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编写寓言故事编写寓言故事.什么是寓言？“寓”是“寄托”的意思。寓言是一种文学体裁，用假托的故事或自然物的拟人手法来借此喻彼、借小喻大，从而说明某种深刻的道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。其实，许多成语故事都是寓言许多成语故事都是寓言。如：自相矛盾、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。.寓言的特点寓言的篇幅一般比较短小，具有完整的故 事情节。寓言的主人公可以是人，可以是动物，也 可以是植物等。（更多的情况下是人格化 了的动物、植物或自然界中其他东西和现 象。）寓言多用借喻手法，使富有教训意义的主题 或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到 揭示。.寓言常常运用夸张和拟人等修辞手法寓言常常运用夸张和拟人等修辞手法。如如愚公移山愚公移山运用了夸张的手法；运用了夸张的手法；狼和狼和小羊小羊鹬蚌相争鹬蚌相争等寓言，运用了拟人的等寓言，运用了拟人的手法。手法。寓言通过故事借此喻彼，借远喻近，借寓言通过故事借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使富有教育意义的主题古喻今，借小喻大，使富有教育意义的主题或深刻的道理从简单的故事中体现出来。其或深刻的道理从简单的故事中体现出来。其主旨在于表现对于某种生活现象、心理或行主旨在于表现对于某种生活现象、心理或行为的批评，或提供某种经验教训。为的批评，或提供某种经验教训。.狼和小羊狼和小羊 从前，一只狼在溪流喝水，看到一只小羊在下游喝水。“那是我的晚餐，”狼想，“我要找一个借口吃掉他。”于是，他恶狠狠地对小羊说：“你怎么敢搅浑浊了我的水？”“我没有，先生，”小羊回答说，“我在下游喝水，怎么能搅浑浊你喝的水呢？”“那么，”狼见此计不成，又说道，“你去年的今天为什么说我的坏话？”“不可能，”小羊说,“我现在才只有六个月大。”“我不管，”狼说，“如果不是你，就是你的爸爸。”说完，他就冲向小山羊，把他吃掉了。寓意寓意:当一个坏人想为自己所做的坏事寻找借口时，当一个坏人想为自己所做的坏事寻找借口时，他不会在乎这个借口是否恰当。他不会在乎这个借口是否恰当。.怎样才能写好一则寓言首先，要有一个通俗简单的故事情节。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。【伊索寓言中的名篇农夫和蛇在世界范围类享有很高的知名度。它的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇自相矛盾也是如此。由此可以看出寓言的故事魅力是何等重要。】.怎样才能写好一则寓言发挥丰富的想象、运用发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，表达出一起来，让他们来到你的故事中，表达出一种深刻的哲理。但是，所有的事物都要符种深刻的哲理。但是，所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼。只有这样，故事才能吸引人，让读者在笑只有这样，故事才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。声中有所获益。.怎样才能写好一则寓言其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。要依据故事情节的发展来决定。寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。裁的魅力所在。.【如古代作品如古代作品东施效颦东施效颦就很有代表就很有代表性，它的寓意并未直接体现在文字中，但性，它的寓意并未直接体现在文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。弥彰的效果。】写寓言应结合自己生活实际，讲一些写寓言应结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老例如：教育大家要尊老爱幼、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可爱幼、热爱劳动、不讲谎话等道理，也可以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会以通过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。大家遵守交通法则，正确使用水、电等。.怎样才能写好一则寓言第三，寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。寓言哲理的表达形式，绝大多数寓言的哲理都在篇末点明，也有不点明的，让读者自己去体会的。.从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发他走到集市上，找到卖鞋的地方。正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说：“我把鞋的尺我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。”说完，说完，就急急忙忙地往家里跑。就急急忙忙地往家里跑。他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑跑到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地到集市。这时，天色已晚，集市已经散了。他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。跑了两趟，却没有买到鞋子。.别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；他；“你为什么不用自己的脚去试试鞋你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？子，而偏偏要回家去拿尺子呢？”这个买鞋的郑国人却说：这个买鞋的郑国人却说：我宁愿我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。相信量好的尺子，也不相信我的脚。寓意：不顾客观实际而寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。做出荒唐可笑的事来。.钢笔与铅笔 铅笔一个人已经在文具盒里住了很久了，他觉得有铅笔一个人已经在文具盒里住了很久了，他觉得有些孤独。些孤独。一天，里面住进来了一只漂亮的钢笔，铅笔很喜欢一天，里面住进来了一只漂亮的钢笔，铅笔很喜欢这个漂亮的朋友。但是铅笔在羡慕这个有漂亮衣服的这个漂亮的朋友。但是铅笔在羡慕这个有漂亮衣服的伙伴的时候，他也有些伤心，因为他来了之后，自己伙伴的时候，他也有些伤心，因为他来了之后，自己就很少能为主人出力了。不过他还是静静的在文具盒就很少能为主人出力了。不过他还是静静的在文具盒里等着主人需要他的那一天。里等着主人需要他的那一天。而钢笔因为得到主人的喜爱，越来越不把铅笔放而钢笔因为得到主人的喜爱，越来越不把铅笔放在眼里了。文具盒本来是一人住一半的，但是现在钢在眼里了。文具盒本来是一人住一半的，但是现在钢笔把铅笔挤到了一个角上。每次看到铅笔孤零零的留笔把铅笔挤到了一个角上。每次看到铅笔孤零零的留在文具盒的时候，钢笔都会忍不住笑。每次钢笔回到在文具盒的时候，钢笔都会忍不住笑。每次钢笔回到.文具盒的时候，都会绘声绘色的描绘自己在外面看到文具盒的时候，都会绘声绘色的描绘自己在外面看到的景色。而留给铅笔的只有等待。的景色。而留给铅笔的只有等待。有一天，主人意外的让铅笔先从文具盒里出来了，有一天，主人意外的让铅笔先从文具盒里出来了，铅笔对主人非常感激，一丝不苟的完成了主人交给自铅笔对主人非常感激，一丝不苟的完成了主人交给自己的工作。而钢笔则躺在文具盒里生闷气，他想，要己的工作。而钢笔则躺在文具盒里生闷气，他想，要是让我出去，我一定要让主人好看，看你下次还敢不是让我出去，我一定要让主人好看，看你下次还敢不敢。敢。等到钢笔从文具盒里出来的时候，他因为生气而等到钢笔从文具盒里出来的时候，他因为生气而把肚子里的水全吐了出来，弄得主人的手上和没有写把肚子里的水全吐了出来，弄得主人的手上和没有写一个字的试卷上都脏兮兮的，结果主人一生气，把钢一个字的试卷上都脏兮兮的，结果主人一生气，把钢笔狠狠的摔在地上。笔狠狠的摔在地上。寓意：不管你有多有才能，你都需要做好自己分寓意：不管你有多有才能，你都需要做好自己分内的工作，否则的话，你只有被抛弃。内的工作，否则的话，你只有被抛弃。.春秋时候，越国美女西施犯了心口疼的病，时常春秋时候，越国美女西施犯了心口疼的病，时常用手捂住胸口，双眉紧蹙，一副我见犹怜的动人用手捂住胸口，双眉紧蹙，一副我见犹怜的动人韵味。同村的有一名女子叫东施的女子，见西施韵味。同村的有一名女子叫东施的女子，见西施皱着眉头的模样很漂亮，就模仿起西施捂胸口皱皱着眉头的模样很漂亮，就模仿起西施捂胸口皱眉头的模样，可是因为东施长得丑，模仿西施心眉头的模样，可是因为东施长得丑，模仿西施心绞痛的样子更替她平添了几分恶俗，让东施落人绞痛的样子更替她平添了几分恶俗，让东施落人笑柄，于是文人墨客便把东施模仿西施的行为归笑柄，于是文人墨客便把东施模仿西施的行为归结一句话叫东施效颦。结一句话叫东施效颦。寓言故事另类解读东施效颦有些偷鸡不成反蚀把米的味道，西施以貌美传世，有些偷鸡不成反蚀把米的味道，西施以貌美传世，东施却以丑以恶俗垂青史，鲜明对比，厉害！东施却以丑以恶俗垂青史，鲜明对比，厉害！.每个人都有属于自己外貌乃至性情的独特气质和特点。譬如西施，是上帝宠儿，生就一副美貌皮囊，无论淡妆浓抹娇羞嗔怒乃至心口痛时都别有一般韵味，旁人在看的目瞪口呆时，自然无比羡慕，这大约就是东施模仿西施的最初心态。人的性情中总有向着美好事物追求的想法，所以不必大惊小怪或者刻意嘲笑东施自不量力模仿。只因西施太美了，作为平凡女孩的东施情不自禁的仿效起来。然，这一仿效不当紧，让一个平凡无奇的小女子从此成了旁人笑柄，也以别样方式在历史上抹了一笔。寓言故事另类解读东施效颦.指导写作1、你的寓言将确定为一个什么题目？写什、你的寓言将确定为一个什么题目？写什 么内容？么内容？(神鸟神鸟写了写了“神鸟神鸟”和那些前来捉和那些前来捉 它的人之间发生的故事。它的人之间发生的故事。).指导写作2、你准备写谁和谁之间的事？、你准备写谁和谁之间的事？要确定好要确定好“人物人物”，除，除“神鸟神鸟”外的外的“人人物物”可以是课文中的可汗、大臣、富翁、以可以是课文中的可汗、大臣、富翁、以及猎人、将军，也可以是课文中没提到的人及猎人、将军，也可以是课文中没提到的人物，可以想象更广泛。物，可以想象更广泛。.指导写作3、准备写谁和谁之间的一件什么样的事、准备写谁和谁之间的一件什么样的事 （他们都什么样、怎样想、怎样说、怎样做）？（他们都什么样、怎样想、怎样说、怎样做）？选好选好“人物人物”之后，之后，“神鸟神鸟”和这些人物之间发生和这些人物之间发生了怎样的故事，这是需要重点确定的。了怎样的故事，这是需要重点确定的。既可以像课文里那样一个大故事里套着几个小既可以像课文里那样一个大故事里套着几个小故事，也可以是故事，也可以是“神鸟神鸟”直接与这些人物之间的故直接与这些人物之间的故事。事。要想好故事的来龙去脉，想清楚故事情节，才能要想好故事的来龙去脉，想清楚故事情节，才能 把故事写完整。把故事写完整。.指导写作4、从这件事里可说明什么道理？、从这件事里可说明什么道理？通过本单元课文的学习，我们已知道了寓通过本单元课文的学习，我们已知道了寓言故事都要反映人们某种愿望、要求和理想，言故事都要反映人们某种愿望、要求和理想，表达人们的思想感情，因此，我们自己编写表达人们的思想感情，因此，我们自己编写的故事要表达什么意思，怎样把这个意思表的故事要表达什么意思，怎样把这个意思表达出来？这是我们必须解决的问题。达出来？这是我们必须解决的问题。.指导写作5、先说后写、先说后写同桌交流：同桌交流：说一说你自己准备怎样写，同桌说一说你自己准备怎样写，同桌同学听，并提出修改意见；然后动手写，边同学听，并提出修改意见；然后动手写，边写还可以边补充、修改，写完之后自己修改写还可以边补充、修改，写完之后自己修改一下，再读给其他同学听，根据其他评价意一下，再读给其他同学听，根据其他评价意见再修改，最终定稿。见再修改，最终定稿。.把材料改编成寓言，探讨这则寓言的寓意。绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。.多角度解读多角度解读（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。（2）卷发、洗染和青菜是绵羊的专利，虽适合自卷发、洗染和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。规律性。（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。才能获取成功的喜悦这一观点。.同学们露一手吧.