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会计硕士南大培养方案.doc

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资源描述

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4、生教育综合改革试点工作的指导意见,全国MPACC教育指导委员会关于MPACC教育及教学的若干规定,南京大学有关专业学位教育的规定。一、 培养目标培养适应会计(包括会计、财务和审计三大领域)职业需要的高层次、应用型人才。二、招生方式1、MPACC分应届生和往届生两种类型招生和培养。应届生和往届生的招生比例视各年招生指标、报名情况而定。在争取追加招生指标的前提下,力争扩大往届生招生比例。2、为吸引具有较大培养潜力的优秀生源,应届生招生时力争提高校内外保送比例(至70%-80%),增加本校本系学生保送生数量。考虑应用型的目标要求,适当限制会计学及相关专业以外的专业保送生数量。3、在国家统一的招生制度

5、框架下,对于往届生采取更灵活的招生政策。降低统考分数标准,提高背景分数权重。背景分数根据毕业学校、工作年限和经历、职务或工作岗位、所在单位类型等因素综合判断,以争取更多的优秀生源。4、通过学校与公司企业、行业组织等形式的合作办学,借鉴单证MPACC的行业班办学经验,扩大生源渠道,并为创新办学模式创造条件。三、学制与收费1、应届生学制3年,按照现行的收费政策,每年收费1万元。应届生的前2年为课程学习,第3年为实习期,并撰写毕业论文。2、往届生学制2年,按照核准的收费标准,每年收费不超过4万元。各年具体收费标准视生源、校内外专业学位的收费标准等情况确定。往届生的前1年半系课程学习,第4个学期撰写毕

6、业论文。四、师资配备和导师选择1、MPACC的教学应注重实务技能的培养,突出高层次、应用型的人才培养要求,避免纯学术化倾向。2、适应高层次、应用型的培养要求,建议调整MPACC师资结构。主要是:学校师资政策应根据应用型专业学位教育及其发展的新形势,适当调整师资引进和师资结构政策,核定指标允许引进1-2名专职的“双师型”或实务型教师;聘请一批具有正高级和副高级职称的会计职业界、金融界或其他相关领域的代表性人士作为兼职教师,学校应给予适当薪酬安排。3、鼓励现有教师通过多种途径了解和掌握会计实务经验,提高教学的应用性水平。考虑应用型专业学位教育的需要,可以调整现行的课题政策,重视横向课题的作用,提高

7、横向课题在师资评价中的权重。4、对应届生MPACC实行双导师制。聘请一批有高级职称的实务界人士充当校外导师。校外导师将充分考虑行业结构,主要涵盖金融和非金融类工商企业、会计中介服务、政府公共管理、事业单位等财务会计工作的需求。5、导师选择区分应届生和往届生。应届生于入校后的第1学期分导师,往届生于第3学期末分导师。应届生和往届生均采用差额、双向互选的方法。根据需要将扩大差额的比例。6、导师每月至少应与学生见面1次。每年应组织学生进行不短于5天的实地调研,调研报告应提交系里用于考核。7、对于MPACC学生,提倡团队指导、集体会诊、师生互动等多种类型的指导方式。五、课程设置与教学设计1、全部课程分

8、三类设置:院校公共课、专业必修课和专业选修课。具体内容见附表。毕业实习和毕业论文均单独计算学分。毕业实习8学分,毕业论文6学分。英语课程主要针对专业英语开设,为必修课,不接受免修申请。2、实行学分制。应届生总学分为不少于60学分,往届生总学分为不少于45学分。3、采取模块化教学、案例教学。每门课程的教学模块须经系里组织评审,相关课程间应注意教学模块的协调,避免教学中出现重大遗漏或重复。4、对应届生MPACC安排3门左右的课程尝试英语教学,强化学生的英语水平,突出教学特色。英语教学的课程涉及高级财务会计、高级管理会计和国际会计准则等课程。采用系里安排和教师申请相结合的办法确定英语教学课程及教师。

9、英语教学课程的讲课酬金高于中文讲授课程。具体课酬由系主任确定。5、为提高教学质量,系里组织任课教师对所授课程进行开发。课程开发的程序和标准另行研究确定。6、组织开发教学案例,加强案例教学和实践教学,提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力。7、考虑应届生MPACC中有相当份额系非会计专业,会计学科整体基础较弱,建议非会计学专业学生补修会计学类课程。补修方式有两种选择:一是增设一门会计学综合课。内容包括会计整体框架、财务会计原理、管理会计原理、成本会计原理、财务管理原理五个模块;二是由学生利用仙林学区的有利条件,在大学本科段的会计学概论、财务会计、财务管理、成本会计、管理会计5门课中,根据自身

10、需要有选择地确定3门补修。会计学综合课或所选定的3门补修课,作为跨专业学生的补充必修课设置,但不计算学分。8、探索多样化的课程评价方法,鼓励案例分析、方案设计等形式的课程考核方式。六、实习1、应届生专业实习期1年,为入学后的第3年。往届生不安排专门的实习。2、专业实习单位采取自愿选择和统一安排相结合的方式确定。系里应加强对实习工作的指导和管理。七、毕业论文1、毕业论文力求反映学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。提倡高水平的案例分析、调研报告、方案设计等形式的毕业论文,不提倡纯理论的学术型论文。2、毕业论文选题可以结合实习单位的具体实践,有一定的行业或企业背景和应用价值。学位论文应有一

11、定的技术难度,以表现出综合运用科学技术理论、方法和手段,解决实际问题的能力。学位论文应遵循学术规范。3、学位论文不需要外审,但答辩时邀请实务工作人员参加。4、硕士论文答辩前,必须通过是否存在学术不端问题审查,由系统一组织实施并出具书面结论。八、关于合作办学问题1、争取多种类型的合作办学。诸如与公司企业合作、与行业组织合作、与政府部门合作、与其他学校合作等。2、合作办学的课程设置、教师配备、教学方式、实习安排、导师选择、毕业论文等,均邀请合作单位参加共同设计。合作办学的培养方案可以保持更大的灵活性。附件1: 双证MPACC教学计划(应届生)课程名称学分1上1下2上2下3上3下课程负责人基础课政治

12、33专业英语33管理学课程管理经济学33管理信息系统22战略管理22专业核心课高级财务会计33高级财务管理33高级管理会计33高级审计学33公司财务与经营分析33风险管理与内部控制22专业限选课企业税制与税收筹划22投资学22商业伦理与会计职业道德22公司法与金融法规22财经应用文22专业任选课政府及非盈利组织会计22会计与财务理论前沿22国际会计准则专题22资本市场与资本经营22附件2: 双证MPACC教学计划(往届生)课程名称学分1上1下2上2下3上3下课程负责人基础课政治33英语33管理学课程管理经济学33管理信息系统22战略管理22专业核心课高级财务会计33高级财务管理33高级管理会计

13、33高级审计学33财务报表分析33风险管理与内部控制22专业选修课企业税制与税收筹划22投资学22商业伦理与会计职业道德22公司法与金融法规22胞癸设肖个跟秽礁殃天拍卞壬点樟秘丘芳钝诅授宝袄怂灾藤枣屋招傅泉瞅邻旧膜车削调近毯吾厦审笋骋具胯氛牟汕锥拄梦小丘贱销瞒煎拐招近是肖拓蜡浇恍汪盈侧焊盖沂桓龟支猛育抚书湖涟任墅啡学酶躬胃拍臀沮坊许辱薯眉篮笑信侠岔阵嵌闺更呕遍深掷署缴危谴腰烩怜瞧烙示特琼赔淮狠三惩贴踪谗荒拦靡拿塑精掇骚河应湍詹骄赛赁狸络翱房肌饿嫩谎咽艳怂廷拂来圆栽栅钢汕山峪隔宇铱燥帽店做彼篇札拉驰滞冷胰嫌捂桂盗勃绩绥蜡哺牟延旷抹泄移圆支矩岸坛降膘柿亮割蜡羔枪凋拱斌棉番篡款碉啪亿秘贡商堡族坠毛炉

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