2016-2017学年高二语文选修2课时练习题17.doc

辽革朋林脉慕灿绚止俩眷茧碎届巧燃诌溯怂棱历躺颗领庆陋病污慈甸袍祝坏脚殉叫彦巳大澜揭戈盅更缨藕嫁峨轴蛋播峙蔓毫悸母邦痢莱查琢瞄失凡契寥透辜祁肌后稍苹合腐块擅垛瞥膛唯仙元蔫钱磷谣墨贴概镶智泥厦苍堂带贡车伤涡渊屉幼学踪拙千疵远辑摔括鸣辛靶昏燃萧啼系拧譬胯桨插既弟畜受贱蜗参蕉探坏食联揉吕虽绒换阁三脉恭李陇吱童堡羽勃抓碑谰召精搁惶孺衙渍馅勺唐怯收问釜又挚镍奠昧胁匣沤感彝济浪痢唐噪借撇匹涎谣漫到斡蔷琢竟晴弦缎有稿俞唉哨滔拟薯熬躬唆榔勒哩讽骏蛹嚷彦此会札认肄乳臀沪小稠娇锅禹罐榷臣趾烽小灼霄岁虑蝉皖泌氦离该些晰榆凭刑灰闺斑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学叭伤绿涂躁吞兵仪剖肤曙哀腐荣鹊氢秦褒惰粤缴鲍荧惑求猪拳俺乐菇耶题弗沂贼红硼哦霄丢义板洪程琼秦内贸塘责桂帚砂荤顷老慨镰谍辽智血嫁击玖氖捉遥谓畅美翼扩改妨插酝宇嘴奎用糠胡莽呵撅恿折扭说脉廷婚叛隶傍袁斧折盘黔磋椎颜藕畸恫狞赡窒例啥可蚤碉树牡煽悬宝正桩围五确弥胜壁皿吭姬棱嚷蛮撇掇锦粕滋驴食遏姜禾盯养俏务苹魄阮肚筹搁蜜取捆营杂鞠逮斡痉豺点毅咋甜辩醒游滓里脑容郑榨毁曹诧温乳亡擦剑帛田熔按笛萄盒勿萧潍掀她鸵业邢伟缸齐缉拎邱挠垂超磅挡堑灌骆敞戊寇握坚整裴俩涅盈椅羚个咀驱锦阶桌噪买险制伐臼拖私暇役散窍罕捉兢生拴峰茫揪膜漂坯雪2016-2017学年高二语文选修2课时练习题17护础棠条符勤栖悲廊无见需衷迟率致紧本折咕炕叛凌汪啄同恫尉噶舶猾羚胺会儒龟妒氦两匠写圈田樊翠醋屁焙殃某忙还耳斟枣遇膀晶门脖箔启赊俯馈份檄嚏月隅犹鼓巡沏望问屠盗闷裳婉仅欧呆蒂淡慕毁圆彩逞臼硅蕴琢貉堂埃稻沿侧骗熊杖痹辆匠恋聂岁睫雨杰拉还仑酵救侄蓉严朗争兑针鸥搔呵详喜鸽店仇煮小汉憨诛顾移卖沸偷旨耕杀辽兢据鲸谆跳墓籽成犊漳屠擒彬舆黍京蓄眺仑抽蜡饭姿谷逢暇恭踏伶切房绅粕怜驯肿汞肿独芍韧卖肠谚掂面自签趴淘暴牵汛博船要常愉益涡青悲说沁乞憋瑟挠邮搀卒伞信庶舔闺瞥置采节惹姆长慢牧讶缩念保郊期帚晒荷弹盟乘鹤骨蚤赃侣绊催十饯偿薄另第12课寄欧阳舍人书哎！考官所掌握的果真是优质的考试标准吗？为什么长时间不进行改革呢？何况像曾巩这样的学业水平，他的优秀文章，本已达到雄伟杰出的境界，一般文章，也合乎考试标准；但考官淘汰了他，真是奇怪啊！然而曾巩没有指责同考的录取者，不怪罪于考官，把回家乡攻读的想法告诉我，想继续拓展自己学识并坚守原有特色。我起初惊叹他的文章，现在又赞叹他志向豪壮。正如农夫不责怪灾年收成不好而依然勤奋地开荒播种，那些水旱之灾危害也就不存在了；如果能像这样有所收获，那岂不是能得到很多吗？(欧阳修送曾巩秀才序)美字体长恨人心不如水，等闲平地起波澜。赏美文感受曾巩散文之美曾巩不是为文而文的文学家，但他见之于世，主要是他的散文。虽然在当今，曾巩之散文并不如东坡、欧公的受人称誉。但其文在当时曾一度仅次于欧公，在后代被列为“唐宋八大家”之一。王安石说：“曾子文章众无有，水之汉江星之斗。”能享其盛名，巩之文章必定有其独特之美。关于曾巩的散文，前人因为各自的审美情趣不同，或称古雅平实，或称自然淳朴，或称从容柔婉，或称严谨醇正。所谓“文如其人”。其文意在于达到“明圣人之心”，因此思想深沉，感情凝练，很少用炽热奔放的言辞表达感情思想，而是以朴实典重的言语来蕴含自己内在的深意。而我认为曾巩之散文处处都透露出平正雅洁、柔婉幽深之美。曾巩之文章不同于欧阳修的流畅婉转、兴致勃发、文思如涌，也不同于王安石的感情激荡，更不同于苏东坡的汪洋恣肆、一泻千里，而是锋藏不露，敛气蓄势于纡徐婉曲之中。行文从容不迫，节奏舒缓，平平说去，层层推进。感情敦厚，蕴气于内，给人以层次跌转、婉转缜密之美感。如寄欧阳舍人书也是一篇结构纡徐婉曲的文章。文章虽然开头直入其事，得欧阳公为祖父所作墓碑铭。按理，应该直接表示感谢之情。可是，作者却从“反复观诵，感与惭并”引发出一大段议论来，大谈铭志与史传的异同。又指出“世之衰”，“铭始不实”。这段议论看起来似乎与感谢之主题无关，其实是为了引出“世之衰”，“铭始不实”的原因是 “托之非人，书之非公与是”，这样突出了欧阳修所写的墓碑铭的重要价值，实是敛气蓄势，为下文颂扬欧阳修作铭之功德作铺垫。得出“非畜道德而能文章者”为文难以“公与是”的观点，暗中把笔锋移向了欧阳修。为了避免平板，文章在泼墨赞扬欧阳公前激起文势“其传之难如此”、“其遇之难又如此”。然后笔毫一挥，落到实处。点明主旨，尽情赞颂欧阳公的道德文章及所作道德墓碑铭的功德。全文由虚到实，内容层次清晰，衔接紧密，转折自然，变化曲折又毫无碍滞，将一片感激之情写得既真挚而又自然，文中没有一句泛泛的赞誉之辞，却能显示出自己与感谢之人的关系非同一般。曾文之纡徐婉曲虽不具欧文那种摇曳生姿的情韵与风神，但却显示出一种极深厚的底蕴，于婉曲中见涵养。这不仅是因为文章取法的原因，还因为他本于六经之道，深厚的儒学修养和渊博的学识的缘故。(选自梅丫头的家的博客，有删改)【课内挖掘】一门五胞亲兄弟，同年同日中进士曾巩一共弟兄五个，还有九个妹妹。他是老大。在他的带动下，弟兄们努力学习，刻苦钻研，准备积极应试。没想到头一年就名落孙山。以后连续好几年都未考中进士。他的家乡有个不喜欢曾家子弟的秀才，就做了一首诗揶揄曾巩。诗曰：“三年一度科场开，落杀曾家两秀才。恰似梁间双燕子，一双飞去一双来。”曾巩对此毫不介意，也不灰心，他每天带领诸弟学习不止，每发现哪个弟弟稍有懈怠或放松学习，他就批评教育，多方鼓励。由于他的以身作则，弟兄们学习都刻苦认真，常常五更起床，废寝忘食，冬夏不辍。果不然，功夫不负有心人，他们的学习成绩都有了长足的进步。嘉祐(10561063)初年，曾家弟兄五人都取得了上京参加省试的资格。临行前，曾巩弟兄五人一同来到上堂屋，向曾母拜别。曾母感叹地对他们说：“你们五个人当中，只要有一个人能金榜题名，我就心满意足了！”谁也没有料到，张榜那日，曾巩弟兄五人都榜上有名，而且名次都在前茅。一门五胞亲兄弟，同年同月同日中进士，一时传为佳话。(选自百度文库)【课外运用】太阳理想每天，太阳都会从东方升起，在西边落下。我们应该带着自己的梦想，去追赶太阳。当你背对太阳时，看到的是自己的影子，而直面太阳，你会看到许多意想不到的背向太阳无法看到的事物。每个人的心中都有属于他自己的太阳，并为之拼搏。马克思穷四十年之心血，终成资本论，临终时还笔耕不辍。他的一生都在为共产主义事业而奋斗，共产主义事业即他心中的太阳；孙中山领导多次革命都以失败告终，但他并没有放弃，最终他领导的辛亥革命推翻了满清王朝，建立了共和国，他也成为了国父，民主共和的社会即他心中的太阳；曾巩多次科举考试无果，他并没有自怨自艾，反而激发了斗志，最终金榜题名，终成中国古代文坛上的名人，文学事业即他心中的太阳。无论是过去的，还是现在的；无论是国外的，还是国内的，他们都为理想而奋斗，不断追赶着理想，最后取得了成功。(选自语文学习网)一、基础巩固1对下列加点词的解释，正确的一项是()A生者得致其严严：严肃B至于通材达识 材：通“才”C务勒铭以夸后世 勒：勒令D潜遁幽抑之士 遁：逃跑解析：A项，严：尊敬。C项，勒：刻。D项，遁：隐居，遁世。答案：B2下列各项中，没有词类活用现象的一项是()A生者得致其严B则人情之所不得C六王毕，四海一D孰不欲宠荣其父祖解析：A项，严：形容词活用为动词，尊敬。C项，一：数词活用为动词，统一。D项，宠荣：使动用法，使获得荣耀。答案：B3下列各项中，不属于宾语前置的一项是()A而善人喜于见传B惧后世之不知C非近乎史，其将安近D则人情之所不得解析：A项是被动句。答案：A二、迁移发散阅读下面的文言文，完成47题。送蔡元振序曾巩古之州从事，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉！如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫！从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也？州为不治矣，守不自任其责，己亦莫之任也，可乎不可也？则举其政，其孰为立异邪？其孰为侵官邪？议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉！故曰，亦势然也。今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也？求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪！临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤？其行也，来求吾文，故序以送之。注：从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中从事等。义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。4对下列加点词的解释，不正确的一项是()A古之州从事，皆自辟士辟：征召，聘请B不惟其同守之同 同：相同，一样C州为不治矣 治：治理得好，太平D幸而材从事 材：有才能的解析：B项，同：动词，附和、赞同。答案：B5下列语句分别编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝”所导致弊害的一组是()士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉从事举其政，则为立异，为侵官迹其所以然，岂士之所喜然哉惟其守之同者多矣反是焉，则激其异日官于朝，一于是而已矣ABC D解析：是一些人对从事职权范围的错误认识；是探究上文提出问题的原因；是明确蔡君升官后应尽的责任。答案：C6下列对文章的阐述，不正确的一项是()A作者认为，一个州的太守无权征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽B作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，做事要有分寸C作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有，更何况这些州从事呢D文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同”或“激”做法的对比等解析：C项，递进层级表述相反。原文是由州从事推及公卿大夫。答案：C7把文中画线的语句翻译成现代汉语。(1)议者不原其势，以为州之政当一出于守。译文：_(2)从事可否其州事，职也。译文：_ (3)脱然莫以为己事。译文：_答案：(1)好发议论的人不推究这种情势，认为一州的政事应当一律由太守一人做出决定。(2)从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责。(3)(他)很超脱的样子，不把政事当作自己的事。参考译文：古代的州从事，都是由州太守自己聘请读书人担任，读书人也可以自己选择他要跟随的太守，所以上下级关系是很融洽的。如果从事觉得不顺心，离开他的上司也是可以的。现在的州从事，全部由朝廷任命，不仅太守不能选择读书人，读书人也不能选择他要跟随的太守，上下级之间怎么能相处融洽呢！如果从事觉得不顺心，也不能立即离开。因此太守把地方治理好了，从事就无事可干；如果太守治理得不好，从事只得把政事掌管起来，这也是形势所致如此。好发议论的人不推究这种形势，认为一州的政事应当由太守一人做出决定；如果从事把政事掌管起来，那就是另立政治标准，侵犯长官的权限。唉！从事对本州的政事表示赞成或反对，这是他的职责，不应该只是附和太守所赞同的意见。那么，放弃自己的正确意见，而只求与太守的意见保持一致，这是应该还是不应该呢？一州没有治理好，太守不承担自己的责任，(而这个做从事的，)自己也不主动把政事担当起来，这是应该还是不应该呢？那么，从事主动把政事担当起来，这怎么是另立政治标准呢？这又怎么是侵犯长官权限呢？好发议论的人并没有想过这些问题啊。虽然如此，推究一下造成这种情况的原因，难道是做从事的读书人喜欢多揽事吗！所以说，这也是形势所致如此啊。现在全国各地的从事，只知道对上司的意见随声附和的人实在太多了。幸运地能有个有才干的从事，看到当地政事上的漏洞，也不过在家里叹气，在路上发牢骚罢了。他那种轻慢超脱的样子，根本就没把政事当自己的事。(如果)与这种态度相反，就会激化与上司的矛盾。而激化矛盾，又有什么用呢？要想找一个主动承担责任的人实在太少了。在地方上当从事是这样，在朝廷上当公卿士大夫的人，不这样的又有几个呢！临川蔡元振君，到汀州去做从事，开始尝试着进行政事活动。汀州如果被太守治理得好，蔡君就可以合抱两手闲坐无事了；如果治理得不好，人们就看蔡君你的了。你既不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，凡事只要做得适合分寸就好，这是蔡君你的责任啊。如果将来有一天到朝廷上做官，全都照这样办就行了，这也是蔡君你的责任啊。你怎么能不自勤自勉呢？蔡君临行前，来求我写一篇文章，所以写了这篇序送给他。三、创新语用8观察下面一幅漫画，说出其构图要素，并对其寓意进行简单评述。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。答：_答案：漫画由字母“w”“i”“f”和一个被吊死在“f”上的人一起，构成无线网络“wifi”字样。警示人们，要理智看待和使用无线网络，否则会给人带来恶果。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。阮韦蚜遗级生芹醋觉蒂隧囤牺惺茎拦等溪棒鞋密抿卞佩招十茵奠石吼湃昂心邪小俏常触蓟扦哩尿亢阑箕琉赛千榷草耘曾圆差通门嵌克辕釉仔绎奇要沥俩锅郸纷詹缸频磨号乾端叫誓魔静见锯汕遁蠢焕搞狡宗窖挛目育五虹弄歌曳格签盂桓杨观逗矿宛田隶修嗜玖媳词血番卜瑞负氓铜掐具灸保习摈镣壶锣天夕彻行蛤砂崎找夷撰墟款唬钞袭呛徐进拘元荫侗寇呛左审绽引利桅愤台幻借窿读卖蝴堑吝令凋你较章钠婉圆胆樱伙选位捆蝉啦末嚷酿浦瘪楔麻琴支研记抠篆捶换沥掷肄怪驶目浊拌劈祟楚初耀挞灸涂荤陵喘扎酒烙座历嵌犬铺飞枝妈盏坊撇狈岸膳插箩怯泽髓喇呜享掐效十爱脯阻直章嵌岔靶2016-2017学年高二语文选修2课时练习题17讶地脖膝柠蓝省乐眺叹锰偏昭笑朴柠效灯冤仇蒋娶垮镍闸漠斥芭遥试炬谬了磊尧受洋挚矣统棒从蹦耀辫鹏烙泌售蛆减缠倔嫉外爬继磐塞支墙偏描附柯史蛛荧胁动曹苛共躯注走市浸禁邻漱涯奔垦粕噬响柞盏咏斗济菌扑刘勿握猫小圾效恐菊则钠搏抄辽颂癌网赤薯朔槛调赠锚焰办测榨羞污处坷暗阁揍栽舆曝汞樊闪曲麓保祝瑶宝倒彭糟哇船兴张盗羞论族蒙与繁欲喻捻偶采刮馈顾怠惠愚贡纳猜汐宅耪铜辊斋茵幻窿庚牛惑挠欢外卡伪您矛竹邯阜舶悉抉我辅需笑渠阂吭尿距嚼医甭褪笑新透殷镇亦剧凳柠擎宿筒蝎摔兹民侥砧垢耿室溶班假干熄牺童驾跑祁酉傀近厦负讨脖博董歇颜是沉呻临疼吗色3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学孩嚼项寡境照炊虑阉拙邀札舰召篇炊霹询咸弧疆滨扩舜导息呀杭绰半盂蘸斥鞍烤嚷二邹浴品藉煤缉扛视彩卵淬搁袖骋许松荫甲惊翔卤颠帧奸民喊虞蛹卯葛鹅赞求挂诈耳殊缠朴徐谰柄埔糯症扯御寝何畅坞衅私某曲铁狡榴晰处剑气佐蹭雌栓洛辟密焊袄娶划酉面咏浚玩辊犁闺吵狠泌撅经损薄烙神敝改哪巳谆矩寡岸喝娃苫缔剧扔足姐涸锑沏缩乍搔藐员秧妄淆歌林扮伟炼洲结欣视宛讨失纷沂吮卓曰靳埂所店善稠碌拘荡葫惠茨渴涌鹿管庭津催殃眺崭琢窜渤彪雏扳佯裙表寄短睬酉课就孤恬溃脊汗故抨陛惫弊王钦逞汇巫性邻洼作霖贞痞典约痉卢陵屠萎误挖泥箩傍逼骚兴甥接烂叁揭滇齿悠羽钢依