初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈全部重要知识点-(2).pdf

1 通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈全部重要知识点通用版初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈全部重要知识点 单选题 1、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（）A图中的虫和鸟属于消费者 B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C图示可表示一个完整的生态系统 D作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分 答案：C 分析：在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。A虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A 正确。B细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B 正确。2 C生态系统包括生物成分和非生物成分。该图缺少非生物成分，不能表示一个完整的生态系统，C 错误。D生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中尚缺少阳光等非生物成分，D 正确。故选 C。2、下列现象中的物体属于生物的是（）A机器人 B珊瑚 C钟乳石 D蘑菇 答案：D 分析：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。ABC机器人、珊瑚、钟乳石都不具有生物的特征，ABC 不属于生物。D蘑菇具有生物的特征，D 属于生物。故选 D。3、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为 A可以生长发育 B能够繁殖后代 C能对外界刺激作出反应 D需要获取物质和能量 答案：C 分析：生物的共同特征：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排除体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、生物都具有遗传和变异的特性、除病毒外，生物都是由细胞构成的。AB生物体能够由小长大，且发育到一定阶段就开始繁殖下一代，AB 不符合题意。C生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，鸟类因受到惊吓而起飞，就属于生物对外界刺激作出的反应，C 符合题意。3 D生物的一生需要为断从外界获得营养物质，从而为自身提供能量，D 不符合题意。故选 C。4、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设置的实验变量是（）A土壤的干燥与湿润 B光线的明亮与阴暗 C温度的高与低 D光线的强弱与土壤的湿润 答案：B 分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，“探究光对鼠妇生活的影响”实验变量是光照，除光照影响鼠妇的生活外，其他条件如温度、土壤湿度等都相同，因此 ACD 错误，B 正确。故选 B。5、我国古代就已发展出“桑基鱼塘”生产方式，利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑。下列关于“桑基鱼塘”说法错误的是（）A桑树可为蚕提供物质和能量 B蚕沙（蚕粪）可为鱼提供物质和能量 C桑树获得的物质和能量主要来自鱼塘泥 D该生产方式实现了物质和能量的有效利用 答案：C 分析：生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。A桑树是蚕的食物，蚕可以通过摄食，获得有机物，并通过呼吸作用释放其中的能量从而获得能量，因此桑树可为蚕提供物质和能量，A 正确。B鱼可以摄食蚕沙，可以从中获得物质和能量，B 正确。C桑树只能从鱼塘泥中获得无机盐和水分，其中不含能量，C 错误。4 D“桑基鱼塘”使能量持续高效的流向对人类有益的部分，实现了物质和能量的有效利用，D 正确。故选 C。6、下列各项属于生命现象的是（）A潮起潮落 B春华秋实 C旭日东升 D夏雨绵绵 答案：B 分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。结合分析可知：“春华秋实”包含生物，都具有开花结果的生命现象，体现了生物能够繁殖；而“潮起潮落”、“旭日东升”、“夏雨绵绵”不包含生物，没有生命现象。故选 B。7、要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）ABCD 答案：D 分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。若要探究“水分对鼠妇生活的影响”，实验的唯一变量是水分。A鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A 错误。B该实验装置具有光和水分两个变量，B 错误。C该实验装置具有光和水分两个变量，C 错误。D都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D 正确。5 故选 D。8、自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然，下列选项属于生物的是（）A冰墩墩 B扫地机器人 C校园内的小草 D钟乳石 答案：C 分析：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。A 冰墩墩、B 扫地机器人、D 钟乳石都不具有生物的特征，都不属于生物；C 校园内的小草具有生物的特征，属于生物，C 符合题意。故选 C。9、一般情况下，下列生态系统的自动调节能力最强的是（）A草原生态系统 B森林生态系统 C农田生态系统 D城市生态系统 答案：B 分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。所以森林生态系统的自动调节能力最强，B 正确。故选 B。10、“梁上有双燕，翩翩雄与雌青虫不易捕，黄口无饱期须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及的食物链书写正确的是（）A阳光植物青虫燕子 B植物青虫燕子 C植物青虫燕子细菌 D植物青虫燕子 6 答案：D 分析：食物链 概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。组成：只有生产者和消费者，没有分解者和非生物物质和能量。书写：每条食物链的起始环节都是生产者（植物），终结于最高级的消费者（动物）。箭头指向表示物质循环和能量流动的方向，即箭头由被捕食者指向捕食者。例如：草鼠蛇鹰。A“阳光植物青虫燕子”中，阳光属于非生物部分，不能包含在食物链中，A 错误。B食物链中的箭头是由被捕食者指向捕食者，故“植物青虫燕子”中，箭头方向错误，B 错误。C食物链中不能有细菌等分解者，故“植物青虫燕子细菌”中不能含有细菌，C 错误。D“植物青虫燕子”符合食物链的书写要求，D 正确。故选 D。11、骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明 A生物能影响环境 B生物能适应环境 C环境能影响生物 D环境能制约生物 答案：A 分析：生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD 不符合题意，A 符合题意。故选 A。7 12、张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类，他归类的依据是它们的（）A形态结构 B生活环境 C实际用途 D运动方式 答案：A 分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。据此答题。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。因此分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分 6 个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种，可见 A 符合题意。故选 A。13、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是（）A绿心公园 B一块农田 C一条河流 D池塘的鱼 答案：D 分析：生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。ABC绿心公园、一块农田和一条河流，都包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC 不符合题意。D池塘的鱼知识生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D 符合题意。故选 D。14、某同学设计了如下对照实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A 组喂麦麸，B 组喂泡沫塑料。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，B 组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是 8 A实验变量是黄粉虫 B多次实验是为了防止偶然性 C实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 答案：A 分析：设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。A根据题干信息“A 组喂麦麸，B 组喂泡沫塑料”，可知实验变量为饲料的种类，A 符合题意。B在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，避免偶然性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，B 不符合题意。C根据题干信息“B 组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，C 不符合题意。D通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D 不符合题意。故选 A。15、地球上最大的生态系统是（）A草原生态系统 B湿地生态系统 C生物圈 D森林生态系统 答案：C 分析：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统。9 故选 C。多选题 16、青岛世博园博览会于 2014 年 4 月 25 日开幕，本届世园会以“让生活走进自然”为主题，倡导人与自然和谐相处的绿色发展理念，下列叙述中不符合这一理念的是（）A发展生态农业，提高废弃物的再循环率 B多开采森林木材，改善我们的生活 C建立自然保护区，保护生物多样性 D鼓励购买私家车，提高居民生活水平 答案：BD 发展生态农业，提高废弃物的再循环率，这种做法有利于环境保护，符合绿色理念，A 不符合题意；开采森林木材，浪费了资源，破坏了环境，不符合绿色理念，B 符合题意；建立自然保护区，保护生物多样性，这种做法有利于环境保护，C 不符合题意；提倡骑自行车或步行的方式出行，有利于环境保护，合绿色理念，D 符合题意。17、下列叙述不属于生物对环境影响的是（）A螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵 B黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解 C草原上的动物往往奔跑得快 D人类大量使用煤和石油使大气中二氧化碳增多，产生温室效应 答案：AC 分析：生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。1 环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。10 2 生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。3 生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。A拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。螳螂成虫的翅展开时像鲜艳的花朵是拟态，体现了生物适应环境，A 正确。B黄山松等植物的根部能分泌酸性物质，使岩石分解，体现了生物影响环境，B 错误。C到了草原，你能看到的景象是草本植物如地毯般铺向天边。草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点，这体现了生物对环境的适应，C 正确。D人类大量使用煤和石油使大气中二氧化碳增多，产生温室效应，体现了生物影响环境，D 错误。故选 AC。18、下列属于生态系统的是（）A一条河流中的所有鱼 B一片农田 C一片草地 D文化广场的所有生物 答案：BC 分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。一条河流中的所有鱼，只有消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，A 错误；一片农田、一片草地，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统，BC 正确；文化广场的所有生物，只构成生物群落，没有非生物部分，因此不属于生态系统，D 错误。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。19、一个生态系统无论大小，都是由 A生产者、消费者、分解者和非生物成分 B生物成分和非生物成分 C动物和植物组成 D所有生物组成 答案：AB 11 分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。它是由生物部分和非生物部分组成的。生物部分包括生产者(主要是植物)消费者（主要是动物)、分解者（细菌和真菌等)。非生物部分包括阳光、空气、水等。AB生态系统的组成是生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者，AB 正确。C动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分，C 错误。D一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可，所有生物组成，缺少非生物成分，D 错误。故选 AB。20、关于生物圈的叙述不正确（）A生物圈的范围包括大气圈、水圈和岩石圈 B生物圈是最大的生态系统 C生物圈是指地球上所有生物 D生物圈是一个统一的整体 答案：AC 分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。A生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，故 A 错误。B生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，故 B 正确。C生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，生物部分包括生产者，消费者和分解者，非生物部分包括光照，水分等，故 C 错误。D生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，故 D 正确。12 故选 AC。小提示：解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。21、下列对于各种生态系统描述错误的是（）A湿地生态系统能涵养水源、降解污染，被称为“地球之肺”B沙漠生态系统之所以生物种类稀少，是因为缺水 C地球上绝大部分的氧气是由森林生态系统产生的 D城市和农田都是人工生态系统 答案：AC 分析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”，故 A 错误；荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于 250 毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，故 B 正确；海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上 70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快，所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的 70%，是产生氧气最多的生态系统，故 C 错误；城市和农田都是人工生态系统，故 D 正确。故选 AC。小提示：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。22、请将下列生命现象与环境之间的关系连起来。（）生命现象 生物与环境的关系 植物界的拓荒者地衣，能分泌地衣酸腐蚀岩石 1 冬天梧桐树落叶，松树不落叶 2 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 3 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 4 鲫鱼背部颜色较深，腹部颜色较浅 5 13 A生物对环境的影响 B环境对生物的影响 C生物对环境的适应 答案：ACBBC 分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。环境影响生物，生物必须适应环境，生物又能影响环境。地衣生活在岩石上，地衣能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了 A 生物对环境的影响。寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此法国梧桐树冬天落叶，是植物对冬季寒冷环境的一种适应。松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少热量散失，适应冬天寒冷的环境，体现了 C 生物对环境的适应。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好。主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是非生物因素温度不同造成的，体现了 B 环境对生物的影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 I 千米气温下降 6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度，体现了 B 环境对生物的影响。鲫鱼的背部颜色深，腹部颜色浅，这样的体色不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色，鲫鱼在水中生活，可起到保护作用，体现了 C 生物对环境的适应。23、下列属于生态系统的是（）A莲花山 B东湖公园的菊花 C红树林湿地 D深圳野生动物园内所有的动物 答案：AC 分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。莲花山、红树林湿地，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，AC 正确；东湖公14 园的菊花，只有部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，B 错误；深圳野生动物园内所有的动物，只有部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，D 错误。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。24、长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列不属于植物适应干旱环境特征的是（）A具有发达的根系 B根系发育微弱 C叶片退化或变成鳞片状 D叶片薄而宽大 答案：BD 分析：生物对环境的适应是普遍存在的，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响。生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性。干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分，叶为针刺状减少水分的蒸发；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应。而叶叶片薄而宽大蒸腾作用就大，散失的水分多不适应干旱环境，故选项 BD 不属于植物适应干旱环境特征。故选 BD。小提示：解答此类题目的关键是理解生物对环境适应的特点。25、下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A生态系统中生产者、消费者和分解者是毫不相干的 B破坏生态系统，不会引起严重后果 C生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的 D生态系统具有一定的自动调节能力 答案：CD 分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分15 由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。生态系统中的生产者、消费者和分解者彼此联系，相互依赖，相互制约，A 错误；生态系统一旦被破坏，可能引起严重后果，因为生态系统具有自动调节能力是有限的，B 错误；生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，C 正确；生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，D 正确。小提示：解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成、物质和能量的流动以及生态系统具有一定的自动调节能力。填空题 26、生态系统一般都由_和_组成。答案：非生物成分#生物成分 生物成分#非生物成分 分析：生物成分生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；生物部分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存。27、某初中学校生物研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表。该实验设计的不妥之处是_。组别项目 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A 组 河水 500 毫升 22 30 个 28 只 B 组 蒸馏水 500 毫升 10 30 个 9 只 答案：水温不同 分析：蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、16 干扰实验结果的可能。该实验的目的是探究“不同水质对蛙卵孵化的影响”，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了水质的条件不同外，其他条件都应该相同，从表中可以看出，该实验变量除了水质外，还有水温，不符合单一变量原则。28、生物因素是指影响某种生物生活的_。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他_的影响。生物和生物之间常见的关系有_关系、_关系、_关系等。答案：其他生物 生物 捕食 竞争 合作 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式。常见的生物之间的关系有捕食关系如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系如田中的小麦与杂草，两只羚羊在争斗；合作关系如蜜蜂酿蜜、蚂蚁搬家。29、在一定的空间范围内，_与_所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统的组成：包括_部分和_部分。_部分：有_、消费者、_。植物是生态系统中的_，_是消费者，细菌和真菌是_。三者之间是_、相互制约的关系。_部分：阳光、水、空气、温度等。答案：生物 环境 生物 非生物 生物 生产者 分解者 生产者 动物 分解者 相互依存 非生物 生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，三者之间是相互依存、相互制约的关系。30、生物圈的范围包括大气圈的_、水圈的_、和岩石圈的表面。答案：底部 大部 分析：生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和。以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10 千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左17 右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。