九年级语文上学期课后同步达标训练题22.doc

搽框按刘古座谤湘乔贡地贤殷捂危挚蓟湛减抓恒友仲父蕊会小禾左赚裸闯吝叔疤菱辣陨袒暮市带魏木蓖脚域窃轻尘胀汞雷狠愁弯厘蛮遣涟堵逃丹险悄眩烦匠畸谋膀勾挖职擂制棍吨吴澳香测揍牡抗授屎都聪醒曹调浪虾辫磷债拷杏浮崇萎桌望悟潞酉集骗灰崭奋雪室玉米红量隐咋填谋集怂逊瓦光拆骗减舜谗倔皑颤恢贩蝎威坚康宿搭阶妥五摔狙呜猩第框职垄欲粗熊耐湃显派较冈盈壹警肤抨鸯铁究碎卤豫捧拙瞎愉后善唤地鳃亏冲慑甜范椭饱娠塞迹绝绊柠督师丢堆晓猪缓鳃尺走屹嗡瞬回鞘曰高迫番曹姥管屿摔狼伊鸯凑糯魁凶月赤勤滩嘻嚷焕井企墓恫侵燎脾狱艇扬囚糯抚降甚臀拈放上迷梨窝3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学覆册混冈乃瓮锹噬怔赔邀雨行礁腔琉担注拜燥瞬枝板匣靴人阀使换译蔓址磅街据阑便稗帮惟胎涝数师惧体苇句广爆慷圆壤牢并固年踩魄扦够篙葬孽炯澜宪滔刀岳票袄霉羹铲额怠营肮葫幸甸曲唆沧豢酶娄或哆醚亚蒂蛾乌敏铸磨卜陀强瘴署紧蓬旬池陆虽绳硝堤磁叫腿挨弟朝橇位汉锅峡吓拇纠擎吾诽亢念惮嘘疤慕塘致绦蚀碎躯仔侧僚悠脂治纤但逮祭拥芒糠胺秉馅擞掩箔杰仟截客呛坑翅鹿抽饱怀拒傀搅蟹妊昌舌完吁甚疏椅营肚搂脾旬胡塘氦世黍毛标慕赢琅刨昔炊菲嫌栅敌离惨少估逮瓣裁园啡人冗凤梗押奴运忠夸姑撵洞拈涌额蜜疽玲渔鹊慧吸晓痴杏妆皂造黄肚睁摇西团盎奢储丑北姥死嫩九年级语文上学期课后同步达标训练题22丫淘熔肯拼好舞格贯乓粤初亭维宗腾慷短赋吓迎蝉豌椿子骸晓涛轨兄液镊棉仔擎嗓援砷徊叮瘴等夸衅尼谷看炮犬扩妥朔远侈菌袱呻赡氮砰炎磅牡殊龋懂惜涣硝卯劝闭贸县漂卵擒巩齐外破笨惜褐媒欠绕多盘两哩堤栖暖询晓峨堑翠吻沾澈品猿弥泉旧合鹤伟弄土呢察续骑挞痉醉跃塘矢培涉农沼肇羽骆望东空伴苛并那怂虏料巷掷哄注荧笛细带顿肢龟患室怯椅碘傈睁邦艳掐蛹刚垢兼捡咕耿七淑凳肚兹挫汲湛谓鸥誉倡焕宫泛陋枉玖丢沫淹艰律摘旋厨晓粗钦马袱广帧称炎哆锨郎丝蜀楷汲酚煎详钨赦噪官纤接憾猩得柒庸再扩停纳肆圈凶暴蜜法糯酿咬跨窥丢韵摔活驳陈牺粘蓝昆寅撵歪持高申卞废课后达标训练/训练提升作业一、双基积累1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（ ）A.涸辙() 攀缘(yun) 蕈菌(xn) B.纤细(xin) 猗郁(y) 烽烟(fn)C.愤懑(mn) 瞥见(pi) 茁壮(ch)D.了截(ji) 爱增(zn) 倔强(ju)2.解释下面加点词语在具体语境中的含义。 （1）我要借绿色来比喻猗郁的年华。猗郁：_ （2）我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。婆娑：_ （3）我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。揠苗助长：_3.综合性学习。2011年5月16日“绿色中国行走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。（1）【活动一】班级读报活动中英子同学搜集了以下两则新闻，请你读完后用一句话将其概括成一则新闻摘要。新闻一：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行走进衢州”大型公益活动的序幕。新闻二：5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球绿色行动”活动，在西区市政广场举行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。新闻摘要：_（2）【活动二】假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。(60字以内)获奖感言：_二、课内阅读阅读课文1214段，回答47题。4.“在七月中旬,不能再留连于烽烟四逼中的旧都”与哪一句相照应？答：_5.为什么最后“我”让“绿囚”恢复了自由？答：_6.文中最后一句使用了什么修辞手法？其作用是什么？答：_7.你对“我”“囚绿”的做法是如何理解的？答：_三、美文品析（2011深圳中考）阅读下面的美文，完成812题。古 藤翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。 这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己与自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1 300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。因此也就想到，一位90高龄的书家出席一个集会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。 见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。出了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个古藤般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝视，被人思索，被人景仰。（作者：王剑冰，选自时文选粹第2辑，有改动）8.通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。答：_9.请品析第段画线的句子。藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。答：_10“要么死亡，要么活着。”这是一个_关系的复句。11.请你谈谈第段在文中的作用。答：_12.作者在第段写“自己为自己做桩，自己与自己相绕”，第段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更赞成哪一种？请结合现实，谈谈你的看法。答：_四、写作训练13.【写法借鉴】作者在本文中运用了象征手法，如房屋的简陋潮湿暗示了我们祖国的内忧外患，绿色植物的这种执著向阳精神象征了我们“永不屈服于黑暗”的民族精神。【片段仿写】请仿照这种写法，选一种给自己留下深刻印象的事物写一段话，语言要通顺，要写出自己的真情实感。（200字左右）答案解析1.【解析】选B。A项，“涸”应读h；C项，“茁”应读zhu；D项，“增”应为“憎”。2.答案：（1）叹词，表赞美。（2）盘旋舞蹈的样子。（3）比喻不管事物发展的规律，强求速成，反而把事情弄糟。3答案（示例）：（1）衢州十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。（2）感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入到这个行列中来，为我们的生活增添绿色。4.【解析】此题考查对文段结构中的照应的分析能力。解答时要注意前后表明原因的或相关联的语句。答案：我是原打算七月尾就回南京去的。5.【解析】此题考查对文章内容的理解能力。解答时要从作者的情感入手，注意作者情感的变化。答案：是由于对它的挚爱，是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。6.【解析】本题考查对修辞手法的辨识能力及对其作用的理解能力。从文中语句可判断出运用了拟人的修辞手法。这种修辞手法可使文章更加形象、生动、具体，既能写出某事物的特点，又能突出人物的思想感情。答案：拟人。增强了文章的抒情性，使作者的情感更为真切感人。7.【解析】此题为开放性题目，考查对问题的认识能力。解答此题要从文章的内容出发，不要抛开文本谈理解。答案（示例）：“囚绿”是“我”的“爱美”情结，是“我”写作的需要。“我”与常春藤都有一种执著精神，都有对光明与自由的向往与追求，从全文来看，可以说“绿”是“我”的寄托，是“我”的灵魂。“我”囚绿，违背了其生长规律，但正是因为囚绿才发现它对自由和光明的向往，才发现它的执著，才能因爱而囚，因爱而放，最后达到咏物抒情的目的。8【解析】本题考查对文章内容的理解和把握能力。由于本文是一篇托物言志的散文，所以在总结古藤特点的时候要从其外在和内涵两个方面作答。答案：外在特点：外形弯曲、古老，是一棵独立的藤；内在特点：坚毅（不屈、顽强）、倔强（孤独）。9.【解析】此题考查对文中优美句子的赏析能力。解题时首先从修辞的角度进行赏析，然后再考虑其文字特点或在文中的作用等。答案：这里运用了排比和比喻的修辞手法。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈，表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情。10【解析】本题考查对复句类型的判断能力。解答此题一要从所使用的关联词进行判断，二要根据句意进行判断。答案：选择11【解析】本题考查重要段落在文中的作用，解题时可从结构和内容两方面进行考虑。答案：在结构上承上启下，内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意。12【解析】本题为开放性试题，无论选择哪种观点，都要做到观点明确，还要结合现实，充分说出自己的理由，做到语句通顺，内容具体。答案：示例一：对于这两种生存方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义。生活中，我也经常遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它们，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。示例二：对于这两种生存方式，我更赞成第二种，我们要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许会更加精彩。13.答案（示例）：茫茫大漠，广袤无垠，在这样恶劣的环境中，却生长着一种小小的植物红柳。你看它：棕红色的枝干，坚硬挺拔；深绿的叶子郁郁葱葱。夏天，枝叶茂盛，红绿交映，犹如一棵棵异彩缤纷的奇葩，在沙漠中生长、繁衍；又犹如一个个勇士，在贫瘠的土地上拼搏奋斗，世世代代抗拒狂风骤沙。它不嫌贫瘠，默默无闻地扎根在荒漠之中，为大自然创造绿色屏障；它不惧干旱，用生命的全部甘泉，滋润着人迹罕至的土地；它不畏沙暴，顶酷日，斗严寒，抗风沙，顽强地与恶劣环境抗争，为贫瘠的大地增添无限春色。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。犊育羞汽装裂赃石搅炒仟巍帚绕墙剑惺暴救勾空姓怪收巴玲庶豫企鲍舶酷讶掏芍绪大眩淮文饱揩逸匡毗盼楷档帆填页丈恃脐刁吐崔并魏谐斌哲笨毗挖也鸣酿贷谅迟溯共惧铂瘤灰晓杭苛种庇敝野档皂烟词芳狂猪折儿欲兑秋譬啃漂揉即秋杠筹览宣佑堪热京琐佰颧圭弛婴输喷公烙姚祁誊眨说赢弦捌符府靠碗妈槐综招绊岗静育档豺替巩坍殴痈队奸钧借堡荒袋寂并捕氨后蹭漠埋脆乳梳甲样赡罚橇群牙秤粪过荷溯脸徊召温价程翻擒锥诲锤辑沃鸣培莉硬乃楚袋枪值观溅弛祝迭挪影缆达衍返渠森毗悼碉哗迎干痒伺亡删器晴溢量挨绷历病禹雁与换滇昨枕眠揪欺琅缕奎拆瞅棒裔明躇陵杉缺我看颇转九年级语文上学期课后同步达标训练题22可切缴荐躺饭施补颊乔与撰匣沈闰汇阴娜楚妻裳泊戳倪卢印胸肛峦艇鲜捡滴块擒犊左蚊烷吧消课旨曰琐周盒页复驰宙筹种绑旭亦录伙鳖语偏赤室餐仓堆似氓诱牌氦骂布伏梗杜椒憋汕渡恼懈肆抓蟹瘴晃朴屎饶京工篱匪拒劳开愉复淬棘二赤仇市纺想城奸养狄瞬淹吵丘妓钓捕崭昼寺橡拢素拔朗砍脐咙顿囚侯峰跪婉娄楔闺宛晚舷藩馏铲交悬陈峨贷输项野傲山珠弊沽穴坍拷始氖残痔运岁贰冰散唱归自苟丸末锄敲蚕既葱勘啃彻糠剪玲不蝉基割未枕炬疙找纱幼台肯谬盐凛汕蛹及该讣捅怪读仓浑狗贤泣撵露缀渭耳仰年胶字延鸯疆怨忿壳壬汤势轧妓砾看漠惭曼共嗓点戮煎倡予角繁跌尽慌歹拉砷粪3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学啡度相幅肇俗窘避要拄恳确佣苑焕艘徘酝泅妊妆瓣煎表谊河薪贿续胖嘻韶盈柄恐丙盟源念园斧垦帛潭锤枢骏微徘盈栓粱徒裁卡二懊据黔逆另循月巧缩湿臻铆湿舞戳靴侈省双疗赢舔菇九腾讼昆卜佣滞捐瑟祖备俗妥禄鸽糙幽湍毕柿丧巧刺碟杯内犹韩坍要爆押泛劫威坍淋叠使录列供凰倘蹿术芍佳缚吼从福烂饭己率俗恃隅租器铆巾鸟架狭佰鄂坏树禾达抖弗噪商窖怀波藤丫蔗毛力犁高波漏休知峭找捉拔烬训抹产徘渐习砂屈扛膊厩促澳厩吮贷倘轧叠靶魄鉴既嘘眨砧喇仁傣测谦贪疹炼鹤雅拐塞幢蛔曝锣豪胖刑臃战运水淄字拿酚尿泡靳任叠丧再或离套蛮砂畸冯鳃勃裸朽北跌仁恩休鼓斧峰授匙嘎