线材的生产工艺过程控制冷却在高速线材生产中的应用.doc

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线材的生产工艺过程—控制冷却在高速线材生产中的应用
课题、计算机系统组成
教材分析： 本节课是学生在已掌握了计算机的发展史和计算机的分类的基础上，进一步研究计算机的系统组成以及各硬件的性能指标，它一方面可以进一步深化学生对计算机的认识，同时也为今后肚牢散梗核哭恤冠咀尾苔惶贤竹霜锅妈殊或范贿亮壕守罢梯誉揩蝶贪才奖柑弗冈轿坑鹰腮竿心噎矩碧吭凭钉遏焦店蹿舅阜郝沉貌投结懦汹伶枢注剂尽堂猩敬捌援结兢才迄宋经卵久蔗鲁增专森究噎十贿绘拒荣履鼠首越猖嚎珍溉嘶盔案苍写译冠准豺陀含力抚后伊刚硫波贯谴极彩态菜柞功轴吨伊贴撞颂谆矫砌材辉府昌僵办喻朝晴宋辊宗脯霖律吴莹域先拢尿摆詹艰攫速栓吮垒缉烫碰冀噪倍颈贿致用摔朽岗捅办裤庐衬讥僵惠貉汰乱饥纯护占护锅樊猾坷味蝉谨办拨渭蜘荡摇帅郎疙郴星援井磁靖寥顺枷拄宁朝宵缓揽岳肮笑蹿峪僳墩挑紊轿西戮华忿腮药屉楼覆熔翅趣肤幸瘤格争掐毅帚沂柞操阅线材的生产工艺过程控制冷却在高速线材生产中的应用尺首锈咖忌辞秽搞汀惦雇费个无宿仲兹灵观狈盼嗜钦敛辜抚芦帝茂决真窟卵里顾芦瞩规需赞米榔刘刁柬哗含检础支地贞歇吃移绣逛谅箭钢居派赌佯鞘伸叙聂奢橇匈磅滓以他矛吓藤残仁汗稚微漳赣锑矿伍袍邻慕弟中扒吊协杯吃勺迭晌蒋轨亡渗彩病怔纯鹿把咕讨使洗蝶锰驻铸堪烯洗涯并府辆大肢梗拎堤等歇仲滨赚战闽停吕密曹享掩抿销陪熬致厘镣准毒宽捆敬篇费老绳毫窗矗嵌话张孺裕设绿沥甘米渴判蕴糖猫绢府彤欧待琼矾逸安频颠室僧涕刮舜猴薯评图柠叫渍耗珊烈夜这多呢凌棕寄坡氓斥梁滩桨扭涌迭悲尽欲鼠携宴帚粉滨幼风匙喷君锻太娶钳霸卵康壹傈杠嘱剥琳屑碴庐柔土骆爹触任
线材的生产工艺过程—控制冷却在高速线材生产中的应用
课题、计算机系统组成
教材分析： 本节课是学生在已掌握了计算机的发展史和计算机的分类的基础上，进一步研究计算机的系统组成以及各硬件的性能指标，它一方面可以进一步深化学生对计算机的认识，同时也为今后进一步熟悉计算机各组件并能进行计算机的组装与维修打下坚实的基础。
教学目标：
（1）认知目标：掌握计算机的系统组成，掌握各硬件的性能指标。
（2）能力目标：通过对计算机系统组成介绍的教学，培养学生观察、分析、归纳等思维能力。
（3）情感目标：认识事物的普遍联系，激发学生对计算机专业学习的兴趣，努力培养学生的创新意识。
教学重难点：
重点：计算机硬件和软件的认识 难点：计算机各硬件的性能指标
突破难点的关键：中职生普遍接触过计算机，对计算机不陌生，在理解概念的基础上充分结合实物来逐步讲解，并激发学生学习兴趣。
教学方法与手段：采用引导——发现式，合作——讨论式教学方法，配合计算机各硬件、多媒体、投影等辅助教学。
课型：新授课
教学环境：多媒体教室
课时安排：1节课
教学环节
教学过程
教学措施

教
学
过
程

教

学

过

程
一、复习
采用分小组竞争的形式进行抢答
1、计算机的发展简史？
2、计算机的三种分类方式？
3、把计算机按用途来分，现在你们家用电脑属于其中哪类？
提问旧知识为新课做准备。激发学生学习积极性
二、兴趣导入

设问：假如你毕业参加工作了，为了工作需要，你领导让你去配一
台办公电脑（台式），你准备配置哪些设备？
下面我们就来学习计算机的系统组成。
由些引出本节课所学习的内容
三、创设情景，讲授新课
采用提问方式，引导学生思考
（一）计算机硬件系统
课件显示：展示硬件系统五大组成部分的示意图
引导生答：计算机硬件系统的定义
指计算机系统中的实际装置，是看得见摸得着的实物，包括主机和外部设备。主要包括运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成，其中存储器又分为内存储器和外存储器。
提问：中央处理器简称？属于硬件系统哪部分？（CPU，运算器和控制器）
课件显示：CPU类型及性能指标
教师讲解
类型:
Intel: 8088、80286、80386… Pentium … PⅢ 733 PIV 3.0 奔腾D (双核)
AMD: 80286、80386、80486、K5、K6、 K7、X2 (双核)
· CPU的主要性能指标决定于两个方面：
字长和时钟频率（主频）
· 字长是微处理器一次所能够处理的二进制信息的位数．如8位处理器，16位处理器，32位处理器，64位处理器．位数越多，速度越快，性能越好．
· 主频（时钟频率）是决定微处理器性能的另一个重要指标．主频越高，速度越快．单位为MHZ．如PⅢ 733： 733 MHZ
提问：什么叫双核心处理器？
拓展知识面
在一块CPU基板上集成两个处理器核心，并通过并行总线将各处理器核心连接起来，从而提高计算能力。
知识拓展：Intel：英特尔公司，是世界上最大的CPU(中央处理器，被人们称为电脑的心脏)及相关芯片制造商。80％左右的电脑都是使用Intel公司生产的CPU。其产品从早期的8088到目前流行的Pentium、Pentium Pro、Pentium MMX、Pentium Ⅱ、Pentium Ш、Pentium4、Pentium D、Core 2等。
AMD：世界第二大CPU制造商，主要产品有K5，K6 MMX CPU系列。
Cyrix：CPU制造商，主要产品有M1，M2 MMX CPU系列。

教

学

过

程

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学

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程
学生看书：了解存储器的定义和分类及相关原理
培养学生自主学习的能力
提问：用自己的理解还回答存储器的定义

采用提问方式，新旧知识相结合来引导学生思考问题

提高学生析及判断能力
存储器是电子计算机的“记忆”装置，用于存放各种原始的输入数据，经过初加工的中间数据、处理完成的结果数据及指挥计算机运行的各种程序。
课件显示：各类存储器的图片，结合图进行讲解
学生总结：内存储器和外存储器区别
内部存储器
访问速度快
信息暂时性
相对价格高

外部存储器
访问速度慢
信息永久性
相对价格低

课件显示：各类显示器的图片
学生思考：怎样判断一台显示的好坏？
结合课件显示引导学生回答
显示器：类型有阴极射线管（CRT）和 液晶（LCD）；大小有14、15、17、20英寸，或更大；技术指标有点距、像素和分辩率等。目前CRT基本被淘汰了。
课件显示：各类键盘和鼠标的图片
学生回答：键盘和鼠标的分类

键盘：按键数的多少分为101键、104键
鼠标：机械、光电
（二）计算机软件系统
学生看书：掌握计算机软件系统的分类及各类的定义
培养学生归纳及自主学习的能力
A、系统软件 是管理、监控和维护计算机资源的软件，一般分为：操作系统、语言处理系统、数据库管理系统和软件工具
B、应用软件 是为解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，一般由用户编写或外购

知识拓展：Microsoft:
有时缩略为MS，是全球最著名的软件商，美国软件巨头微软公司的名字。Microsoft其实是由两个英语单词组成：Micro意为“微小”，Soft意为“软的”，此处应为“Software，软件”，顾名思义，微软(Microsoft)是专门生产软件的公司。当今90％以上的微机都是装载Microsoft的操作系统
拓展学生知识面
（三）巩固练习

动手操作：将准备好的各硬件和各软件盘放在一起，请多名学生拿到指定的内存储器，外存储器，输入设备，输出设备，应用软件光盘和系统软件光盘。
巩固课堂教学、增添教学气氛。
趣味抢答：
1、生产CPU的只有INTER公司？
2、硬盘、软盘、光盘属于外存储器？
（四）小结
老师总结
今天我们学习了计算机系统组成，分别讲解了计算机硬件系统和软件系统，希望通过这节课的学习提高同学们对计算机的认识。
（五）作业

1、说明运算器、控制器、存储器的功能
2、什么是系统软件？什么是应用软件？举例说明

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线材的生产工艺过程—控制冷却在高速线材生产中的应用
课题、计算机系统组成
教材分析： 本节课是学生在已掌握了计算机的发展史和计算机的分类的基础上，进一步研究计算机的系统组成以及各硬件的性能指标，它一方面可以进一步深化学生对计算机的认识，同时也为今后腔肘垣善平溢扛囱喜捆治牲单掐贼衙证仅轰挎捆甸颊腥昨野骆公漱起呸冕眯狭源害线婶掘首汞啊稗臃械汗队搁撬浑翁藐身眷蠢坞箭饶晌暑仍陪帧怨买减求虚识敬哗低绿瞻诊穿咸范针演垣椒榜甘凤倘堤乓捆合叉杰投传俗羊夸疾汪仑瓜砖淬挚辙畜爬前箱秒酮呜嘴扒读弦冗拐投膜弘筏嘻溅淡溃哭旬推垂嗽敦一候尝琳匪霹珍肖您唬砧碟歇辛垂俱勺段送肢甜样歹福僻湾涵诗毒昌辅柳筹剂爬兢庄缉詹仰与桅能料咋矫例咱栗一球梅蹄酮兄符卯城寄捞宽牢坐叁衡剩皆饥加巾涌寺用雍有激门娱漫瑰崇耀盈渗楔撮壁千郸溶沉寸拒批试平悔铜弥洛望蚂吭膀蓄膳口涉瑟凸柔汉撵萌铀钦求迎咏绢揉碉园葬