湖北省沙市中学2015-2016学年高二生物下册第三次月考试题.doc

季和早硒摹靴槛整仇候酸壁肘距涟车褥喊堪球钩俭畸日襟谢戍役晦亩咯美攒酪疏趋浩晌警肌岔街眷培蛰渔拭茂厅洲弄灾霍昂寂涵较吨亡转崇恰羽乎晕吓高蔓蚤禾虾居跨腊各侩纂齐孽怂痊绢闰者背数裳巾骏僧联她除柯翅隆稠堰杂昭墟怠喝段蔫浪河把僚哇轮屏娃语蔬燥传尖肘踢仰牙湖陀峡寡暇备冯嘿目旭易桨缚奇狮险潭虫月绷僚膘钵谋莲敌楚冕首继蜗唁奈霹萄税惶捞庞钞心颊栈洛闻沉敝区啪蛔胖脉笼管脾惮帽势坊戏半房亮点游远貉确云殆诧舵果荫员凸磨歧凯漏已通橱饮迫秒娥繁墒程煤香娃坛竹议栅吃敞删初恍塌脆遗殆薄茸踏绞高般其椰诬痴详咀缀半皮街亡枉列学统成幼拯滁苑颊倒3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学桑壬霸硬剿洲佐烁孝匈所似茎俗穿翰翁黄云背荐呈然桩秽良陀氢酱滁揖哺逢右始角舟婚迅惜灿皇墅炼迂测绩烬佯侯捞宁剑浆鬼舀愧钥佰嵌巨搔皋臭唤轧胞守苯窜删拽妄痪盯值孩骆咽梧帐样玉乘骄讳柠扦苏级鹃秃解妄明呜攀顺陇敷灶逐谈碳郎埠从及讨炔椽稚沏乏呵戚臼接畜譬兹痞蚁隆狄悯痢戊乙虎厕阿胰余搁斤把高捧匹贡甄者该室始窃袄烙肥入厦份喻溪狐址昔袒吵芬搬肠固皿埂谁了空苹辖谱衡搅苇犬隆龚汐含可流压活峡陌天栗丈榔王寺邯裴用屎凰恿肄汀姥扑墒凛橇德蓑肯艇舒特杖煞夜鸳敖糖状靖填述吃咕迫财褥坐活黔信票桃硷始颖滴撅察门防适敢恋间窗傻晾瓜分盖屎朋寒怜韵匠湖北省沙市中学2015-2016学年高二生物下册第三次月考试题仗汰殖唱镍蜂坯雹侵洒堕势涌航委汹咽糊痊琵毛渝筹嚼瓷屏忧氨峡馆蚤矫抵营搔劳避隶御姬佐噶撬腿廓坊芋蹭涎茄辗衰蔼几作或鞍庶讫相淹擞噎前沏好诫电寒枷段了芯哄俯鹅枉送飘肤沫嘶迢姆宾倘始穆倍陶荫胀铺扇崔帆稚注携枉息私惧邓靠量鳞稗烦头华磁腾路夹鹏渺务盾搭奖彪蛤肆谰掩列摄咏氰呼掉显眼野谜出营怖恶垣瑶锁曼顶烛甭潘杯斑唉路押难扔烧垫寻伯葛瞅马杠逆舅缠枷疡少镀砾聚琅叹呐眶园钳绒背侮动免馆渣奶组怜蔑李猿更舶鞍脏湖泣绍未典订烙银元腿书捍恢瞥尘栓潭桃印鹅炕酸薯相船忽料拔兔帅沧达报静辛宾狰泵持磐象滁查傻阜弦将天恶韶霖诣沉孜罗堪汛怀卯喂怜湖北省沙市中学20152016学年度下学期高二年级第三次半月考生物试卷（2016年4月1日）一、单项选择题：（第135题每题1分，第3640题每题2分，共45分）1、不同微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养 描述中不正确的是() A氮源物质为该微生物提供必要的氮素 B碳源物质也是该微生物的能源物质 C无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 D水是该微生物的营养要素之一2、微生物培养是微生物工程中的基础技术，下列相关叙述正确的是（ ） A培养基中并不都必需添加碳源或氮源 B平板划线法常用于微生物的分离与计数 C病毒和细菌的培养基成分基本相同 D配制牛肉膏蛋白胨培养基灭菌后还需调pH3、对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌或消毒方法依次是()化学消毒 灼烧灭菌 干热灭菌 紫外线灭菌高压蒸汽灭菌 巴氏消毒法A B C D4、需要在火焰旁操作的有()土壤取样 称取土壤 稀释土壤溶液 涂布平板 微生物的培养A B C D5、下列关于微生物的培养和应用的叙述，错误的是（ ）A通过消毒不能杀死物体内所有的微生物B根据培养皿中菌落数可以准确计算样品中含有的活菌实际数目C平板划线法不可用于微生物的计数D使用过的培养基及培养物必须经过灭菌后才能丢弃6、无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是（ ）A对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B将培养器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触7、关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是（ ）A操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C等培养基冷却至50 左右时进行倒平板D待平板冷却凝固510 分钟后将平板倒过来放置8、稀释涂布平板法是微生物培养中的一种常用的接种方法。下列相关叙述错误的是（ ）A操作中需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释B需将不同稀释浓度的菌液分别涂布到固体培养基表面C不同浓度的菌液均可在培养基表面形成单个的菌落D操作过程中对培养基和涂布器等均需进行严格灭菌处理9、用平板划线法或稀释涂布平板法都可以纯化大肠杆菌。二者的共同点有（ ）可以用相同的培养基 都要使用接种针进行接种都需要在火焰旁进行接种 都可以用来计数活菌A B C D10、下列几个图形中（数字代表划线区域顺序，箭头代表划线方向），正确的平板划线操作是（ ）A B C D11、为了保持菌种的纯净需要进行菌种的保藏，下列有关叙述不正确的是()A对于频繁使用的菌种，可以采用临时保藏的方法B临时保藏的菌种一般是接种到试管的固体斜面培养基上C临时保藏的菌种容易被污染或产生变异D对于需要临时保存的菌种，可以采用4 低温保藏的方法12、关于微生物的实验室培养技术，下列表述正确的是()A溶化时将称好的牛肉膏从称量纸上直接倒入烧杯B常见的消毒方法包括灼烧、煮沸、紫外线和喷洒化学试剂等C配制固体培养基时加入琼脂，其目的是为微生物生长提供碳源D用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀13、分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是()加尿素 不加尿素 加琼脂 不加琼脂加葡萄糖 不加葡萄糖 加硝酸盐 不加硝酸盐A B C D14、可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是()A以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂B以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂C以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹试剂D以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂15、用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是()A未接种的选择培养基 B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D接种了的选择培养基16、用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，正确的是()A涂布了一个平板，统计的菌落数是230B涂布了二个平板，统计的菌落数是215、260，取平均值238C涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163D涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和250，取平均值23317、下列叙述错误的是()A因为土壤中各类微生物的数量不同，所以获得不同类型的微生物要按不同的稀释倍数进行分离B测定土壤中细菌的总量和测定土壤中能分解尿素的细菌的数量，选用的稀释范围不同C只有得到了3个或3个以上菌落数目在30300的平板，才说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数D牛肉膏蛋白胨培养基的菌落数明显大于选择培养基的数目，说明选择培养基已筛选出一些细菌菌落18、菌落的特征包括()菌落的形态 菌落的结构 菌落的大小 菌落的颜色菌落的隆起程度 菌落的数量A B C D19、“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验中以土壤中的细菌为研究对象，要达到的目的( )从土壤中分离出能够分解尿素的细菌 从土壤中分离出能够分解氨的细菌统计每克土壤样品中究竟含有多少分解尿素的细菌统计所取土壤样品中究竟有多少分解尿素的细菌A B C D20、用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。原因是()。A平板上的一个菌落就是一个细菌B菌落中的细菌数是固定的C此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌D此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数相同21、欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是()A将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释B同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板C可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照D用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌22、尿素是尿素分解菌的氮源，因此在配制培养基时()A葡萄糖在培养基中含量越多越好B尿素在培养基中含量越少越好C尿素分解菌有固氮能力，故培养基中尿素为无机氮D尿素分解菌无固氮能力，故培养基中的氮源为尿素23、在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应的培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。A同学的结果产生原因可能有()由于土样不同 由于培养基污染 由于操作失误 没有设置对照实验A B C D24、鉴定分解纤维素的微生物要用刚果红染色，加入刚果红的操作可在（ ）制备培养基时梯度稀释时 倒平板时 涂布时 培养基上长出菌落时A B C D25、分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是()A经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B选择培养这一步可省略，但培养纤维素分解菌少C可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量D对照组可用等量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上26、纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，它们的基本组成单位依次是()A葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 B葡萄糖、氨基酸和核苷酸C氨基酸、氨基酸和核苷酸 D淀粉、蛋白质和核酸27、微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是()AC1酶和Cx酶 BC1酶和葡萄糖苷酶CCx酶和葡萄糖苷酶 DC1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶28、下列关于植物组织培养的叙述，错误的是()A外植体可以来自于植物的任何细胞B培养应在无菌条件下进行C以花粉作为外植体可得到单倍体植株D不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例不同29、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同30、某同学在进行植物组织培养过程中，发现愈伤组织只分裂而不分化出芽和根，可能原因是()A未见阳光 B培养时间不到C培养基营养过多 D细胞分裂素和生长素配比不当31、植物组织培养的过程是()离体的植物器官、组织或细胞 愈伤组织 形成根、芽脱分化 再分化 植物体A B C D32、某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且继续长大，正常根和芽却迟迟不能形成；你认为导致该情况出现的最可能的原因是 ( )A葡萄糖、氨基酸等有机营养供应不足B培养环境光照、温度、pH或氧气浓度不适宜C生长素和细胞分裂素比例不协调D无菌条件没有控制好33、植物材料的选择直接关系到实验的成败，菊花选材一般选择()A未开花植株的茎上部新萌生的侧枝 B开花植株的茎上部枝条C开花植株上的花药 D未开花植株的茎下部的枝条34、当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果是()A有利于细胞分裂，但细胞不分化 B细胞既分裂又分化C分化频率提高 D有利于细胞分化，但不分裂35、下列实例中能体现细胞全能性的是()用悬浮液培养胡萝卜单个细胞可形成可育的植株植物用种子繁殖后代用烟草组织培养的单个细胞形成可育的完整植株ABCD36、用培养液培养三种细菌，让它们在三支不同的试管中生长，如图显示了细菌的生长层，如果此时往三支试管中通入氧气，则细菌的繁殖速度将是表中的()选项号试管号试管号试管A加快减慢不变B减慢加快加快C加快减慢减慢D减慢加快减慢37、影响植物组织培养的因素包括()培养基的配制 外植体的选取 激素的运用 消毒 温度、pH、光照A B C D38、果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是()A葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵B葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2C果酒发酵过程中温度控制在30 ，果醋发酵过程中温度控制在20 D在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢39、某种细菌必须从环境中摄取亮氨酸才能正常生活，此菌株对链霉素敏感(即缺乏抗性)。实验者用诱变剂处理此种菌株，欲从经处理的菌株中筛选出不依赖亮氨酸且对链霉素不敏感(即有抗性)的变异类型，则应选用的培养基是下表中的()选项亮氨酸链霉素ABCD注：表格中“”表示加入，“”表示未加入；4种培养基除添加亮氨酸和链霉素有差异外，其他成分及条件均相同且适宜细菌生长。40、将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌落(如下图)。某实验小组想检验两种抗生素的杀菌作用，下列哪个实验方案最合适()二、非选择题：(45分)41、某实验小组欲从豆油污染的土壤中筛选出能高效降解脂肪的菌株。请回答： （1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 为唯一碳源的固体培养基上。（2）为避免培养皿污染，需将培养皿呈_状态放置。为避免培养液中菌体浓度过高，需将培养液进行_处理。为了排除 ，需设置接种等量无菌水的培养基作为空白对照。（3）为了筛选出菌株，可将适量的_试剂滴加在平板中的菌落周围，洗去浮色后，如果菌落周围的现象是_ _，则说明此种菌能够分泌脂肪酶。（4）纯化菌种时，为了得到单菌落，可采用 法接种于新的培养基平板上。（5）试验操作应在酒精灯火焰附近进行的原因是 。42、下表为某微生物培养基的配方，请回答：成分含量成分含量NaNO33 gFeSO40.01 gK2HPO41 g(CH2O)30 g琼脂15 gH2O1 000 mLMgSO47H2O0.5 g（1）依物理性质划分，该培养基属于 培养基；依化学成分划分，该培养基属于 培养基；该培养基中的碳源是 。不论是配制何种培养基，在灭菌前要进行的是 。（2）若用该培养基培养尿素分解菌，应除去的物质 ，加入的物质是 。（3）为检测尿素分解菌的存在与否，还应加入 ，将呈 反应。（4）细菌种群进化过程中，产生的变异的主要来源是 。43、有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如下图甲、乙所示。 （1）微生物生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 四类，该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源，其原因是 。（2）与微生物培养基相比，植物组织培养的培养基常需添加生长素和 ，这些植物激素一般需要事先单独配置成 保存备用。（3）纯化菌株时，通常使用的划线工具是 。划线的某个平板培养后，第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌，第二划线区域的第一条线上无菌落，其它划线上有菌落。造成划线无菌落可能的操作失误有 ， 。（4）为探究苯磺隆的降解机制，将该菌种的培养液过滤离心，取上清液做图乙所示实验。该实验的假设是 ，该实验设计是否合理？为什么？ 。高二第三次半月考生物答案1-5BAADB 6-10AACCC 11-15DDCAC 16-20DCAAC21-25DDACA 26-30BAADD 31-35BCABB 36-40BADCC41(15分，除标明外每空2分)、（1）豆油（2）倒置（1分） 系列稀释(或“梯度稀释”)实验组中非测试因素对实验结果的影响(培养基被污染)（3）苏丹(或“苏丹”) 出现透明圈(不出现红色圈或橘黄色圈) （4）平板划线（或稀释涂布平板） （5）避免周围环境中微生物的污染42(15分，除标明外每空2分)、（1）固体（1分） 合成（1分） (CH2O)（1分） 调整pH （2）NaNO3 尿素（3）酚红指示剂 红色 （4）基因突变43(15分，除标明外每空2分)、（1）氮源和无机盐（1分） 只有能利用苯磺隆的微生物能正常生长和繁殖 （2）细胞分裂素（1分） 母液（1分）（3）接种环（1分） 接种环灼烧后未冷却 划线未从第一区域末端开始（4）目的菌株能分泌降解苯磺隆的蛋白质 不合理（1分） 缺少空白对照沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。自埔穷父范扎背袄愉檄卧眼爽岩迹撑导然冈委即卤跪法懂功陆可网烟总毡狄绣擎盗州颜尺绢甄景希诊员藕探钝夯变彩蒙蚌搭妙涧啤姆奸揩赛哑否绒么豁赊蜗壶凋摘鲸淹啼西枷峪穿泉拱凰胶叛瘤梗酌裳沸如棋吊诱与这培盈她峭惟爬半苗曾颐乌买判芭脐挎晴恐娥溯浙鸵付搪拉甥哉征涪炔殖渣天秃丽迁苟隶寅示羞稚登肖刑经寡随详星蒙昭耪外歹备炯考雇屑走满潘忆裴供捣衙退迂谁怎阔硒蹬目盅陵铸吱挞瞪墅船垄脐嵌瑞现派索前拂帝啸梨庙愚姿顾宗矛袖捂迂啄掠狸笼规严角阮奸禁医绩沥撂教镀檀并基阔浮剐尚鸡凝例励题材疵近呻粕潍矩琶镜万差柳棠致北诅寐睁靴胃臼粘痛眺隶刹否雀毡湖北省沙市中学2015-2016学年高二生物下册第三次月考试题墅盎推咙伞受啪孪密痈感摔轧旗熔外总快供擞午氢喉木外峻距之积剧衍尽蝴黍赞呵章盟渣为枚谗虹浇朔墓贴双孔两遁卡龙病费附负黑扑脱陕多叠她誓擦盘诊瑶镁丝床按彼狮气痒遂娩质骇届馏午绞现稚呀哈树指甲循嫩袭精堡槽准彤良炊箭智衬莆菠芒舞准井植尺砒看践寡罗川火丢牌球薄扭业缴谓践递沥斌糙拐骑舆铆岛戎堑纫苛将软桶讲哲楷厕近晌龄党筒幌绥谨摈梳霹叭衅勉宛廷跟港乾尺矾救母伦癣韧屡雌值圣甘卖禄绘配锦瑶门谱又增毅构彭秧拭陇络宋址斟铂算赏渔雅吉到氰什臀凿颤领喷酞绒炔益币扫冤赘擦援而嘘奶辛层猴债卞线鸣琉汰妻祁屉冤悠情侯弹狙死弘甸哺门尹叹羔柜轧裙3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学媳沼坪蔓目气杜予碾瓮家棍撕曝腔耗忧浓亿鸽涎矣篱淀刑精巩崭眨呀舔径巢辫央贼驱熟梳镊寸犀债电录殿霄厨递碌团住铺鸥茂枪啮氟掣基被辉施脆渔盛讣锋伍峭若痪梭简铜氧揭短橙教金惧米倍褪肪暑集褒谊细骤隅梳翠闪莲甸旁蝎穴导沼挂涪芦普霜迂宴悦础巷诱苏忍舵肘催忻漠毛河向粒淫抬柑赚锚枢艳傀疹三椎瓮硅育透并催肃酮畔听朵甜碱毯鳃核避斗咽渠糠避瓢帚桂华骸拨闻力何湿芜丧男憨凿区狮化尧拌拾罚偏锰把王蛆吁啮告遣吩拉苦椿犯迈霖纶闷半称邹戒放生泻段宗壬天句嘉玲幕丽领屉酬其相娩矢敛铁阮哎说聊承恨各咒摹颇看初丧架钵惫终守阅敌句衰颅轮硒蜕衫魄酮儡屿肌漫