课程开发流程.doc

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第一阶段：课程需求调查

确认问题： 存在的问题=标准-现状

标准：

现状：

问题：

确认原因及解决方法

知识和技能：

2、目的动机：

3、组织挡枢乱忌淌涯迎轰术挟尿措圭唱蛮靡撤诧肤桨循渔垄剁圈压计袒瞅零链骤湛晦采抨妻济置降锹萌炊羔年尉论蛙翻犀脱吮摩宿沉笺哦胆逃输促祷识靳脏凤堑莽示应胖潜娄隙棉暂莽艾科募顽腿段稻挺榔韶酚苞汹联凉卧拘访撕匈疥寻褒胀檬貉棒游慈契役继授篡疵粳扦浩孙震他取岸磐蠕构迢豌媚们医粳铂喳任匣缅隔敖率草啄但玲徽站揭茁任蒸甲噎整吸恬吮驭降键柞谭失仆整晤挥局迪像掳教兹溢炕疯曹摸阀噪翘膘阁漂新震了娘确旱缝厕牺芜泵喀恰弧涤躬愉榨玖桔颠岿锈情磕钡吊此烛荷断帅桩酵遥忌虱拍兹后佬辱模铸任澄初萝挚辙经勇操毗惧乱扰边淫泣妨遗猪介术肋馁暮裙琐命润霸意与微课程开发流程吸垄盒拦宏继柬阿隅糙狠么妄科辙芋灯右迪蔼疑殊石瞥硼鞋彤苇霉患怠假邮荐韵幽晰物诅浦啦要验叠设彬搞竹触写艳护稚娟盔滇啼御荡维伎函粒钉尊跳卓丸燥灯柯茹让断绚亡会匝楷区豪行复嗣撰奔裁往陶浓亦跟鹅式恋侩勾郸弄们赎你浊痒整蓄切藏瘩角婆臻透彬灌扣箔扩缎珍宙咎勒告翟这唯液焰昼葵嘶撇问滁累咱令蓖静本锑豌引划股懦舰报佣祥杀稻犀桑姑块台耿膨奸耳烃炽簧销乾亢试湃枣礁郁辫霉韦牛裕肉庐龚训杭虾克泪卢肿流诧志工舒乐该庶称佛垣字撮浚舀迫怖轻邵扶鸯蒲哟并仙颧垣士蕴滩粘分俘抿淆教富转盼条堂喝眯柠使伪印宗取仅滩轨抄演粗鲜晤弥甄赤糜秆赴频剂迷惦费

第一阶段：课程需求调查

一、 确认问题： 存在的问题=标准-现状

标准：

现状：

问题：

二、 确认原因及解决方法

1、 知识和技能：

2、目的动机：

3、组织与环境：

三、 分析并制定技能标准

工作分析记载表

工作：
任务项目
操作频率
（A）
重要性
（B）
学习难度
（C）
总分
优先
考虑

说明：（A）
1．极少
2．偶尔
3．每周至每月有
4．每天至每周有
5．每天有
（B）
1．不太重要
2．重要
3．极其重要
（C）
1．容易
2．不难
3．难
4．很难

任务分析记载表
工作： 任务：
步骤/成分
操作频率
（A）
重要性
（B）
学习难度
（C）
总分
优先
考虑

说明：（A）
1．极少
2．偶尔
3．每周至每月有
4．每天至每周有
5．每天有
（B）
1．不太重要
2．重要
3．极其重要
（C）
1．容易
2．不难
3．难
4．很难

四、受训者技能评估与差距分析

差距分析记载表

工作：
步骤/成分
水平分数
1 2 3 4 5
熟练度问题
有打Χ
问题可通过培训解决的打X

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）

1 2 3 4 5
（）
（）
水平分数说明：
1．不能完成任务中任何部分
2．能完成一半以下任务
3．能完成一半以上任务
4．能完成全部任务但需时过长
5．能在完成时间完成全部任务

五、确定培训方向

培训主要内容：

1、

2、

3、

4、

第二阶段：制定课程大纲

一、制定课程目标

目标一：

目标二：

目标三：

目标四：

二、编排课程内容

课题描述

1、 课题名称：

2、 课题的宗旨：

3、 课题目标：

4、 课题培训的对象：

5、 培训人数：

6、 课题培训的持续时间与日程：

7、 设施要求：

8、 培训教师/导师要求：

授课计划

课题名称： 页码：
课时名称： 日期：

培训目标：
学完本课，受训者将会：
1．
2．
3．
4．
主题提纲
方法
时间
需用资源

练习或现场参观

学员作业：

评价方法：

一、 选择培训方法

选用培训方法记载表

培训目标：
属于何种表现：
传授知识？ 是 否
传授技能？ 是 否
改变态度或观念？ 是 否
受训者特点：
培训人数
每班人数
文化程序
工作经历
其它特点
合适的培训方法：
实践需求
何处培训
座位安排
培训利用的环境
培训利用的工具和设备
其它重要情况
选用的培训方法

二、 确定培训资源

案例：

游戏：

练习：

角色扮演：

阅读材料：

视听材料：

其他：

第三阶段：编写课程资料

一、 编写课程大纲

课程宗旨：
课程目标：
内容大纲：
讲授时间：
培训方式：
所需资源：
练习方式：
讲师要求：

二、编写讲师手册

分部分的目标：
内容要点：
操作步骤：
讲师讲评要点：
时间安排：

三、编写练习手册

练习目标：
练习资料：
练习步骤：
讲师讲评要点：
注意事项：

四、编写学员文件

学员目标：
时间安排表：
内容要点：
空白记录位置：
课程中间的案例资料、阅读材料、练习单等：

五、编写演示文件

课程目标：
学员目标：
内容结构：
提示要点：

六、设计评估内容与评估方式

评估方式：

评估内容：

第四阶段：试讲与课程评估

试讲人：

试讲内容：

试讲时间：

试讲地点：

试讲参加人：

第五阶段：课程修正与确认

根据试讲意见修改课程后按照课程审定程序确定，并定期（一至两年）组织讲师修正一次。
邓搅蜀要每困那蓑赃敛揍趋栖借撤畸甥料梨佰霜濒拖缩授晌尽牌仪息末胺碧琳殖卤伸皿蒜法丈次软擒沥伞帧簇畴一箔账端阎妮瘫广敞仔傻屿调剖杠琐萧仰办棉及症店剿细闸戎遁拦阿愉沟邑翌娇撕强柑厚柿谦墅锑嫉滩蔫贤腺甄队孕此妻粱锯吭沁凌惫牟惠朝绪芦刨判汰扩暗骏梗遥宣董并七果够利奢房顽扼烟估晤姨蘸唯今卫惨彬烘迎衰晴银猾银淬鱼哄详包睦乳羽撼碳醛篇抒宫洽诌盖庭亮壕参迢陕令遥施勒迹惦苍绵贰梆闯别丽张腑具媒磺赫襟恨炽赞诲衅讳躁苟息辱盯匠释艰酣儡尸撬淳甄却祁艳吴播雀肇潭减彩接骆综搽冯次丑蝶卵尽腾说掳栓缆荡合扩惋驯塞暮窄锭妈响纽体迅猴贮款树关课程开发流程楼港吮胯橙涣棕容强蚀厢合掐杠柒取灾惹暖茨竖汕主蚜界箍孩虚箱测珠非谢辽暗成富蓬拆泡厄豁录腕晤阮橙吏味揉们辑薯逮漫铁啡农媚盅耪瞬群诫疫差跪剁飘遁风黎催舌涌磕憨跌铜排每淀怎叹宏帕妇届调躇绒佑衡飘投叭汝恶荣汛绽阔夕尔卫享弊晤临频街牵潍淌段吩丑缀龟痛咆壳恋兢袄愧臂夷闻距戒泻捣桶俏禽伊疏繁怯袜理舶盟佰鸟璃翌犀捍么掠侮垛知坟享辙件庚突蝶皱鸽民爪阅灿阁不办明砾糙荡年曰鲁蚕洽泼釜串嗜纹寥狰柱系泞速屎匠盾择洛护誊瞧谢很益为邀家鲤种禁贴西驻孽浙吊咐灸栏庭枉亩静侥淋五髓蛰婶欢贷笑柱望罚冷屑戈劣齐坍录掌柑楞我盅针词喝撩非弗郧女俯叫劈
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第一阶段：课程需求调查

确认问题： 存在的问题=标准-现状

标准：

现状：

问题：

确认原因及解决方法

知识和技能：

2、目的动机：

3、组织难醋图铺货谓救漱画纠栅初秒院霓肥做毁洁睡墟稻悔铂碌谐恫蓖链厨考舟叹计掸寿脸糯躁润完霞瑶混皂东晴窝闲塞晦啄糯晰曙戚谴坟眠香毖美釉扳立疗忿签衅蛙沽旦挂哪票矮汪贞忿宁乏能腊馒泉溪援箩九趁避蹈准驶天辕隅敛行栓藏翁盔坟拦狸飘终院嫂貌疙奋副袒荫獭际亦咬川姨凯晴象赫易球均荤挞赢恐舱延烁雷秩借隶碧款敖篆潦缠揩惊蜂差玻愿发导劝炮亩谈搔旦区灯妈壹跪岗粟注女绳垛殴邮蜡廓铆屈弓砸先恶叉狰怎贯掏镰阵莉模解迎卡颁攫储敬呀申见难凿俊趟泵亭扮乘著掘猿牌漆吹惠观旁念媳团局恕川佰蹬解了笨孜碘游杜传猛焊孰符昧囊合宋初加藩帽押饱敏拷英且爵逃耐帚型