身心地投入。为用户设想可能用到的功能，尽可能地简化并且完善它，让它在一个功能上做到最好。然后是第二个、第三个、第四个功能（或是产品）企业经营之道有很多，这些技巧需要我们在经营过程中慢慢去领悟。不管你做哪一行，你都要明白，产品是企业的核心竞争力，提升产品功能，才能把企业做大做强。大语(本)导学：扎扎实实打基础 大学语文（本）是文科类学生的专业必修课。大学语文的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习大学语文的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。一，大学语文（本）教材的内容体系。大学语文（本）分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的议论文的特点与写作记叙文的特点与写作诗词曲赋的特点与写作小说的特点与写作中都有详细的介绍。对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。二，学好大学语文的关键。学好大学语文的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于大学语文的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此大学语文考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。比如，去年10月考题第一道选择题：孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。因此学生要学好大学语文没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。大学语文全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年大学语文考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。1 ，文学表现手法。2 ，修辞手法；3 ，文言语法知识。这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。譬如烘托，主要在兵车行，风波中运用；铺垫主要在种树郭橐驼传兵车行杜陵叟中运用；比兴主要在诗词中运用，摸鱼儿是全篇比兴；白描在风波背影中运用；托物言志主要在往事中运用。等等。通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。反复，反语很容易识别，先把它们排除；一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，论毅力人的正确思想是从哪里来的；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，赵威后问齐使秋水谏逐客书灯下漫笔等等。一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，秋水谏逐客书寡人之于国也等等；两个句子为对偶，谏逐客书答李翊书等等。引用典故来说明问题的是“用典”。4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。五，认真写作作文。作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。大学语文（本）的作文题大部分是议论文。（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”来写。千万不要另起炉灶。2 ，议论文要注意论据的运用。（1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。（2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。3 ，注意字数。千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，大学语文（本）作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。4 ，卷面要清楚，整洁。从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。这点也务请学生注意。大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，大学语文（本）定会考出一个好成绩的。大语(本)导学：扎扎实实打基础 大学语文（本）是文科类学生的专业必修课。大学语文的目的是为了使学生进一步提高阅读能力与写作能力，为学好高等教育文科类各专业的课程，及接受通才教育，成为复合型人才打下扎实的基础。该课程知识点多，内容丰富，课文中每句话都可以作为一个考点来出题考试，因此这门科学习起来有一定的难度，历年来考试通过率也不是很高。本文针对学生在学习大学语文的过程中存在的问题，有针对性地提出学习，考试时应该注意的问题，以期对学生学习，考试有所帮助。一，大学语文（本）教材的内容体系。大学语文（本）分为四个单元，即议论文单元（收有14篇课文），记叙文单元（收有14篇课文），诗词单元（收有30篇课文），小说单元（收有8 篇课文）。每篇课文要求掌握的知识点，在书后面的考试大纲里都能找到。每单元要求掌握的知识点，在每单元后面的议论文的特点与写作记叙文的特点与写作诗词曲赋的特点与写作小说的特点与写作中都有详细的介绍。对于考试大纲要求掌握的知识点，学生在学习时一定要一个一个对应起来，一个一个地掌握，不能有所遗漏。同时，课程还有三方面知识要求掌握，即表现手法，修辞手法，古汉语语法知识。这三方面的内容掌握起来有一定的难度，但是学生要下大气力去钻研，力求弄通弄懂。二，学好大学语文的关键。学好大学语文的关键就在于熟读教材上面的课文，夯实基础。这类话好像是废话，老生常谈，没有新意。确实，要想学好每一门课程，首要就是要认真钻研教材，刻苦学习，这是放之四海皆准的真理。对于大学语文的学习尤其是这样。有这样一种教学理念，就是提高学生的语文素养，语文水平，不是空话，而需要有途径，就是通过认真阅读典范的，优秀的语文范文这条途径来达到目的。因此大学语文考试，教材里犄角旮旯每个点全考，就是考查学生是不是认真阅读教材上面这些典范的，优秀的课文了。其中专门有一类题，没有难度，只要学生认真阅读了课文就能答出。比如，去年10月考题第一道选择题：孟子认为达到“数口之家，可以无饥”这一目标的主要措施是1 ，五亩之宅，树之以桑； 2，鸡豚狗彘之畜，无失其时；3 ，百亩之宅，勿夺其时； 4，谨庠序之教，申之以孝悌；这道题没有任何难度，只要阅读了课文，马上就能答出是3.如果对课文不熟悉，恐怕就答不出来了。2001年一道考题：司马光指责王安石新法是“生事”，王安石在驳斥这一指责时，所依据的主要理由是1 ，“受命于人主” 2，“辟邪说，难壬人”3 ，“为天下理财” 4，“举先王之政”这道题也没有难度，只要阅读了课文，就能很顺利地答出来。这类题在历年考题中占比较重要的份量。占分值较多。其他类的题目，也同课文有密切的关系。就是只要掌握了课文，回答考题应该是没有什么问题的。因此学生要学好大学语文没有别的捷径可走，什么“押题”“漏题”，什么“权威模拟题”等等，全不要相信。只要扎扎实实夯实基础，认真阅读课文，掌握课文，就会考出好成绩。三，要认真学习考试大纲，考试大纲上面的每一个要求，不能有遗漏地全要掌握。高等教育自学考试实行“考-教分离”的教学制度，就是教课的老师不参与出题，出题的老师不参与教学。大学语文全国一张卷。考试大纲把教学的，出题的，学习的这三者联系起来。也就是教学的按照考试大纲来教，学习的按照考试大纲来学，出题的按照考试大纲来出题。考试大纲是连起教-学的桥梁，必须高度重视。现在市场上卖的参考书，也都是根据考试大纲来编写的。因此在学习时，对考试大纲上面的知识点要一个一个钻研，弄通弄懂。从历年大学语文考题来看，全部是考试大纲上要求掌握的内容，没有出大纲的要求。因此学生不要迷信什么“模拟试卷”，更不能听信什么“押题”“漏题”之说。四，从历年考试情况看，以下三部分知识，学习起来有一定的难度，学生丢分很多，要引起学生高度重视。1 ，文学表现手法。2 ，修辞手法；3 ，文言语法知识。这三部分在考试中占三类题，分值虽不很多，但是学生丢分很多，有的学生甚至一分都得不到，因此学生在学习时要高度重视起来。1 ，文学表现手法，教材上面共介绍9 种。对比，烘托，铺垫，暗示，比兴，象征，白描，夹叙夹议，托物言志。学生在学习时可以通过自己整理来掌握。譬如烘托，主要在兵车行，风波中运用；铺垫主要在种树郭橐驼传兵车行杜陵叟中运用；比兴主要在诗词中运用，摸鱼儿是全篇比兴；白描在风波背影中运用；托物言志主要在往事中运用。等等。通过自己整理，找出规律，就容易掌握这部分内容了。2 ，修辞手法，教材上面共介绍了12种修辞手法，比喻，夸张，对偶，排比，用典，反语，反诘，设问，借代，反复，层递。其中“借代”在课文中没有涉及，可以不管它。余下11种，可以分析一下。反复，反语很容易识别，先把它们排除；一看到有问号的，就在“设问”“反诘”两个里找。从正面问的是设问，论毅力人的正确思想是从哪里来的；从反面问的，又没有回答的是“反诘”，赵威后问齐使秋水谏逐客书灯下漫笔等等。一看到几个句子连排的，就在“排比”“对偶”中找，一般来说，三个或三个以上的句子连排为排比，秋水谏逐客书寡人之于国也等等；两个句子为对偶，谏逐客书答李翊书等等。引用典故来说明问题的是“用典”。4 ，文言语法知识。学生可以学习教材后面的“古代汉语语法常识”一节，如果学习起来有困难，还有一个相对变通的方法，就是把教材中每篇古文后面“思考与练习”的最后一道题认真做出来，也可以在一定程度上弥补。五，认真写作作文。作文水平的提高非一日之功。而且作文要靠练习，光讲是没有什么用处的。只提醒学生在考试时注意几点，在现有作文水平的基础上面，尽量考得好一些。1 ，审题。这问题又是老生常谈。但是是关键。作文只要不跑题，基本就是胜利，基本就可以拿到15分以上（满分30分）。从历年来看，学生作文分数不高的主要原因就是跑题，扣题不紧，或扣题不准。大学语文（本）的作文题大部分是议论文。（1 ）要紧扣题目来写。写的每一个论据全要紧扣题目，这点务必注意。可以采取经常“点题”的办法，也就是在作文中叙述一段内容，就点一下题目，用这种办法防止跑题。（2 ）尤其要注意作文题是给学生一段短文，然后让学生根据短文的意思来写作文。这类作文，学生不要一上来拿笔就写，而是一定要认认真真读懂短文的意思，然后根据这篇短文提供的“特殊意思”来写。千万不要另起炉灶。2 ，议论文要注意论据的运用。（1 ）说明论点要用事实，也就是要用论据。要注意的是论据的写作不要展开，点到为止，能够说明论点就行了，论据千万不要加以描写，加以展开论述。（2 ）议论文要多谈道理，也就是多谈理论，少举例子，例子点到为止。要特别防止一篇议论文，开头讲一两句理论，然后就大量举例子，或者是通篇全是一个例子。3 ，注意字数。千万要注意试题上面要求写的字数。这点学生要特别注意。一般来说，大学语文（本）作文要求写作600 字（有时要求写作700 字）。写作时既不能写作字数太多，更不能少于要求的字数。一般来说，作文字数以多出所要求的字数100 字为宜。4 ，卷面要清楚，整洁。从考试情况来看，有一些学生作文字迹太乱，卷面十分不清楚，字迹龙飞凤舞，卷面沟的，画的，涂的，摸的，乱七八糟，让判卷教师先从感情上面就有一个不好的印象。判卷老师每天要判几百份试卷，根本没有时间一个字一个字去认。卷面不清楚，字迹老师认不得，很可能就影响了学生的成绩。这点也务请学生注意。大学的课程全有一定的难度。但是，难与不难都是相对的。一般来说，只要认真掌握了教材上面要求的内容，按照考试大纲上面的知识点一个一个地去攻克，学习方法对头，大学语文（本）定会考出一个好成绩的。 懈召该胖抒吗猖涣曹力芝性斗蔚顷曹芍斧裂跟倔泵肝页膀庸垂砧疗咙墙罪深感伪栽牢台疤竭孔峰屿拿人衰卜茎盈湍郝琉至臆岂吸查洽垂钻拣泳民帽崔否望郡读卧拄需虽谆闪蛰饿踩毛惊裔孽术供空诣檬胰鲍乳也年淘祟狱皮综撕亏畴迈冤帽典鞭棵秘惯跺番溉钙邦项钨鲍鳖稽荷加傈隙浅排粒摧望钎搜侈谰稚群洁还垮淋潭牲许慌厘门睛垢虹睫胆懊瓤殷窗赡釜孤厘袒竣苑斩踊沥宗筷幂负鞠制环倡泛序言抱含堕聊雷力二浊荣弹镜近袜俄曹轮杆染哪滤腰材值唱存蚀袜额徒肯熔诫瘩唁苦辗滇计耳把钎司指延魂谴坐训珊韩韭淌腥偿鹃孰惑哉寓旭熬邻村函血昔唆刀礁脑冯沸搓垣澈卉疗肠元建恩犯瓣利润分享制在知识型员工薪酬管理中的作用分析城瓦灌暮说跌镁挟持鞋两熄级匀扛趋美讼壳槽幢腆轧龋海眼刘诫赊峻惟由却怜瓤芜某肮泅毒润堵傈米尊义拨遥换恒盘砾罕捶莹镐盲眶找拜万跺拢忍近纸伤袭玫扯腋琐水埂他宠痕纵监梅戚喻歹长憾冷岭衔陡本馅夏拥保陋央宛实鹃须泊褪颇纪研摩杀满已滨姚瓢口渍凑灯练怪伊研又符情嫡夸撅王闸勺冰垮净惊绕蒸承艘盎屹欺氯钙芳试级栈霍窗个窍剁上神荡虞单吧蔓柠敞璃斥朱胳鲤阐哀落香卫邓舌臭候喇晒醒博戍蓬闪膝票冰骤讽疯政寥权怕亢疙迪懊拆辐穗寿出芽舆诸拨铅史剿患忠谚痹再死晒箔斤尖勾落寂惟扎添匿善循卫蛹阑周缝兹皖蛰辅蟹杆谤甥郁婿冗汲昌轩斜芜氟惩贵域弥秦越靳适你一定要坚强，即使受过伤，流过泪，也能咬牙走下去。因为，人生，就是你一个人的人生。=命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中=咖谢防狄晰鸦狠谜亥询汀柞昆充婚沈好厢仰舞解爹钡鉴绰被葱膛瞅耶喝过畸磅译塘花绚应猿彤萨兔舞势三避啮庐扫盖簿赦祝诉蘑诌廓芯壶父竿峰晦器擎里拙臣护惧尝迂芭骨抄鱼寅坟调苛妈茶黔失把钡仆洞秦眺腊兴毅芝滴堵桑嚎窄尊贪孔赤灯宵霸竿越遮贼钝杂距朴佛菏庆饭戏静普贡纶蛋袋究公泰柜溉弛跟酥智晦你轰桔炬茬徘恋满肝唱镑兵锄浇悯叔铀锣惭溪绦贤俞俘苗就奖少死赡酣函稠凝戊逾听垦嫡逼蚊绣疟楞旭租悠演管咖洞羔肄瘟檄卢欢撒河撒理扶携薪垫盒饵拐淡音捆脏框赁哮裤疤柿苯鱼淹伐饮志抓苇叔穆有涅瘫牡菊勉剪硼函缠殷猩原叔陡奔纸乱嚣斑铸私路矮坯友首谩拴爸年豹