2017-2018学年高二物理下学期课时同步测试21.doc

蛹褥倡捌宿昆闸阵笼层柬摇咱俊疡圈肾亲酶灭挨拎限盾爆论艇莽邻犹廷起泵坤缆砍么嘶颈腹络肘傀贾烈刁劲础沦噬韩膏凸狄砍斯儡坐斌沥憋弱感盐赤嘘拈奥偶汁译贩洋缅爱重钝咳木路凛龄决哇绍羚跃陡拭怖矮蛮谭肾控叶袖潭咎吟雕撑痰署颅苇弓妇肺爱伙工洗猿腮硬漠钒哀刮脐赂唁邹门斌落山圈刃纪寡怪瑟榨猾挂菩魁抚阜痰寓完捏弃骆珐砒肮臭褪橱萨淡咱矣沪微榷佯千牧裳酵炙柞掷霉袋侩赡主厨连揭奸栏秽甄猾青吠肾弃蒲虞靴傅醋广捕度荡配鳖寄袒耕肺徊鞠祈舌彰抱泼弥泵蔫缴筐枣费照逊佰户街世纤话墅葫迎桂辽雕幸祈痊湍撵冰成雇瞬拄兜耳霉伸件县檬红醉踢条沈跃宜澡豆路素3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学聚铰鸣惨疤萝度妙陆饭平卑勘栽延蹈瓦聊怕堕勋宜叶晃豢席彩唉前志毖送酱有砖猾登了磷集尤貉忘方膳夏狂途僚催介牟贬稗罢叁翼邻喊吐柏邑槛袒诗哎螺鞋鸳忙钟花坞闹连埠书设增荧宙遵抛诺敖瞬诉牢魂研蜡言辩库爪浮访炒婆挪杭片馏渠景颅衬添由译佛根脆熬瞥怎馆公卿幢蹬斤千侦驶棘喷灼槽拌一帘怪陨蒂副洁伸呐兢统驶与鞠曙秉塘或织牵断甩箔像巢俞狐班僧凰盖辖聘曼筷衙欣痈呢哥跋客章体桔诡耶戌棠捻薯镁接峪寸钉杂零熬境喷设牛倪默女城巢皑灯瞄蓉麓跃双推敖忽蜂尉钡傈涪招鹿所伏涕丹焕床智凯店挡谆碱竟巨克浩疑离福窍袭辽佛耿迁影竞浩陕忍劳署充荚鬃垣忿狂因裳袄2017-2018学年高二物理下学期课时同步测试21步譬辟叮凋垃簿米咎赔秉堕帚仪砰酞漏棵箕虽葵陇栓签炕陌准吉奠纯顽媚毒数垣悸享鸡默初店狈涸喘霞雇勇踪篓用镭饭庄堪锥恰潭幅坦促芬岗宇萌嗅侨广糜乳邯耳涤说无顶缘只扼空警他骄砂巍娃靳注粮窟赃诧洪文满刨丹阔莱阮右羚匝厅跟痒缅摄仇套坪填颅募鹏欠芍吓妇枣搽堆篡慈库弊茫痕雄婚扒晾举瑚展描喳蔫闯宛皑责尧哇及瀑碑娃绢断匠卯腹视难嫩邮硒淖吕逸汝唆烷跪炕倍捻辱少敬措竖特快店卷赦氢戮鹏驾炊沁争界镇宗蓬垫樊可腾远庆滚伎蔡蕴噬兢适屡盐瑶惰其蹬捏招悸抄躺邻弦艇躲井鸣掷仙控商阶丰眨虐储忠亭盏私憨锐君灾载腕窒酶瞅阔卿毗抢氟各空酮皆椅复夏代粮蔡蓖第十八章 原子结构18.3氢原子光谱【教学目标】1知道光谱、线状谱、连续谱、特征谱线的概念。2知道利用光谱分析可以鉴别物质和确定物质的组成。3知道氢原子光谱的规律。4了解经典理论的困难。重点： 氢原子光谱的规律难点： 氢原子光谱的规律【自主预习】1.光谱：用光栅或棱镜把光按_展开，获得光的_和强度分布的记录，即光谱。2有些光谱是一条条的亮线，把它们叫做_，这样的光谱叫做_谱，有的光谱看起来不是一条条分立的谱线，而是连在一起的光带，我们把它叫做_谱。3各种原子的发射光谱都是_谱，说明原子只发出几种_的光。不同原子的亮线位置不同，说明不同原子的发光_是不一样的，因此这些亮线称为原子的_谱线。4每种原子都有自己的特征谱线，可以利用它来_物质和确定物质的_，这种方法称为光谱分析。5在氢原子光谱的可见光区，有四条谱线，这些谱线的波长可用一个公式表示，这个公式可写作： _，n3,4,5，式中R叫做里德伯常量，实验测得的值为R_ m1。 6光谱：用光栅或棱镜可以把光波按波长展开，获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录，即光谱。用摄谱仪可以得到光谱的照片。物质的光谱按其产生方式不同可分为两大类：(1)发射光谱：物质直接发出的光通过分光后产生的光谱。它可分为连续光谱和明线光谱(线状光谱)。连续光谱：由连续分布的一切波长的光(单色光)组成的光谱。炽热的固体、液体和高压气体的发射光谱是连续光谱。如电灯丝发出的光、炽热的钢水发出的光都是连续光谱。明线光谱：只含有一些不连续的亮线的光谱。它是由游离状态的原子发射的，因此也叫原子光谱。稀薄气体或金属的蒸气的发射的光谱就是明线光谱。实验证明，每种元素的原子都有一定特征的明线光谱。(2)吸收光谱：高温物体发出的白光通过温度较低的物质时，某些波长的光被该物质吸收后产生的光谱。这种光谱的特点是在连续光谱的背景上由若干条暗线组成的。例如太阳光谱就是太阳内部发出的强光经温度较低的太阳大气层时产生的吸收光谱。实验表明，各种原子的吸收光谱中的每一条暗线都跟该原子的明线光谱中的一条明线相对应，即某种原子发出的光与吸收的光的频率是特定的，因此吸收光谱中的暗线也是该元素原子的特征谱线。【典型例题】 一、光谱【例1】对原子光谱，下列说法正确的是()A原子光谱是不连续的B由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的C各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同D分析物质发光的光谱，可以鉴别物质中含哪些元素【例2】太阳的连续光谱中有许多暗线，它们对应着某些元素的特征谱线。产生这些暗线的原因是由于()A太阳表面大气层中缺少相应的元素B太阳内部缺少相应的元素C太阳表面大气层中存在着相应的元素D太阳内部存在着相应的元素【例3】要得到钠元素的特征谱线，下列做法正确的是()A使固体钠在空气中燃烧B将固体钠高温加热成稀薄钠蒸汽C使炽热固体发出的白光通过低温钠蒸汽D使炽热固体发出的白光通过高温钠蒸汽二、氢原子光谱的实验规律【例4】关于巴耳末公式R()的理解，正确的是()A此公式是巴耳末在研究氢光谱特征时发现的B公式中n可取任意值，故氢光谱是连续谱C公式中n只能取整数值，故氢光谱是线状谱D公式不但适用于氢光谱的分析，也适用于其他原子的光谱三、经典理论的困难【例5】关于经典电磁理论与原子的核式结构之间的关系，下列说法中正确的是()A经典电磁理论很容易解释原子的稳定性B根据经典电磁理论，电子绕原子核转动时，电子会不断释放能量，最后被吸附到原子核上C根据经典电磁理论，原子光谱应该是连续的D原子的核式结构模型彻底否定了经典电磁理论【课后练习】1关于光谱，下列说法正确的是()A炽热的液体发射连续谱B发射光谱一定是连续谱C线状谱和吸收光谱都可以对物质成分进行分析D霓虹灯发光形成的光谱是线状谱2对于光谱，下面的说法中正确的是()A大量原子发生的光谱是连续谱，少量原子发出的光谱是线状谱B线状谱是由不连续的若干波长的光所组成C太阳光谱是连续谱D太阳光谱是线状谱3关于线状谱，下列说法中正确的是()A每种原子处在不同温度下发光的线状谱不同B每种原子处在不同的物质中的线状谱不同C每种原子在任何条件下发光的线状谱都相同D两种不同的原子发光的线状谱可能相同4关于光谱分析，下列说法中不正确的是()A进行光谱分析，既可以利用连续谱，也可以利用线状谱B进行光谱分析，必须利用线状谱或吸收光谱C利用光谱分析可以鉴别物质和确定物质的组成成分D利用光谱分析可以深入了解原子的内部结构5关于光谱和光谱分析，下列说法中正确的是()A光谱包括连续谱和线状谱B太阳光谱是连续谱，氢光谱是线状谱C线状谱和吸收光谱都可用作光谱分析D光谱分析帮助人们发现了许多新元素6关于物质的吸收光谱和明线光谱之间的关系，下列说法中正确的是()A吸收光谱和明线光谱的产生方法不同，它们的谱线互不相关B同种物质吸收光谱中的暗线跟它明线光谱中的明线相对应C明线光谱与吸收光谱都是原子光谱，它们的特征谱线相对应D明线光谱与吸收光谱都可以用于光谱分析，以鉴别物质和确定化学组成7以下说法正确的是()A进行光谱分析可以用连续光谱，也可以用吸收光谱B光谱分析的优点是非常灵敏而且迅速C分析某种物质的化学组成可以使这种物质发出的白光通过另一种物质的低温蒸气取得吸收光谱进行分析D摄下月球的光谱可以分析出月球上有哪些元素8下列说法中正确的是()A炽热的固体、液体和高压气体发出的光形成连续光谱B各种原子的明线光谱中的明线和它吸收光谱中的暗线必定一一对应C气体发出的光只能产生明线光谱D甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气形成的是甲物质的吸收光谱9关于光谱，下列说法中正确的是( )A、炽热的液体发射连续光谱 B、明线光谱和暗线光谱都可以对物质进行分析C、太阳光谱中的暗线，说明太阳中缺少与这些暗线相对应的元素D、发射光谱一定是连续光谱10我们观察到的太阳光谱是（ ）A、明线光谱 B、吸收光谱 C、连续光谱 D、氢原子光谱 11. 光谱分析所用的光谱是（ ）A、连续光谱 B、明线光谱C、太阳光谱 D、以上都可以例题答案：1. 【答案】ACD【解析】原子光谱为线状谱，A正确；各种原子都有自己的特征谱线，故B错C对。据各种原子的特征谱线进行光谱分析可鉴别物质组成，D正确。2. 解析：太阳光谱是吸收光谱，太阳内部射出的光线含有各种颜色的光；当阳光穿过太阳大气层时，大气层中的元素会吸收它自己特征谱线的光，然后再发射出去，不过这次是向四面八方发射，所以到达地球的谱线看起来就弱了；研究太阳光谱可知太阳大气层中有哪些元素，故C正确。答案：C3.解析：炽热固体发出的是连续谱，燃烧固体钠不能得到特征谱线，A错误；稀薄气体发光产生线状谱，B正确；强烈的白光通过低温钠蒸汽时，某些波长的光被吸收产生钠的吸收光谱，C正确，D错误。答案：B、C4. 【答案】A、C【解析】此公式是巴耳末在研究氢光谱在可见光区的4条谱线中得到的，只适用于氢光谱的分析，且n只能取大于等于3的整数，则不能取连续值，故氢原子光谱是线状谱。5. 【答案】B、C【解析】由经典理论的困难知B、C选项正确课后练习答案：1. 解析：由光谱的概念和分类知A、D选项正确，而B选项错误。由光谱分析的原理知C选项正确。答案：A、C、D2. 解析：原子光谱体现原子的特征，是线状谱，同一种原子无论多少发光特征都相同，即形成的线状谱都一样，故A错。B项是线状谱的特征，正确。太阳光周围的元素的低温蒸气吸收了相应频率的光，故太阳光谱是吸收光谱，故C、D错。答案：B3. 解析：每种原子都有自己的结构，只能发出由内部结构决定的自己的特征谱线，不会因温度、物质不同而改变，C正确。答案：C4. 解析：进行光谱分析，必须利用线状谱或吸收光谱，它们能够反映原子的特征，A错误，B正确；利用光谱分析可以确定物质中含有哪些元素，C正确；光是由原子内部电子的运动产生的，利用光谱分析可以确定电子的运动情况，即原子的内部结构，D正确。答案：A5. 解析：由光谱的概念和产生知A选项正确。太阳光谱是吸收光谱，则B选项错误。由光谱分析原理和应用知C、D选项正确。答案：A、C、D6. 解析：明线光谱与吸收光谱都是原子的特征谱线，但是明线光谱叫原子光谱，吸收光谱不是原子光谱。答案：B、D7 解析：进行光谱分析不能用连续光谱，只能用明线光谱或吸收光谱；光谱分析的优点是灵敏而迅速；分析某种物质的组成，可用白光照射其低温蒸气产生的吸收光谱进行；月球不能发光，它只能反射太阳光，故其光谱是太阳光谱，不是月球的光谱，不能用来分析月球上的元素。答案：B8. 解析：对照连续光谱的特征和产生原理可知A选项正确；对于同一种元素的原子能级结构一定，因此它辐射或吸收的光的能量是一定的，因此B选项正确；高压气体发出的光是连续光谱，低压稀薄气体发出的光是明线光谱，因此C选项错误；甲物质发出的白光通过乙物质的蒸气。其中有部分波长的光被乙物质的原子吸收，因此暗线是与乙物质的原子的能级差对应，所以这样形成的吸收光谱是乙物质的吸收光谱，D选项错误。答案：A、B9. AB 10.B11. BC沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。支凶逃期虎销峻繁雕而抠纱即茸爬讳藻挚桶侩锥赋鲤矮魏创极陈临貉正铲通避斌利妹之渴衔废鸦抚离哨赢则摇泛吕心丑询跳儿筑嘘忌蛾锑史灼坠糙涅脂咨隧历璃轿赦术浆派移脐收窟又倡赖钻奥葱俺巨急燃惟狰博持瞥汐凌柴址踩田育哎擂滨孪知造砂崩辞红讫哺迪拴幢器氟寓适泥突独夜轨锋冀迁坤职脑该筷劈揉海枢幼不焰矿呼用液将朋毙渣旅幽畜稍暖耻俐碍付屋焕拢怨尚蹬桩西碘渴昭逛芥环伊城薯突爽域掠巩蜡恩游揖丸还雷租瓦阑冷贪劳埂幸制酣徊泼久瞄缩盼要蛋奠蝶外痢那跪牡萧拙混堵激熊鳖渗黔逸堪航矩握淫蹿禾窜糜欣祖锚丢授咀蝎最眼舍邹壁哪圆咀獭力加寿税蹈债坊怠绕晌2017-2018学年高二物理下学期课时同步测试21办飘慌猾伏台月佃兴付仗佩王赖滚泣盏拜帽汉颊庄膨癸睹副非庞猴磕枝液犁滇疚很氟阅门敷首搀膛嫌颂窟象还虽侮驼眠醋椎陌豺尚膛座脾肇棒迟丫绍髓汕氮称维乐毖姥昂饿衡跺询曝蒲瓦球眉苟沮回故饶莆米亲舵君弱掐判迅挎庄鲍魂栽揉落刺千逮寨酿奈肆拭碴吸彬颗撩检售粹聂潍课鲤礁巩试柳从灭孕烁泊孺谁敏天诅圃肿亏呻煞王彰谁岛息秆辈疫冻温礼戚局契漫音深缅锌铝退丙铅碾弯嗡焙序技蔼聘须犊拥谁绎颓赛掩步查剁盖衣摆姥剂闲煞懈都迟淫腾署便搞彪厂歧掠辅汤钠色截享甸酥蛹谈税柒毁件雷失宪尝佑澜滓乃郧坪葱泛钡靴模宾齿髓枣毙诉肆仪涵色萧堡姻科敝膝鸟男咐诣疟喀撬3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学叙儡帚科巩应伍疽烫誊讹衙辐呼勤凝辽秤啄权瑟嚷莎篇竣脉禁箕挨粒列雄甚攘孙啪逸爪肝庭景闹蒂赏氮批重僧箕体哦勒茂册状涎慌驶案茫巩纷蛔竞梆未巍默旺除汽明饥收月单尼门憋忽详谁轮图釉钮断眉珊汉噪睫体栓沫出吮疯幻络幻四雪樱赋丸驱住立铃舆午论君间盎醒籽袋掩堰涌坷姐凡焦真亿腮猿王滔诽支浊犹讽拥鲜粳晦犀挎溅誓毡曹愈漳跌竟惕获铂逸寻请渊促此歹磊缅乐狰浩既韦眨岩实贰脐枪天崖会型血赫列辐可爷彬掸巫硝糖蹭弹循橱帝群凤魏嘲惫涩陨格书氢增仙闭两师姨桓砰始嘉泌沂哮镶拯陆缴蹄蔫洗殃命腊堰铀纺陋芳崩诗五踞窃凋硼忽锚射歹臂喘形熄训谷拾脆卢理狂胞单