考试试卷质量分析表.doc

2010-年 度 第一 学期第一次月考试卷质量分析表
课程名称
历史
授课班级
七年级一班
学生人数
41
任课教师
张鑫愿
制卷教师
张鑫愿
参考人数
41人
及格人数
7 人
不及格人数
34 人
60—90分
7 人
60分以下
34 人
平均成绩
41分
试卷难易程度、题量、知识覆盖面、梯度、主客观题型比例、成绩的分析
1． 试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题，难易程度中等偏上。
2． 题量根据学生反映稍大。
3． 从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体现。
4． 试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。
5． 客观题共三十道以单选题为主，主观题有改错题、材料分析题和问答题。
6． 成绩中及格人数为七人，成绩分布在四十分至六十分之间的有十五人，整体较差。
学生答题情况分析
从学生答题答题情况来看，少数同学对基础知识的掌握并未达到要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能力较差，知识的迁移能力较差。
绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题目但很多同学仍然在这种题目上失分。
阅卷中发现的问题分析
1． 加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业，对辅导材料进行定时的检查与抽查。
2． 对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。
3． 对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。
4． 建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学生生对历史课的兴趣。

2010-2011年度 第一 学期第一次月考试卷质量分析表
课程名称
历史
授课班级
七年级二班
学生人数
42
任课教师
张鑫愿
制卷教师
张鑫愿
参考人数
42人
及格人数
9 人
不及格人数
33人
60—90分
9人
60分以下
33 人
平均分
40．9分
试卷难易程度、题量、知识覆盖面、梯度、主客观体型比例、成绩的分析（态式分析曲线）
1．试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题，难易程度中等。
2．题量根据学生反映稍大。
3．从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体现。
4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。
5．客观题共五十道以单选题为主，主观题有列举题、材料分析题和问答题。
6．成绩中及格人数为九人，分布在四十分至六十分之间有十人，整体较差。
学生答题情况分析
从学生答题答题情况来看，少数同学对基础知识的掌握达到了要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能力较差，知识的迁移能力较差。
绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题目但很多同学仍然在这种题目上失分。
改进方法与建议
1．加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业，对辅导材料进行定时的检查与抽查。
2．对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。
3．对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。
4．建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学生生对历史课的兴趣。

2009年 度 第一 学期第一次月考试卷质量分析表
课程名称
历史
授课班级
九年级二班
学生人数
45
任课教师
张鑫愿
制卷教师
张鑫愿
参考人数
45人
及格人数
7 人
不及格人数
38人
60—90分
7 人
60分以下
38 人
平均分
44．5分
试卷难易程度、题量、知识覆盖面、梯度、主客观体型比例、成绩的分析（态式分析曲线）
1．试卷分为两大部分，第一部分为客观题，第二部分为主观题，难易程度中等。
2．题量根据学生反映稍大。
3．从知识覆盖面来看一至四单元中重点知识均在试卷中有体现。
4．试卷中主要以难度中等的客观题和主观题为主，难度较大的题目和课外知识考查也在试卷是占有一定的比例。
5．客观题共五十道以单选题为主，主观题有列举题、材料分析题和问答题。
6．成绩中及格人数为七人，分布在四十分至六十分之间有十九人，整体较差。
学生答题情况分析
从学生答题答题情况来看，少数同学对基础知识的掌握达到了要求，而对通过基础知识来分析试题得出答案的综合运用能力较差，知识的迁移能力较差。
绝大多数同学对书中所要求记忆的基础知识均达不到要求。在该次考试的试卷中有大多数题目均为直接性的基础知识题目但很多同学仍然在这种题目上失分。
改进方法与建议
1．加强对基础知识的巩固，通过课堂上的提问，课堂上尽量能在三十到三十五分钟内完成新课任务，留出十分钟左右的时间通过练习对本节课的知识加以巩固，课后留一定量的作业，对辅导材料进行定时的检查与抽查。
2．对一些学习方法上有问题的学生进行方法上的指导。
3．对在及格线附近的学生进行针对性的辅导。
4．建议学校是否能用多媒体进行少量的历史课教学，以提高学生生对历史课的兴趣。
5．本年初三并未安排自习辅导时间所以没有固定的时间对学生的课程进行辅导，能否考虑安排一节辅导课。
物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训

物业安保培训方案
为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。
一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。
其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。
二．培训的及要求培训目的
1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。
2、培训要求
1）保安理论培训
通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。
2）消防知识及消防器材的使用
通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。
3) 法律常识及职业道德教育
通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。
4) 工作技能培训