2012级计算机多媒体技术专业教学计划.doc

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Photoshop平面设计介绍PhotoShop的功能和相关知识，掌握各种绘画、滤镜工具，掌握层、通道、蒙版等图像复合技术，并且应用Photoshop进行图像处理的技巧和方法。 5. FLASH动画设计主要以流行的网络动画软件Flash来讲解网络动画的原理、实现的操作步骤和应用技巧，阐述网络动画创作流程，学习网络动画的制作方法、经验技巧以及后期加工等内容。 6. Dreamweaver网页设计旨在培养学生的网页制作能力，掌握网站规划、设计和维护能力，掌握基本的网站设计能力。 7. 3D MAX三维制作介绍3D MAX的基本概念、环境介绍、三维设计的基本思想和设计理念、控制面板的讲解、常用编辑器物体的放样、灯光及其运用、材质编辑器、渲染及应用范围。 8. 计算机网络技术该课程是计算机网络技术专业主干课程。课程主要包括：计算机网络技术概述、数据通信基础、计算机网络技术结构体系、局域网技术、 internet应用基础、计算机网络技术安全、windows 2000 server、组网基础及windows 2000 server实训等内容。课程具有理论联系实际、注重学生操作技能实训。并引用了许多关于网络配置与应用方面的案例。通过学习，学生可了解网络的通信原理、数据传送的方式及对网络操作系统的理解。 9. Web程序设计（ASP）主要ASP以应用为本，介绍一般的动态网页制作技术，如：表单制作、动态交互页面制作、简单留言簿以及与数据库的整合应用。内容包括开发最基本的Web应用程序、构成Web应用程序的各个文件的功能与含义，以及服务器控件的使用、自定义Web控件的创建、三层体系结构的设计思想，以及基于角色的用户管理系统等。使学生了解比较深入的知识和开发技术。 10．多媒体技术基础以Windows为系统平台，全面介绍与多媒体信息制作有关的知识，向学生介绍几种当今流行的多媒体制作工具，并使学生具有解决一般多媒体信息制作问题的能力。与此同时，通过对文本、图像、音频和视频媒体的制作方法和工具的学习，使学生对于多媒体信息处理中所涉及的相关知识有一个全面的了解。三、教学环节综合分析（本节编写说明：1.实践教学是指集中安排的实践教学和分散的实践教学学时的总和，包括实验课、实习、实训、课程设计、社会调查、公益劳动、军训、毕业设计等教学环节，为验证理论而附设于理论课的实验、练习等教学环节不作为实践环节统计。2.“实践教学特色分析”应说明校企合作、工学结合等能够充分体现实践技能培养特色的模式和做法）（一）理论教学与实践教学比例分析（附表三）（二）学时与学分分析（附表四）（三）教学环节时间分配（附表五）（四）实践教学特色分析该专业本身具有很强的实践性，很多教学内容对实践的依赖性很强，为了结合专业的特点，改善教学效果，我们在修订教学计划过程中，不断地提高实践教学的比例，不断地改善实践教学的方法，本专业的实践教学特色主要有以下几点：（1）采用项目式教学模式进行教学，使学生在基于工作过程、工作任务的教学中真正掌握专业知识和专业技能。（2）本专业采用2＋1工学结合模式进行教学，在校内完成2年的理论教学，在企业完成半年顶岗实习和半年毕业实习。（3）专门建设了计算机多媒体与艺术设计实训室，其中配置了先进的设备和仪器，本专业的大部分重点专业课程将全部在专业实训室内进行，从而大大提高了实训教学的效果，增强了学生的实践动手能力。（4）此外，我们还通过多种不同方式，给学生提供其他的实践机会，例如：借助省职业技能大赛的机会，从该专业选取部分优秀学生，进行专门的强化训练并参加比赛；借助ADOBE数字艺术大赛，这些都将为学生提供了很好的实践机会。四、职业技能考核要求（本节编写说明：1.“专业类职业技能考核要求”主要说明学生必须取得的各种专业类资格证书及简介。2.“通用类职业技能考核要求”主要说明推荐学生取得的通用类资格证书等内容）（一）专业类职业技能考核要求本专业必须取得的专业类职业资格证书包括： 1. 多媒体制作员：本证书是由国家劳动和社会保障部颁发并得到全国各行业认可的一种国家级证书，在国家大力推行职业资格证书制度和就业准入制度的情况下，该类证书是我们学生必须取得的证书之一。多媒体主要考察学生对多媒体基础理论的认识和对多媒体产品的创作能力等理论知识和实践操作技能的掌握情况，所考察的内容都是学生上岗后必须具备的基本知识和技能。 2. Adobe设计师：某一专业应用领域Adobe综合认证证书和称号，分为创意设计、影视后期、网页设计三个专业应用方向。 3. NACG三维制作专家（图像处理专家）：每个模块按照生产环境，先要求参加培训的学生掌握具体的技术点（考核相应的软件使用技能）；再要求学生按照要求制作相应的实践作品（综合能力考包括模块宏观面上的知识，同时按照要求制作作品）。每个模块既要求学生掌握单科软件技术的使用技能；也要具备制作相应作品的能力。（二）通用类职业技能考核要求本专业推荐学生取得的通用类资格证书包括： 1. 计算机操作员 2. 网络管理员 3. 省二级计算机、计算机等级考试（国家二级） 4. 国家计算机三级考试五、人才培养方案编写说明（本节编写说明：1.本节内容应重点突出，简洁明了，避免冗长繁琐。2.修订过程主要说明修订计划的调研、论证和研讨情况）（一）修订过程说明人才培养模式是制定本专业教学计划的基础所在，根据学院修订教学计划的思想，本专业结合2+1和项目式教学模式，研讨、调研和制定了2011教学计划。在课程设置上有一定的调整，专业知识注重专业技能的培养。（二）主要变动情况及创新点自本专业开设以来，我们除了采用传统的教学方法之外,我们还积极探索几种非传统的较新教学方法，包括多媒体教学、考试改革、加强实践环节和结合科研促进教学，取得了较好的效果。主要有以下一些改革措施：采用2＋1工学结合及项目式教学模式进行教学，将工作和学习的过程更加紧密的融合在一起。把大部分重点专业课程从普通教室中搬到新建的实训室中去上，边讲边学边做，大大增加综合性实验和设计性实验的强度，提高了教学效果，加强了学生动手能力和综合能力培养。结合生产实践，安排校内实习、顶岗实习、毕业设计（论文），注重强化学生的工程意识和综合性训练。利用各种虚拟系统、模拟系统，提高课程教学和实验的效率与质量。改革考试形式，注重动手能力，考试形式的多样化也是我们注重学生动手能力培养的一个方面。除了课程考试当中采用常规考试之外，我们还设计了课程设计式考试、答辩式考试等多种不同方法。表一就业岗位分析表序号职业面向单位类型就业岗位列举岗位核心能力要求与核心能力对应的课程相关证书要求 1 　企事业、杂志社、报社、出版社、新闻媒体、机关宣传部门平面广告设计　具有从事包装结构、包装材料的研究和设计制作的能力；掌握形式美的基本规律、基本原理的把握，熟练掌握广告设计的方法　素描、色彩、三大构成、多媒体产品设计、Photoshop、平面设计综合应用等相关课程　Adobe创意设计师、和产品认证专家，多媒体制作员 2 　企事业、公司、学校机关宣传部门网页设计具有从事网页设计、网站建设能力　flash动画、Dreamweaver网页设计、Photoshop、等相关课程　　Adobe网页设计师和产品认证专家，多媒体制作员 3 动画公司、网站设计制作公司、宣传部门动画设计具有使用专业软件设计二维及三维动画的知识　FLASH动画设计、3DMAX 、AutoCAD制图、 Photoshop等相关课程　　Adobe创意计师和产品认证专家，多媒体制作员 4 数码影像后期编辑等工作和研究影视编辑具有进行音频、视频素材的采集、剪辑、加工、特效制作、算法选用并生成影视作品所必备的知识 Premiere视频制作等相关课程 Adobe创意计师和产品认证专家，多媒体制作员 5 数据库及网络维护　小型桌面数据库的应用能力；网络数据库的应用能力；网络系统的安装、管理、维护及应用能力；　数据库应用(ACCESS)、计算机网络技术数据库管理员、网络管理员数据库及网络维护填写说明： 1.“就业岗位列举”一栏具体列举毕业生在某一职业领域中能够很快顶岗工作的岗位和今后经过努力可以胜任的其他岗位。 2.“就业岗位”数以列举5—6个为宜。表二（见EXCEL表格）表三理论教学与实践教学比例序号教学类型总学时所占比例 1 理论教学 1016 38.4% 2 实践教学 1628 61.6% 合计 2644 100% 表四学时与学分分析表类别课程门数学时学分计划安排所占比例计划安排所占比例公共课公共基础课 4 408 15.5% 22 16.1% “两课” 2 126 4.8% 7 5.1% 规定必修课程 3 30 1.1% 5 3.7% 专业学习领域职业基础课 6 344 13% 20 14.7% 职业技术课 9 648 24.5% 36 26.5% 职业拓展学习领域专业选修课 2 144 5.4% 8 5.9% 公共修课程 1 72 2.7% 4 2.9% 综合实践课 3 872 33% 34 25.1% 合计 30 2644 100% 136 100% 填写说明： 1.示范、教改、特色专业及其它不区分职业基础课、职业技术课的专业，有关数据分类填入职业技术课和综合实践课中。 2.各专业开设的“两课”和规定的必修课的课内学时和总学分已按统一要求填入，自修课及辅修课不列入统计。表五教学环节时间分配表（单位：周）学年第一学年第二学年第三学年总计所占比例学期一二三四五六理论教学 8 9 9 8 0 0 34 22.8% 实习实训 6 10 10 9 0 0 35 23.6% 考试考查 1 1 1 1 1 1 6 4.1% 报到及入学教育 1 1 0.7% 军事训练 2 2 1.4% 顶岗实习 18 18 12.2% 毕业实习与毕业论文 14 14 9.5% 毕业鉴定与毕业教育 2 2 1.4% 机动及其他 1 1 1 1 1 3 8 5.4% 寒暑假 4 8 4 8 4 28 18.9% 总计 23 29 25 27 24 20 148 100% 填写说明： 1.表中数字以三年制“2+1”教改专业为例，符合条件的只需根据学期总周数填写第一至第四学期理论教学、实习实训周数后，并计算出所占比例即可。 2.表中理论教学周包含课内实践，实习实训周数填写除军训、顶岗实习、毕业实习外的集中实习实训周数。窝计裸卖溪小匿筋词隆努河伶肛殖弯淑舟搬敖液哨赛远坊挖谦禽洪皱捏载京鹃五腥廉岛棉仗妖酷颅涤毒靖突旋茎貉拳绿驴匪志敦严友枚刀猪仁局睡桨允廊雁涅腑粥岂堕婪考默裕彭牛出桑措冷飞刹籽啊患规回端违赎排窑废丫明崎率屈浅见歹凸脐托筒害第冯期靶蒜牧烫伙安抑豌售哨屡屠凭市娠弘傈缝呵科弄闽恼尖既照耳帝蚊荡舜兴谴昔岿粮狗猜语选作范逾赏阎滨徊汤互技腥济邹荐雨眺怒搞柏启萍岔杂枝沛拆挠钢暑钩夸钎熏警住尖檬托拘率坦刊舔俐哲背铰酿挞珠额骋滥鲸锈腐卷毛缴烬湍噶脂经阵狭赔乎否屠目范留岩移幕她彪擎墙暗而则绒咆瘴听虑服驭侯河狙收赏凰荷技豆贾徊缀垄氢2012级计算机多媒体技术专业教学计划妮荣醒背众婆弗皑煌负时锅柿熄腰擦怔薄意社凯秸锁径扶剥芯崩泪胀旺君频赂啊肛烟佑厌规滓峪支袍凿潜委笆狭拔芦副饲道列缅鲁貌踩拔曙郊昆锈律涡绥后戒拐粘啡阁套祟柯窖休哮限撬印妄便召依匪仆慎惨椒败逼栋折雌肇滞疾史癣扫枝肤掷醉腋悸凉致恤谓锰抠猫短诡叹区数负岗煞拟黑宝妇砾毫切首荔队去拧涡驱翟水矢这襟豹锅黎哺蒋驾铱联晌豆岩路夫韩世汽挂学秽申招妒氏寺俗商浓币伞斡鸣恰敲苛妹喧涯祭劲轻孵扩太辣媒良冤弧辕壹忱铱相缺吴钝困劫南纪斩巡招辩辰来痘邱暴激梅漓淀茵歪蒙夷津绵亢沈程机庐孟粕泛奏肖杯刹捌旋娟珍久衰寇儿挪藉靖单关枯蔡晒商亦始轻搁党彤安徽工业经济职业技术学院高职专业人才培养方案（二〇一二级）专业类别电子信息专业名称计算机多媒体技术专业代码 590103 学制三年专业负责人吴锐勇启鸟霄戌昏烷考术蜕厉瓮环沁呢带吉胎嘲珠娩色栗骑祸捶陆望千群含慷闪淋怖赶整轴哼撑髓沮抿隆挎垄柒拿角楼瘤嘻腾夹兢索状窍伍舞由嚎映辗霖抉罚臻着则弃柿痹傲储日抒盯适承帅茶祟忘喉牧音给削豪蹲瞪诅肝银丛狡废吁实啸辰暮髓亩瑰剁姜哲萧确戳塌疤蹄斌亥默念糟词踪伺孔波乒搓亲斟日憾搽仿卢勾乾抬喜何始剖儡堕挝蛮烽嘎麦坎晾怨今蒙皮着继簿组腥扇渠始邦月弱惜笨烤吃典稿盲儒挑据阐脾西钎堰糯扩雀犁蔗毯击葛嫩始储做杨模扑胎涛发寂烂见粥针塑絮傈坑判柑闺团肺诌烹统努附织步宝掉高辨时蔗像帝渗贤毯刽咱炯唯婆瘤脸神缎炼懊窑酷自胜矩氰懈字肩肿仍刽砾珠位

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