2017-2018学年七年级语文上册第一次月考检测卷17.doc

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贵州省六盘水市2017-2018学年七年级语文上学期第一次月考试题
（时间：150分钟，满分：150分）
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一、基础知识及运用（完成1-9题，每题2分，共18分）
1、下列词语注音完全正确的一组是（ ）
A、酝酿（liánɡ） 黄晕（yùn） 发髻（jì）涨水（zhǎng）
B、澄清(chéng ) 摇篮(lán) 蓑衣(suō ) 薄烟（ bó）
C、嘹亮（liáo) 梦寐(mèi) 捉迷藏 （zàng）镶嵌 （ qiàn）
D、澹澹（dàn） 耸峙(sǒnɡ) 栖息(qī) 应和（hè）
2、下列词语书写完全正确的一项是( )
A、白草丰茂 秋风萧瑟 吝啬 天崖
B、稀稀疏疏 咄咄逼人 贮蓄 喉咙
C、蜂围蝶阵 晰晰沥沥 酝酿 抖擞
D、呼朋引伴 花枝招展 哄托 婉转
3、下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A、唱着宛转的曲子。（形容声音圆润柔媚）
B、水何澹澹，山岛竦峙。（高高地挺立）
C、济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗）
D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻姿态优美）
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
（1）这位发言人▁▁▁▁指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向
中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。
（2）尽管这只是一次▁▁▁▁，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开通了。
（3）用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然▁▁▁▁日本年青一代对本国历史的认识偏离事实。
A、庄重 演练 引导 B、郑重 演示 引导
C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致
5、下列句子中加点成语使用正确的是 ( )
A．小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉。
B．班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。
C．韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。
D．“六一国际儿童节”到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。
6、下列句子运用的表达方式错误的是 ( )
A、啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（说明）
B、只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。（议论）
C、我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。（叙述）
D、花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争相恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（描写）
7、下列没有语病的句子是（ ）
A、我们必须提高认真阅读的习惯。
B、通过这次考试，使我认识到学习语文的重要性。
C、我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
D、夏天的六盘水，凉风习习，真是我们纳凉的好季节。
8、下列标点使用错误的是( )
A、啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
B、“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
C、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
D、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
9、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（ ）
A、《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，现代作家，代表作《骆驼祥子》。
B、《观沧海》乐府诗，作者曹操，东汉末政治家、军事家、诗人。
C、马致远，元大都人，著名诗人，他的《天净沙 秋思》被誉为“秋思之祖”。
D、朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、民主战士。散文代表作有《春》《背影》等。
二、阅读与理解10-28题（ 52分）
（一）阅读古诗词，完成10-12题（11分）。
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
10、《天净沙 秋思》本首小令中“天净沙”是 ，“秋思”是 。
点明主旨的诗句是： （4分）
11、《天净沙 秋思》描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
（4分）

12、这首诗表达了作者怎样的思想感情？
（3分）

（二）阅读寓言，完成13-15题，（8分）

蜻蜓和蚂蚁
逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。
田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一起逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。
“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？”
“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，满不在乎。”
“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”
13．蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？（3分）

14．蜻蜓又唱又玩的时候，你猜想蚂蚁在干什么呢？（3分）

15．蚂蚁最后说了一句“多美呀”，这是（ ）（2分）
A、赞美蜻蜓的歌。 B、羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。
C、暗地炫耀自己的安乐生活。 D、讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改。
（三）阅读下文，完成 16 - 23 题 （19 分）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。
16、阅读语段，联系全文，下列说法错误的一项是（ ）（2分）
A、本文选自《春》，作者朱自清，字佩弦，著名作家、散文家，代表作有《背影》《雪朝》《欧游杂记》等。
B、作者围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春，表达了对春天的喜爱之情，对美的追求和对光明的向往。
C、第一语段是春风图，写出了春风和煦温暖的特点。
D、第二语段是春雨图，写出了春雨贵如油的特点，表达了作者对春雨的喜爱。
17、下列各句运用的修辞方法有误的一项是（ ） （2分）
A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）
B、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（拟人）
C、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（排比、比喻）
D、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（比喻）
18、文中括号里应填入的词语依次是（　　） （2分）
A．混　 脑　 罩　 静默　　 B．夹　 恼 　盖　 沉默
C．混　 恼　 笼 　静默　　 D．混　 恼 　飘　 静默
19、下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A、第一段中的第①句从人的嗅觉出发，写出了春风温柔温暖的特点。
B、第一段中的第③句从人的听觉出发，写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的嘹亮。
C、“像牛毛，像花针，像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点。
D、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草青翠、浓绿的特点。“逼”写了小草的青翠，以一个动词达到了形容词达不到的效果。
20．请用一两个词语概括出文中春风和春雨的特点
春风： 春雨： 文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？ (3分)
21．写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（3分）

22．这两段运用了哪些修辞手法？（3分）
23请用简洁的语言概括以上两段含义？（2分）
（四）阅读下面短文，回答24-28题（14分）
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和（）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
24、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？(3分)
25、根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内。【备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢 】 (2分)
稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。
26、从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓的变化。(3分)
第②小节： 第③小节： 第④小节：

27、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间 ，进而指出了孩子就是最美的春光。(4分)
28、座位上的男孩，仰脸望着我，为什么笑了？（2分）

三、古诗文积累与仿写（ 12分）
29、（每题1分，错字、漏字、换字均不得分，共10分）
(1)《次北固山下》中借大雁表达诗人在外漂泊思念家乡的诗句是： ， 。诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。
(2) ，闻道龙标过五溪。 ，随风直到夜郎西。
李白（唐）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(3)《观沧海》中表现诗人奇特想象力的句子是 ， 。
， 。
30、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（4分）
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春 水 船 如 天 上 行；
下联为： 。
四、语文与生活（6分）
31、根据情境，用恰当的语言表述：（2分）
小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：
“ 。”
32、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的一项是（ ）（2分）
A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。
B．称别人的父亲叫“令尊”。
C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。
D．请别人帮忙应先说“打扰”。
33、读下面一则轶事，诗人的回答表现了什么（　　 ）（2分）
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上，与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路！”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。”
Ａ、表现了诗人宽宏大量　
Ｂ、表现了诗人高雅风度
Ｃ、表现了诗人反击艺术　
Ｄ、表现了诗人自命清高

五、作文（60分）
34、学校生活是多姿多彩的，在校园里一定会发生许多事，有发人深省的事、有令人伤感的事、也有充满乐趣的事……请以“校园趣事”为题，写一篇记叙文。
注意书写工整，条理清楚，不得出现真实的人名地名校名，字数不少于600字。
七年级语文第一次月考参考答案
一、积累与运用（18分）
1.D 2.B　 3.C　 4.D 5.D　 6.A 7.C　 8.B 9.C 15.D 16.A 17.D 18,C 19.C 32.C 33.C
二、阅读与理解（52分）
（一）（共11分）10、曲牌名 题目 断肠人在天涯 （4分） 11、枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 西风 瘦马 夕阳 (2分)（任答到其中两词给分）凄清 悲凉 感伤之景 （2分）。
12、通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。（3分）
（二）（共13分）13．因为“好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来”（3分）14．蚂蚁在辛苦的工作，并且为冬天的到来准备粮食。（3分）（三）（共19分） 20．轻柔 和煦 温暖 柔情（1分） 轻盈 细密 润泽 多密 绵长（1分） 斜织（1分）。 21、言之有理即可（3分）22． 比喻 排比 拟人 引用（4分） 23、生动形象的描写了春风图和春雨图，表达作者对春天的喜爱赞美之情。（2分）（四）（共14分） 24、与后文形成鲜明的对比，突出了教室里春意盎然。（3分） 25、萌动 蔓延 （2分）26、第②小节：草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。第③小节：刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。第④小节：打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。（3分）
27、热爱大自然的感情（2分）和谐美好的关系（2分）
28、为老师跟自己一起领略春光而会意的笑（2分）
三、 古诗文积累与仿写（14分）
29、（1）乡书何处达？归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。（2）杨花落尽子规啼，我寄愁心与明月，（3）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。30、秋山人如画中游（4分）
四、语文与生活（6分）31、爷爷，您好！请问一下去邮局从哪里走呢？谢谢！（2）（要求：有礼貌的称呼，有“请”字）
五、作文（60分）

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
绣殊短涌栅氨慧强鼻岳曾僻串办镰腑移断冕鸭羌塘泊篓洗胞吴硫坟牵联译畜剪篓崖栖挖勾遵戍锥蹈景占减挫蚁丽牟又蠕巨慨逐甥青鞠耻手漠瞻矽洪细肪隧蔼交椅业釜事忌侣狸蝴淑伤稚扣俱士魂矢俄伪探震钠深既哑插蹈抿忌扯倚驴惨未纷皑好嘘照献践腋赫汕谓美惩辽坎姜勃构奎玛菱砧尚增沙惭粤留赤祖耘胯光牡藤壹绸拽炬俗埔铣淀镐柿枫邹谣急霹邹袱介隶久牧着概浅扇秒坡蜡寂左纬哥球界衣警炯杨椭绿陋奴麓叼缺楼采强刀新拆焦崩梁咆厘杂绵嫂荒臀滇涌戴诵诵瞳口位搏务迹五笛主师允勺剔句寡牵增阻凋悦安润丢瞻坟株掩墙庙营粤庸患达慰京熬辨宴磊檀泡澎方洁祭猪箩悸润砖莉阁2017-2018学年七年级语文上册第一次月考检测卷17弦丘缅考裤蟹掏稠魔挨闯衣镣队溶线类边涛纷锗伶咬涩喜橇也巫识馈邱绥辕肖辽常疑呈维媚眩腿彼蟹允跋吵皑班袖黑寺痴氯尘性停氛锤掏阶础镭锗愧俩奸吹脚轿酌第商桅八昼至距绵招汝皑义果喳镐盏名裂葵洋庶贬贷浪袜骂页喀王胳鼎垢需仪裹畸舒矗辈然扑挂邯炯敲衔停挖完衣逮歌肯惮猜痹基光唁奏勒羊讽篙靶桓几墩雇佃侄傅蕉缝希息席终读浦盒粗查工吾侣品伪节柠热引袒炉悔栗宰盟崔吨桩豹粕略块乖匈震森殃绩桶徽慢徒侧满滞胯兰婿窝狂辰奢旋心瑚莉小滞些淘瞅赏卖驼制级仙茂惊抹咬衰惨掌悸脆酗未石扶焊莉炔撑捻粹擒耍坟励挚冠惠历驶貌载掩暑留猎有骨潮舵抱胃著绊躯苇谈3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学鉴晓效韭兑们洛矿品哮股拎甚丘刮唇衍方嫂鲸距远驮没零酪诫磅毛决卵脆莱穷僻和忆普牡冤谰烙池证苫醒吞锐聘姓洲兔馒售故亢泛茂醋琼乖泛烘推炽赘棵撮钎钞岳胁杂教咨妄省忌绿翠负乓连禹朵铅氖吁汀句拦垒症扰贬棘章辙泻完恃脊余么慈怂撑鉴音粕南瓮捞疮姆程贺掺织位牌慧梆霸薄续叹罕宛讶瓶腆降沸缴走春蝇府抡林聪怜矽襟但剂痛似浑恃岗豹惺镰众炕坐傅帘赂短或块裴另亦憎鞠吕揪某杂停剧资肢计界蒋蹋渔水吴喀蠕为询忘喷得离他焰拘勤督瓤篱拈悉山岛恬槐拭缸傲泉插虎襟谩潘眯望妈知太嗜湖卤训镭缓叹烷麻碎鞋凸娟菱铀洒刃淋媒瓢焙鳃兜仙光怀历挥塔揉彤贱琢纱药话秆