高三诊断考试试卷质量分析.doc

毕节市2018年高三适应性监测考试（二）理科综合（化学部分）质量分析报告 一、试题分析1、试题走向 为了监测高三学生高考备考的复习效果，帮助学生更好的查缺补漏、指明复习方向，提高高三学生的升学率，毕节市级教育部门组织了全市范围内的高三适应性监测考试，本次监测考试的试题在命题上有以下几个亮点：（1）模拟性：命题源于近几年高考题题型，目的是使学生及早熟悉高考试题的题型结构和特点；（2）诊断性：准确把握高考命题的动态和趋势，通过阶段检测可以找出复习教学的薄弱环节，提高复习效果； （3）适应性：命题范围与高考要求范围相一致，试题难度和学生水平相适应，使学生在适应中逐步得到提高； （4）知能性：在侧重双基知识考查的同时，注重了试题的灵活性和综合性，兼顾了对知识的应用能力的考查。2、试题特点 试题既突出了对基础知识的诊断性检测，又有效地考查了学生分析问题和解决问题的能力。试卷结构分为、两卷（卷为客观题共42分、卷为主观题共58分），包括选择、填空、实验、推断和综合五大类题型，命题范围高考要求的全部内容，试题涉及知识点较多、覆盖面较广，综合性较强，分值合理，难易适中，区分度明显，侧重基础知识和基本技能的考查，体现了阶段考试的基础性、诊断性和模拟性。 二、试卷分析 1、考点分析 选择题部分：本试卷化学部分共7道选择题，符合高考结构，内容上也符合高考题的出题方式，如开始一直是以“化学与生活”的实际应用为出题背景（第7题），而在这7到选择题中，有机物的性质（第8题）、元素周期表（第9题）、实验操作（第11题）为必考点，阿伏伽德罗常数的计算（第10题）、电化学（第12题）为高频考点，最后往往是以溶液中的离子平衡的有关知识点作为选择题的压轴题（第13题）。 主观题部分：26题考查实验探究，其考查内容包含了实验仪器的认识、氧化还原反应、酸碱中和滴定等一系列重点、难点；27题考查化学平衡相关知识，相对于高考试题而言过于简单；28题则是近几年高考主观题必考点-工艺流程图，故平时复习中应多训练学生解答此类题型；选考部分的有机推断本次考查较为简单，但同分异构体、合成路线图是高考中对有机化学最热门的考查方式。 本套试卷出错之处较多，如第12题A、C选项均满足题意（单选题）；13题A选项没有给出浓度单位，出现印刷错误；第27题（1）中应标明一氧化碳的状态。2、学生答题时存在的问题归纳 （1）基础知识没有夯实：学生对双基知识掌握不够扎实，还没有将所学知识升华，形成完整的知识网络，所以综合运用知识解决问题的能力较弱。 （2）解题思维不够严谨：思维的严密性、全面性不够，对题目设计的各种干扰因素不能作出清析准确的判断，逻辑推理能力和知识迁移能力较差。 （3）答题缺乏规范意识：化学用语使用不规范，物理量的单位表示不正确，简答题语言表述不简练，实验题现象描述不准确，文字表达能力较差。（4）阅读审题能力较弱：读题不认真，审题不仔细，张冠李戴，答非所问,是造成学生失分很重要的一个原因。缺乏良好的答题习惯和应试策略。 三、改进措施 根据本次考试中反映出来的问题和目前的教学现状，全组高三化学老师经过认真分析和讨论达成了共识，现拟定在以后的高考化学复习教学中采取以下改进措施： 1、狠抓三基，过好课本 在今后的课堂教学中要认认真真过教材，扎扎实实夯基础。重视基本概念和基础理论的教学，深入挖掘教材的内涵和外延，指导学生学会对所学知识的归纳和总结，形成知识体系和网络，全面理解化学物质的本质特性，理清各种化学物质之间的联系和区别。坚持课堂内深化理解，课堂外强化记忆。2、注重思维，培养能力 化学试题旨在测试考生对中学化学基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生所具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。因此，在以后课堂教学中要注重帮助学生培养这四种能力。使学生深刻理解分析问题的思维方法，熟练掌握常用化学解题方法，逐步提高分析问题和解决问题的能力。 3明确考点，把握考纲根据学生实际和教学现状，对资料的使用和练习题目的选做要有针对性，结合知识点和考点，以近几年的高考题目（以全国卷为主）为例，帮助学生分析解题思路，熟悉解题方法，掌握解题规律，充分发挥高考题的示范作用。4、强化重点，突破难点 复习教学中要力争处理好重点知识、难点知识和主干知识的关系。要突出重点，突破难点，拼弃细枝末节，突出主干脉络，形成知识体系和网络。重点知识应反复强调，难点知识宜分散突破，薄弱环节要滚动练习。 5、重视实验，开发思维高考化学试题的难度往往出现在实验题中，实验题一向是我们学生解答化学试题的“瓶颈”。由于学生动手实验操作少，对化学实验仪器名称不熟悉，使用方法和注意事项就更加陌生。因此，在实验教学复习中要求学生对实验原理要明确，实验仪器要清楚，实验步骤要规范，现象描述要准确，文字表达要简练。通过重视实验教学的复习培养学生化学实验的基本素质和并逐步提高实验创新思维能力。2018-3-6 物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。3) 法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4) 工作技能培训其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、 安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落5