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古代诗词古代诗词学考复习学考复习1已考过的：已考过的：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 2永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 2氓氓 1登高登高 2虞美人虞美人 2雨霖铃雨霖铃 1琵琶行琵琶行 2还未考：还未考：离骚离骚蜀道难蜀道难22015年年10月新学考月新学考氓氓10.下列对下列对氓氓(节选节选)的理解与分析，不正确的一项是（的理解与分析，不正确的一项是（）桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。A.每句四字，两字一顿，重章叠唱，形成回环往复的韵律。B.以桑比兴，让人联想到女子年华老去、备受冷落的不幸。C.女子感叹斑鸠贪食桑甚，痛悔遇人不淑，落到悲惨境地。D.“女也不爽”四句暗示女子的过错：私奔而婚，终被抛弃。D考查句意理解考查句意理解315对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是风急天高猿啸哀，清清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬃，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)A第一联着重刻画眼前的具体景物，一个“哀”字奠定全诗的感情基调。B第二联上句写山景，可见意象之宏阔；下句写江景，则显境界之旷远。C第三联直抒胸臆，写诗人不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。D第四联归结到时世艰难是自己潦倒不堪的根源，抒发愁苦悲伤之心绪。2010年会考年会考登高登高C考查句子内容考查句子内容413下列对下列对登高登高的赏析，不恰当的一项是的赏析，不恰当的一项是风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。B.颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。C.“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。2014年年7月学考月学考登高登高D考查思想情感考查思想情感515下列对这首词的赏析不恰当的一项是下列对这首词的赏析不恰当的一项是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煌虞美人）A“春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。B“小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感。C“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断。D作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情。2009年会考年会考虞美人虞美人D考查表达技巧考查表达技巧615对李煜对李煜虞美人虞美人的赏析，不恰当的一项是的赏析，不恰当的一项是春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A“春花秋月”写的是良辰美景，但已为阶下囚的李煜见了尤其心烦。B“又东风”三个字抒发了词人对昨夜风景的一丝喜悦又怀念的情绪。C词人将万千感慨凝结为一个“愁”字，形象比作“一江春水”，永无止境。D整首词虚设问答，在问答中回首往事，感慨今昔，抒发了伤感情怀。2013年会考年会考虞美人虞美人B考查诗句情感考查诗句情感72014年年1月学考月学考雨霖铃雨霖铃13下列对下列对雨霖铃雨霖铃的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（）寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。A起首三句交代离别的时间、地点，用“寒蝉”“长亭晚”等景物渲染凄楚氛围。B下阕先点明“伤离别”自古皆然，再用“更那堪”强化清秋离别的凄凉氛围。C“酒醒何处”对应“帐饮无绪”，“与何人说”暗合“无语凝咽”，照应自然巧妙。D上阕写景由虚到实，下阕抒情由实到虚，写景、抒情虚实结合，情景相生。D“上阕写景由实到虚，下阕写景为虚写上阕写景由实到虚，下阕写景为虚写”82014年会考年会考琵琶行琵琶行15下列对下列对琵琶行琵琶行选段的理解与分析，不恰当的一选段的理解与分析，不恰当的一项是（项是（）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。A第二句用“枫叶”“荻花”等意象，营造了秋夜送客的慷慨悲壮的意境。B第三、四句交代人物活动：主客二人下马来到船上，主人设宴饯别客人。C第四句中“无管弦”呼应“忽闻水上琵琶声”，并为下文琵琶女出场作铺垫。D第六句描写冷月映照茫茫江水之景，烘托主客相别时凄凉、伤感之情。A考查意象意境考查意象意境92015年年7月学考月学考琵琶行琵琶行13.下列对下列对琵琶行（并序）琵琶行（并序）节选部分的理解与赏析，不正确节选部分的理解与赏析，不正确的一项是（的一项是（）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。A.琵琶女所弹乐曲或急促或舒缓，或低沉或高亢，有起有伏，有张有弛，于高潮处戛然而止。B.“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”在表现诗人艺术感受的同时，也点出琵琶女的情感C.“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写琵琶曲终的静寂场面，正面突出乐曲的感染力。D.诗人运用生动的比喻，充分表现了音乐形象的丰富性，展现出琵琶女高超的弹奏技艺。C侧面烘托侧面烘托在静寂中回味逝去的琵琶之声在静寂中回味逝去的琵琶之声考查关键词句考查关键词句10还未考到的古代诗词：还未考到的古代诗词：离骚离骚蜀道难蜀道难11