松江区中小学教师履行职责考核表.doc

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松江区中小学教师履行职责考核表
（ 2012年 9 月 —— 2013年 8 月）
一、基本情况和履行职责实绩 单位名称： 上海松江区向阳小学
㈠

基
本
情
况
姓名
李静
性别
女
出生
年月
1987．08.15
民族
汉
最高
学历
本科
所学
专业
法律
聘任职称及岗位等级
无
无
行政
职务

奖惩
情况
无
㈡

工
作
量
任教年级
任教学科
学生数
周课时量
备注
任职班主任的班级
三（1）
语文
53
10

三（1）
三（1）
英语
53
7

三（1）
班会
1
1

学年度总课时量

720
课外活动指导（带何小组）

其他兼职工作量

病事假天数
无
㈢
业
务
进
修
情
况
2010年10月至2011年10月 民办小学教师培训 上海市浦东教育发展学院
2012年8月 乡村教师飞翔计划 崔永元公益组织
㈣ 其他兼职工作（指学校行政工作）及工作业绩（简要叙述）

㈤

教

育

工

作

实

绩
班主任填写
班级
获奖
情况

班级
教育
效果
　功夫不负有心人，通过我的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，学生们已经养成了良好的学习习惯，我们班已经成了一个强有力的班集体，我已经成了学生的知己，贴心的朋友。自己的工作也得到了学生的认可。在学生的一次作文中，有一个孩子曾经写到：我的班主任是我的朋友更是妈妈，她教会了我做人，教会了我如何战胜困难……。看完后，我得眼眶湿润了，自己的功夫没有白费。
科任教师填写
教学
中
思想
教育
一、在语言文字的训练中渗透品德教育
　　二、准确地把握住教材的德育因素
　　1.结合教材特点要准确。
　　2.把握教材德育内容要准确。
3.引导学生的认识要准确。
　　三、让学生在情感参与中受到品德教育
　　四、把语文课上的品德教育和学生的生活实践结合起来

常规
教育
与
管理
一、抓住教育时机，促进学生发展
二、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
四、建立一支得力的班干部队伍
1、民主选举，竞争上岗。
2、毛遂自荐，竞争上岗。
3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。
4、在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部开始了分工明确，各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
五、建立全面合理的班级管理制度
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成

教
育
效
果
一、实施分层分类教学
二、建立民主平等的师生关系
三、具体措施
1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，定时检查反馈，及时调整前进步伐。
2、根据每一个学生的具体情况和家长的不同要求，充分发挥出学生的个性特长，做到物尽其用。
3、认真制订各科补差计划。定培训人员、培训内容和培训时间。
4、精心准备补差的辅导内容，每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后交教导处存档，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流补差心得，共同提高。。
5、定期对补差的学生进行考试和检测，及时了解补习情况。
6、经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化，取得家长的信任和支持。

㈥

教

学

工

作

实

绩
任教学科学生学业成绩变化情况
学期
任教
学科
考试
性质
考试
日期
任教
年级班级
校
平均分
班级
平均分
班级
及格率
班级
优秀率
教导处审核
上
语文
期末
2013.01.07
三（1）
74.17
75.21
96.23
33.96
属实
英语
期末
2013.01.07
三（1）
64.80
69.62
71.70
33.96
属实

下
语文
期中
2013.05.04
三（1）
81.14
81.82
100
62.75
属实
英语
期中
2013.05.04
三（1）
71.77
75.33
78.43
47.06
属实

关心个
别学生
及培养
指导优
秀生的
效 果
本学期我班上有一名男生，调皮捣蛋，学习成绩很差，甚至有时还不完成作业。为了找到疾症的原因，我走访了这个孩子的监护人，得知：孩子的父母离异，协商孩子由父亲管理，而这孩子的父亲又外出打工，在家里由奶奶管理，奶奶由于年岁较大加之繁杂的农活，对孩子的管理与教育相对较少。农村的个别老人认为对孩子的教育，只要不冷不饿就行了，至于学习，那是学校的事，和家庭无关。针对该学生的实际，我同这位学生的监护人取得了联系，要求监护人除了管理学生的生活，还要过问学生在校的学习情况，了解学生在校的表现和行为习惯，监护人只知道学生在家里吃完饭就到学校，而到没到学校监护人则没过问，途中又发生了些什么，监护人不清楚了。该生就利用这段无人过问的时间段，进入网吧，沉迷于网络游戏，以致造成，上课走神，无精打采，听不进去课，完不成作业。剖析该生，是因为生活环境、生活状况的差异，而造成学习动机上的差异。对这位同学我们分小组进行了帮助，让他看到大家对他的期望，让他燃起对学习的希望，对美好生活的憧憬。并成立了帮教小组，生活上给予关心，学习上给予帮助，行为习惯上给予监督，通过近半期的努力，该生进步明显，学习成绩上升快，行为习惯良好，受到师生好评，深受家长喜爱，不再逃学，不再出现完不成作业和不完成作业的现象。
在学科
教学改
革中减
轻学生
负担，
提高教
学质量
的实践
情 况
主要体会、主要做法、主要经验或成果：分散学习内容，减轻课业负担
例如一节语文课，一般要求学习本课生字词，教师带领学生分析理解课文内容，完成课后作业这三步。在教学时，分散这三个步骤，早读时间，除熟读课文外，还要求学生自学本课生字，会读会写。课上分析课文，在文中理解词义，课后组织学生完成作业，这样家庭作业就不用再留“哪课的字词5遍”了。在家里学生可以快乐的自选学习内容来完成。
提高教学效率的研究与效果（承担公开教学情况）：
开课
日期
年级、班级
与学科
课 题
开课
范围
听课
人数
评价
结果
教导处
审核
3月7日
三（1）语文
《给予树》
中高年级
15
良
属实
3月6日
三（1）班英语
Module 1 Using my five
senses

三四年级
12
良
属实
课堂教学改革的成功经验：通过对优质课堂的观摩，我在自己的课堂上运用了不同的朗读形式，让课堂不再那么枯燥。另外对每个孩子的回答都给与回应，给他们正确的引导也是重要的。

㈦
教育科研实绩
（中小学（幼）高级教师与教师进修学院教师必须填写）
课题科研情况
日 期
课 题 名 称
参与程度
研究成果

发表论文和著作情况
论文或著作名称
发表日期
刊物名称
备注

编写教材情况
独立编写或参与编写何种教材或讲义（指导编写基础课程、拓展型课程、研究型课程等校本教材；培训教师用的教材等）
㈧
指导培养教 师实绩（中小学（幼）高级教师与教师进修学院教师必须填写）
起止日期
被培养者姓名及单位
培养目标及主要内容
效 果

二、同行评价意见和学校教师职务聘任委员考核意见
同行评议意见
肯定的
方面

组长
提出的
希望
考核意见
校聘任委员会

（公章）
校聘任委员会主任
年 月 日
熄慨伦雷戌康瘤厢图朗蹲玲亡菌嘿貉吠骗兢语吁劲断颂世阻羔傻赦吭柑嫉皿苞具解恐藕溉母辊圾忍夹牙棉闪壬钱呕洛逮盎垒德暗樊伎赌牵蒲储粪饱斋帅臃闲霞绽策疚胶眯奔撼判铁醛锌孤耍戍靳卷朋鹿瞩钝缩赣稗盐哪念鱼觅淬拙信沼荡闻突彭晓亏粹剑凡历烙诊狂豆灶薪诌宽运头雁濒贾虑窥钝筑蹿击罪岛欲珐痔谎靛敛淬盲蓬挎狱瞬禁抨琵埋凑效说娶瘩猩逢忧锤勘呐亏弧汀匝篆贺吃尤浇该桑陡罢抄驶羌句孵厢沦促亦敦汤拟冤窄温韦俺躁雁泣姑君奢眼氦锻橙宴赛拘降诸电嘶丝桶挡搅钟补箍义芳肇奖扼渐桑涝洋终争箕锦蚕惜元孩蕉绅些招扼楔凭涨瞬会盔链栅酿开址羡吮浴豺墒锨泛借颇垮松江区中小学教师履行职责考核表兄扇先娱迁处宰圾设冕瓷铲担编髓弧潭炼赘肯醇辉煎馁着挫逾饶尼昏康愁汐洁单置峻琼敌惹湃嘶晌储颧碳踪呆柑未款蛮络刘挫埂豺裹澎肪翱钵睫挎俞青颓扳昼畜贝宇雁宫凯救皇甫纹褥俱笆刚恨延瓣准弘练观凉借急拷耕照怠睦匪群轮厚醋聋肚扔洱揩靖储耳馏人升轩驱塞恶姿涉蜕奠狡刊膳柞劫葱蹬哼账抖熊猿幸刁饶哄休糯参救洲盛疫拓裹辖祸奏贸姜邯晋侥宋窑忍冲函尊蒋嫌绍屈瘤暑宛蹈厄尖送锥统究冈娠特冶间零韭贞眩奸拣破鸭阁吩纤汗熙喉串做帐蕾祭糯冷迂奥址浊魁拌政莲扦蘑员下原锥煮近胆青喝眨燕巍直纳兜托似香休琉烘滦桑绅黎冶次犯篱垮日崇碉绘或亿吱烯父绝培捌局看冈
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