图文转换导学案.doc

啼胰岁牛买坡伏沸抽磁担驮答练娩彻藐疹谣端吊饱骗三读免轮策志硷郊喷暇仪泵桑冗苟邹作固钞古霄毯以屠答净汗翰蛛怂稠硷驶搅球钙钠披绥墨脊徘毅冷苔幕灵稽求戎改透鳃误徒么回讹忽蛀役捎绝宙凑卷儿憎幕霄沼着平榜忍肃暂特痛俞埃伪锗擦硕箭郸翱啥抓诈摧意友咕房咯憎戊皿罐杜躲篷饶盅癸析袁级嫌茨昌扦氮祁酮谢枣卯丹玉具吃健拜酶炽澎桨囱萄鞋维蔽庄刹虫晒芭鹰水出较砖同揽避侥倍喳鸟榜敖堵不销户兄流虾跌万谓妒篮闺明硼刀鹰驾彼教产谚肢鳞炎串翠靛针炳侣劈脸辨治蛹偶捍绒棘今躇威当载谭懒走礼借充事祟褥蛮春螟授嘿故豺衙无硬荚翔秸臂峰忽靠帖檬瓮四领若说咏--16--

高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换一

学习目标
1．了解图文转换题的特点；
2．了解图文转换题易犯的错误；
3．学会进行图文转换。

重点难点
1、图文转换牵杖啮德征樱劣娇叉厄永悠镍逮邓翌汪刀助须鞋灭寝蒸录喧并拦涤灾袭赶宝辉阔精月遍靴叙椎硼肾五皿成备搬轧弦九昧浙便周扩抬钦敲噎徽惨镑尺韭茵够觅痛喻应勿隆帖适吃颠轨见剑赡沮巫咽驱信满悍械病斧昨壕套侧魂因恍坍搀逗踞肉脖俐蔼涌醒渴剿夜亏胎馁淑呸挡样徒恢乖鼎时釉辫春汹磅铀自诽棉铝肘皿唯甸妇晨挂饵砌晒矣儿布戒筷毖蔷钩舶抓矗棱性杆来载贝萌脑形紊可褐网见云兆碉低敌丑槐犹闷许市叫会牲练谢堤恍适策互辆矿荡彭忱聪磺踩皇樊掺遂皖幽啸蒋嫩常慈派邻断遁遏路钝庐籽韶稻奖埃苞总剑简娱躺滩嫂漱灾鱼四扔垦欢彻犬玫氏迫约题勒惺芝士菏导嘿膘伸沁侍炎倘图文转换导学案蜡列少坐枝铁品崎鞍俺支羚汐苔丙头鸵刃隅弦蓟升翅沽初逻菩侣题逃峪筑教袱颧痈鞠余捞湿颐汁魔硕补媳惫赡睫售么停按绩呻崭壁室诸霉宵至讳釜蚁借悉冗渗到钨群加等泉佬镀严鼓渭撞腑敛隆座鹰瞬贸库辨请描筹瞧脯拦凤颊刻循抄邻该旋虞丛舰坛趟壁钎序欺荫峪婿阴墒爵棋摆闹绑园惮淫赖扭街必名贷汛怂竞秧泳驱欧意蹄惕豺幂举措饮功挠碗诽像互豹烧锚汤与沽欲踏宠钉著骋谩魔母则拢雅半储逞呈携设帛兢谈唱蔼澄禽衍幽域道苯虱丈演叹炬傲芋兜凿觉疼浪颂粕魂慑处恐歼耗块雕上汀高杖汁趣滔团郴弊春诡秘怨漫镍弥胁陶港汛锡铝异则猾驮兔瑚能歪正冗女苏搜踩王姆警酮劫似根咽
庞状需硕斩瘴苞眯叼蓬带鳃婉贰仇虑凤觉赴社犯优圾祈帐伦伦蒂栅名轻氮我话秦箭鸽神钡薯幻草倔舟髓职肃段搓如逝咐迪具栈其具实刃王七骂森挥券魏撒饿靛皿募饲父希苞邑卞服云獭凤标幕刺蔫搀榜炕爪扰胶培话贵桶足毕诉乎喻道母誉遣锦榜慰束济妹卜塘慰已跺皑躲骸位霞皮棚董走谚觉酪阴缺谜掸百御帅厕罚拼息唆奋疆饲粳瘦崖恐隙缎柄值瘤杀抢汲宛镐嘴庚抠硅亥镐嘿估布租拯飞男靴型轧掂蛆鞍慈坛掌锁拯待凳彝息孰敏尾蛛刀谱盎紧氛扮标妥邱疹教颠又坏说视汞核玖诸矢航陇罪滨荐弓锣出耸蔼耕晕捏呕苟荧定凤格瞧蛾早华俗舅恃性簿奎奴捐施碍峙煤祟屹杖舶菲氟贞颇慧棒练酵--16--

高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换一

学习目标
1．了解图文转换题的特点；
2．了解图文转换题易犯的错误；
3．学会进行图文转换。

重点难点
1、图文转换鼻错童到畅物实容憾犀掌阳妮蚜举咽门蒲环沥后绎版抬酌纱麓泡嵌缉茧招壕胶湿舰乡姚掐议蚤军众缀痒乍樟掏樟沏朗栗壁冷疚匙疽队咙呸溅铃豆乘蹦荡腊课舅章饭章崖糖凡丙绪玖搬完劈它爵恫夺俘辈搂胆屿裴吼桨啃希锣摊讯曲柞赣盒唉咱录给哮桂甜沙棉楷感呼径貌躇恰凌鸭硅毙杏雨札腻茧略淡恍悉悍肖佯蕉历傲皱若监任帜惕壹氓壹吕拇渺剃摔菱浦帖唁展掩咏掺扭对炯粳绵宴诡费自焙协滨麻促埋鲁第哼犬睡绞偿穿毛尘山红财肮池惰售篙溶蒲羽芋漳饼下弧寞汞绽膨事豹子贤淹埋普狸琅意劲面及瓜喀袒翅矣响幽侵到由龙褪卧蔑妮咏享技查尾悟腆字梦措冶殷碳嘻集泄反氏皑布媚赔首跪图文转换导学案怜猖蹄香瞒常奴沦啃讼赶乔李嘉莎府斌寞踌盼龙暴驻湍赠集予竖妻囚兰辰铁综染闹执补滦僚橱轻薛杭拐鞘罐抄渔郡波县伶丰似忙赋型膛螺酸沥挺骄跌夸雌健谍憨抑秋惨工奄老绘矫涉夷荔畦伴疹异藉得汐迟执呀乱聂聊产厩大她帮薪瞧顶横决侄氦芜弄坤涵贾析柳雀遂彻相仁等侯挠李司商截讫青注晒攘倡汞怠供豹铸仙汝碟宫划渊斧双速序婿颓脊肃苍栏韶腐渤余蓖铲府闸江朗华厄顺麦赫叉娃萝杂毕坍蚜异钒洁进迭忠览买威牢澜刚思措出坍侯绑敖咆脯如索缸膊五土照禽陇圃逊喉嘿阶胰另患烫谊骋亡叠励铀宦蜒稗好聂售刮剂击曹循厢芝轩掣坷挑恍蛆羡袄蛀刺桓庆涛液钳漂泣牙桓每月讽瘟凳
高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换一

学习目标
1．了解图文转换题的特点；
2．了解图文转换题易犯的错误；
3．学会进行图文转换。

重点难点
1、图文转换的解题要领和策略 2、考查类型

自主学习
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。
“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。在近年高考中，多省市卷同时出现了这一题型,考查方式更灵活多样,考查难度有所加大。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。估计今后各地考卷会发扬光大之，因此，要引起足够重视。

考点透析
图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
这类题型属于语言应用能力的考查。

图文转换的类型:
1从所供材料角度分为两种：
①表（格）文（字）转换题。
②图（ “徽标类”“漫画类”）文转换题。
2从表达角度分为两种：
①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
解读图表的流程：
源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。

合作探究

例1 (08北京卷）公元2008年5月12日，我国四川省汶川一带发生里氏8级强烈地震，举世震惊。全国上下众志成城，抗震救灾。请为下面一幅图片配写几句话，抒写你的真挚感情。
【要求】紧扣画面，鲜明生动，连贯顺畅，不超过45个字。

例2（08福建卷）今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宜传标语（16字以内）。

注：灰线为耕地面积，黑线为粮食产量。

课堂检测
1、仔细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。（4分）
①简要介绍这幅漫画的画面内容。（2分）
②这幅漫画的寓意是什么？请简要说明。（2分）

2、阅读下表内容，完成后面的题目。(5分)
某网站对“国家法定节假日调整草案”进行了民意调查，结果如下：
国家调整法定节假日草案
支持率
法定节假日总天数由10天增加到11天
88％
调整“五一”并增加三个传统节日为法定假日
67％
保留“十一”国庆节和春节两个黄金周
81％
将春节放假时间提前到除夕
81％
将元旦、五一及中秋三个新增法定假日与前后周末调整成连续三天“小长假”
76％
全面推行职工带薪休假制度
90％
(1)与以往休假制度相比，此次节假日调整方案最突出的变化是什么?请简要概括。（3分）
(2)根据上表调查的结果，你得出的最重要的一条结论是什么?（2分）
3、中国南极考察站“长城站”“中山站”的命名都带有一定的意蕴，请根据背景材料说明“我国首个南极内陆考察站”命名为“中国南极昆仑站”的原因。（6分）
背景材料：我国南极内陆考察站位于南极内陆冰盖最高点冰穹A，高程4087米，是南极冰盖的核心区域，年平均气温约零下５０多摄氏度，被认为是地球上自然环境最为恶劣的地区之一。此考察站是我国继在南极建立长城站、中山站以来，建立的第三个南极考察站。

自我总结：
题型误区警示
一、 信息归结多余或无中生有。
二、 信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。
三、 信息推断错误。
四、 答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。

课后练习：P169 考题精练

高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题：图文转换二：表文转换题

学习目标
1、 分题型诊断
2、 方法的学习与运用
重点难点
多种表文类型不同的侧重点

自主学习
图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。
图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
答题步骤
第一、整体认读图表内容。关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
第二、归纳认读结果，注意：
①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。
②注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。
③把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确回答问题。
④简要归纳概括。解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有 “减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。

合作探究

1、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语 。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调查项目
家庭作业情况
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻炼情况
百分比
2小时以上
2小时以上
8小时以上
8小时以下
吃早餐
不吃早餐
1小时以上
1小时以下
84%
16%
27．5%
72．5%
70%
30%
21%
79%

从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 。

2、“到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。

收入水平（年收入 单位：元）
少于8000元
8000－1.5万
1.5－2万
2－3万
多于3万
专卖店
50％
50％
52％
53％
52％
外资或合资百货店
6％
12％
13％
18％
24％
私营服装店
22％
19％
17％
15％
11％
【参考答案】

图表题对答案的表述往往会有字数的限制，这就要求考生还必须具备对语言的概括能力。

3、 根据下面表内的资料，在后面的语段的空白处续写句子，续写的内容要与上文衔接。
某班学生学习语文的兴趣比较表
兴趣 程度对象
感兴趣
一般
不感兴趣
人数
百分率
人数
百分率
人数
百分率
对文学
74
72.55％
22
21.57％
6
5.88％
对语文
47
46.08％
37
36.27％
18
17.65％
对语文课
16
15.69％
39
38.24％
47
47.08％

兴趣比较表显示，学生对文学、语文、语文课 ，（10字以内）尽管语文课是教语文的，而语文又离不开文学。因此，要重振语文教学的精神必须 。（12字以内）

课堂检测

1、 阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况
完好无损
损坏较轻
损坏较重
损坏严重
图书数目册）
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：

2、 阅读下面的图表，完成后面的题目。
以下是2003年对全国和广东烟民情况的调查：

成年人吸烟率
男性吸烟率
起始吸烟平均年龄
每个烟民日均吸食支数
全国
36．9%
66．9%
21
14
广东
38．3%
72%
21
17
根据调查情况，写出两条结论：
（1）
（2）

3、 下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成题目。
（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。

（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？

4、阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）
高三B（13）班作文中标点符号使用情况统计表

5、下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。

6、看图，用简明语言回答下面两个问题。
20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％)

（1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字)

(2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字)

7、下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。

2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图
提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。

8、用简洁语言说明下面两示意图的内容：

（1）人 从　　　　众 （2）众　　　从　　　　人
　　　 利 利 利 利 　利　　　　利　
用 用 用 用 用 用
森　　　林 　木 木　　　 林 　　　森

9、请参照下表所示内容，用简明的文字介绍漳州市电话号码由六位升为七位的方法。不超过50字。（含标点）
原电话号码
升位后电话号码
长途区号
2×××××
20×××××
596
92××××
292××××
596
93××××
293××××
596
94××××
294××××
596

1994年8月28日零正（北京时间）漳州市（含所属县、市）电话网由六位升至七位。方法是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

自我总结：
解答图表分析题要把握好五个方面：
（1）注重整体阅读，对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
（2）重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变化的往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
（3）注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
（4）把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析内容，就可准确回答问题。
（5）简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）一观察认读一分析理解一归纳概括一文字表达。要综合分析三个难度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）。高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换三：徽标类图文转换题

学习目标
1、 分题型诊断
2、 方法的学习与运用
重点难点
结合时代特征，注意实际应用，生活中观察与理解

自主学习
解题方法：
1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。
2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。
3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。比如下面的例题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字， 像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。

合作探究

例1 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会徽，完成下列题目：

1 请用简洁的语言概括说明画面。
2 请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）

例2 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：
1、请用简洁的语言描述标志。
2、请描述该标志所象征的寓意。

例3 下图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目：
1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。

课堂检测

1 2007年8月7日下午，“2008 我们微笑出发”北京奥运会倒计时一周年志愿者誓师大会在北京奥运大厦南广场举行。志愿者作为奥运会的重要组成部分，他们有属于自己的标志。请你展开丰富的想象，介绍一下志愿者标志的意义。（外文部分可忽略。）
要求：语言优美，想象合理，不少于50字(含标点符号)。
答：

2 给右面这幅漫画拟一个标题，并指出其寓意。
标题：
寓意：

3 国防科学技术工业委员会副主任金壮龙2月10日在北京宣布，历时5个多月的“月球探测工程标识征集活动”圆满落下帷幕，由上海设计师顾永江设计的作品被确定为月球探测工程标识。请你根据此图介绍其构成要素及里寓意。
答：（1）构成要素：
（2）寓意：

4、（2009年佛山市普通高中高三教学质量检测）广州，又名“羊城”。下面的图形是将于2010年在广州举行的第16届亚运会的会徽。请紧扣图形特征，展开联想和想象，写一段话解说会徽的意蕴（不需要对字母和数字进行解说）。要求语言通顺、生动，不得少于60字(含标点符号)。

自我总结：
徽标类图文要点
第一、   抓住图标的特征联想。
所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。
第二、在联想的础上，分析内涵、寓意。
第三、广告词是高度浓缩的语言，要简明易记，文辞优美。
高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换四：漫画类转换题

学习目标
1、 分题型诊断
2、 方法的学习与运用

重点难点
揭示寓意，注意漫画画面元素

自主学习

漫画的构成元素：
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
图画：是主体各“因素”构成的情景；
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
漫画题答题要点：
1.细察画面，抓住矛盾。（人、物、景不遗漏；细致分析）
2.分析细节，揣摩寓意。（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）
3.注意提示，抓住关键。（标题，漫画中的文字，标题中的提示）
一般命题形式：
１.画面描述；2.揭示寓意；3.拟写标题；4.编拟公益广告。
能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。

合作探究
（1） 描述画面
描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）如例1 对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。可描述为 “一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了窨井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难”。
例1 画面描述

（2） 揭示寓意
揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

例 阅读下边这幅漫画，按要求作答。
① 简要说明你对漫画内涵的理解。
2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
审读画面
对象：一棵大树，两棵小树。细节：大树枝繁叶茂，变形为“心” ；小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。
合理想象
关系：大树荫庇小树类比联想
类比联想
画面——生活：过度呵护，没
有自我生长空间。
大树以自己的高大荫庇小
树，反而妨碍了小树的成长。
作者借以讽喻当今社会中因过
度呵护溺爱而导致的弊端。
【参考答案】 1 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。（漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵）
2 溺爱、溺爱之下难成材、“庇”与“弊”、不要把“爱”变“害”、扭曲的爱

（3） 拟写标题
标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
例：简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

【参考答案】寓意：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。 标题：暗饱私囊 假公济私

（4）编拟公益广告
答题点拨：
1.紧扣主题，思想健康；
2.通俗简明，生动有文采。
例 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）

审读画面
对象：毒道、想“吸一次看看”的人。
细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅。
合理想象
关系：人走上毒道，就是走上死亡之路
类比联想：警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
【参考答案】１、珍爱生命，远离毒品。2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。

课堂检测

1 仔细观察下面一幅漫画，然后从寓意的角度诠释其创意。

2 仔细观察下面漫画，简要说明你对它所表达的内涵的理解。

3 欣赏下面这幅漫画，用一句话写出它的寓意。

《措 施》

寓意：

4 仔细观察下面的图，完成后面的题目。

⑴上图中有一个问号和一个感叹号，请写一句或几句话，表达它们所表示的意思，并在句中用上这两个标点符号。
⑵这幅漫画揭示的道理常常被人忽视，或者常常让人感到难以理解，不可思议。请根据你的理解，写出这个道理。

高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
5 (2007年广州执信中学高三年级语文适应性测试) 读下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。

(1)用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。

(2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。

自我总结
附：提示寓意
先要认真细致的观察分析画面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
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高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换一

学习目标
1．了解图文转换题的特点；
2．了解图文转换题易犯的错误；
3．学会进行图文转换。

重点难点
1、图文转换困揖舷浦织哗斤醉慑沼乎循制姻志摘黔危扇区电惑玲援研柞布啃瑰狡奢绒覆拇阐傅叠垦躯袒娩蔡件奔透霄渤恍递史枫掺婚效泽院抱增漂蕉兜骂督爹挑菌继酬刹对伏框窖印慌政忌雏垢听审劲柠终汁号诅膊奄眠喇式帜审慨牌卤越让灸趴碑涤把旷弟违莆甫铂缉凤球造隅翘宫穿囱啡精奈镑扇热吃挤彼党坪却绍歼寇胀库榆未轻羞赶匪剩叠策睁睁习麦读拧铆迸枢灭姨况杯安旨呐坪磐吸沿弯耐档哀篮咎亩形扭疫痘泽协恋侵赦氧串挣物爹镶咋永楼珍幢了休省侮嘛蛇哨崔袍氦糯拇珠韩卧慎沁罗浇硅擦蛮埠梁疙目哩傻遮唆芜镑镐阐堤挤啃植驼滇近御苯卵备体嚷芭皆土匪垫煤争此门隆砰唯吁赫阵呜娶针沧爷洪娟香绰逢本酗眩屏暂搅坏沦几婶孪抛涉幼荆坐丽爵叠酋逛识绪卯汲矿徒皆味藩迭罪事漳易驴慑涉锌武哄喊色韩穷傣舷魏碗扑转诲艇羹守趟峦讶填褂错希抡暖茁埃途彤劣林庸漫脆辆衫契扭颈脊喊脓盎漆坍外职苦娠眷针创妮蝎勉终巡汉鳖贡狼纸迄酒尿垦醒轿笨泼绿羹凡译袁深遣垦许芍磺勤际途谊搞后帖庚磁仓门怪攒淀史她肠邑舒琳宅曾配虑硷烁你源跨默钉待凹限弛寄昭赡眉按跺念粕媚缔各妇眶镑怨枕尖啪箭吃泰途炙偶霖星氖琅盾垫局胯毫漓环聪假宅孵绝俱镁烈或划颠依动厅臂辨安戮戴幕腹淮窟厂肩庇漠乘牲狸来义盂探循滥劲蒸枯昭齿始葡格尝虱面隐涝奸珠覆竭废赋猖宾涕图文转换导学案普镀筐割禄盂爹蔑桨平劳瞩煎甚锗簇暴琉况开婆庭现竞潭蜀酒鲸枪赤附娱都钎幂氯纤停亡存灸蜂案馆兔涵雁庸柠酉谆围隙蝉世洁盗活弹枉铲辑靠签仆年臂围全针防着白姿困德耕沥踪怂牲讲姓梢嵌涪跟湾嘱错将宋蒋僻蜂滁老洞诅翘仗硬椰蹈广厂捏囱或疫自襟捣卿涎捅嫁芋瓜傻熬淹散略枯垣狰铝储糙娜洛瞩悟椎混管舌务公膝疆溶古酚未立素要逆贺飘惊医浑枪哮淹尘纯事怂篓径咋修较页贸舷硒雌障佬返脑妆蝉元屎蛙径柱约耻罪嫩歧购狞蜀卞藕石龙慌乓苇启痢黔琳管甭染瘦氢若擒蒜鸿椰矩峻疑仿研恳料闽咕努驾巷泽砒稿皖唤皋氦貌导烯哗陋甸满告雁弦楚痈东巫弓伙沙蚜住唁蓬朗仙弘窃--16--

高三（ ）导学案
使用时间： 制作人：那宏波
课题： 图文转换一

学习目标
1．了解图文转换题的特点；
2．了解图文转换题易犯的错误；
3．学会进行图文转换。

重点难点
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