中学教师培训课件：以研促教推“学讲”.ppt

以研促教推以研促教推“学讲学讲”1可整理ppt一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升以研促教以研促教推推“学讲学讲”三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来2可整理ppt一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色1 1、教师的角色定位、教师的角色定位 从从“传递者传递者”转变为转变为“促进者促进者”从从“权威者权威者”转变为转变为“探究者探究者”从从“点菜者点菜者”转变为转变为“菜单者菜单者”从从“消费者消费者”转变为转变为“生产者生产者”从从“施教者施教者”转变为转变为“引导者引导者”睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室3可整理ppt一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色 从从“主角者主角者”转变为转变为“平等者平等者”从从“独奏者独奏者”转变为转变为“伴奏者伴奏者”从从“独白者独白者”转变为转变为“对话者对话者”从从“一言者一言者”转变为转变为“交流者交流者”从从“执行者执行者”转变为转变为“决策者决策者”从从“领导者领导者”转变为转变为“服务者服务者”4可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色 2 2、学生的特质、学生的特质 学生是发展的人；学生是发展的人；学生是独特的人；学生是独特的人；学生是完整的人；学生是完整的人；学生是独立的人；学生是独立的人；学生是有生命的人。学生是有生命的人。5可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色 3 3、学生的地位、学生的地位 学生是课堂的主体；学生是课堂的主体；学生是课堂的主人；学生是课堂的主人；学生是课堂的主演；学生是课堂的主演；学生是课堂的主权（者）；学生是课堂的主权（者）；学生是课堂的主动（者）。学生是课堂的主动（者）。6可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色 4 4、新课堂的形态、新课堂的形态 新课堂应该是新课堂应该是“生本课堂生本课堂”；新课堂应该是新课堂应该是“生活课堂生活课堂”；新课堂应该是新课堂应该是“生命课堂生命课堂”；新课堂应该是新课堂应该是“生长课堂生长课堂”；新课堂应该是新课堂应该是“生动课堂生动课堂”。7可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色5 5、教研员的职业使命、教研员的职业使命 传播先进思想，将观念理论通俗化；传播先进思想，将观念理论通俗化；协助课程管理，把政策规范操作化；协助课程管理，把政策规范操作化；组织教学研究，促教学行为科学化；组织教学研究，促教学行为科学化；支持教师成长，助教师群体专业化；支持教师成长，助教师群体专业化；丰富学术成果，使教育科学实用化。丰富学术成果，使教育科学实用化。8可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色6 6、教研员的综合素养、教研员的综合素养大局意识，把握形势、主动作为的能力；大局意识，把握形势、主动作为的能力；舞台意识，发挥优势，彰显价值的能力；舞台意识，发挥优势，彰显价值的能力；品牌意识，注重成果，提升效应的能力；品牌意识，注重成果，提升效应的能力；自律意识，规范管理，阳光运作的能力；自律意识，规范管理，阳光运作的能力；团队意识，分工合作，抱团前行的能力。团队意识，分工合作，抱团前行的能力。9可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色7 7、教研员的效能发挥、教研员的效能发挥 研究政策，借助行政的力量；研究政策，借助行政的力量；注重实证，依靠学术的力量；注重实证，依靠学术的力量；培育典型，利用榜样的力量；培育典型，利用榜样的力量；合作共享，发挥集体的力量；合作共享，发挥集体的力量；完善自我，显示人格的力量。完善自我，显示人格的力量。10可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色8 8、教研员的职业话语、教研员的职业话语 课堂的话语，能与学生对话；课堂的话语，能与学生对话；教学的话语，能与教师对话；教学的话语，能与教师对话；行政的话语，能与领导对话；行政的话语，能与领导对话；学术的话语，能与专家对话；学术的话语，能与专家对话；专业的话语，能与同行对话。专业的话语，能与同行对话。11可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色9 9、教研员的理念确位、教研员的理念确位 从服务升学到服务育人；从服务升学到服务育人；从理论指导到实践示范；从理论指导到实践示范；从指导教师教学到指导教师发展；从指导教师教学到指导教师发展；从关注教法到关注学法；从关注教法到关注学法；从传统教研走向现代教研。从传统教研走向现代教研。12可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色1010、教研员的服务意识、教研员的服务意识 为学校服务；为学校服务；为教师服务；为教师服务；为学生服务。为学生服务。13可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室一、准确定位一、准确定位 明确角色明确角色1111、教研员的修炼目标、教研员的修炼目标 统观全局，登得上高台；统观全局，登得上高台；专业引领，站得稳讲台；专业引领，站得稳讲台；激励先进，搭得起舞台；激励先进，搭得起舞台；规范竞争，把得牢擂台；规范竞争，把得牢擂台；助师成名，耐得住后台。助师成名，耐得住后台。14可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念1 1、组织教师认真学习徐州市教育局、组织教师认真学习徐州市教育局、徐州市教研室和睢宁县教育局下发的徐州市教研室和睢宁县教育局下发的关于实施、落实关于实施、落实“学进去学进去 讲出来教讲出来教学方式学方式”行动计划行动计划的意见及推进实的意见及推进实施方案等文件。施方案等文件。15可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念2 2、组织教师认真学习徐州市教育局、组织教师认真学习徐州市教育局“学讲计划学讲计划”推进工作办公室下发的推进工作办公室下发的“学讲计划学讲计划”系列学习资料、系列学习资料、徐州徐州教育科研教育科研杂志等报刊。杂志等报刊。16可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念3 3、组织教师积极参与徐州市教研室举、组织教师积极参与徐州市教研室举行的徐州教育博客之高中政治网络研讨行的徐州教育博客之高中政治网络研讨之之“学讲学讲”半月谈活动，要求教师用心半月谈活动，要求教师用心探讨与交流，积极发表见解与看法，踊探讨与交流，积极发表见解与看法，踊跃发言与跟帖。跃发言与跟帖。17可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念4 4、要求教师要经常浏览徐州教育网、要求教师要经常浏览徐州教育网、徐州教研网及高中政治网页、睢宁教育徐州教研网及高中政治网页、睢宁教育信息网等，学习市、县及学校，高中政信息网等，学习市、县及学校，高中政治及其他学科、学段的关于治及其他学科、学段的关于“学讲计划学讲计划”的精神精髓、想法做法、体验体会、的精神精髓、想法做法、体验体会、感悟感触等。感悟感触等。18可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念5 5、20142014年年3 3月，结合我县及各校的具月，结合我县及各校的具体学情实际，组织全县高中政治教师体学情实际，组织全县高中政治教师开展了开展了“学讲方式学讲方式，你怎么看！，你怎么看！”大家谈活动，教师们争相争论，发大家谈活动，教师们争相争论，发表发言，在争鸣中提升了自己，在齐表发言，在争鸣中提升了自己，在齐放中看到了希望。放中看到了希望。19可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念6 6、20142014年年5 5月，睢宁县教育局教研室举月，睢宁县教育局教研室举行了睢宁县中学生政治小论文大赛活动，行了睢宁县中学生政治小论文大赛活动，其中主题之一就是其中主题之一就是“学生眼中的学生眼中的学讲学讲方式方式”，真情的笔墨、真切的语言、，真情的笔墨、真切的语言、真实的期盼，这才是原始的、原生的、真实的期盼，这才是原始的、原生的、原汁的、原味的、原本的。原汁的、原味的、原本的。20可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室二、学习理论二、学习理论 更新观念更新观念7 7、通过徐州市高中政治教师、通过徐州市高中政治教师QQQQ群群（334998704334998704）和睢宁县高中政治教师）和睢宁县高中政治教师QQQQ群（群（211165921211165921）即时在线进行学习、讨）即时在线进行学习、讨论、研究、答疑，或关于论、研究、答疑，或关于“学讲方式学讲方式”的、的、或关于教法学法的、或关于说法探讨的、或关于教法学法的、或关于说法探讨的、或关于问题探究的、或关于试题争鸣的、或关于问题探究的、或关于试题争鸣的、或关于资源共享的等等。或关于资源共享的等等。21可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来1 1、通过举行睢宁县高中政治以不同关键、通过举行睢宁县高中政治以不同关键词为主题的课堂教学研讨会，为词为主题的课堂教学研讨会，为“学讲学讲”理论筑建生根的讲台，为教师们构建研讨理论筑建生根的讲台，为教师们构建研讨的平台，为脱颖者搭建展示的舞台；同时的平台，为脱颖者搭建展示的舞台；同时将每次研讨会的所有材料编辑印制汇编成将每次研讨会的所有材料编辑印制汇编成册发给全县所有政治教师学习。册发给全县所有政治教师学习。22可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20142014年年1010月月2121日，睢宁县教育局教研日，睢宁县教育局教研室在睢宁县李集中学举行了高中政治室在睢宁县李集中学举行了高中政治“学讲方式学讲方式”教学研讨会，其中李集中学教学研讨会，其中李集中学的李锋、甘文君、凌刚三位教师为参会的李锋、甘文君、凌刚三位教师为参会者呈现了三节精彩的者呈现了三节精彩的“学讲方式学讲方式”示范示范课。徐州市去年推行的、我县正在积极课。徐州市去年推行的、我县正在积极深入推进的深入推进的“学讲方式学讲方式”教学课改模式教学课改模式使教师们真正领略到了课堂的精彩与高使教师们真正领略到了课堂的精彩与高效，品味到了课堂的生态与本真。效，品味到了课堂的生态与本真。23可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20122012年年1212月月1212日，睢宁县教育局教研室日，睢宁县教育局教研室在宁海外国语学校举行了高中政治在宁海外国语学校举行了高中政治“同课同课异构异构”暨说课教学研讨会，睢宁中学（北暨说课教学研讨会，睢宁中学（北校）的胡亭亭和宁海外国语学校的王凤丽校）的胡亭亭和宁海外国语学校的王凤丽老师，共同执教了同一课题老师，共同执教了同一课题市场配置资市场配置资源源，两位教师同台竞技，聚焦课堂艺术，两位教师同台竞技，聚焦课堂艺术，可谓精彩纷呈。在可谓精彩纷呈。在“异异”构的同时，她们构的同时，她们不约而同地追求到了不约而同地追求到了“高效课堂、生本课高效课堂、生本课堂堂”的的“同同”。24可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20132013年年4 4月月1717日，睢宁县教育局教研室日，睢宁县教育局教研室在睢宁中学（南校）举行了高中政治在睢宁中学（南校）举行了高中政治“生本课堂生本课堂”教学研讨会，其中睢宁中学教学研讨会，其中睢宁中学（南校）的鲍娟和徐州市第三中学的刘（南校）的鲍娟和徐州市第三中学的刘颖两位教师登台献艺，为参会者呈现了颖两位教师登台献艺，为参会者呈现了两堂精彩的的两堂精彩的的“生本课生本课”。她们在惊艳。她们在惊艳师生的同时，给与会教师带来了惊奇和师生的同时，给与会教师带来了惊奇和惊喜，惊喜，“生本课堂生本课堂”使我们回归了教育使我们回归了教育教学的本真，回归了学生学习的本性。教学的本真，回归了学生学习的本性。25可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20132013年年1010月月2424日，睢宁县教育局教研日，睢宁县教育局教研室在徐州市田家炳中学举行了高中政治室在徐州市田家炳中学举行了高中政治“幸福课堂幸福课堂”教学研讨会，其中徐州市教学研讨会，其中徐州市田家炳中学的刘淑华和李集中学的李锋田家炳中学的刘淑华和李集中学的李锋两位教师登台献艺，为参会者呈现了两两位教师登台献艺，为参会者呈现了两堂精彩的、风格迥异的公开课。给与会堂精彩的、风格迥异的公开课。给与会师生以震惊、震动和震撼，师生以震惊、震动和震撼，“幸福课堂幸福课堂”使我们再一次领略到了课堂的精彩与使我们再一次领略到了课堂的精彩与高效，感受到了师生的成功与幸福。高效，感受到了师生的成功与幸福。26可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20132013年年1212月月1313日，睢宁县教育局教研日，睢宁县教育局教研室在睢宁中学北校举行了高效课堂暨微室在睢宁中学北校举行了高效课堂暨微课培训教学研讨会，睢中北校王维利和课培训教学研讨会，睢中北校王维利和睢中南校汤敏两位教师呈现了公开课，睢中南校汤敏两位教师呈现了公开课，这推动了新一轮的课堂教学改革不断向这推动了新一轮的课堂教学改革不断向纵深发展，引领教师对教材的深入研读纵深发展，引领教师对教材的深入研读和教法的创新设计，促进信息技术和学和教法的创新设计，促进信息技术和学科教学的融合，帮助教师快速掌握微课科教学的融合，帮助教师快速掌握微课制作技术，提升教师专业发展能力。制作技术，提升教师专业发展能力。27可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来20142014年年2 2月和月和3 3月，睢宁县教育局教研月，睢宁县教育局教研室分别在睢宁中学北校和睢宁县树人高室分别在睢宁中学北校和睢宁县树人高级中学举行了高二小高考复习研讨会和级中学举行了高二小高考复习研讨会和高三二轮复习研讨会，高三二轮复习研讨会，4 4节公开课较好体节公开课较好体现了现了“学讲教学方式学讲教学方式”，同时对高二小，同时对高二小高考和高三二轮复习提出了具体要求及高考和高三二轮复习提出了具体要求及冲刺复习建议。冲刺复习建议。28可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来2 2、利用现代网络技术，组织教师收看市、利用现代网络技术，组织教师收看市教研室于教研室于20132013年年1111月月2121日在徐州三十七中日在徐州三十七中演播厅举行的高一政治课堂教学网络直播演播厅举行的高一政治课堂教学网络直播研讨活动。我县各校教师准时收看市研讨活动。我县各校教师准时收看市3737中中刘元东老师和市刘元东老师和市5 5中秦璐老师的精彩课堂中秦璐老师的精彩课堂演绎，并做好听课记录、评价与研讨。走演绎，并做好听课记录、评价与研讨。走出去，方知世界更大、更美、更艳丽！出去，方知世界更大、更美、更艳丽！29可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来3 3、20142014年年1 1月，组织高中政治教师积极月，组织高中政治教师积极参加市教育局举行的参加市教育局举行的“学讲方式学讲方式”录像录像课及课及“学讲计划学讲计划”宣传微课征集大赛活宣传微课征集大赛活动，要求参赛教师录像课的实录和微课动，要求参赛教师录像课的实录和微课的制作要体现的制作要体现“学讲方式学讲方式”的教学模式，的教学模式，要体现要体现“学讲计划学讲计划”的课改精神，从而的课改精神，从而实现先进优质数字化教学资源的开发与实现先进优质数字化教学资源的开发与共享。共享。30可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来4 4、巡课是课堂教学质量监控的有效举、巡课是课堂教学质量监控的有效举措，它可以保证正常的课堂教学秩序，措，它可以保证正常的课堂教学秩序，同时能更好地促进教学方式转变，突出同时能更好地促进教学方式转变，突出“学讲方式学讲方式”，促进教师教学认识水平，促进教师教学认识水平和能力的提升，使和能力的提升，使“学进去讲出来学进去讲出来”的的教学方式逐渐内化为教师的自觉行为，教学方式逐渐内化为教师的自觉行为，其主要巡查教师精神状态、规范教学行其主要巡查教师精神状态、规范教学行为情况、学生参与课堂活动情况、课堂为情况、学生参与课堂活动情况、课堂教学的组织情况等。教学的组织情况等。31可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来5 5、20142014年年4 4月，睢宁县教育局教研室举月，睢宁县教育局教研室举行第二届高中政治教师基本功大赛，比行第二届高中政治教师基本功大赛，比赛的项目及办法仍然按照去年省市基本赛的项目及办法仍然按照去年省市基本功大赛之规定执行，不同的是在教学设功大赛之规定执行，不同的是在教学设计、课件制作及微格课堂的环节中是不计、课件制作及微格课堂的环节中是不是体现着是体现着“学讲方式学讲方式”，是不是设计了，是不是设计了“双边活动双边活动”，是不是彰显了，是不是彰显了“我的课我的课堂，你做主堂，你做主”的核心理念。的核心理念。32可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来6 6、20142014年年9 9月，睢宁县教育局教研室举行月，睢宁县教育局教研室举行了高中名师、学科带头人及骨干教师送课了高中名师、学科带头人及骨干教师送课下乡活动，目的是研讨、交流和推进下乡活动，目的是研讨、交流和推进“学学讲计划讲计划”的深入实施，进一步提升广大教的深入实施，进一步提升广大教师特别是农村教师的理论素养和教学能力，师特别是农村教师的理论素养和教学能力，缩小城乡教育差距，推进我县城乡教育高缩小城乡教育差距，推进我县城乡教育高位均衡发展，充分发挥名特优师的引领、位均衡发展，充分发挥名特优师的引领、示范、辐射、带动作用。示范、辐射、带动作用。33可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来7 7、每学期随同县教研室对所有高中进行、每学期随同县教研室对所有高中进行常规的、全面的、细致的教学视导检查，常规的、全面的、细致的教学视导检查，除了听课，还检查所有的业务材料，如教除了听课，还检查所有的业务材料，如教案、作业、检测、批改记录、培优辅弱、案、作业、检测、批改记录、培优辅弱、听课记录等。通过视导来督查督促每位教听课记录等。通过视导来督查督促每位教师的教学师的教学“六认真六认真”是否严格按照是否严格按照“学讲学讲方式方式”去进行组织教学实践活动，不管从去进行组织教学实践活动，不管从内容到形式都要体现内容到形式都要体现“学讲计划学讲计划”之精神。之精神。34可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来8 8、为促进课程改革不断深入，推进我县、为促进课程改革不断深入，推进我县“学讲方式学讲方式”的深入开展，促进高中教师的深入开展，促进高中教师深入研究新课程教材，创造性地使用教材，深入研究新课程教材，创造性地使用教材，优化课堂教学过程，组织有效课堂教学，优化课堂教学过程，组织有效课堂教学，20142014年年7 7月，睢宁县教育局教研室举行了月，睢宁县教育局教研室举行了2013201320142014学年度高中各科全学年教案评学年度高中各科全学年教案评比大赛活动。其中不乏许多优秀教案，他比大赛活动。其中不乏许多优秀教案，他们的教案设计了师生双边活动，体现了们的教案设计了师生双边活动，体现了“学讲方式学讲方式”，凸显了新课改理念。，凸显了新课改理念。35可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室三、践行学讲三、践行学讲 共赢未来共赢未来9 9、20142014年年1111月月2626日日2727日，徐州市教研日，徐州市教研室在市室在市3737中举行了徐州市区高中思想政治中举行了徐州市区高中思想政治评优课，评优课，9 9位参赛教师对位参赛教师对股票、债券和股票、债券和保险保险进行了精彩演绎，此次活动，使进行了精彩演绎，此次活动，使“学讲计划学讲计划”再次得到了历练与明鉴，使再次得到了历练与明鉴，使“学讲方式学讲方式”再次得到了演练与阅检，使再次得到了演练与阅检，使“学讲理论学讲理论”再次得到了提炼与升华。近期，再次得到了提炼与升华。近期，我县教研室也即将举行评优课大赛，从而我县教研室也即将举行评优课大赛，从而进一步推进进一步推进“学讲方式学讲方式”向纵深发展。向纵深发展。36可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升 一年来，在徐州市教研室郭老师的正确领一年来，在徐州市教研室郭老师的正确领导、指导和帮助下，徐州市高中政治学科在实导、指导和帮助下，徐州市高中政治学科在实施、落实和深入推进施、落实和深入推进“学讲计划学讲计划”方面率先取方面率先取得了实质性、突破性的进展，组织开展了形式得了实质性、突破性的进展，组织开展了形式多样、方式新颖、方法灵活、内容丰富、效率多样、方式新颖、方法灵活、内容丰富、效率很高、效果极强的各种研讨和培训等活动，对很高、效果极强的各种研讨和培训等活动，对于提高全市高中政治教师的业务素质水平和教于提高全市高中政治教师的业务素质水平和教育教学能力，提促我市高中政治学科的成绩再育教学能力，提促我市高中政治学科的成绩再上新台阶，提升我市高中教育教学质量和高考上新台阶，提升我市高中教育教学质量和高考升学率必将产生巨大的推动作用。升学率必将产生巨大的推动作用。37可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升 一年来，在徐州市教研室郭老师的带领、一年来，在徐州市教研室郭老师的带领、指导、指导、支持和帮助下，我县高中政治学科的教支持和帮助下，我县高中政治学科的教研工作也取得了可喜的成绩，举行了各种形式研工作也取得了可喜的成绩，举行了各种形式的教学研讨、研究、研修活动，提高了我县高的教学研讨、研究、研修活动，提高了我县高中政治教师的水平和能力，涌现了如李本松、中政治教师的水平和能力，涌现了如李本松、王献章、李锋、鲍娟等一批名师、学科带头人王献章、李锋、鲍娟等一批名师、学科带头人和骨干教师，他们多次参加了省、市、县的报和骨干教师，他们多次参加了省、市、县的报告、讲座、评优课和公开课等，也多次在告、讲座、评优课和公开课等，也多次在思思想政治课教学想政治课教学、中学政治教学参考中学政治教学参考等国等国家级核心期刊发表先进的教学理念文章。家级核心期刊发表先进的教学理念文章。38可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升1 1、20132013年年1212月月1010日日1818日，在徐州市高日，在徐州市高三政治一轮复习教学网络研讨会上，我三政治一轮复习教学网络研讨会上，我县全国优秀教师、省特级教师李集中学县全国优秀教师、省特级教师李集中学副校长王献章同志展示了副校长王献章同志展示了实现人生的实现人生的价值价值的公开课，同时做了的公开课，同时做了高三政治高三政治一轮复习要努力做到一轮复习要努力做到“二为二为”、抓住、抓住“二主二主”的报告；我县政治学科带头人、的报告；我县政治学科带头人、市骨干教师李集中学副主任李锋同志对市骨干教师李集中学副主任李锋同志对这节课做了点评。这节课做了点评。39可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升2 2、20142014年年3 3月月2525日日2626日，在铜山中学日，在铜山中学举行的徐州市高三政治二轮复习举行的徐州市高三政治二轮复习“学讲学讲方式方式”研讨会上，我县李集中学副校长研讨会上，我县李集中学副校长王献章同志作了王献章同志作了“学讲方式学讲方式”对高三对高三复习课的启示复习课的启示的报告。的报告。40可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升3 3、20142014年年4 4月月2828日日2929日，在徐州市高中日，在徐州市高中政治学科基地（徐州市政治学科基地（徐州市3737中学）举行的徐中学）举行的徐州市高中政治学科州市高中政治学科“学讲方式学讲方式”专题教学专题教学研讨会上，我县李集中学副主任李锋同志研讨会上，我县李集中学副主任李锋同志对丰县中学肖捷老师执教的对丰县中学肖捷老师执教的中国共产党中国共产党执政：历史和人民的选择执政：历史和人民的选择的公开课作了的公开课作了精彩课例分析，并作了精彩课例分析，并作了“谋学敢讲谋学敢讲”强强内涵内涵 “生进师退生进师退”求实效求实效的报告。的报告。41可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升4 4、20142014年年8 8月月1717日日2121日，在徐州市模特日，在徐州市模特学校艺术中心举行了徐州市学校艺术中心举行了徐州市20142014年年“学讲学讲方式方式”骨干教师暑期培训会，我县李集中骨干教师暑期培训会，我县李集中学副主任李锋同志作为我县高中政治骨干学副主任李锋同志作为我县高中政治骨干教师代表参加了培训会，并在教师代表参加了培训会，并在高中政治学高中政治学科活动分会场上科活动分会场上作了作了高中政治高中政治“学讲方学讲方式式”课堂教学评价标准课堂教学评价标准的交流发言。的交流发言。42可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升5 5、20142014年年1010月月2121日，睢宁县教育局教研室日，睢宁县教育局教研室在睢宁县李集中学举行了高中政治在睢宁县李集中学举行了高中政治“学讲方学讲方式式”教学研讨会，李集中学副主任李锋同志教学研讨会，李集中学副主任李锋同志展示了展示了新时代的劳动者新时代的劳动者精彩的精彩的“学讲方学讲方式式”示范课。李集中学副校长王献章同志作示范课。李集中学副校长王献章同志作了了推进推进“学讲计划学讲计划”打造生态课堂打造生态课堂的的专题报告。这次会议必将对我县高中政治课专题报告。这次会议必将对我县高中政治课堂教学改革与堂教学改革与“学讲计划学讲计划”的深度融会起到的深度融会起到积极的推进推动作用。积极的推进推动作用。43可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升6 6、20142014年年1010月月2727日日3030日，在徐州市第日，在徐州市第三中学举行了江苏省三中学举行了江苏省20142014年高中年高中思想政思想政治治优质课展评研讨活动，睢宁县教育局优质课展评研讨活动，睢宁县教育局教研室高中政治教研员张跃同志作为观摩教研室高中政治教研员张跃同志作为观摩教师代表参加了此次活动，我听完了来自教师代表参加了此次活动，我听完了来自全省全省1313个大市的个大市的1414位参赛选手的出彩表现，位参赛选手的出彩表现，并作了详细的记录与评价，回来路上并作了详细的记录与评价，回来路上44可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升感触些许，立即成文感触些许，立即成文观摩归来话印象观摩归来话印象发表于睢宁教育网（每周点击访问量排名发表于睢宁教育网（每周点击访问量排名均居第一），同时连同均居第一），同时连同1414位选手的课件和位选手的课件和课堂录像一起上传至我县高中政治课堂录像一起上传至我县高中政治QQQQ群群（211165921211165921），要求所有教师下载学习，），要求所有教师下载学习，并结合正在推进实施的并结合正在推进实施的“学讲方式学讲方式”和本和本校学情实际在教研组内召开一次专题教研校学情实际在教研组内召开一次专题教研活动，以达到共同提高的目的。活动，以达到共同提高的目的。45可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升7 7、20142014年年1212月月9 9日日1010日，在铜山区大许中学举行日，在铜山区大许中学举行了徐州市了徐州市20142014年高中政治年高中政治“学讲方式学讲方式”推进交流研推进交流研讨会，睢宁县李集中学副主任李锋同志演绎了讨会，睢宁县李集中学副主任李锋同志演绎了实实现人生的价值现人生的价值的的“学讲方式学讲方式”复习课；睢宁县李复习课；睢宁县李集中学副校长王献章同志对大许中学范春红和张圆集中学副校长王献章同志对大许中学范春红和张圆圆两位老师的公开课作了精彩的课例点评与分析，圆两位老师的公开课作了精彩的课例点评与分析，并作了并作了 思想政治课思想政治课“学讲方式学讲方式”推进中的几点推进中的几点思考思考的的“学讲方式学讲方式”推进报告；睢宁县教育局教推进报告；睢宁县教育局教研室张跃同志作了研室张跃同志作了以研促教推以研促教推“学讲学讲”的的“学学讲方式讲方式”推进报告。推进报告。46可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升课改理念，课堂体现；课改理念，课堂体现；教学方式，教师转变；教学方式，教师转变；学讲计划，学生关键。学讲计划，学生关键。47可整理ppt睢宁县教育局教研室睢宁县教育局教研室四、实践引领四、实践引领 反思提升反思提升回首过去，我们行走在回首过去，我们行走在“学讲学讲”的路上；的路上；回顾昔日，我们铸就了回顾昔日，我们铸就了“学讲学讲”的辉煌；的辉煌；回望昨天，我们迎来了回望昨天，我们迎来了“学讲学讲”的新一缕阳光！的新一缕阳光！48可整理ppt谢谢谢谢!请各位批评指正请各位批评指正!49可整理ppt