内部讲师培训制度(整理版).doc

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内部培训师薪酬制度
目的：
一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展对人才培养的更具针对性工作。
二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。
原则：
一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，
高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。
二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。
细则：
一、 培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生；
2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案；
3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。
二、培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。
三、薪酬确定：薪酬等于补贴。培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。
四、支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。
五、计算标准：高级讲师 120元/次，中级讲师 80元/次，初级讲师 60元/次。
六、级别评定：
（1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上；
（2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上；
（3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。
七、课程划分标准
新员工培训
一般性培训
1．企业理念、近期及长期目标、企业文化
2．公司的各种规章制度与组织结构、部门职能、本行业的现状与公司的地位
3．产品知识、开发与销售
4．公务礼仪、行为规范、
素质培训
1．沟通与团队协作
2．心态培训
3．职业生涯发展
4．人际能力与客户关系处理技巧
正式员工培训
管理、素质培训
1．管理基础知识
2．案例分析
3．管理实务
专业技能
1．营销培训
2．计算机软件培训
3．零售业务培训
4．财务会计培训
5．人力资源培训
6．技术知识培训
7．项目管理培训
8．其它专业性培训

八、绩效考核评价指标及确定程序
评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值 70%的将对该培训师降级或予以解聘）。考核总分 100。
1、考核指标为：
绩效标准表
工作职责、增值产出、绩效标准（考核指标）、权重

制定与实施员工培训
1.员工的生产力有所提高；
2.员工能够达到学习目标；
3.管理人员的胜任力得到提高。
1. 50%～70%的主管人员认为其下属有如下表现：
　*员工的生产率明显提高；
　*员工能很快掌握新的工作技能；
　*员工能够做出更多的独立判断。 40%
2. 75%以上的员工在培训期末能达到学习目标； 30%
3. 90%～99%的培训项目能在预期内完成； 30%
2、考评指标为：考评指标只扣分，不加分。
考评指标表
项目、内容、权重
课堂教学纪律
准时、授课时学员能遵守纪律 30%
培训师形象形象专业、着装整齐 30%
讲课生动程讲课内容充实、语言生动容易理解 40%
九、 本制度自公布之日实行，解释权归行政人事部。

广东某图书文化发展有限公司
总经理签字：
年 月 日

内部培训师薪酬制度
目的
一、鼓励有经验的员工进行传道授业，以利于企业内部文化的传承及开展对人才培养的更具针对性工作。
二、培养企业人才，充分调动员工的工作积极性，持续培训师对企业长期利益的关注，实现企业稳健发展。

原则
一、本薪酬制度为公司整体薪酬制度的构成部分，薪酬激励模式基本定位：低薪，高激励，并兼顾企业发展与实际现状的需要。
二、适用范围适用于在行政人事部备案的培训人员。

细则
一、 培训师：1、由公司内部自荐、人事部评定或公司领导指定产生；
2、应具有相应的任职资格和资历，并在行政人事部备案；
3、培训师负责制订和实施某专项培训课程。

培训讲师

指导 部门负责 研究相关课题人员 相关岗位高职级人

基层管理人员 骨干团队成

培训师来源示意图

二、 培训师薪酬：是指直接支付给培训师的劳动报酬。
三、 薪酬确定：薪酬等于补贴。培训师的薪酬属技术职称津贴，以当月实际参加培 训次数为起薪次数；薪酬的支付与管理费用计入培训成本。
四、 支付方式：以购书券代现金支付，由行政人事部统计，填写支付证明凭证，交财务部发放。
五、 计算标准：高级讲师 120 元/次，中级讲师80 元/次，初级讲师60 元/次。
六、 级别评定：
（1）初级讲师：指至少讲授一门以上（含一门）专业技能培训的课程，表达清晰，在公司需要时能够担任这门课程讲师，课后学员满意度达60%以上；
（2）中级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有一定的授课技巧，课后学员满意度达70%以上；
（3）高级讲师：指至少讲授两门以上（含两门）专业技能培训的课程，表达清晰，有较高的授课技巧，并能总结出授课方法以指引培训讲师，课后学员满意度达80%以上；并有能力讲授内部培训师的培训。
七、课程划分标准
新
员
工
培
训
一般性培训
1．企业理念、近期及长期目标、企业文化。
2．公司的各种规章制度与组织结构、部门职能、本行业的现状与公司的地位。
3．产品知识、开发与销售。
4．公务礼仪、行为规范
素质培训
1．沟通与团队协作
2．心态培训
3．职业生涯发展
4．人际能力与客户关系处理技巧
正
式
员
工
培
训
管理、素质培训
1．管理基础知识
2．案例分析
3．管理实务
专业技能
1．营销培训
2．计算机软件培训
3．零售业务培训
4．财务会计培训
5．人力资源培训
6．技术知识培训
7．项目管理培训
8．其它专业性培训

八、绩效考核评价指标及确定程序
评价培训效果的指标分考核指标和考评指标。（确定考核的目标，对于未能完成主要目标值70%的将对该培训师降级或予以解聘）。考核总分100。
1、考核指标为：
绩效标准表
工作职责
增值产出
绩效标准（考核指标）
权重
制定与实施

员工培训
1、员工的生产力有所提高；
2、员工能够达到学习目标；
3、管理人员的胜任力得到提高；
1、50% ~70%的主管人员认为其下属有如下表现：
*员工的生产效率明显提高；
*员工能很快掌握新的工作技能；
*员工能够做出更多的独立判断；
40%
2、75%以上的员工在培训期末能达到学习目标；
30%
3、90%~99%的培训项目能在预期内完成；
30%

2、考评指标为：考评指标只扣分，不加分。
考评表指标表
项目
内容
权重
课堂教学纪律
准时、授课时学员能遵守纪律。
30%
培训师形象
形象专业、着装整齐。
30%
讲课生动程度
讲课内容充实、语言生动容易理解。
40%

九、 本制度自公布之日实行，解释权归行政人事部。

有限公司
总经理签字：
年 月 日
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